RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KELAS 3 SEMESTER 1 TEMA 2 "MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN"
SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
SD IT MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

Disusun oleh:
MOHAMMAD DAKWATUL
NIM. 20.23.022517

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
TAHUN 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD IT MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

Kelas / Semester : 3 (Tiga ) / 1 (Satu)
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan Dan Hewan
Sub Tema 4 : Manfaat Tumbuhan Bagi Kehidupan Manusia
Pembelajaran : 1
Fokus Pembelajaran. : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 4 x 35 menit )
Hari / Tgl Pelaksanaan : Senin / 25 September 2023

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan 3.8.1 Membaca dongeng dengan lafal, intonasi, dan
secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk ekspresi.
kesenangan

4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai 4.8.1 Mengidentifikasi informasi isi dongeng yang
bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan didengar
kalimat efektif

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan sifat- sifat operasi hitung pada bilangan 3.1.1 Menemukan sifat pertukaran pada
cacah penjumlahan
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 4.1.1 menggunakan sifat pertukaran pada
penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan penjumlahan untuk menyelesaikan masalah.
cacah

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam 3.2.1 mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana
lagu dengan bernyanyi

4.2 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama 4.2.1 Memeragakan pola irama sederhana pada lagu”
melalui lagu Cemara”
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan tanda baca, siswa dapat membaca dongeng dengan lafal, intonasi
dan ekspresi yang tepat.
2. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat mengidentifikasi informasi isi dongeng yang
didengar dengan tepat.
3. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat menemukan sifat pertukaran pada
penjumlahan yang tepat.
4. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat menggunakan sifat pertukaran pada
penjumlahan untuk menyelesaikan masalah yang tepat.
5. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama
sederhana dengan bernyanyi dengan tepat.
6. Dengan kegiatan bersama sama, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana pada
lagu”cemara” dengan tepat.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek

kehadiran siswa.
 Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mandiri
 Menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
 Minta lah siswa untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
  Siswa diajak untuk mengingat kembali pelajaran sebelumnya
dan guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.
 Siswa diminta menyimak penjelasan tentang kegiatan belajar
yang akan dilakukan hari ini.

Inti BAHASA INDONESIA

 Siswa membaca teks dongeng bergantian dengan suara lantang
 Setiap siswa membaca satu paragraf. Pada kegiatan ini guru
melakukan penilaian.
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi dongeng yang
telah dibacanya.
MATEMATIKA

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang sifat

pertukaran pada penjumlahan.
 Guru memberikan contoh lagi dengan penjumlahan lain:
120 + 930 = 1050
930 + 120 = 1050
Jadi, 120+930 = 930+120
 Siswa mengerjakan latihan soal soal dengan
memperhatikkan sifat pertukaran pada penjumlahan.
Guru menilai hasil pekerjaan siswa.
SBdP
 Siswa menyanyikan lagu cemara bersama sama yang
dipandu oleh guru
 Guru membimbing siswa menyanyikan lagu cemara
dimana syair diganti dengan senandung la…..la……
la….la sambil menepuk meja. Siswa melakukan
kegiatan ini untuk memeragakan pola irama sederhana
pada lagu.
 Penutup  Guru mengapresiasi siswa yang dengan percaya diri berani
untuk bercerita.
 Guru mengingatkan siswa untuk rajin membaca buku di rumah
agar pengetahuan dan ilmunya terus bertambah. Hasil
membaca buku dapat siswa tuliskan dalam buku harian yang
telah dibuat pada pertemuan sebelumnya.
 Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa.
 Kegiatan ditutup dengan doa bersama

LAMPIRAN 1
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku pedoman guru tema 2 kelas 3 dan buku siswa tema 2 kelas 3
 Teks dongeng
 Teks lagu irama

F. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca dongeng dengan nyaring
 Menjawab pertanyaan dari teks dongeng
 Menyelesaikan soal soal pertukaran pada penjumlahan
 Bernyanyi lagu dengan pola irama sederhana

G. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ekspositori

LAMPIRAN 2
Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap

No Nama Perubanan tingkah laku

 Tanggung
Santun Peduli
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan:
Penilaian Keterampilan
K (Kurang) : 1
C (Cukup) : 2
B (Baik) :3
SB (Sangat Baik) : 4

1. Pengetahuan

 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks dongeng

 Melengkapi latihan penjumlahan dengan pertukaran
  Menuliskan baris yang memiliki pola irama yang sama

2. Keterampilan
a. Bahasa Indonesia: mempraktikkan posisi cahaya yang baik saat membaca.

Aspek Sangat Baik Cukup Perlu

Baik (3) (2) Pendampingan
(4) (1)

Kelancaran Siswa membaca Siswa Siswa membaca Belum lancar

dalam seluruh teks membaca lebih kurang dari membaca
membaca. dengan benar. dari setengah setengah teks
teks dengan dengan benar.
benar.

b. Matematika: melengkapi baris bilangan dengan pola tertentu.

Aspek Sangat Baik Bai Cukup Perlu

(4) k (2) Pendampingan
(3) (1)

Melengkapi .Siswa mampu . .

latihan melengkapi
penjumlahan penjumlahan
dengan pertukaran dengan benar
C. SBdP

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Pendampingan
(1)

Mampu dan
dapat mengikuti
tempo lagu

Palangka Raya, 25 September 2023

Mahasiswa Praktikan

Nama : Mohammad Dakwatul

NIM : 20.23.022517

Menyetujui,
Guru pamong
Senin 25 ,September 2023
Dosen Pembimbing

MIRA,S.Pd
MISYANTO, M.Pd.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

INDRA,S.Pd