Kls 3 T2

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Penanggalan

Kelas / semester : III / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Membaca dongeng dengan  Membaca teks dongeng secara bergantian Penilaian Membaca
Bhs Ind nyaring. dengan suara lantang. Setiap siswa Teks Dongeng
3.8  Menjawab pertanyaan dari membaca satu paragraf. Pada kegiatan ini
4.8 teks dongeng. guru melakukan penilaian. Mandiri
 Mendiskusikan kata-kata yang belum
dipahami siswa. Communication
1
2 Manfaat SBdP  Bernyanyi lagu dengan pola  Menyanyikan lagu Cemara bersama-sama Penilaian Bernyanyi
19 Agustus Menyayangi Tumbuhan 3.2 irama sederhana. yang dipandu oleh guru. Mandiri
1 4.2  Menyanyi lagu Cemara secara individual
2022 Tumbuhan bagi
dan Hewan Kehidupan bila waktu masih tersedia.
Manusia
MTK  Menyelesaikan soal-soal  Mengerjakan latihan soal-soal dengan Melengkapi latihan
3.1 pertukaran pada memperhatikan sifat pertukaran pada penjumlahan dengan
4.1 penjumlahan. penjumlahan. Guru menilai hasil pekerjaan pertukaran
siswa. Mandiri
Subulussalam, 18 Juli 2022

Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas,
HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Bercerita tentang pesan moral  Mendiskusikan pesan moral yang Menceritakan Pesan Moral
Bhs Ind pada dongeng secara lisan. terkandung pada dongeng yang ada Pada Dongeng
3.8 Pengembara dan Sebuah Pohon
4.8 Collaboration
PPKn  Menuliskan pengalaman  Menjawab pertanyaan tentang Menuliskan Pengalaman
1.1 berterima kasih. fungsi kata terima kasih dan berterima kasih.
2.1 perasaan ketika mengucapkan
1
3.1 terima kasih. Mandiri
2 Manfaat 4.1  Menuliskan dua pengalaman
20 Agustus Menyayangi Tumbuhan 2 berterima kasih pada tempat yang
2022 Tumbuhan bagi tersedia di buku siswa.
dan Hewan Kehidupan PJOK  Melakukan gerakan memutar  Melakukan gerakan kombinasi Mempraktikkan Kombinasi
Manusia 3.2 dan meliukkan badan. memutar dan meliuk, guru dan Gerakan Memutar dan
4.2 siswa melakukan gerakan Meliuk
pendinginan yang dicontohkan
guru. Collaboration
 Memberi contoh gerakan-gerakan
kombinasi memutar dan meliuk.
Communication


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
 Menceritakan kembali isi  Membagi siswa dalam beberapa kelompok. Menceritakan

Bhs Ind dongeng secara lisan. Setiap siswa membaca dongeng yang berjudul Kembali Isi Dongeng
3.8 Asal Mula Buah Kelapa secara bergantian.
4.8
 Menceritakan kembali isi dongeng.
 Mengamati kegiatan bercerita dengan
berkeliling kelas. Setelah kegiatan ini selesai,
siswa mengumpulkan lembar pengamatan.
1  Mendiskusikan pesan yang terdapat dalam isi
2 Manfaat dongeng. Setiap kelompok menuliskan pesan
22 yang terkandung pada isi dongeng di buku
Menyayangi Tumbuhan
Agustus 3
Tumbuhan bagi siswa. Communication
2022
dan Hewan Kehidupan MTK  Menyelesaikan soal-soal  Mengerjakan latihan yang menerapkan sifat Melengkapi soal-soal
Manusia 3.1 yang bersifat pertukaran pertukaran pada penjumlahan. Mandiri penjumlahan dengan
4.1 pada penjumlahan. pertukaran
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Mendiskusikan tentang manfaat Tomat bagi Menuliskan baris
3.2 pola irama sederhana yang kehidupan manusia. Siswa didorong untuk yang memiliki pola
4.2 berjudul Tomat mengajukan pertanyaan seputar tomat dan irama yang sama
manfaatnya. Collaboration
 Membaca lirik lagu berjudul “Tomat.” Mandiri


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
 Bermain peran  Membaca dongeng yang ada pada buku siswa. Penilaian Bermain
Bhs Ind berdasarkan isi cerita  Mendiskusikan pesan yang terdapat pada dongeng. Peran
3.8 yang ada pada dongeng. Mereka juga mendiskusikan karakter yang ada
4.8 dalam.
 Menuliskan tokoh-tokoh dan karakter yang terdapat
pada dongeng “Bunga Melati yang Baik Hati” di
buku siswa.
1 PPKn  Menceritakan  Mendiskusikan tentang arti penting meminta maaf, Menceritakan
2 Manfaat 1.1 pengalaman meminta apa dampak meminta maaf pada hubungan Pengalaman
23
Menyayangi Tumbuhan 2.1 maaf. pertemanan, dan bagaimana perasaan orang yang Meminta Maaf
Agustus 4
Tumbuhan bagi 3.1 meminta maaf/ orang yang memberi maaf.
2022
dan Hewan Kehidupan 4.1 Communication
Manusia  Menceritakan pengalamannya meminta maaf
kepada orang lain. Literasi
PJOK  Melakukan gerakan  Melakukan gerakan memutar lengan dan Penilaian Memutar
3.2 kombinasi memutar meliukkan badan. Setelah semua siswa dapat Lengan dan
4.2 lengan dan meliukkan menghapal dan melakukan gerakan memutar Meliukkan Badan
badan. lengan dan meliukkan badan, mengamati gerakan-
gerakan siswa. Mandiri


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
 Bermain peran berdasarkan  Setelah kegiatan bermain peran, siswa Penilaian Bermain
Bhs Ind isi cerita yang ada pada mendiskusikan pesan yang terkandung Peran
3.8 dongeng. dalam dongeng “Bunga Melati yang Baik
4.8 Hati”.
 Siswa menuliskan hasil diskusi tentang
pesan yang terkandung dalam dongeng
“Bunga Melati yang Baik Hati” pada buku
siswa.
1 PPKn  Menuliskan pengalaman  Siswa masih tetap dalam kelompoknya Menuliskan
2 Manfaat 1.1 mendoakan orang lain. masing-masing. Mereka mendiskusikan Pengalaman
24 Agustus Menyayangi Tumbuhan 2.1 arti pentingnya bersikap baik, yaitu Mendoakan Orang
5
2022 Tumbuhan bagi 3.1 mendoakan orang lain. Communication Lain
dan Hewan Kehidupan 4.1  Siswa mencoba menuliskan
Manusia pengalamannya mendoakan orang lain.
MTK  Menyelesaikan soal-soal yang  Siswa kemudian membacakan Melengkapi soal-soal

3.1 bersifat pertukaran pada pengalamannya yang telah ditulis di depan penjumlahan yang
4.1 penjumlahan. teman-teman kelompoknya. memiliki sifat
 Selanjutnya, guru mereview konsep sifat pertukaran
pertukaran pada penjumlahan.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menceritakan kembali isi  Membaca teks dongeng “Petani Menulis pesan yang
Bhs Ind dongeng dalam bentuk yang Baik Hati” yang ada pada terkandung pada dongeng
3.8 gambar. buku siswa. “Petani yang Baik Hati”
4.8  Menuliskan perbuatan baik  Menceritakan kembali isi dongeng
yang ada pada isi dongeng. dengan menggambarkannya pada
tempat yang tersedia.
 Menuliskan pesan yang terdapat

1 pada dongeng “Petani yang Baik
2 Manfaat Hati”
25 Agustus Menyayangi Tumbuhan PKN  Menggambarkan pengalaman  Mengambarkan perbuatan baik Menuliskan perbuatan baik
6
2022 Tumbuhan bagi 1.1 mendoakan orang lain. yang pernah dilakukannya, yaitu yang dilakukan petani dalam
dan Hewan Kehidupan 2.1 saat mendoakan orang lain. dongeng
Manusia 3.1 “Petani yang Baik Hati”
4.1
MTK  Membuat bentuk  Mengerjakan latihan membuat Membuat bentuk penjumlahan

3.1 penjumlahan yang memiliki bentuk penjumlahan yang yang memiliki sifat pertukaran
4.1 sifat pertukaran. memiliki sifat pertukaran
berdasarkan cerita pada soal.
Mandiri


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
 Membaca dongeng dengan  Membaca teks dongeng “Ayam Jago Baru” Penilaian Membaca
Bhs Ind nyaring. secara bergantian dengan suara lantang. Teks Dongeng
3.8  Mengisi teka teki dongeng Setiap siswa membaca satu paragraf. Pada
4.8 berdasarkan teks bacaan. kegiatan ini guru melakukan penilaian.
 Membaca dan diskusi, siswa mengerjakan
teka teki silang yang tersedia pada buku
siswa berdasarkan isi dongeng “Ayam Jago
Baru”. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal-soal  Menyimak penjelasan guru tentang sifat Menyelesaikan soal-
2 3.1 pertukaran pada perkalian. pertukaran pada perkalian. soal perkalian
2
Manfaat 4.1  Mengamati siswa dengan berkeliling kelas dengan pertukaran.
26 Agustus Menyayangi
Hewan bagi 1 sekaligus juga membantu jika ada siswa yang
2022 Tumbuhan
Kehidupan masih belum memahami konsep pertukaran
dan Hewan
Manusia pada perkalian.
SBdP  Menirukan gerakan kupu-  Mendiskusikan tentang gerakan macam- Penilaian Membuat 3
3.3 kupu. macam binatang. Ada binatang yang Rangkaian Gerakan
4.3 berjalan, melompat, terbang, dan lain-lain. Kupu-kupu
Bermacammacam gerakan binatang bisa
menjadi sumber ide untuk menciptakan
gerakan tarian. Misalnya, ada tari merak, tari
kupu-kupu, dan tari kuda lumping.
 Membuat 3 gerakan kupu-kupu secara
berurutan.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Menuliskan pesan yang  Menceritakan kembali isi dongeng Menceritakan Kembali Isi
3.8 terdapat pada dongeng yang “Kisah Semut dan Merpati.” Dongeng Kisah Semut
4.8 dibaca.  Mengamati proses bercerita yang dan Merpati
 Menceritakan kembali isi dilakukan siswa di kelompoknya.
dongeng.  Menuliskan sifat-sifat yang dimiliki
 Menuliskan sifat-sifat yang oleh tokoh-tokoh pada teks bacaaan.
dimiliki tokoh-tokoh pada
teks bacaaan.
PPKn  Bermain pantomime  Bermain pantomim dengan cara Memerankan Sifat
2
1.3 memeragakan sifat-sifat memeragakan gerak dan ekspresi wajah Anggota Keluarga dengan
2 Manfaat
27 2.3 individu di rumah. yang menggambarkan sifat salah satu pantomim
Menyayangi Hewan
Agustus 2 3.3 anggota keluarga siswa. Agar
Tumbuhan dan bagi
2022 4.3 pelaksanaan kegiatan pantomim ini
Hewan Kehidupan lebih efektif maka kelas dibagi menjadi
Manusia 2 atau 3 kelompok siswa. Setiap siswa
melakukan pantomim di depan teman-
teman satu kelompoknya. Teman-
temannya akan menebak sifat yang
sedang diperagakan siswa.
PJOK  Bermain lompat tali.  Memberikan contoh memutar tali. Mempraktikkan Loncat
3.2  Bermain loncat tali. Mandiri Tali
4.2


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Menceritakan kembali isi  Menceritakan kembali dongeng “Kisah Petani Menceritakan
3.11 dongeng secara lisan dan Anak Harimau” di depan teman-teman satu Kembali Isi
4.11 kelompok. Integritas Dongeng
 Menuliskan pesan moral yang  Menuliskan pesan yang terdapat pada dongeng
terdapat pada dongeng Kisah “Petani dan Anak Harimau.”
MTK  Menyelesaikan soal-soal yang  Menyimak review tentang sifat pertukaran pada Melengkapi soal-
3.1 memiliki sifat pertukaran perkalian yang dilakukan guru. soal yang
2 4.1 pada perkalian. memiliki sifat
2  Menyelesaikan soal-soal latihan, guru dan siswa
Manfaat pertukaran pada
29 Agustus Menyayangi membahas jawaban tiap-tiap soal.
Hewan bagi 3 perkalian
2022 Tumbuhan
dan Hewan Kehidupan
Manusia SBdP  Menirukan gerakan–gerakan  Mendiskusikan tentang hewan yang biasa Penilaian
3.3 kucing dipelihara oleh manusia. Salah satuya adalah Menirukan
4.3 kucing. Menurut penelitian ada beberapa manfaat Gerakan Kucing
yang dapat diperoleh ketika memelihara kucing.
Di antaranya sebagai teman bermain, dapat
menghilangkan stres, dapat mencegah penyakit
jantung, dan untuk menghalau tikus.
 Menirukan gerakan-gerakan kucing.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Bermain peran berdasarkan  Membaca dongeng “Anak Gembala dan Penilaian Bermain
3.8 isi cerita yang ada pada Serigala” yang ada pada buku siswa. Peran
4.8 dongeng.
 Berlatih sesuai dengan perannya masing-
 Mendiskusikan pesan moral masing setelah berdiskusi peran yang akan
yang terdapat pada dongeng. dimainkannya (ada yang menjadi narator,
anak gembala, tuan anak gembala, orang
kampung 1, orang kampung 2, dan orang
kampung 3). Creativity and Innovation
2
2 PPKn  Mengamati sifat-sifat teman  Mengamati sifat-sifat teman yang ada di Menuliskan sifat-sifat
30 Agustus Menyayangi Manfaat 1.3 3 teman yang ada di
4 yang ada di kelas. kelas, siswa menuliskan 4 sifat yang
2022 Tumbuhan Hewan bagi 2.3 kelas.
Kehidupan menjadi ciri khas 3 orang teman sekelas.
dan Hewan 3.3  Memerankan sifat salah satu
Manusia  Memerankan sifat-sifat yang ada pada
4.3 teman di kelas. salah satu teman yang ditulisnya.
PJOK  Melakukan gerakan  Melakukan pemanasan, siswa dan guru Penilaian Memutar
3.2 kombinasi memutar lengan mendiskusikan tentang gerakan melompat. dan Melompat dengan
4.2 dan meliukkan badan melalui Guru menjelaskan bahwa mereka akan Menggunakan Tali
permainan lompat tali melakukan gerakan melompat dengan
(skipping) menggunakan tali (skipping).
 Memberi contoh gerakan melompat
dengan menggunakan tali (skipping).


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
B.Ind  Bermain peran berdasarkan  Memerankan tokoh-tokoh yang ada pada Menyusun kata acak
3.8 isi cerita yang ada pada dongeng “Anak Gembala dan Serigala”. sehingga menjadi
4.8 dongeng.  Menyusun kata-kata tersebut sehingga pesan moral yang
 Menyusun kata yang menjadi sebuah kalimat yang merupakan terdapat pada dongeng
membentuk sebuah kalimat pesan moral yang terdapat pada dongeng Anak Gembala dan
yang berisi pesan yang ada Anak Gembala dan Serigala. Serigala
pada dongeng.
2
2 PPKn  Mendiskusikan sikap-sikap  Mendiskusikan sikap-sikap baik apa saja Menuliskan sikap-
31 Agustus Menyayangi Manfaat 1.3 baik yang pernah dilakukan. yang telah dilakukan oleh dirinya dan sikap baik
Hewan bagi 5
2022 Tumbuhan 2.3  Membuat percakapan tentang temannya.
dan Hewan Kehidupan 3.3 pengalaman berbuat baik.  Menuliskan sikap-sikap baik yang telah
Manusia 4.3 dilakukan oleh dirinya dan temannya pada
tempat yang tersedia di buku siswa.
MTK  Menyelesaikan soal-soal yang  Mereview konsep sifat pertukaran pada Melengkapi soal-soal
3.1 bersifat pertukaran pada perkalian. yang memiliki sifat
4.1 perkalian. pertukaran pada
perkalian


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema Ke Dasar
B.Ind  Menemukan pesan moral  Membaca dalam hati dongeng yang berjudul Membuat Gambar Berseri
3.8 pada dongeng dengan “Kuda dan Keledai yang Sarat dengan Beban.” Berdasarkan Isi Dongeng
4.8 menyusun kata acak.  Menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat
 Menceritakan kembali isi yang menjadi pesan moral dalam dongeng “Kuda
dongeng dengan gambar. dan Keledai yang Sarat dengan Beban.”
 Membuat cerita bergambar berdasarkan dongeng
“Kuda dan Keledai yang Sarat dengan Beban”
pada tempat yang tersedia di buku siswa.
Mandiri
2 PPKn  Menuliskan sifat baik  Mendiskusikan tentang perbedaan sifat yang Penilaian Memerankan
2 Manfaat 1.3 individu di sekitar rumah. dimiliki oleh individu di sekitar rumah. Gotong Tetangga dengan
1
Menyayangi Hewan 2.3  Memeragakan sifat baik Royong Pantomim
November 6
Tumbuhan bagi 3.3 individu di sekitar rumah  Menuliskan orang-orang yang ada di sekitar
2022
dan Hewan Kehidupa 4.3 rumah dengan sifat yang tertulis pada buku
n Manusia siswa.
 Meragakan satu sifat orang ada di sekitar rumah
mereka di depan kelas. Siswa lainnya menebak
sifat tersebut. Creativity and Innovation
MTK  Menyelesaikan soal-soal  Memperhatikan review dari guru tentang konsep Menyelesaikan soal-soal
3.1 yang bersifat pertukaran pertukaran pada perkalian. cerita dengan
4.1 pada perkalian  Menggunakan konsep pertukaran pada perkalian menggunakan konsep
untuk menyelesaikan soal-soal cerita. pertukaran pada perkalian


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Membaca teks petunjuk  Melakukan kegiatan wawancara tentang Penilaian Menulis
3.5 perawatan tumbuhan perawatan satu tanaman. Siswa dibagi dalam Hasil Wawancara
4.5  Memberi tanda centang beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri dari tentang Perawatan
pada kalimat yang sesuai 3-4 siswa. Tiap kelompok melakukan wawancara Tanaman
dengan teks petunjuk tentang perawatan satu tanaman. Wawancara
perawatan tanaman dapat dilakukan kepada orang-orang di sekitar
 Menuliskan hasil sekolah (guru, penjaga sekolah, tukang kebun,
wawancara kepala sekolah, atau lainnya)
 Menuliskan hasil wawancara pada buku siswa.
MTK  Menyelesaikan  Mengamati garis bilangan yang ada pada buku Menggunakan garis
2
2 3 3.2 penjumlahan menggunakan siswa. bilangan untuk
Menyayangi
November Menyayangi 1 4.2 garis bilangan  Menuliskan angka yang menempati huruf pada menggambarkan
Tumbuhan
2022 Tumbuhan garis bilangan. penjumlahan
dan Hewan
 Mengamati langkah pengerjaan penjumlahan
pada garis bilangan.
 Menyelesaikan penjumlahan menggunakan garis
bilangan.
SBdP  Mengidentifikasi gambar  Mengamati beberapa gambar motif hias Penilaian Membuat
3.1 motif hias tumbuhan tumbuhan yang terdapat pada buku siswa. Motif Hias Tumbuhan
4.1  Membuat motif hias  Mendiskudikan gambar motif hias tumbuhan.
tumbuhan Hal-hal yang didiskusikan meliputi bentuk motif
hias tumbuhan dan warna-warna yang dipilihnya.
 Membuat motif hias tumbuhan.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Menuliskan hasil  Membayangkan jika ia menjadi Siti yang Penilaian Menulis Hasil
3.5 wawancara tentang bertanya (mewawancarai) Lani, lalu Wawancara tentang
4.5 perawatan tanaman menulis hasil wawancara dalam bentuk Perawatan Tanaman
beberapa paragraf pada tempat yang
tersedia di buku siswa.
PPKn  Menceritakan pengalaman  Mendiskusikan peran individu di Menceritakan Pengalaman

2 1.3 perbedaan peran anggota lingkungan keluarga. Perbedaan peran Tentang Perbedaan Peran
3 3
Menyayangi 2.3 keluarga individu dalam keluarga membuat hak Anggota Keluarga.
November Menyayangi 2
Tumbuhan 3.3 dan kewajiban tiap anggota keluarga pun
2022 Tumbuhan
dan Hewan 4.3 berbeda. Collaboration
PJOK  Mempraktikkan  Melakukan pemanasan dengan berlari Mempraktikkan

3.2 kambinasi gerakan keliling lapangan sekolah sebanyak 3 kali Kombinasi Gerakan
4.2 memutar dan menekuk putaran. Memutar dan Menekuk
 Mengikuti gerakan-gerakan memutar dan
menekuk yang dilakukan guru. Creativity
and Innovation


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Membuat daftar  Bermain peran tentang kunjungan siswa-siswi Menulis Hasil
3.5 wawancara tentang kelas 3 ke hutan bakau yang dipandu oleh Wawancara tentang
4.5 perawatan tanaman seorang penjaga hutan bakau. Siswa-siswi perawatan tanaman
 Menuliskan hasil mengajukan beberapa pertanyaan kepada
wawancara tentang penjaga hutan (wawancara).
perawatan tanaman  Menuliskan hasil wawancara pada tempat
yang tersedia di buku siswa.
MTK  Menjumlahkan bilangan  Mengerjakan latihan penjumlahan dengan Menggunakan garis

2 3.2 cacah menggunakan garis bilangan untuk
5 3 membuat garis bilangannya.
Menyayangi 4.2 bilangan menyelesaikan
Tumbuhan penjumlahan
2022 Tumbuhan
dan Hewan SBdP  Membuat hiasan dekoratif Membuat Gambar
 Menginformasikan bahwa mereka akan
3.1 motif tumbuhan membuat hiasan dekoratif menggunakan Hiasan Menggunakan
4.1 bentuk-bentuk tumbuhan. Bentuk Tumbuhan
 Mengamati bentuk-bentuk daun yang ada di
halaman sekolah.
 Memilih salah satu bentuk daun untuk
dijadikan inspirasi hiasan dekoratif.
 Menggambar hiasan dekoratif pada tempat
yang tersedia di buku siswa.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
B.Ind  Membuat daftar pertanyaan  Mempresentasikan hasil wawancara yang Membuat

3.5 wawancara tentang perawatan telah dilakukannya di depan kelas. pertanyaan tentang
4.5 tanaman perawatan tanaman
 Mempresentasikan hasil  Mereview kembali bagaimana membuat
wawancara tentang perawatan kata tanya dan menjelaskan pentingnya
tanaman membuat pertanyaan dalam kegiatan
wawancara. Mereka akan melakukan
kegiatan wawancara, oleh karena itu siswa
perlu berlatih membuat kalimat tanya
tentang cara perawatan tanaman.
2
6 3 PPKn  Menceritakan pengalaman Menceritakan
Menyayangi  Menceritakan pengalamannya dalam
November Menyayangi 4 1.3 melaksanakan tugas sehari- Pengalaman
Tumbuhan melaksanakan tugas sehari-hari. Integritas
2022 Tumbuhan 2.3 hari Menjalankan Tugas
dan Hewan
3.3
4.3
PJOK  Melakukan permainan tapak  Melakukan pemanasan dengan berlari Bermain Tapak
3.2 gunung keliling lapangan sekolah sebanyak 3 kali Gunung
4.2 putaran.
 Melakukan pemanasan, siswa berbaris
untuk memperhatikan guru memeragakan
gerakan dalam permainan tapak gunung.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Menceritakan hasil  Menulis pertanyaan-pertanyaan yang akan Mempresentasikan Hasil

3.5 wawancara dengan penjual diajukan pada narasumber, yaitu penjual Wawancara
4.5 tanaman tanaman. Jika tidak ada penjual tanaman di
sekitar sekolah, narasumber dapat diganti
dengan orang yang berprofesi atau
memiliki hobi merawat tanaman.
 Menceritakan hasil wawancaranya dan
2 perasaannya saat melakukan kegiatan
7 3 wawancara.
Menyayangi
November Menyayangi 5 PPKn  Mengelompokkan tugas
2022
Tumbuhan
Tumbuhan  Menuliskan pengalamannya dalam Menuliskan Pengalaman
dan Hewan 1.3 berdasarkan peran anggota menjalankan tugas yang berkaitan dengan Menjalankan Tugas
2.3 keluarga perannya di rumah. Berkaitan dengan Peran
3.3 dalam Kehidupan
4.3 Sehari-Hari
MTK  Menjumlahkan bilangan  Mereview tentang penjumlahan Menjumlahkan bilangan

3.2 cacah menggunakan garis menggunakan garis bilangan. cacah menggunakan
4.2 bilangan garis bilangan


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Melakukan wawancara  Mewawancarai narasumber Mempresentasikan Hasil

3.5 dengan narasumber tentang berdasarkan pertanyaan yang Wawancara
4.5 cara perawatan tanaman telah didiskusikan.
 Menceritakan hasil
wawancaranya.
PPKn  Menceritakan tugas berkaitan  Menuliskan tugas anggota Menceritakan Pengalaman
1.3 dengan peran sebagai anggota keluarga berdasarkan teks Melakukan Tugas di
2.3 keluarga bacaan. Rumah Bersama-sama
2
8 3 3.3
Menyayangi
November Menyayangi 6 4.3
Tumbuhan
2022 Tumbuhan
dan Hewan
MTK  Menjumlahkan bilangan  Memperhatikan review dari Penjumlahan menggunakan garis
3.2 cacah menggunakan garis guru tentang konsep bilangan
4.2 bilangan penjumlahan pada garis
bilangan.
 Mengerjakan latihan
penjumlahan menggunakan
garis bilangan.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Menuliskan cara merawat  memahami cara-cara merawat kelinci Menjawab pertanyaan
3.5 kelinci sesuai bacaan melalui teks. sesuai teks yang
4.5  Menuliskan kembali cara merawat kelinci. dibaca
 Mengingatkan kembali tentang aturan
penulisan, seperti penggunaan tanda baca
dan huruf kapital.
MTK  Menyelesaikan soal pecahan  Mengerjakan soal pecahan. Menyelesaikan soal-
1.3 soal pecahan
2.3
2 3.3
9 4
Menyayangi 4.3
Tumbuhan
2022 Hewan
dan Hewan SBdP  Membuat karya dengan  Mendengarkan penjelasan guru tentang Membuat Karya
3.4 teknik menggunting atau cara mewarnai. Ada kegiatan mewarnai dengan Teknik
4.4 merobek dengan menggunakan pensil warna, cat air, Menggunting atau
dan juga dengan kolase. Merobek
 Memotong kertas warna yang akan
digunakan untuk mewarnai menjadi
potongan-potongan kecil. Memotong kertas
dengan cara menggunting atau dengan
merobek.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Membuat daftar  Menuliskan daftar pertanyaan pada Menjawab pertanyaan sesuai
3.5 pertanyaan untuk tempat yang tersedia di buku teks
4.5 wawancara siswa.
 Membuat daftar pertanyaan
tentang informasi yang ingin
diketahui berkaitan dengan cara
merawat hewan yang dimaksud.
2 PPKn  Mengidentifikasi tugas  Mengidentifikasi tugas setiap Menuliskan daftar pembagian
10 4
Menyayangi 1.3 setiap anggota keluarga anggota keluarga tugas dalam keluarga Pembagian
Tumbuhan 2.3 tugas sesuai yang dilakukan di
2022 Hewan
dan Hewan 3.3 keluarga masing-masing
4.3
PJOK  Berlatih mempraktikkan  Melakukan gerakan mendorong Berbentuk Lembar Pengamatan

3.2 kegiatan mendorong dan dan menarik seperti contoh yang Gerakan Mendorong dan
4.2 menarik untuk berlatih ada dalam buku siswa. Mandiri Menarik
kekuatan


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Membaca petunjuk merawat  Mengamati teks tentang cara membuat Membuat Pertanyaan
3.5 anak ayam kandang ayam dan petunjuk merawat dan Jawaban Sesuai
4.5 Gambar
anak ayam. Collaboration
 Membuat pertanyaan dan
 Memelihara anak ayam selama satu
jawaban sesuai gambar
minggu dan bertugas untuk mengamati
pertumbuhan anak ayam tersebut.
2
12 4
Menyayangi MTK  Menyelesaikan soal tentang  Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan Memasangkan gambar
Tumbuhan dan 3.2 dengan pecahan. dan pecahan
2022 Hewan pecahan
Hewan 4.2
SBdP  Membuat karya dari barang  Mengamati contoh boneka anak ayam Membuat Boneka Anak
3.4 bekas dari kardus bekas. Ayam dari Kardus
4.4 Bekas


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Membuat cerita  Mengamati gambar yang ada pada buku. Membuat Cerita
3.5 berdasarkan Berdasarkan Gambar
4.5 gambar  Berdiskusi tentang tema cerita sesuai gambar.
 Menulis cerita sesuai gambar.
 Menuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
merawat ikan.
PPKn  Mengenal tugas  Menceritakan Beni yang suka memelihara ikan. Pada Menuliskan hal yang
1.3 individu gambar tersebut juga nampak beberapa cara merawat perlu diperhatikan
2.3 berdasarkan peran ikan. dalam merawat ikan
3.3
2 4.3  Menuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
13 4
Menyayangi merawat ikan.
Tumbuhan dan
2022 Hewan  Mengamati gambar dan mengidentifikasi profesi
Hewan
yang ada pada gambar tersebut.
 Menuliskan jenis profesi dan pekerjaan yang
dilakukan sesuai gambar.
PJOK  Menuliskan cara  Mengenal profesi nelayan sebagai penangkap ikan, Permainan
3.2 merawat ikan siswa diajak untuk bermain menjaring ikan. Menjaring Ikan
4.2  Menuliskan jenis-
jenis ikan  Bermain menjaring Ikan, siswa berdiskusi tentang
 Bermain jaring ikan permainan tersebut.
 Mendiskusikan bagian yang disukai, termudah, dan
tersulit dari permainan tersebut.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
B.Ind  Melanjutkan dongeng  Membaca teks dongeng tentang hewan Membuat Cerita
3.5 sesuai imajinasi secara bergantian. Teks yang dibaca, Lanjutan Berdasarkan
4.5  Mengidentifikasi tokoh dibuat belum sampai pada akhir cerita. Dongeng Sebelumnya
dalam cerita
 Membuat cerita, siswa diminta untuk
berlatih memainkan peran sesuai cerita
yang telah dibuat.
PPKn  Mengenal tugas individu  Mengamati pembagian tugas yang Menuliskan contoh
1.3 sesuai peran dilakukan oleh tim pemain sirkus, yang pembagian tugas/peran
2.3 ada pada bacaan.
2 3.3
14 4
Menyayangi 4.3  Mengidentifikasi dan mendiskusi tentang
Tumbuhan dan pembagian tugas tersebut.
2022 Hewan
Hewan  Menuliskan contoh pembagian tugas yang
pernah dilakukan saat mengerjakan tugas
dari sekolah.
MTK  Menyelesaikan soal-soal  Mengamati contoh soal pecahan yang Menyelesaikan soal
3.2 pecahan berkaitan dengan kegiatan sirkus, yang ada pecahan
4.2 pada buku.
 Mendengarkan kembali penjelasan guru
tentang penyelesaian soal pecahan.
 Mengerjakan soal latihan tentang pecahan.


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

B.Ind  Bermain peran  Memberi masukan mengenai cerita yang telah Membuat Gambar
3.5  Menggambar sesuai cerita dibuat dan penampilan. Berseri Berdasarkan
4.5 Dongeng
 Mandiri menggambarkan cerita yang telah
dibuat.
 Berdiskusi untuk mengevaluasi cara pembagian
tugas dalam setiap kelompok.
PKN  Mengenal tugas individu  Mendiskusikan tentang pembagian peran dan Bermain Peran
1.3 sesuai peran pelaksanaan tugas masing-masing.
2 2.3
15 4
Menyayangi 3.3  Melanjutkan diskusi tentang peran-peran
Tumbuhan 4.3 lainnya yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
2022 Hewan
dan Hewan
 Mengidentifikasi peran yang ditemui pada
kehidupan sehari-hari, dan menuliskannya pada
tempat yang tersedia. Integritas
MTK  Menyelesaikan soal  Berdiskusi tentang berbagai peran, siswa Menyelesaikan soal-
3.2 pecahan berlatih menyelesaikan soal pecahan sesuai soal pecahan
4.2 dengan soal yang ada pada buku.
 Soal pecahan yang berkaitan pembagian lahan
dan jenis tanaman yang akan ditanam.
 Memeriksa jawaban. Gotong Royong


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
2 Uraian
16
Menyayangi
November
Tumbuhan
1 dan 2 1-6 Pengayaan = ............. anak
2022
dan Hewan


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
2
17
Menyayangi Pengayaan = ............. anak
November 3 dan 4 1-6
Tumbuhan
2022
dan Hewan


NIP. 19670603 200604 2 003 NIP. 19781005 200604 2 024

Kls 3 T2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kls 3 T2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Penanggalan

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

 Menceritakan kembali isi  Membagi siswa dalam beberapa kelompok. Menceritakan

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

MTK  Menyelesaikan soal-soal yang  Siswa kemudian membacakan Melengkapi soal-soal

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

 Menuliskan pesan yang terdapat

MTK  Membuat bentuk  Mengerjakan latihan membuat Membuat bentuk penjumlahan

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

PPKn  Menceritakan pengalaman  Mendiskusikan peran individu di Menceritakan Pengalaman

PJOK  Mempraktikkan  Melakukan pemanasan dengan berlari Mempraktikkan

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

MTK  Menjumlahkan bilangan  Mengerjakan latihan penjumlahan dengan Menggunakan garis

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

B.Ind  Membuat daftar pertanyaan  Mempresentasikan hasil wawancara yang Membuat

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

B.Ind  Menceritakan hasil  Menulis pertanyaan-pertanyaan yang akan Mempresentasikan Hasil

MTK  Menjumlahkan bilangan  Mereview tentang penjumlahan Menjumlahkan bilangan

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

B.Ind  Melakukan wawancara  Mewawancarai narasumber Mempresentasikan Hasil

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Subulussalam, 18 Juli 2022

HALIMATUN SAKDIAH, S.Pd.I KASTURI, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

PJOK  Berlatih mempraktikkan  Melakukan gerakan mendorong Berbentuk Lembar Pengamatan