Jurnal Kelas 3 Tema 2 Done

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 011 DUMAI KOTA

Kelas / semester : III B / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Membaca dongeng dengan • Membaca teks dongeng secara bergantian Penilaian Membaca
Bhs Ind nyaring. dengan suara lantang. Setiap siswa Teks Dongeng
3.8 Menjawab pertanyaan dari membaca satu paragraf. Pada kegiatan ini
4.8 teks dongeng. guru melakukan penilaian. Mandiri
▪ Mendiskusikan kata-kata yang belum
dipahami siswa. Communication
1
2 SBdP Bernyanyi lagu dengan pola ▪ Menyanyikan lagu Cemara bersama-sama Penilaian Bernyanyi
Manfaat
19 Agustus Menyayangi 3.2 irama sederhana. yang dipandu oleh guru. Mandiri
Tumbuhan
2022 Tumbuhan
1 4.2 ▪ Menyanyi lagu Cemara secara individual bila
bagi
dan Hewan waktu masih tersedia.
Kehidupan
Manusia
MTK Menyelesaikan soal-soal ▪ Mengerjakan latihan soal-soal dengan Melengkapi latihan
3.1 pertukaran pada memperhatikan sifat pertukaran pada penjumlahan dengan
4.1 penjumlahan. penjumlahan. Guru menilai hasil pekerjaan pertukaran
siswa. Mandiri
Mengetahui Guru Kelas III -B

Kepala Sekolah,
Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Bercerita tentang pesan moral • Mendiskusikan pesan moral yang Menceritakan Pesan Moral
Bhs Ind pada dongeng secara lisan. terkandung pada dongeng yang ada Pada Dongeng
3.8 Pengembara dan Sebuah Pohon
4.8 Collaboration
PPKn Menuliskan pengalaman ▪ Menjawab pertanyaan tentang Menuliskan Pengalaman
1.1 berterima kasih. fungsi kata terima kasih dan berterima kasih.
2.1 perasaan ketika mengucapkan
1
3.1 terima kasih. Mandiri
2 Manfaat 4.1 ▪ Menuliskan dua pengalaman
20 Agustus Menyayangi Tumbuhan 2 berterima kasih pada tempat yang
2022 Tumbuhan bagi tersedia di buku siswa.
dan Hewan Kehidupan PJOK Melakukan gerakan memutar ▪ Melakukan gerakan kombinasi Mempraktikkan Kombinasi
Manusia 3.2 dan meliukkan badan. memutar dan meliuk, guru dan Gerakan Memutar dan
4.2 siswa melakukan gerakan Meliuk
pendinginan yang dicontohkan
guru. Collaboration
▪ Memberi contoh gerakan-gerakan
kombinasi memutar dan meliuk.
Communication

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
Menceritakan kembali isi ▪ Membagi siswa dalam beberapa kelompok. Menceritakan

Bhs Ind dongeng secara lisan. Setiap siswa membaca dongeng yang berjudul Kembali Isi Dongeng
3.8 Asal Mula Buah Kelapa secara bergantian.
4.8
▪ Menceritakan kembali isi dongeng.
▪ Mengamati kegiatan bercerita dengan berkeliling
kelas. Setelah kegiatan ini selesai, siswa
mengumpulkan lembar pengamatan.
1 ▪ Mendiskusikan pesan yang terdapat dalam isi
2 Manfaat dongeng. Setiap kelompok menuliskan pesan
22
Menyayangi Tumbuhan yang terkandung pada isi dongeng di buku siswa.
Agustus 3
Tumbuhan bagi Communication
2022
dan Hewan Kehidupan MTK Menyelesaikan soal-soal ▪ Mengerjakan latihan yang menerapkan sifat Melengkapi soal-soal
Manusia 3.1 pertukaran pada penjumlahan. Mandiri penjumlahan dengan
yang bersifat pertukaran
4.1 pada penjumlahan. pertukaran
SBdP Menyanyikan lagu dengan ▪ Mendiskusikan tentang manfaat Tomat bagi Menuliskan baris yang
3.2 pola irama sederhana yang kehidupan manusia. Siswa didorong untuk memiliki pola irama
4.2 berjudul Tomat mengajukan pertanyaan seputar tomat dan yang sama
manfaatnya. Collaboration
▪ Membaca lirik lagu berjudul “Tomat.” Mandiri

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
Bermain peran ▪ Membaca dongeng yang ada pada buku siswa. Penilaian Bermain
Bhs Ind berdasarkan isi cerita ▪ Mendiskusikan pesan yang terdapat pada dongeng. Peran
3.8 yang ada pada dongeng. Mereka juga mendiskusikan karakter yang ada
4.8 dalam.
▪ Menuliskan tokoh-tokoh dan karakter yang terdapat
pada dongeng “Bunga Melati yang Baik Hati” di
buku siswa.
1 PPKn Menceritakan ▪ Mendiskusikan tentang arti penting meminta maaf, Menceritakan
2 Manfaat 1.1 pengalaman meminta apa dampak meminta maaf pada hubungan Pengalaman
23
Menyayangi Tumbuhan 2.1 maaf. pertemanan, dan bagaimana perasaan orang yang Meminta Maaf
Agustus 4
Tumbuhan bagi 3.1 meminta maaf/ orang yang memberi maaf.
2022
dan Hewan Kehidupan 4.1 Communication
Manusia ▪ Menceritakan pengalamannya meminta maaf
kepada orang lain. Literasi
PJOK Melakukan gerakan ▪ Melakukan gerakan memutar lengan dan meliukkan Penilaian Memutar
3.2 kombinasi memutar badan. Setelah semua siswa dapat menghapal dan Lengan dan
4.2 lengan dan meliukkan melakukan gerakan memutar lengan dan meliukkan Meliukkan Badan
badan. badan, mengamati gerakan-gerakan siswa. Mandiri

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
Bermain peran berdasarkan ▪ Setelah kegiatan bermain peran, siswa Penilaian Bermain
Bhs Ind isi cerita yang ada pada mendiskusikan pesan yang terkandung Peran
3.8 dongeng. dalam dongeng “Bunga Melati yang Baik
4.8 Hati”.
▪ Siswa menuliskan hasil diskusi tentang
pesan yang terkandung dalam dongeng
“Bunga Melati yang Baik Hati” pada buku
1
siswa.
2 Manfaat PPKn Menuliskan pengalaman ▪ Siswa masih tetap dalam kelompoknya Menuliskan
24 Agustus Menyayangi Tumbuhan 5 1.1 mendoakan orang lain. masing-masing. Mereka mendiskusikan arti Pengalaman
2022 Tumbuhan bagi 2.1 pentingnya bersikap baik, yaitu mendoakan Mendoakan Orang
dan Hewan Kehidupan 3.1 orang lain. Communication Lain
Manusia 4.1 ▪ Siswa mencoba menuliskan
pengalamannya mendoakan orang lain.
MTK Menyelesaikan soal-soal yang ▪ Siswa kemudian membacakan pengalamannya Melengkapi soal-soal
3.1 bersifat pertukaran pada yang telah ditulis di depan teman-teman penjumlahan yang
4.1 penjumlahan. kelompoknya. memiliki sifat
▪ Selanjutnya, guru mereview konsep sifat pertukaran
pertukaran pada penjumlahan.

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menceritakan kembali isi ▪ Membaca teks dongeng “Petani Menulis pesan yang
Bhs Ind dongeng dalam bentuk yang Baik Hati” yang ada pada terkandung pada dongeng
3.8 gambar. buku siswa. “Petani yang Baik Hati”
4.8 Menuliskan perbuatan baik ▪ Menceritakan kembali isi dongeng
yang ada pada isi dongeng. dengan menggambarkannya pada
tempat yang tersedia.
1 ▪ Menuliskan pesan yang terdapat

2 Manfaat pada dongeng “Petani yang Baik
25 Agustus Menyayangi Tumbuhan Hati”
6
2022 Tumbuhan bagi PKN Menggambarkan pengalaman ▪ Mengambarkan perbuatan baik Menuliskan perbuatan baik
dan Hewan Kehidupan 1.1 mendoakan orang lain. yang pernah dilakukannya, yaitu yang dilakukan petani dalam
Manusia 2.1 saat mendoakan orang lain. dongeng
3.1 “Petani yang Baik Hati”
4.1
MTK Membuat bentuk penjumlahan ▪ Mengerjakan latihan membuat bentuk Membuat bentuk penjumlahan
3.1 yang memiliki sifat pertukaran. penjumlahan yang memiliki sifat yang memiliki sifat pertukaran
4.1 pertukaran berdasarkan cerita pada
soal. Mandiri

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
Membaca dongeng dengan ▪ Membaca teks dongeng “Ayam Jago Baru” Penilaian Membaca
Bhs Ind nyaring. secara bergantian dengan suara lantang. Teks Dongeng
3.8 Mengisi teka teki dongeng Setiap siswa membaca satu paragraf. Pada
4.8 berdasarkan teks bacaan. kegiatan ini guru melakukan penilaian.
▪ Membaca dan diskusi, siswa mengerjakan
teka teki silang yang tersedia pada buku siswa
berdasarkan isi dongeng “Ayam Jago Baru”.
Mandiri
2 MTK Menyelesaikan soal-soal ▪ Menyimak penjelasan guru tentang sifat Menyelesaikan soal-
2
26 Agustus Menyayangi Manfaat 3.1 pertukaran pada perkalian. pertukaran pada perkalian. soal perkalian
Hewan bagi 1 4.1 ▪ Mengamati siswa dengan berkeliling kelas dengan pertukaran.
2022 Tumbuhan
dan Hewan Kehidupan sekaligus juga membantu jika ada siswa yang
Manusia masih belum memahami konsep pertukaran
pada perkalian.
SBdP Menirukan gerakan kupu-kupu. ▪ Mendiskusikan tentang gerakan macam-macam Penilaian Membuat 3
3.3 binatang. Ada binatang yang berjalan, melompat, Rangkaian Gerakan
4.3 terbang, dan lain-lain. Bermacammacam gerakan Kupu-kupu
binatang bisa menjadi sumber ide untuk
menciptakan gerakan tarian. Misalnya, ada tari
merak, tari kupu-kupu, dan tari kuda lumping.
▪ Membuat 3 gerakan kupu-kupu secara berurutan.
Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Menuliskan pesan yang ▪ Menceritakan kembali isi dongeng Menceritakan Kembali Isi
3.8 terdapat pada dongeng yang “Kisah Semut dan Merpati.” Dongeng Kisah Semut
4.8 dibaca. ▪ Mengamati proses bercerita yang dan Merpati
Menceritakan kembali isi dilakukan siswa di kelompoknya.
dongeng. ▪ Menuliskan sifat-sifat yang dimiliki
Menuliskan sifat-sifat yang oleh tokoh-tokoh pada teks bacaaan.
dimiliki tokoh-tokoh pada
teks bacaaan.
2 PPKn Bermain pantomime ▪ Bermain pantomim dengan cara Memerankan Sifat
2 1.3 memeragakan sifat-sifat memeragakan gerak dan ekspresi wajah Anggota Keluarga dengan
27 Manfaat
Menyayangi 2.3 individu di rumah. yang menggambarkan sifat salah satu pantomim
Agustus Hewan 2
Tumbuhan dan 3.3 anggota keluarga siswa. Agar
2022 bagi
Hewan 4.3 pelaksanaan kegiatan pantomim ini
Kehidupan
lebih efektif maka kelas dibagi menjadi
Manusia
2 atau 3 kelompok siswa. Setiap siswa
melakukan pantomim di depan teman-
teman satu kelompoknya. Teman-
temannya akan menebak sifat yang
sedang diperagakan siswa.
PJOK Bermain lompat tali. ▪ Memberikan contoh memutar tali. Mempraktikkan Loncat
3.2 ▪ Bermain loncat tali. Mandiri Tali
4.2

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Menceritakan kembali isi ▪ Menceritakan kembali dongeng “Kisah Petani dan Menceritakan
3.11 dongeng secara lisan Anak Harimau” di depan teman-teman satu Kembali Isi
4.11 kelompok. Integritas Dongeng
Menuliskan pesan moral yang ▪ Menuliskan pesan yang terdapat pada dongeng
terdapat pada dongeng Kisah “Petani dan Anak Harimau.”
MTK Menyelesaikan soal-soal yang ▪ Menyimak review tentang sifat pertukaran pada Melengkapi soal-
2 3.1 memiliki sifat pertukaran perkalian yang dilakukan guru. soal yang
2 4.1 memiliki sifat
29 Agustus Menyayangi Manfaat pada perkalian. ▪ Menyelesaikan soal-soal latihan, guru dan siswa
Hewan bagi 3 pertukaran pada
2022 Tumbuhan membahas jawaban tiap-tiap soal.
Kehidupan perkalian
dan Hewan
Manusia
SBdP Menirukan gerakan–gerakan ▪ Mendiskusikan tentang hewan yang biasa dipelihara Penilaian
3.3 kucing oleh manusia. Salah satuya adalah kucing. Menurut Menirukan
4.3 penelitian ada beberapa manfaat yang dapat diperoleh Gerakan Kucing
ketika memelihara kucing. Di antaranya sebagai teman
bermain, dapat menghilangkan stres, dapat mencegah
penyakit jantung, dan untuk menghalau tikus.
▪ Menirukan gerakan-gerakan kucing.

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Bermain peran berdasarkan isi ▪ Membaca dongeng “Anak Gembala dan Penilaian Bermain Peran
3.8 cerita yang ada pada dongeng. Serigala” yang ada pada buku siswa.
4.8
Mendiskusikan pesan moral ▪ Berlatih sesuai dengan perannya masing-
yang terdapat pada dongeng. masing setelah berdiskusi peran yang akan
dimainkannya (ada yang menjadi narator, anak
gembala, tuan anak gembala, orang kampung 1,
orang kampung 2, dan orang kampung 3).
Creativity and Innovation
2 2 PPKn Mengamati sifat-sifat teman ▪ Mengamati sifat-sifat teman yang ada di kelas, Menuliskan sifat-sifat 3
30 Agustus Menyayangi Manfaat Hewan 1.3 yang ada di kelas. siswa menuliskan 4 sifat yang menjadi ciri khas teman yang ada di kelas.
4 2.3
2022 Tumbuhan dan bagi Kehidupan 3 orang teman sekelas.
Hewan Manusia 3.3 Memerankan sifat salah satu ▪ Memerankan sifat-sifat yang ada pada salah
4.3 teman di kelas. satu teman yang ditulisnya.
PJOK Melakukan gerakan kombinasi ▪ Melakukan pemanasan, siswa dan guru Penilaian Memutar dan
3.2 memutar lengan dan meliukkan mendiskusikan tentang gerakan melompat. Melompat dengan
4.2 badan melalui permainan lompat Guru menjelaskan bahwa mereka akan Menggunakan Tali
tali (skipping) melakukan gerakan melompat dengan
menggunakan tali (skipping).
▪ Memberi contoh gerakan melompat dengan
menggunakan tali (skipping).
Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Bermain peran berdasarkan ▪ Memerankan tokoh-tokoh yang ada pada Menyusun kata acak
3.8 isi cerita yang ada pada dongeng “Anak Gembala dan Serigala”. sehingga menjadi
4.8 dongeng. ▪ Menyusun kata-kata tersebut sehingga pesan moral yang
Menyusun kata yang menjadi sebuah kalimat yang merupakan terdapat pada dongeng
membentuk sebuah kalimat pesan moral yang terdapat pada dongeng Anak Gembala dan
yang berisi pesan yang ada Anak Gembala dan Serigala. Serigala
pada dongeng.
2
2 PPKn Mendiskusikan sikap-sikap ▪ Mendiskusikan sikap-sikap baik apa saja Menuliskan sikap-
31 Agustus Menyayangi Manfaat 1.3 baik yang pernah dilakukan. yang telah dilakukan oleh dirinya dan sikap baik
Hewan bagi 5
2022 Tumbuhan 2.3 Membuat percakapan tentang temannya.
dan Hewan Kehidupan 3.3 pengalaman berbuat baik. ▪ Menuliskan sikap-sikap baik yang telah
Manusia 4.3 dilakukan oleh dirinya dan temannya pada
tempat yang tersedia di buku siswa.
MTK Menyelesaikan soal-soal yang ▪ Mereview konsep sifat pertukaran pada Melengkapi soal-soal
3.1 bersifat pertukaran pada perkalian. yang memiliki sifat
4.1 perkalian. pertukaran pada
perkalian

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema Ke Dasar
B.Ind Menemukan pesan moral ▪ Membaca dalam hati dongeng yang berjudul Membuat Gambar Berseri
3.8 pada dongeng dengan “Kuda dan Keledai yang Sarat dengan Beban.” Berdasarkan Isi Dongeng
4.8 menyusun kata acak. ▪ Menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat
Menceritakan kembali isi yang menjadi pesan moral dalam dongeng “Kuda
dongeng dengan gambar. dan Keledai yang Sarat dengan Beban.”
▪ Membuat cerita bergambar berdasarkan dongeng
“Kuda dan Keledai yang Sarat dengan Beban”
pada tempat yang tersedia di buku siswa. Mandiri
2 PPKn Menuliskan sifat baik ▪ Mendiskusikan tentang perbedaan sifat yang Penilaian Memerankan
2 Manfaat 1.3 individu di sekitar rumah. dimiliki oleh individu di sekitar rumah. Gotong Tetangga dengan
1
Menyayangi Hewan 2.3 Memeragakan sifat baik Royong Pantomim
November 6
Tumbuhan bagi 3.3 individu di sekitar rumah ▪ Menuliskan orang-orang yang ada di sekitar
2022
dan Hewan Kehidupa 4.3 rumah dengan sifat yang tertulis pada buku siswa.
n Manusia ▪ Meragakan satu sifat orang ada di sekitar rumah
mereka di depan kelas. Siswa lainnya menebak
sifat tersebut. Creativity and Innovation
MTK Menyelesaikan soal-soal ▪ Memperhatikan review dari guru tentang konsep Menyelesaikan soal-soal
3.1 yang bersifat pertukaran pertukaran pada perkalian. cerita dengan menggunakan
4.1 pada perkalian ▪ Menggunakan konsep pertukaran pada perkalian untuk konsep
menyelesaikan soal-soal cerita. pertukaran pada perkalian
Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Membaca teks petunjuk ▪ Melakukan kegiatan wawancara tentang perawatan satu Penilaian Menulis Hasil
3.5 perawatan tumbuhan tanaman. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Tiap Wawancara tentang
4.5 Memberi tanda centang pada kelompok terdiri dari 3-4 siswa. Tiap kelompok Perawatan Tanaman
kalimat yang sesuai dengan melakukan wawancara tentang perawatan satu
teks petunjuk perawatan tanaman. Wawancara dapat dilakukan kepada orang-
tanaman orang di sekitar sekolah (guru, penjaga sekolah, tukang
Menuliskan hasil wawancara kebun, kepala sekolah, atau lainnya)
▪ Menuliskan hasil wawancara pada buku siswa.
MTK Menyelesaikan penjumlahan ▪ Mengamati garis bilangan yang ada pada buku siswa. Menggunakan garis
2 3.2 menggunakan garis bilangan ▪ Menuliskan angka yang menempati huruf pada garis bilangan untuk
2 3
Menyayangi 4.2 bilangan. menggambarkan
November Menyayangi 1
Tumbuhan ▪ Mengamati langkah pengerjaan penjumlahan pada penjumlahan
2022 Tumbuhan
dan Hewan garis bilangan.
▪ Menyelesaikan penjumlahan menggunakan garis
bilangan.
SBdP Mengidentifikasi gambar ▪ Mengamati beberapa gambar motif hias tumbuhan yang Penilaian Membuat
3.1 motif hias tumbuhan terdapat pada buku siswa. Motif Hias Tumbuhan
4.1 Membuat motif hias ▪ Mendiskudikan gambar motif hias tumbuhan. Hal-hal
tumbuhan yang didiskusikan meliputi bentuk motif hias tumbuhan
dan warna-warna yang dipilihnya.
▪ Membuat motif hias tumbuhan.

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Menuliskan hasil ▪ Membayangkan jika ia menjadi Siti yang Penilaian Menulis Hasil
3.5 wawancara tentang bertanya (mewawancarai) Lani, lalu Wawancara tentang
4.5 perawatan tanaman menulis hasil wawancara dalam bentuk Perawatan Tanaman
beberapa paragraf pada tempat yang
tersedia di buku siswa.
PPKn Menceritakan pengalaman ▪ Mendiskusikan peran individu di Menceritakan Pengalaman

2 1.3 perbedaan peran anggota lingkungan keluarga. Perbedaan peran Tentang Perbedaan Peran
3 3
Menyayangi 2.3 keluarga individu dalam keluarga membuat hak dan Anggota Keluarga.
Tumbuhan 3.3 kewajiban tiap anggota keluarga pun
2022 Tumbuhan
dan Hewan 4.3 berbeda. Collaboration
PJOK Mempraktikkan ▪ Melakukan pemanasan dengan berlari Mempraktikkan

3.2 kambinasi gerakan keliling lapangan sekolah sebanyak 3 kali Kombinasi Gerakan
4.2 memutar dan menekuk putaran. Memutar dan Menekuk
▪ Mengikuti gerakan-gerakan memutar dan
menekuk yang dilakukan guru. Creativity
and Innovation

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Membuat daftar wawancara ▪ Bermain peran tentang kunjungan siswa-siswi kelas Menulis Hasil
3.5 tentang perawatan tanaman 3 ke hutan bakau yang dipandu oleh seorang Wawancara tentang
4.5 Menuliskan hasil wawancara penjaga hutan bakau. Siswa-siswi mengajukan perawatan tanaman
tentang perawatan tanaman beberapa pertanyaan kepada penjaga hutan
(wawancara).
▪ Menuliskan hasil wawancara pada tempat yang
2
MTK Menjumlahkan bilangan ▪ Mengerjakan latihan penjumlahan dengan Menggunakan garis
5 3 3.2 cacah menggunakan garis membuat garis bilangannya. bilangan untuk
Menyayangi 4.2 bilangan menyelesaikan
Tumbuhan penjumlahan
2022 Tumbuhan
dan Hewan SBdP Membuat hiasan dekoratif ▪ Menginformasikan bahwa mereka akan membuat Membuat Gambar Hiasan
3.1 motif tumbuhan hiasan dekoratif menggunakan bentuk-bentuk Menggunakan Bentuk
4.1 tumbuhan. Tumbuhan
▪ Mengamati bentuk-bentuk daun yang ada di
halaman sekolah.
▪ Memilih salah satu bentuk daun untuk dijadikan
inspirasi hiasan dekoratif.
▪ Menggambar hiasan dekoratif pada tempat yang

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Membuat daftar pertanyaan ▪ Mempresentasikan hasil wawancara yang Membuat

3.5 wawancara tentang perawatan telah dilakukannya di depan kelas. pertanyaan tentang
4.5 tanaman perawatan tanaman
Mempresentasikan hasil ▪ Mereview kembali bagaimana membuat
wawancara tentang perawatan kata tanya dan menjelaskan pentingnya
tanaman membuat pertanyaan dalam kegiatan
wawancara. Mereka akan melakukan
kegiatan wawancara, oleh karena itu siswa
perlu berlatih membuat kalimat tanya
tentang cara perawatan tanaman.
2
6 3 PPKn Menceritakan pengalaman ▪ Menceritakan pengalamannya dalam Menceritakan
Menyayangi
November Menyayangi 4 1.3 melaksanakan tugas sehari- melaksanakan tugas sehari-hari. Integritas Pengalaman
Tumbuhan
2022 Tumbuhan 2.3 hari Menjalankan Tugas
dan Hewan
3.3
4.3
PJOK Melakukan permainan tapak ▪ Melakukan pemanasan dengan berlari Bermain Tapak
3.2 gunung keliling lapangan sekolah sebanyak 3 kali Gunung
4.2 putaran.
▪ Melakukan pemanasan, siswa berbaris
untuk memperhatikan guru memeragakan
gerakan dalam permainan tapak gunung.
Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Menceritakan hasil ▪ Menulis pertanyaan-pertanyaan yang akan Mempresentasikan Hasil

3.5 wawancara dengan penjual diajukan pada narasumber, yaitu penjual Wawancara
4.5 tanaman tanaman. Jika tidak ada penjual tanaman di
sekitar sekolah, narasumber dapat diganti
dengan orang yang berprofesi atau
memiliki hobi merawat tanaman.
▪ Menceritakan hasil wawancaranya dan
2 perasaannya saat melakukan kegiatan
7 3 wawancara.
Menyayangi
November Menyayangi 5 PPKn Mengelompokkan tugas
2022
Tumbuhan
Tumbuhan ▪ Menuliskan pengalamannya dalam Menuliskan Pengalaman
dan Hewan 1.3 berdasarkan peran anggota menjalankan tugas yang berkaitan dengan Menjalankan Tugas
2.3 keluarga perannya di rumah. Berkaitan dengan Peran
3.3 dalam Kehidupan
4.3 Sehari-Hari
MTK Menjumlahkan bilangan ▪ Mereview tentang penjumlahan Menjumlahkan bilangan

3.2 cacah menggunakan garis menggunakan garis bilangan. cacah menggunakan
4.2 bilangan garis bilangan

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Melakukan wawancara ▪ Mewawancarai narasumber Mempresentasikan Hasil

3.5 dengan narasumber tentang berdasarkan pertanyaan yang Wawancara
4.5 cara perawatan tanaman telah didiskusikan.
▪ Menceritakan hasil
wawancaranya.
PPKn Menceritakan tugas berkaitan ▪ Menuliskan tugas anggota Menceritakan Pengalaman
1.3 dengan peran sebagai anggota keluarga berdasarkan teks Melakukan Tugas di
2.3 keluarga bacaan. Rumah Bersama-sama
2
8 3 3.3
Menyayangi
November Menyayangi 6 4.3
Tumbuhan
2022 Tumbuhan
dan Hewan
MTK Menjumlahkan bilangan ▪ Memperhatikan review dari Penjumlahan menggunakan garis
3.2 cacah menggunakan garis guru tentang konsep bilangan
4.2 bilangan penjumlahan pada garis
bilangan.
▪ Mengerjakan latihan
penjumlahan menggunakan
garis bilangan.

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Menuliskan cara merawat ▪ memahami cara-cara merawat kelinci Menjawab pertanyaan
3.5 kelinci sesuai bacaan melalui teks. sesuai teks yang
4.5 ▪ Menuliskan kembali cara merawat kelinci. dibaca
▪ Mengingatkan kembali tentang aturan
penulisan, seperti penggunaan tanda baca
dan huruf kapital.
MTK Menyelesaikan soal pecahan ▪ Mengerjakan soal pecahan. Menyelesaikan soal-
1.3 soal pecahan
2.3
2 3.3
9 4
Menyayangi 4.3
Tumbuhan
2022 Hewan
dan Hewan SBdP Membuat karya dengan ▪ Mendengarkan penjelasan guru tentang cara Membuat Karya
3.4 teknik menggunting atau mewarnai. Ada kegiatan mewarnai dengan dengan Teknik
4.4 merobek menggunakan pensil warna, cat air, dan juga Menggunting atau
dengan kolase. Merobek
▪ Memotong kertas warna yang akan
digunakan untuk mewarnai menjadi
potongan-potongan kecil. Memotong kertas
dengan cara menggunting atau dengan
merobek.

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membuat daftar ▪ Menuliskan daftar pertanyaan pada Menjawab pertanyaan sesuai
3.5 pertanyaan untuk tempat yang tersedia di buku siswa. teks
4.5 wawancara ▪ Membuat daftar pertanyaan tentang
informasi yang ingin diketahui
berkaitan dengan cara merawat
hewan yang dimaksud.
2 PPKn Mengidentifikasi tugas ▪ Mengidentifikasi tugas setiap Menuliskan daftar pembagian
10 4 1.3 anggota keluarga tugas dalam keluarga Pembagian
Menyayangi setiap anggota keluarga
November Menyayangi 2 2.3 tugas sesuai yang dilakukan di
Tumbuhan
2022 Hewan 3.3 keluarga masing-masing
dan Hewan
4.3
PJOK Berlatih mempraktikkan ▪ Melakukan gerakan mendorong Berbentuk Lembar Pengamatan

3.2 kegiatan mendorong dan dan menarik seperti contoh yang Gerakan Mendorong dan
4.2 menarik untuk berlatih ada dalam buku siswa. Mandiri Menarik
kekuatan

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Membaca petunjuk merawat ▪ Mengamati teks tentang cara membuat Membuat Pertanyaan
3.5 anak ayam kandang ayam dan petunjuk merawat dan Jawaban Sesuai
4.5 Gambar
anak ayam. Collaboration
Membuat pertanyaan dan
▪ Memelihara anak ayam selama satu
jawaban sesuai gambar
minggu dan bertugas untuk mengamati
pertumbuhan anak ayam tersebut.
2
12 4
Menyayangi MTK Menyelesaikan soal tentang ▪ Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan Memasangkan gambar
Tumbuhan dan 3.2 pecahan dengan pecahan. dan pecahan
2022 Hewan
Hewan 4.2
SBdP Membuat karya dari barang ▪ Mengamati contoh boneka anak ayam Membuat Boneka Anak
3.4 bekas dari kardus bekas. Ayam dari Kardus
4.4 Bekas

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Membuat cerita ▪ Mengamati gambar yang ada pada buku. Membuat Cerita
3.5 berdasarkan gambar Berdasarkan Gambar
4.5 ▪ Berdiskusi tentang tema cerita sesuai gambar.
▪ Menulis cerita sesuai gambar.
▪ Menuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merawat
ikan.
PPKn Mengenal tugas ▪ Menceritakan Beni yang suka memelihara ikan. Pada Menuliskan hal yang
1.3 individu berdasarkan gambar tersebut juga nampak beberapa cara merawat ikan. perlu diperhatikan
2.3 peran dalam merawat ikan
2 3.3 ▪ Menuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merawat
13 4 4.3 ikan.
Menyayangi
2022
Tumbuhan dan ▪ Mengamati gambar dan mengidentifikasi profesi yang ada
Hewan Hewan
pada gambar tersebut.
▪ Menuliskan jenis profesi dan pekerjaan yang dilakukan
sesuai gambar.
PJOK Menuliskan cara ▪ Mengenal profesi nelayan sebagai penangkap ikan, siswa Permainan Menjaring
3.2 merawat ikan Ikan
diajak untuk bermain menjaring ikan.
4.2 Menuliskan jenis-
jenis ikan ▪ Bermain menjaring Ikan, siswa berdiskusi tentang
Bermain jaring ikan permainan tersebut.
▪ Mendiskusikan bagian yang disukai, termudah, dan tersulit
dari permainan tersebut.
Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Melanjutkan dongeng ▪ Membaca teks dongeng tentang hewan Membuat Cerita
3.5 sesuai imajinasi secara bergantian. Teks yang dibaca, dibuat Lanjutan Berdasarkan
4.5 Mengidentifikasi tokoh belum sampai pada akhir cerita. Dongeng Sebelumnya
dalam cerita
▪ Membuat cerita, siswa diminta untuk
berlatih memainkan peran sesuai cerita
yang telah dibuat.
PPKn Mengenal tugas individu ▪ Mengamati pembagian tugas yang Menuliskan contoh
1.3 sesuai peran dilakukan oleh tim pemain sirkus, yang ada pembagian tugas/peran
2 2.3 pada bacaan.
14 4 3.3
Menyayangi
November
Tumbuhan dan Menyayangi 5 4.3 ▪ Mengidentifikasi dan mendiskusi tentang
2022 Hewan pembagian tugas tersebut.
Hewan
▪ Menuliskan contoh pembagian tugas yang
pernah dilakukan saat mengerjakan tugas
dari sekolah.
MTK Menyelesaikan soal-soal Menyelesaikan soal
▪ Mengamati contoh soal pecahan yang berkaitan
3.2 pecahan pecahan
dengan kegiatan sirkus, yang ada pada buku.
4.2
▪ Mendengarkan kembali penjelasan guru tentang
penyelesaian soal pecahan.
▪ Mengerjakan soal latihan tentang pecahan.

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
B.Ind Bermain peran ▪ Memberi masukan mengenai cerita yang telah Membuat Gambar
3.5 Menggambar sesuai cerita dibuat dan penampilan. Berseri Berdasarkan
4.5 Dongeng
▪ Mandiri menggambarkan cerita yang telah
dibuat.
▪ Berdiskusi untuk mengevaluasi cara pembagian
tugas dalam setiap kelompok.
PKN Mengenal tugas individu ▪ Mendiskusikan tentang pembagian peran dan Bermain Peran
2 1.3 sesuai peran
15 4 pelaksanaan tugas masing-masing.
Menyayangi 2.3
November Menyayangi 6 3.3 ▪ Melanjutkan diskusi tentang peran-peran lainnya
Tumbuhan
2022 Hewan 4.3 yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
dan Hewan
▪ Mengidentifikasi peran yang ditemui pada kehidupan
sehari-hari, dan menuliskannya pada tempat yang
tersedia. Integritas
MTK Menyelesaikan soal ▪ Berdiskusi tentang berbagai peran, siswa berlatih Menyelesaikan soal-
3.2 pecahan soal pecahan
menyelesaikan soal pecahan sesuai dengan soal yang
4.2 ada pada buku.
▪ Soal pecahan yang berkaitan pembagian lahan dan
jenis tanaman yang akan ditanam.
▪ Memeriksa jawaban. Gotong Royong
Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
2 Uraian
16
Menyayangi
November 1 dan 2 1-6 Pengayaan = ............. anak
Tumbuhan
2022
dan Hewan

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
2
17
Menyayangi Pengayaan = ............. anak
November
Tumbuhan
3 dan 4 1-6
2022
dan Hewan

Kepala Sekolah,

NIP. 196901261993102001 NIPK. 198010242022212002

Jurnal Kelas 3 Tema 2 Done

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 3 Tema 2 Done

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 011 DUMAI KOTA

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Menceritakan kembali isi ▪ Membagi siswa dalam beberapa kelompok. Menceritakan

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

1 ▪ Menuliskan pesan yang terdapat

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

PPKn Menceritakan pengalaman ▪ Mendiskusikan peran individu di Menceritakan Pengalaman

PJOK Mempraktikkan ▪ Melakukan pemanasan dengan berlari Mempraktikkan

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

B.Ind Membuat daftar pertanyaan ▪ Mempresentasikan hasil wawancara yang Membuat

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

B.Ind Menceritakan hasil ▪ Menulis pertanyaan-pertanyaan yang akan Mempresentasikan Hasil

MTK Menjumlahkan bilangan ▪ Mereview tentang penjumlahan Menjumlahkan bilangan

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

B.Ind Melakukan wawancara ▪ Mewawancarai narasumber Mempresentasikan Hasil

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

PJOK Berlatih mempraktikkan ▪ Melakukan gerakan mendorong Berbentuk Lembar Pengamatan

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III -B

Hj. DEWIANA, S. Pd.I M.Pd.I YESSY DONA, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai