Jurnal Harian Tema 7-8

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Gajahrejo I

Kelas / Semester : II / 2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN ▪ Mendengarkan ▪ Guru membacakan dongeng “Kecerdikan Menyebutkan isi

3.8 dongeng Menumbuhkan Kebaikan”. dongeng
4.8 ▪ Mengajukan ▪ Siswa mendengarkan dongeng “Kecerdikan
pertanyaan berkaitan Menumbuhkan Kebaikan” yang disampaikan oleh guru.
dengan isi dongeng
PPKn  Menyebutkan nilai ▪ Siswa mengamati gambar kue donat untuk menentukan Menentukan
1.1 pecahan setengah. nilai pecahan pecahan
2.1 ▪ Siswa menemukan konsep pecahan dari gambar. setengah
 Mengarsir pecahan
Selasa, 22 3.1
I setengah. Critical thinking and Problem Solving
Maret 4.1
VII
Kebersamaan 1  Menuliskan hasil ▪ Guru membimbing siswa menuliskan lambang pecahan
2022 Kebersamaan
di Rumah diskusi tentang ▪ Guru membimbing siswa membaca lambang pecahan
pecahan setengah
SBdP ▪ Mengajukan • Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi Membuat bunyi
3.2 pertanyaan berbagai yang pertama. Pilih bunyi yang kuat untuk nomor 1. dengan birama
4.2 bunyi tong-tek … dua
▪ Membuat birama dua • Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi
▪ Menyanyikan lagu yang kedua. Pilih bunyi yang kuat untuk nomor 1. duk-
berbirama dua prok
▪ Memainkan musik
ritmis berbirama dua
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati isi ▪ Siswa melengkapi tabel berdasarkan pertanyaan. Memahami isi
3.8 dongeng dari ▪ Siswa membaca nyaring dongeng fabel dongeng
4.8 membaca dongeng. “Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan” dengan
baik sesuai perannya, yaitu sebagai Pencerita, Ular,
dan Tikus.
PPKn  Mencermati isi teks ▪ Siswa melakukan pengelompokan berdasarkan Mengelompokkan
1.3 serta penjelasan guru, pengamatan mereka di kelas.Mandiri teman berdasarkan
2.3 siswa dapat ▪ Tinggi-rendah, besar-kecil, tanggal lahir genap- karakteristiknya
Rabu, 23 3.3 memahami
I ganjil, bulan lahir, dan sebagainya.
Maret 4.3 perbedaan
VII
Kebersamaan 2 karakteristik. ▪ Kegiatan berdiskusi ini bertujuan untuk
2022 Kebersamaan menanamkan sikap siswa kepada teman yang
di Rumah  Mencermati isi teks berlainan jenis rambut. Sikap yang ditanamkan
berkaitan dengan sopan santun dalam berinteraksi
PJOK  Mencermati gambar ▪ Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Menyebutkan cara
3.7 permainan menjaring gerakan berjalan di air. berjalan di air
4.7 ikan dan isi teks serta ▪ Siswa mempraktikkan gambar berbagai gerakan
penjelasan guru, berjalan (mengamati).
siswa dapat
memahami gerakan ▪ Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan
berjalan di air. berjalan di air dengan benar, siswa melakukan
permainan menjaring ikan.
JURNAL HARIAN
BIN  Menceritakan kembali ▪ Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengn isi Memahami isi
3.8 cerita Ular dan Tikus secara dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan dongeng
4.8 bergantian di kelas. Kebaikan”.Mandiri
 Menjawab pertanyaan ▪ Guru membimbing siswa menjawab latihan
berkaitan dengan isi berdasarkan cerita.
dongeng
MTK  Mengamati gambar kue ▪ Siswa mengamati gambar puding yang dibagi Menentukan
Kamis, 3.7 puding untuk memahami menjadi bagian yang sama besar. pecahan
24 4.7 konsep pecahan sepertiga. ▪ Siswa menyebutkan masing-masing puding sebagai sepertiga
I
Maret VII  pecahan
Kebersamaan 3
2022 Kebersamaan
di Rumah ▪ Siswa mendiskusikan gambar puding. Collaborative
PPKn  Mengamati gambar ▪ Guru membimbing siswa mencari informasi tentang Mengelompok
1.3 kegiatan silaturahmi warna kesukaan, siswa menuliskan nama sesuai kan teman
2.3 keluarga di rumah Siti. dengan warna yang disukai. Critical thinking and berdasarkan
3.3 Problem Solving
 Mencari informasi tentang warna
4.3
warna kesukaan dengan ▪ Siswa menentukan warna yang paling banyak kesukaan
melakukan wawancara. disukai dan warna yang paling sedikit disukai siswa
serta warna yang tidak dipilih
▪ Siswa teks bacaan yang berkaitan dengan kegiatan
arisan keluarga (mengamati).
JURNAL HARIAN
BIN  Mengamati gambar ▪ Guru membimbing siswa untuk mengajukan Membuat
3.8 kegiatan Siti, siswa dapat pertanyaan tentang hasil pengamatannya. pertanyaan
4.8 menentukan sikap toleransi ▪ Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan dari gambar
beragama. rasa ingin tahu mereka. yang diamati
 Menuliskan kembali dengan ▪ Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian
bahasa sederhana dongeng secara bergantian siswa mengajukan
Ular dan Tikus. pertanyaan.Mandiri
Jumat, PPKn  Mengamati gambar ▪ Guru membimbing siswa untuk menuliskan Menulis Hasil
25 1.3 kegiatan di rumah Siti. kegiatan keagamaan di rumah masing-masing. Pengamatan
I 2.3
Maret VII  Mencermati isi teks Critical thinking and Problem Solving
Kebersamaan 4 3.3
2022 Kebersamaan kegiatan Siti di rumah, ▪ Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang
di Rumah 4.3 sikap terhadap teman yang memiliki perbedaan
siswa mengetahui kegiatan
teman di rumah berkaitan agama.
dengan kebersamaan
menjalankan agama
MTK  Mengamati gambar kue ▪ Guru membimbing siswa menyebutkan pecahan Berdiskus
3.7 martabak, siswa ▪ Guru membimbing siswa menuliskan pecahan .
4.7 menentukan pecahan ▪ Siswa mendiskusikan gambar. Collaborative
seperempat.
▪ Diketahui masing-masing potongan kue martabak
tidak sama besar, msehingga tidak dapat disebut
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati isi ▪ Cara Membaca Dongeng yang Benar Membuat
3.8 dongeng melalui ▪ Dongeng dibaca dengan suara yang menarik dan jelas. pertanyaan
4.8 membaca, siswa dari gambar
dapat memahami isi yang diamati
dongeng.
PPKn  Mencari informasi ▪ Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dongeng Menulis hasil
1.3 tentang kegemaran “Bebek Selalu Hidup Rukun”.Mandiri diskusi tentang
2.3 teman. sikap terhadap
Sabut, 26 3.3 ▪ Guru membimbing siswa mengerjakan latihan tentang teman yang
I  Berdiskusi tentang kegiatan yang digemari siswa.
Maret 4.3 berbeda
VII sikap terhadap teman ▪ Tabel diisi disesuaikan kondisi siswa
2022 Kebersamaan 5 kegemaran
Kebersamaan yang memiliki
di Rumah kegemaran berbeda
PJOK  Mencermati gambar ▪ Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Melakukan
3.7 permainan kucing permainan kucing dan tikus di air. Communication gerakan berlari
4.7 dan tikus di air serta ▪ Siswa mengamati masing gerakan yang dilakukan. di air
penjelasan guru,
siswa dapat ▪ Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
memahami gerakan mengecek pemahaman siswa:
berlari di air. • Gerakan apakah yang dilakukan?
• Dapatkah kamu melakukan gerakan tersebut?
JURNAL HARIAN
BIN  Mendengarkan cerita ▪ Siswa diminta mendengarkan dongeng Memahami isi
3.8 dongeng fabel dari guru. “Sang Kancil dan Cicak Badung” yang dongeng
4.8 dibacakan oleh guru.
 Menulis kembali cerita
dongeng fabel. ▪ Guru membimbing siswa menuliskan
 Berdiskusi tentang sikap kembali cerita dongeng “Sang Kancil dan
terhadap teman atau Cicak Badung” yang telah disampaikan oleh
sahabat. guru. Critical thinking and Problem Solving
Senin, 28
MTK  Mengamati gambar, siswa ▪ Siswa mengerjakan latihan dengan membagi Menentukan
I 3.7 dapat menentukan pecahan gambar buah apel pada kumpulan kolom pecahan setengah,
Maret 4.7
VII setengah. yang tersedia. sepertiga, dan
2022 Kebersamaan 6
Kebersamaan
di Rumah  Mengamati gambar, siswa ▪ Guru memberikan penekanan konsep seperempat
dapat menentukan pecahan pecahan , , dan melalui kegiatan
sepertiga. menggambar garis pemisah gambar apel
sehingga terbagi menjadi beberapa bagian
yang sama. Communication
SBdP  Mengamati teks dan gambar ▪ Mengenal Bunyi Panjang dan Pendek Menyanyikan lagu
3.2 yang disajikan, siswa ▪ Ada beberapa bunyi panjang: bel jam beker,
4.2 mampu memahami panjang kereta api
dan pendek bunyi. ▪ Siswa mengerjakan latihan tentang bunyi
 panjang dan bunyi pendek.Mandiri
Mengetahui, Purwodadi, 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas II
TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19960905 202221 2 003
JURNAL HARIAN
BIN  Mendengarkan ▪ Siswa menceritakan kembali dongeng “Ikan dan Memahami isi
3.8 dongeng. Burung” secara bergantian dengan benar. dongeng
4.8
 Menganalisis isi ▪ Guru mengamati aktivitas siswa yang sedang
dongeng. mendongeng dengan rubric pengamatan.
▪ Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dongeng
MTK  Mengamati gambar ▪ Guru membimbing siswa mengerjakan soal. Menentukan
3.7 pecahan. pecahan
4.7
▪ Alternatif Jawaban:
Selasa, 29  Mengajukan setengah,
II 1. Banyak bangun 2, banyak warna biru dapat
Maret pertanyaan tentang sepertiga, dan
VII Kebersamaan dinyatakan dengan pecahan
2022 1 pecahan. seperempat.
Kebersamaan 2. Banyak bangun 3, banyak warna biru dapat
di Sekolah
dinyatakan dengan pecahan
3. Banyak bangun 4, banyak warna biru dapat
dinyatakan dengan pecahan
SBdP  Mengamati gerak ▪ Gerak Dasar Tari Kijang Memahami
3.3 “Tari Kijang”. gerak kepala,
4.3 ▪ Guru memberIkan contoh gerakan dasar “Tari Kijang”.
tangan, dan kaki
▪ Siswa berlatih melakukan gerakan kepala, tangan, dan
kaki sesuai gambar gerak dasar tari kijang dengan pada tari kijang
hitungan. Critical thinking and Problem Solving
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati isi dongeng ▪ Guru membimbing siswa membaca dongeng Memahami isi
3.8 dari membaca dongeng. “Kiki dan Kiku” dengan nyaring dan benar. dongeng
4.8
 Menemukan sikap ▪ Guru memberIkan pertanyaanpertanyaan
kebersamaan dari membaca untuk mengecek pemahaman siswa.
dongeng
PPKn  Mencermati isi teks serta ▪ Guru membimbing siswa melakukan diskusi Mengelompokkan
1.2 penjelasan guru, siswa tentang sikap kepada teman yang berlainan karakteristik
Rabu, 30 2.3 dapat memahami isi teks. jenis kelamin. Critical thinking and individu
Maret II 3.3 Problem Solving
VII 4.3
2022 Kebersamaan 2 ▪ Guru menekankan sikap toleransi kepada
Kebersamaan
di Sekolah teman yang memiliki perbedaan jenis
kelamin.Nasionalis
PJOK  Mencermati gambar ▪ Siswa melakukan gerakan memutar dan Menyebutkan cara
3.7 permainan Pinguin dan menekuk.Mandiri memutar dan
4.7 Singa Laut dan isi teks serta ▪ Setelah semua siswa dapat melakukan menekuk badan di
penjelasan guru, siswa gerakan memutar dan menekuk dengan air
dapat memahami gerakan benar, siswa melakukan permainan Pinguin
memutar dan menekuk di dan Singa Laut.
air.
JURNAL HARIAN
BIN  Mengamati gambar ▪ Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa Menuliskan kata
3.9 kegiatan piket kelas. ingin tahu mereka. Critical thinking and Problem sapaan pada
4.9 Solving dongeng
 Mencari informasi
tentang kata sapaan yang ▪ Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara
terdapat dalam dongeng. bergantian siswa mengajukan pertanyaan atau
 MenyampaIkan jadwal menempel pertanyaan mereka.
piket kelas berdasarkan ▪ Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
jenis kelamin. membahasnya secara klasikal.
Kamis,
▪ Menemukan Kata Sapaan pada Dongeng
31 II
VII MTK  Mengamati gambar laki- ▪ Siswa menjawab pertanyaan. Menentukan
Maret Kebersamaan 3 3.7 laki dan perempuan nilai pecahan
2022 Kebersamaan
di Sekolah 4.7
▪ Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan.
untuk memahami konsep
pecahan setengah, ▪ Alternatif Jawaban
sepertiga, dan ▪ 1. 2. 3.
seperempat. ▪ Siswa memasangkan gambar dengan pecahan yang
sesuai Creativity and Innovation
PPKn  Berdiskusi menentukan ▪ Guru menguatkan pemahaman siswa terhadap jenis Mengelompokk
1.3 sikap terhadap teman kelamin teman temannya. an teman
2.3 yang memiliki ▪ Guru menanamkan sikap toleransi terhadap teman berdasarkan
3.3 perbedaan jenis kelamin yang berbeda jenis kelamin.Nasionalis warna kesukaan
4.3
JURNAL HARIAN
BIN  Bermain peran dari ▪ Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Menuliskan kata
3.9 teks dongeng. kegiatan belajar berkelompok. Communication sapaan
4.9
 Membuat kalimat ▪ Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa
yang memuat kata ingin tahu mereka.
sapaan. ▪ Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara
bergantian siswa mengajukan pertanyaan.
PPKn  Mengelompokkan ▪ Siswa mencari informasi tentang nama teman satu kelas Mengelompokkan
1.3 teman berdasarkan dan suku/asal daerahnya. teman berdasarkan
2.3 suku/asal daerah.
Jumat, 1 II 3.3 ▪ Siswa mendiskusIkan bagaimana bersikap terhadap suku/daerah
April 2022 VII teman yang berlainan suku. asalnya di sekolah
Kebersamaan 4 4.3
Kebersamaan
di Sekolah MTK Menentukan
 Menentukan pecahan ▪ Siswa menjawab soal latihan.
3.7 setengah, sepertiga, pecahan
1. Banyak Burung ada 2, banyak Burung jantan dapat
4.7 dan seperempat. seperempat
dinyatakan dalam pecahan
2. Banyak hewan ada 3, banyak elang dapat
dinyatakan dalam pecahan
3. Banyak jarum ada 4, banyak jarum yang ada benang
emasnya dapat dinyatakan dalam pecahan
▪ Siswa menghubungkan pecahan dengan gambar yang
sesuai. Creativity and Innovation
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati gambar ▪ Siswa menulis kembali dongeng dengan bantuan Menulis kembali
3.8 permainan Pipa Sumur. gambar secara urut.Mandiri dongeng
4.8
 Mencermati teks dan ▪ Guru meminta siswa membaca cerita yang telah
infomasi dari guru ditulis. Communication
melakukan permainan ▪ Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi cerita atau
Pipa Sumur. dongeng yang ditulisnya
PPKn  Melakukan diskusi ▪ Siswa mencari informasi kepada teman tentang kue Membuat
Sabtu, 2 II 1.3 tentang sikap kepada kesukaan dan buah kesukaan teman-teman.Gotong- pertanyaan dari
April 2022 VII Kebersamaan 2.3 teman yang memiliki royong gambar yang
5
Kebersamaan 3.3 perbedaan kue dan buah ▪ Siswa diminta menemukan sikap yang sesuai diamati
di Sekolah 4.3 kesukaan. terhadap teman yang berbeda kue kesukaan dan buah
kesukaan. Guru menanamkan sikap saling
menghormati dan menghindari sikap menyakiti
teman.Nasionalis
PJOK  Melakukan gerakan ▪ Guru mengondisikan siswa melakukan gerakan Menyebutkan cara
3.7 memutar dan menekuk. pemanasan. melakukan gerakan
4.7 memutar dan
▪ Guru membimbing siswa untuk melakukan gerakan menekuk badan di
memutar dan menekuk.
air
JURNAL HARIAN
BIN  Mengamati ▪ Guru membimbing siswa menulis kembali Memahami isi

3.8 kegiatan Siti dan dongeng yang telah mereka dengar atau baca dongeng
4.8 teman-teman dengan bahasa mereka sendiri.
menghias kelas. ▪ Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
 Menulis kembali secara bergantian siswa mengajukan
cerita dongeng pertanyaan.Mandiri
fabel.
Selasa, 5 MTK  Membuat kreasi ▪ Guru membimbing siswa membuat mengerjakan Menentukan
April II
VII 3.7 pecahan. soal latihan. pecahan
2022 Kebersamaan 6 4.7
Kebersamaan ▪ Guru membimbing siswa membuat kreasi pecahan setengah,
di Sekolah setengah, sepertiga, dan seperempat dari gambar sepertiga, dan
bangun persegi dan lingkaran. seperempat
SBdP  Menari “Tari ▪ Guru menyiapkan musik lagu “Tari Kijang” Memahami
3.3 Kijang. ▪ Guru membimbing siswa dalam menampilkan tari gerakan “Tari
4.3 Kijang”
kijang.
▪ Beberapa siswa menampilkan tarian “Tari Kijang”
di kelas. Creativity and Innovation

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19960905 202221 2 003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca dongeng ▪ Siswa diminta menulis pertanyaannya di kertas dan ditempel, Membaca
3.8 secara bergantian, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan. dongeng
4.8 siswa mampu ▪ Guru membimbing siswa untuk mencari informasi tentang
menemukan isi persahabatan tikus dan kucing
dongeng.
▪ Guru membimbing siswa membaca dongeng kisah “Kucing dan
Tikus”.
MTK  Dengan mengamati ▪ Siswa membuat garis untuk menghubungkan nilai pecahan dan Membuat
3.7 gambar, siswa dapat gambar yang sesuai. Critical thinking and Problem Solving pertanyaan dari
Rabu, 6 III 4.7 menentukan pecahan ▪ Siswa melengkapi pernyataan dengan jawaban yang tepat gambar yang
April Kebersamaan setengah, sepertiga, diamati
VII berdasarkan gambar.
2022 1 dan seperempat.
Kebersamaan di Tempat
Bermain SBdP  Dengan teks yang ▪ Guru membimbing siswa dalam menggambar imajinasi. Menggambar
3.1 disajikan dan Communication Imajinasi
4.1 penjelasan guru, ▪ Guru meminta siswa menggambar imajinasi tentang
siswa mampu kebersamaan di tempat bermain.Mandiri
memahami gambar
imajinasi. ▪ Berdasarkan gambar yang dibuat, siswa menyebutkan ciri-ciri
gambar imajinasi.
 Dengan teks yang
disajikan, siswa ▪ Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang ciri-ciri dan
mampu menggambar langkah menggambar imajinasi.
gambar imajinasi..
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati dan membaca ▪ Guru membimbing siswa untuk mengajukan Membuat
3.9 dongeng, siswa mampu pertanyaan tentang hasil pengamatannya. pertanyaan dari
4.9 menemukan kata sapaan gambar yang
▪ Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan diamati
dalam dongeng rasa ingin tahu mereka.
▪ Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian
siswa menempel pertanyaannya atau disampaikan
kepada yang lain.
PPKn  Menentukan sikap ▪ Guru membimbing siswa berdiskusi menentukan Berdiskusi
Kamis, 7 III 1.3 toleransi terhadap teman sikap terhadap teman yang memiliki tinggi badan
April 2022 VII Kebersamaan 2.3 yang memiliki perbedaan berbeda. Collaborative
2 3.3
Kebersamaan di Tempat tinggi badan.
4.3
▪ Guru menanamkan sikap toleransi terhadap
Bermain teman yang memiliki perbedaan tinggi
badan.Nasionalis
PJOK  Mencermati gambar ▪ Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan Melakukan gerakan
3.7 permainan bola tangan dan melempar dan menangkap bola dengan benar, melempar dan
4.7 isi teks serta penjelasan siswa melakukan permainan push ball. menangkap bola
guru, siswa dapat ▪ Siswa melakukan gerakan melempar dan
melakukan gerakan menangkap bola.
melempar dan menangkap
bola
JURNAL HARIAN
BIN  Menceritakan ▪ Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan Memahami isi
3.8 kembali cerita Ular tentang hasil pengamatannya. dongeng
4.8 dan Tikus secara ▪ Siswa mencari tahu tentang cerita binatang dengan
bergantian di kelas. mencermati teks dongeng “Kupu-Kupu Berhati Mulia.”
▪ Guru membimbing siswa membaca teks dongeng dengan
intonasi yang tepat.
MTK  Mengamati gambar ▪ Siswa menuliskan pecahan pada masing-masing soal. Menentukan
3.7 kue puding untuk nilai pecahan
Jumat, 8 III 4.7 memahami konsep
April 2022 VII Kebersamaan pecahan sepertiga.
3
Kebersamaan di Tempat  Mengarsir gambar
Bermain yang menunjukkan
pecahan sepertiga.
PPKn  Berdiskusi ▪ Siswa mencari informasi kepada teman, masing-masing Mengelompokk
1.3 menentukan sikap mewawancara temannya tentang kegiatan kesukaan di an teman
2.3 terhadap teman perpustakaan. Critical thinking and Problem Solving berdasarkan
3.3 yang memiliki ▪ Guru membimbing siswa melakukan diskusi. warna kesukaan
4.3 warna kesukaan
berbeda.. ▪ Siswa menyampaikan sikap mereka terhadap teman yang
memiliki perbedaan karakteristik. Nasionalis
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati isi teks kegiatan ▪ Guru membimbing siswa mendiskusikan Menulis kata sapaan
3.9 Siti di rumah, siswa tentang sikap terhadap teman yang
4.9 mengetahui kegiatan teman memiliki perbedaan permainan kesukaan.
di rumah berkaitan dengan ▪ Siswa membuat kalimat yang mengandung
kebersamaan menjalankan kata sapaan ketika bertemu teman yang
agama. berbeda permainan kesukaan.
PPKn  Mengamati gambar kegiatan ▪ Siswa diminta menulis pertanyaannya, Mengelompokkan
Sabtu, 9 III 1.3 Siti, siswa dapat menentukan kemudian secara bergantian siswa teman berdasarkan
April Kebersamaan 2.3 sikap toleransi beragama. mengajukan pertanyaan.Mandiri permainan kesukaan
VII
2022 Kebersamaan
4 3.3
 Menuliskan kembali dengan ▪ Siswa melakukan permainan Ular Naga
di Tempat 4.3
bahasa sederhana dongeng bersama teman-teman.Gotong-royong
Bermain ▪ Siswa mencari informasi kepada teman
Ular dan Tikus.
tentang permainan kesukaan.
MTK  Mengamati gambar kue ▪ Siswa mengerjakan soal latihan. Menentukan
3.7 martabak, siswa menentukan ▪ Siswa mengerjakan soal latihan, dengan pecahan
4.7 pecahan seperempat. cara mewarnai gambar untuk menunjukkan
 Menentukan pecahan pecahanMandiri
seperempat dengan mengarsir
gambar.
JURNAL HARIAN
Penilaian
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pembelajara
Ke Dasar
n
BIN  Mencermati isi dongeng ▪ Guru membimbing siswa untuk mengajukan Menulis kata
3.9 melalui membaca, siswa pertanyaan tentang hasil pengamatannya. sapaan
4.9 dapat memahami isi ▪ Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
dongeng. secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.Mandiri
▪ Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal.Integritas
PPKn  Mencari informasi ▪ Guru membimbing siswa berdiskusi menemukan Menentukan
III 1.3 tentang kegemaran sikap terhadap teman yang berbeda agama. sikap terhadap
Senin, 11
2.3 teman.
April 2022 VII Kebersamaan
3.3 ▪ Alternatif Jawaban perbedaan
5  Berdiskusi tentang sikap karakteristik
Kebersamaan di Tempat ▪ Contoh sikap yang baik: menghargai, saling
4.3
Bermain terhadap teman yang menolong, dan lain-lain. siswa
memiliki kegemaran
berbeda. ▪ Contoh sikap yang tidak baik: mengejek, saling
menghina, dan lain-lain.Nasionalis
PJOK  Mencermati gambar ▪ Guru membimbing siswa melakukan gerakan Menjelaskan
permainan kucing dan melempar dan menangkap bola di air secara gerakan
tikus di air serta berpasangan dengan benar. Critical thinking and melempar dan
penjelasan guru, siswa Problem Solving menangkap
dapat memahami gerakan ▪ Setelah semua siswa melakukan gerakan melempar bola
berlari di air. dan menangkap bola di air dengan benar.
JURNAL HARIAN
BIN  Berdiskusi tentang ▪ Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk Menuliskan kata
3.9 sikap terhadap mengecek pemahaman siswa. sapaan
4.9 teman atau ▪ Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa
sahabat. ingin tahu mereka.
▪ Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.Mandiri
MTK  Mengamati ▪ Guru membimbing siswa menentukan nilai pecahan Menentukan
Selasa, 12 III 3.7 gambar, siswa berdasarkan banyak gambar. Communication pecahan setengah,
April Kebersamaan 4.7 dapat menentukan ▪ Jawaban sepertiga, dan
VII
2022 6 pecahan setengah.
Kebersamaan di Tempat ▪ 1. 2. 3. 4. 5. seperempat
Bermain ▪ Siswa memasangkan pecahan dengan gambar yang
sesuai. Critical thinking and Problem Solving
SBdP  Mengamati teks ▪ Guru menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk Menyebutkan
3.1 dan gambar yang membuat patung. Communication langkah-langkah
4.1 disajikan, siswa ▪ Guru menjelaskan cara membuat patung. membuat patung
mampu
memainkan suara ▪ Guru menjelaskan langkah-langkah membuat
birama dua. patung.Guru mempraktikkan bersama siswa membuat
patung hewan dari tanah liat atau plastisin.

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19960905 202221 2 003
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati dan ▪ Siswa membaca teks dongeng “Asal-usul Kota Surabaya” Memahami isi
3.8 membaca cerita dengan benar. Dongeng
4.8 “Asal Usul Kota ▪ Guru memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana cara
Surabaya”, siswa membaca dengan benar. Communication
mampu
memahami isi ▪ Guru dapat menunjuk siswa secara bergantian untuk
dongeng. membaca teks.
▪ Guru dapat mencatat siswa yang sangat lambat membaca
dan siswa yang sudah sangat lancar membaca.
Rabu, 13 IV ▪ Siswa menjawab soal latihan yang berkaitan dengan isi
April 2022 VII Kebersamaan dongeng “Asalusul Kota Surabaya”.Mandiri
1
Kebersamaan di Tempat MTK Menentukan
 Mencermati ▪ Guru membimbing siswa menjawab soal latihan.
Wisata 3.7 gambar, siswa pecahan setengah,
4.7 ▪ Siswa menjawab soal dengan menuliskan pecahan
mengetahui berdasarkan gambar. Critical thinking and Problem sepertiga, dan
konsep pecahan Solving seperempat
SBdP  Mengamati ▪ Siswa menyiapkan bahan dan alat. Menyebutkan

3.4 gambar dan teks, ▪ Siswa membuat kreasi buaya dari tanah liat sesuai langkah- langkah-langkah
4.4 siswa membuat membuat karya
langkah pembuatan karya tiga dimensi. Creativity and
prakarya dari Innovation dari bahan alami
bahan alami.
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati teks ▪ Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk Menulis kata

3.9 bacaan guna mengecek pemahaman siswa. sapaan yang
4.9 melengkapi kata ▪ Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan tepat
sapaan. pemahaman tentang kegiatan olahraga Siti di sekolah
bersama teman-teman.
▪ Guru membimbing siswa untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatannya
Kamis, IV PPKn  Mencermati isi teks ▪ Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang Menentukan
14 April 1.3 serta penjelasan sikap terhadap teman yang memiliki perbedaan tempat karakteristik
VII Kebersamaan
2022 2 2.3 guru, siswa dapat wisata kesukaan. Collaborative individu teman
Kebersamaan di Tempat 3.3 membedakan
Wisata 4.3
▪ Guru melakukan pengamatan tentang diskusi siswa.
karakteristik
individu. ▪ Guru menekankan sikap kerja sama antara
siswa.Nasionalis
PJOK  Mencermati gambar ▪ Guru membimbing siswa melakukan gerakan Menjelaskan
3.7 permainan kipas pemanasan. Communication cara berjalan
4.7 angin dan isi teks ▪ Guru membimbing siswa melakukan gerakan berjalan dan berlari di air
serta penjelasan dan berlari di air.
guru
▪ Siswa melakukan permainan kipas angin di air.
JURNAL HARIAN
BIN  Menuliskan kalimat yang ▪ Guru membimbing siswa membaca teks bacaan. Menulis kata
3.9 utuh dari dongeng yang ▪ Siswa membaca teks dongeng “Persahabatan sapaan
4.9 memuat kata sapaan. Gajah dan Tikus” dengan intonasi yang
tepat.Mandiri
▪ Siswa menulis kalimat yang memuat kata sapaan
berdasarkan dongeng
Sabtu, 16 MTK  Mencermati gambar, ▪ Siswa mengamati gambar dan teks bacaan guna Menentukan
IV
April 3.7 siswa membedakan memahami konsep pecahan. pecahan
VII Kebersamaan 4.7
2022 3 pecahan setengah, ▪ Siswa mengontruksi pemahaman tentang
Kebersamaan di Tempat sepertiga, atau pecahan. Critical thinking and Problem Solving
Wisata seperempat.
▪
PPKn  Mengamati gambar ▪ Siswa mencatat nama teman dan pilihan antara Membedakan
1.3 kegiatan berkunjung ke suka atau tidak suka berkunjung ke kebun teman
2.3 kebun binatang, siswa binatang.Gotong-royong berdasarkan
3.3 memahami kebersamaan ▪ Siswa mendiskusikan sikap terhadap teman yang karakteristik
4.3 di tempat wisata. memiliki perbedaan karakteristik individu. individu
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca teks bacaan, ▪ Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Menulis kata
3.9 siswa memahami kata kegiatan Siti menyapa pengunjung Kebun binatang sapaan
4.9 sapaan dan dengan santun. Communication
kebersamaan di ▪ Guru membimbing siswa untuk mengajukan
tempat wisata. pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
▪ Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal.
▪ Guru memberikan contoh membaca teks bacaan.
Sabtu, 30 IV ▪ Guru menunjuk siswa satu persatu membaca teks
April 2022 VII Kebersamaan bacaan.Mandiri
4
Kebersamaan di Tempat PPKn  Mengamati teks dan ▪ Siswa mendiskusikan sikap terhadap teman yang Membedakan
Wisata 1.3 gambar, siswa berbeda suku/asal daerahnya. Collaborative teman
2.3 mengelompokkan
3.3
▪ Guru menanamkan sikap toleransi dan saling berdasarkan
teman berdasarkan menghargai terhadap keberagaman suku.Nasionalis suku/daerah
4.3 suku/asal daerahnya.
▪ Guru membimbing membuat kalimat yang asalnya di
mengandung kata sapaan yang telah ditentukan. sekolah
MTK  Menentukan pecahan ▪ Siswa mengerjakan soal latihan menetukan pecahan Menentukan
3.7 setengah, sepertiga, yang sesuai dengan gambar.Mandiri pecahan
4.7 dan seperempat.
JURNAL HARIAN
BIN  Mendiskusikan ▪ Guru membimbing siswa membaca informasi tentang Menulis kata
3.9 sikap siswa beberapa tempat wisata di Indonesia yang sangat terkenal sapaan
4.9 terhadap teman hingga mancanegara. Communication
yang memiliki ▪ Guru menjelaskan lebih detil potensi wisata yang terdapat
perbedaan di Indonesia.
karakteristik
▪ Siswa mengelompokkan teman berdasarkan tempat wisata
kesukaan. Collaborative
PPKn  Membuat ▪ Siswa membuat kalimat dialog sederhana yang memuat Membedakan
Kamis, IV 1.3 kalimat yang kata sapaan.Mandiri karakteristik
05 Mei Kebersamaan 2.3 memuat kata siswa
VII
2022 5 3.3 sapaan.
4.3
Wisata
PJOK  Mencermati ▪ Guru membimbing siswa melakukan gerakan pemanasan. Menyebutkan
3.7 gambar Gerakan pemanasan diawali dari kepala sampai kaki. gerakan
4.7 permainan bola ▪ Guru membimbing siswa melakukan gerakan lempar dan melempar dan
tangan dan isi tangkap bola. menangkap
teks serta
penjelasan guru. ▪ Guru membimbing siswa melakukan permainan bola
bola
tangan. Communication
▪ Guru membimbing siswa melakukan gerakan pendinginan
setelah permainan usai.
JURNAL HARIAN
BIN  Melakukan kegiatan ▪ Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan Memahami isi
3.8 membuat maket kebun rasa ingin tahu mereka. Critical thinking and Dongeng
4.8 binatang, siswa mampu Problem Solving
memahami kebersamaan ▪ Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
di tempat wisata. secara bergantian siswa mengajukan
 Menulis kembali cerita pertanyaan.Mandiri
dongeng, siswa ▪ Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
memahami isi dongeng. membahasnya secara klasikal.
Jumat, 06 IV
▪ Guru membimbing siswa menuliskan cerita
Mei 2022 VII Kebersamaan
6 dongeng yang pernah didengar.
MTK  Mencermati teks, siswa ▪ Guru membimbing siswa mengerjakan soal latihan. Menentukan
Wisata 3.7 menentukan nilai pecahan
4.7 pecahan.
SBdP  Membuat kreasi maket ▪ Guru hari sebelumnya meminta siswa menyiapkan Menyebutkan
3.4 kebun binatang, siswa bahan dan alat membuat maket Kebun binatang. langkah-langkah
4.4 memahami karya tiga Critical thinking and Problem Solving membuat karya
dimensi dari buatan. dari bahan alami

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19960905 202221 2 003
JURNAL HARIAN
Tema : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan (Tema 8)
BIN  Menemukan penggunaan ▪ Memeriksa kebenaran kalimat yang telah ditulis siswa Rubrik Penilaian
3.10 huruf kapital (nama Tuhan) dengan mengacu pada aturan penulisan huruf kapital. Membaca Teks
4.10 sesuai aturan pada teks ▪ Siswa membacakan kalimat yang telah dibuat dengan yang
yang telah dibaca. lafal dan intonasi yang tepat. Communication Berhubungan
dengan Aturan
▪ Siswa diajak untuk menemukan aturan penggunaan Penggunaan
huruf kapital, yaitu terhadap nama “Tuhan” dan
pengganti nama “Tuhan”. Communication Huruf Kapital
MTK  Mengenal satuan baku ▪ Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu yang Menyelesaikan
VIII 3.6 untuk mengukur waktu. ditunjukkan oleh jam. soal-soal
Selasa, 10 I
Keselamatan 4.6 membaca tanda
Mei 2022  Membaca dan menentukan ▪ Guru membimbing siswa hingga benar-benar paham
di Rumah Keselamatan 1 waktu
tanda waktu yang dengan cara membaca tanda waktu.
dan di Rumah
Perjalanan
ditunjukkan jarum jam. ▪ Siswa menyelesaikan soal-soal membaca tanda
waktu.Mandiri
SBdP  Menunjukkan tekanan kuat ▪ Siswa diarahkan memperhatikan tanda tekanan nada Rubrik Penilaian
3.2 dan lemah pada pola irama kuat dan nada lemah pada lagu. Menyanyikan
4.2 sederhana berbirama dua. ▪ Guru menjelaskan tentang tekanan nada kuat dan nada Lagu Anak-anak
lemah pada lagu hingga siswa benar-benar paham. Sesuai dengan
 Memainkan pola irama
Kuat
sederhana untuk ▪ Siswa diminta menyanyikan lagu “Terima Kasih, Ya
Lemahnya
mengiringi lagu berbirama Tuhan” dengan memperhatikan tekanan nada kuat dan
dua. nada lemah pada lagu. Tekanan Nada
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca teks pendek yang ▪ Siswa diminta menemukan aturan penggunaan huruf Rubrik Penilaian
3.10 di dalamnya memuat aturan kapital pada teks. Membaca Teks
4.10 penggunaan huruf kapital ▪ Siswa diminta mendiskusikan tentang cara yang
(nama orang) dengan lafal Berhubungan
menyusun kalimat berdasarkan gambar dan
dan intonasi yang tepat. dengan Aturan
memperhatikan aturan penulisan huruf kapital.
Penggunaan
Huruf Kapital.
PPKn  Menceritakan pengalaman ▪ Bertanya jawab tentang kegiatan bermain lainnya Rubrik Penilaian
1.4 melakukan kegiatan yang yang mencontohkan persatuan dalam keberagaman. Menceritakan
VIII 2.4 mencerminkan persatuan ▪ Siswa diminta mengerjakan latihan terkait dengan Pengalaman
Rabu, 11 I 3.4 dalam keberagaman teman
Keselamatan contoh kegiatan bermain yang pernah mereka
Mei 2022 Keselamatan 4.4 sekolah secara lisan.
di Rumah 2 lakukan dengan mencontohkan persatuan dalam
dan di Rumah keberagaman.
Perjalanan PJOK Rubrik Penilaian
 Menjelaskan penggunaan ▪ Siswa diminta untuk membaca teks “Aturan
3.7 gerak berjalan dan berlari Bermain Menirukan Gerakan Binatang Berjalan di Gerak Berjalan
4.7 dalam bentuk permainan. Air” dengan nyaring.Mandiri dan Berlari
 Mempraktikkan penggunaan ▪ Siswa diminta mengamati gambar cara melakukan dalam Bentuk
gerak berjalan dan berlari kegiatan bermain menirukan gerakan binatang Permainan
dalam bentuk permainan. berjalan di air. Collaborative
▪ Setelah siswa paham dengan aturan bermain, siswa
diminta untuk mempraktikkan bermain menirukan
gerakan binatang berjalan di air.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat sederhana ▪ Membimbing siswa tentang aturan penggunaan Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat tanda titik pada setiap akhir kalimat. Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda titik ▪ Siswa diminta membaca kalimat-kalimat yang yang
dengan lafal dan intonasi yang Berhubungan
terdapat pada buku siswa dengan nyaring.
tepat. dengan Aturan
▪ Siswa diminta menemukan aturan penggunaan Penggunaan
tanda titik. Huruf Kapital.
MTK  Mengenal satuan baku untuk ▪ Untuk menghubungkan dengan mata pelajaran Rubrik Penilaian
3.6 mengukur waktu. metematika, siswa diarahkan menghubungkan Menyunting
Kamis, VIII
4.6 isi teks yang dibaca sebelumnya dengan Kalimat dengan
Keselamat I  Membaca dan menentukan
12 Mei penggunaan tanda waktu. Memperhatikan
an di tanda waktu yang ditunjukkan
2022 Keselamatan 3 Tanda
Rumah jarum jam.. ▪ Siswa diminta mengamati dan membaca tanda Titik.
dan di Rumah waktu pada gambar jam di buku siswa.
Perjalanan ▪ Guru menjelaskan tentang cara membaca tanda
waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam
SBdP  Menunjukkan panjang dan ▪ Guru menjelaskan tentang panjang pendek Rubrik Penilaian
3.2 pendek bunyi pada pola irama nada pada teks lagu “Lonceng Ayah” hingga Menyanyikan
4.2 sederhana berbirama dua. siswa benar-benar paham. Collaborative Lagu Anak-anak
Sesuai dengan
 Memainkan pola irama ▪ Siswa diminta menyanyikan lagu “Lonceng
Panjang Pendek
sederhana untuk mengiringi Ayah” secara bersama.
lagu berbirama dua. Nada.
JURNAL HARIAN
BIN  Menemukan penggunaan tanda ▪ Siswa diminta membaca kalimat-kalimat Rubrik Penilaian
3.10 titik sesuai aturan pada kalimat yang di dalamnya memuat aturan Membaca Teks yang
4.10 yang telah dibaca. penulisan tanda titik. Berhubungan dengan
Aturan
 ▪ Siswa dibimbing dengan aturan Penggunaan Tanda
penggunaan tanda titik ketika menulis di
Titik.
setiap akhir kalimat.
MTK  Mengenal satuan baku untuk ▪ Siswa diminta mengamati gambar jam
3.6 mengukur waktu. yang menunjukkan pukul 08.00 malam.
Jumat, VIII 4.6
I  Menuliskan tanda waktu yang ▪ Siswa diminta membaca tanda waktu
13 Mei Keselamatan ditunjukkan jarum jam. yang dituliskan di bawah gambar jam.
2022 di Rumah Keselamatan 4
dan di Rumah
▪ Siswa diminta mengerjakan soal-soal
Perjalanan yang berkaitan dengan membaca dan
menulis tanda waktu.Mandiri
SBdP  Memainkan pola irama sederhana ▪ Guru kembali menjelaskan tentang Rubrik Penilaian
3.2 untuk mengiringi lagu berbirama tekanan nada dan panjang pendek nada Menyanyikan Lagu
4.2 tiga. pada lagu. Anak-anak Sesuai
dengan
▪ Siswa diminta menyanyikan lagu “Bulan” Panjang Pendek
dengan memperhatikan tekanan nada dan
panjang pendek nada pada lagu. Nada.
JURNAL HARIAN
BIN  Menemukan penggunaan ▪ Guru membimbing siswa tentang aturan Rubrik Penilaian
3.10 tanda tanya sesuai aturan penggunaan tanda tanya dan kata yang Membaca Teks yang
4.10 pada kalimat yang telah digunakan ketika bertanya, misalnya, kata apa, Berhubungan dengan
dibaca. mengapa, kapan, siapa, di mana, dan Aturan
bagaimana. Penggunaan Tanda

Tanya.
▪ Guru membimbing siswa agar ketika
mengajukan setiap pertanyaan selalu
menggunakan bahasa yang santun.
VIII PPKn  Menceritakan pengalaman ▪ Keberagaman siswa banyak bentuknya, Rubrik Menceritakan
Sabtu, 14 I 1.4 Pengalaman
Keselamatan melakukan kegiatan yang misalnya: keberagaman bahasa, suku bangsa,
Mei 2022 di Rumah Keselamatan 5 2.4 Melakukan Kegiatan
mencerminkan persatuan agama, jenis kelamin, dan
dan di Rumah 3.4 dalam keberagaman teman sebagainya.Nasionalis yang
Perjalanan 4.4 sekolah menggunakan ▪ Siswa mendiskusikan contoh-contoh kegiatan Mencerminkan
gambar/poster olahraga lain yang mencerminkan persatuan Persatuan dalam
dalam keberagaman. Keberagaman.
PJOK  Menjelaskan penggunaan ▪ Guru menjelaskan cara melakukan gerak

3.7 gerak memutar dan setengah jongkok dan gerak jongkok penuh.
4.7 menekuk dalam bentuk ▪ Siswa melakukan gerak dasar menekuk lutut,
permainan. yaitu gerak dasar setengah jongkok dan gerak
dasar jongkok penuh.
JURNAL HARIAN
BIN  Menulis kalimat dengan ▪ Siswa diminta menuliskan kalimat tanya Rubrik Penilaian
3.10 memerhatikan aturan berdasarkan gambar kue bolu yang terdapat Membaca Teks
4.10 penggunaan tanda tanya. pada buku siswa.Mandiri yang
▪ Kata yang dapat digunakan ketika mengajukan Berhubungan

pertanyaan, antara lain: apa, mengapa, kapan, dengan Aturan
siapa, di mana, dan bagaimana. Penggunaan
Tanda Tanya.
PPKn  Menyimulasikan pengalaman ▪ Siswa diminta mengerjakan latihan yang Rubrik Penilaian
VIII 1.4 melakukan kegiatan beribadah berkaitan dengan contoh kegiatan beribadah Menyimulasikan
Selasa, 17 I 2.4 yang mencerminkan persatuan yang mencerminkan persatuan dalam Contoh Kegiatan
Keselamatan
Mei 2022 di Rumah Keselamatan 6 3.4 dalam keberagaman dengan keberagaman.Mandiri Bersatu dalam
dan 4.4 teman sekolah.. ▪ Mengoreksi kebenaran jawaban siswa. Keberagaman.
di Rumah
Perjalanan ▪ Siswa memeragakan atau menyimulasikan salah
satu kegiatan yang diungkapkan di depan kelas.
MTK  Mengenal satuan baku untuk ▪ Guru dapat menggunakan model jam sederhana
3.6 mengukur waktu. untuk menjelaskan lama waktu sehari semalam.
4.6 ▪ Siswa diminta membaca tanda waktu yang
 Menuliskan tanda waktu yang
ditunjukkan jarum jam. ditunjukkan oleh jarum jam pada gambar.
▪ Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang
berhubungan dengan membaca dan menulis
tanda waktu berdasarkan gambar.Mandiri

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19960905 202221 2 003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca teks pendek ▪ Siswa diminta menemukan aturan penggunaan Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat huruf kapital pada kartu pelajar Mutiara. Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan huruf ▪ Guru membimbing siswa tentang aturan yang Berhubungan
kapital (nama orang, nama dengan Aturan
penggunaan huruf kapital, terutama penulisan
agama) dengan lafal dan Penggunaan Huruf
nama orang.
intonasi yang tepat. Kapital.
▪ Mengoreksi kebenaran kartu pelajar yang telah
diisi siswa sesuai dengan aturan penulisan huruf
kapital yang benar.
VIII II
Rabu, 18 MTK Menyelesaikan
Keselamatan Menjaga  Menentukan konversi ▪ Guru menggunakan model jam yang dapat
Mei 2022 di Rumah 1 3.6 satuan waktu. diutak-atik dalam menjelaskan konversi satuan soal-soal yang
Keselamatan 4.6
dan  Menyatakan lama waktu waktu dari jam ke menit. berhubungan
Perjalanan di Rumah
kegiatan dalam satuan jam. ▪ Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan konversi
dengan konversi satuan waktu, yaitu dari jam ke satuan waktu
menit.Mandiri
SBdP  Mengidentifikasi gerak ▪ Guru mencontohkan gerakan tari menggunakan Rubrik Penilaian
3.3 bagian anggota tubuh kemoceng. Menirukan Gerakan
4.3 dalam bentuk tarian dengan ▪ Siswa diminta melakukan gerakan tari Bentuk tari
hitungan. menggunakan kemoceng sesuai dengan gambar
dan contoh yang diperagakan guru.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca teks pendek yang di ▪ Siswa membaca kalimat sederhana tentang Rubrik Penilaian
3.10 dalamnya memuat aturan aturan penggunaan huruf kapital. Menyunting
4.10 penggunaan huruf kapital ▪ Guru membimbing siswa tentang aturan Kalimat dengan
(nama orang) dengan lafal dan Memperhatikan
penggunaan huruf kapital, yaitu setiap awal kata
intonasi yang tepat. Huruf
kalimat dan nama orang.
Kapital.
PPKn  Memberikan contoh kegiatan ▪ Guru membimbing siswa terkait dengan Rubrik Penilaian
1.4 kerja bakti yang menunjukkan kegiatan kerja bakti yang dilakukan merupakan Menceritakan
Kamis, VIII 2.4 persatuan dalam keberagaman kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam Pengalaman
II 3.4 Melakukan
19 Mei Keselamatan teman sekolah. keberagaman.Nasionalis
Menjaga 4.4 Kegiatan yang
2022 di Rumah 2  Menceritakan pengalaman ▪ Siswa diminta menceritakan kegiatan kerja
Keselamatan Mencerminkan
dan melakukan kegiatan yang bakti yang pernah dilakukan yang
Perjalanan di Rumah mencerminkan persatuan Persatuan dalam
mencerminkan sikap persatuan dalam
dalam keberagaman teman keberagaman teman. Keberagaman
sekolah secara lisan.
PJOK  Menjelaskan menggunakan ▪ Siswa membaca teks “Bermain Menarik Rubrik Penilaian
3.7 gerak mendorong dan menarik Teman” dan ”Bermain Mendorong Teman” Melakukan Gerakan
4.7 dalam bentuk permainan. dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mendorong dan
Menarik dalam
 Mempraktikkan menggunakan ▪ Siswa diminta melakukan permainan menarik
bentuk Permainan.
gerak mendorong dan menarik dan mendorong teman berdasarkan petunjuk.
dalam bentuk permainan. Critical thinking and Problem Solving
JURNAL HARIAN
BIN  Membacakan kalimat yang ▪ Siswa membaca kalimat yang berhubungan Rubrik Penilaian
3.10 telah ditulis dengan lafal dan dengan aturan penulisan tanda titik. Membaca Teks
4.10 intonasi yang tepat. yang
▪ Guru membimbing siswa tentang aturan Berhubungan
penggunaan tanda titik pada tanda waktu (jam).
dengan Aturan
▪ Siswa diminta menuliskan kalimat yang sesuai Penggunaan
dengan tanda waktu yang ditunjukkan oleh Tanda Titik.
gambar
MTK  Menentukan konversi satuan ▪ Siswa mengamati tanda waktu yang ditunjukkan
II 3.6 waktu. oleh gambar jam.
Sabtu, 21 VIII
4.6
Mei 2022 Keselamatan di Menjaga  Menentukan lama waktu ▪ Guru membimbing siswa tentang lama suatu
3
Rumah dan Keselamatan kegiatan dalam satuan jam. kegiatan yang dilaksanakan dengan satuan menit.
Perjalanan di Rumah ▪ Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan lama suatu kegiatan.
SBdP  Mengidentifikasi gerak ▪ Guru diarahkan agar melakukan gerakan tari Rubrik Penilaian
3.3 bagian anggota tubuh dalam diiringi alat musik ritmis. Menirukan
4.3 tarian sesuai dengan iringan ▪ Alat musik ritmis merupakan alat musik pukul, Gerakan Bentuk
musik. misalnya saja gendang, tifa, dan tamborin. tari.
 Melakukan gerak bagian ▪ Jika alat musik ritmis tidak ada, boleh diiringi
anggota tubuh dalam tarian dengan menggunakan botol plastik bekas
sesuai dengan iringan musik.. minuman. Critical thinking and Problem Solving
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat ▪ Siswa diminta menulis 5 kalimat dengan Rubrik Penilaian
3.10 sederhana yang di memperhatikan tanda titik.Mandiri Membaca Teks yang
4.10 dalamnya memuat aturan ▪ Memeriksa kebenaran kalimat yang telah ditulis Berhubungan dengan
penggunaan tanda titik Aturan
siswa.
dengan lafal dan intonasi Penggunaan Tanda
yang tepat. ▪ Siswa memperbaiki kalimat yang telah Titik.
diperiksa.
▪ Guru memberikan penguatan tentang aturan
VIII II penggunaan tanda titik kepada siswa
Senin, 23
Keselamatan MTK Penilaian
Mei 2022 Menjaga  Menentukan lama waktu ▪ Siswa mengamati tanda waktu yang ditunjukkan
di Rumah 4 3.6 Menyelesaikan Soal-
Keselamatan kegiatan dalam satuan oleh jarum jam.
dan 4.6 soal yang
di Rumah jam. ▪ Siswa menyelesaikan soal-soal yang
Perjalanan Berhubungan dengan
berhubungan dengan konversi satuan waktu dan
Konversi Satuan
lamanya suatu kegiatan.
Waktu.
SBdP  Mengidentifikasi gerak ▪ Siswa diminta melakukan gerakan tari Rubrik Penilaian
3.3 bagian anggota tubuh mengikuti pola lantai yang dicontohkan guru. Menirukan Gerakan
4.3 dalam bentuk tarian ▪ Menghubungkan dengan mata pelajaran bahasa Bentuk Tari.
menggunakan pola lantai. Indonesia, siswa diarahkan untuk membaca teks
“Menjaga Keselamatan dalam Latihan Tari”.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat sederhana ▪ Siswa membaca kalimat yang memuat Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda dan kata Tanya Menulis Kalimat
4.10 aturan penggunaan tanda tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. dengan
dengan lafal dan intonasi yang ▪ Siswa diminta menemukan aturan Memperhatikan Tanda
tepat. Tanya
penggunaan tanda tanya pada kalimat yang
dibaca. Mandiri
PPKn  Menceritakan pengalaman ▪ Siswa diharapkan menemukan keragaman
1.4 melakukan kegiatan yang antar teman, meliputi: agama, suku bangsa,
2.4 mencerminkan persatuan dalam jenis kelamin, dan sebagainya.
Selasa, 24 3.4
VIII II keberagaman teman sekolah ▪ Siswa diminta mendiskusikan contoh-
Mei 2022 Keselamatan 4.4 menggunakan gambar/poster..
Menjaga contoh kegiatan olahraga yang lain yang
di Rumah 5 mencerminkan sikap persatuan dalam
Keselamatan
dan keberagaman.
Perjalanan di Rumah
PJOK  Menjelaskan menggunakan ▪ Siswa mengamati gambar tentang cara Rubrik Penilaian
3.7 gerak melempar dan menangkap melempar dan menangkap bola pada buku Melakukan Gerakan
4.7 dalam bentuk permainan dan siswa. Melempar dan
menjaga keselamatan diri di air. Menangkap dalam
▪ Bertanya jawab tentang isi gambar. Permainan.
 Mempraktikkan menggunakan ▪ Guru mencontohkan cara melempar dan
gerak melempar dan menangkap menangkap bola sesuai gambar.
dalam bentuk permainan dan
menjaga keselamatan diri di air. ▪ Siswa diminta melakukan permainan
melempar dan menangkap bola secara
berpasangan.Gotong-royong
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat ▪ Siswa membaca beberapa kalimat yang di dalamnya Rubrik Penilaian
3.10 sederhana yang di memuat aturan penggunaan tanda tanya. Membaca Teks
4.10 dalamnya memuat ▪ Siswa diminta menemukan tanda tanya pada setiap yang
aturan penggunaan tanda kalimat yang dibaca.Mandiri Berhubungan
tanya dengan lafal dan ▪ Siswa diminta mengamati gambar Udin dan Siti dengan Aturan
intonasi yang tepat. Penggunaan
terjatuh dari sepeda yang terdapat pada buku siswa. Tanda Tanya.
PPKn  Memberikan contoh ▪ Bertanya jawab tentang keberagaman teman-teman Memberikan

Rabu, 25 1.4 kegiatan bermain yang di sekitar, misalnya: keberagaman agama, suku Contoh Kegiatan
VIII II
Mei 2022 Keselamatan 2.4 menunjukkan persatuan bangsa, bahasa daerah, dan sebagainya. Bermain yang
Menjaga 3.4 Mencerminkan
di Rumah 6 dalam keberagaman ▪ Siswa diminta menuliskan beberapa kegiatan
Keselamatan 4.4 teman sekolah. Persatuan dalam
dan bermain yang pernah dilakukan yang mencerminkan
Perjalanan di Rumah persatuan dalam keberagaman. Nasionalis Keberagaman.

MTK  Menentukan konversi ▪ Siswa mengamati tanda waktu yang ditunjukkan Menyelesaikan
3.6 satuan waktu. oleh jarum jam awal mulai kegiatan bermain hingga Soal-soal yang
4.6 selesai. Collaborative Berhubungan
 Menyatakan lama waktu
▪ Siswa dan guru bertanya jawab tentang tanda waktu dengan Konversi
kegiatan dalam satuan
yang ditunjukkan oleh jarum jam. Satuan Waktu.
jam.
▪ Siswa mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan
tanda waktu dan lamanya suatu kegiatan
dilaksanakan.Mandiri

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19960905 202221 2 003
JURNAL HARIAN
PB Kompeten Penilaian
Ke si Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca teks pendek yang di ▪ Siswa menyebutkan beberapa kata yang Rubrik Penilaian
3.10 dalamnya memuat aturan penggunaan menggunakan huruf kapital pada kalimat Membaca Teks
4.10 huruf kapital (nama Tuhan) dengan yang telah dibaca. yang
lafal dan intonasi yang tepat. Berhubungan
▪ Guru menjelaskan aturan penggunaan dengan Aturan
huruf kapital yang terdapat pada kalimat
Penggunaan Huruf
(penggunaan huruf kapital pada nama
Kapital.
Tuhan).
MTK  Menentukan konversi satuan waktu. ▪ Berdasarkan gambar yang diamati, siswa Mengerjakan soal
3.6 diminta menyebutkan jumlah dan nama latihan tentang
Kamis, VIII III  Menyajikan hasil pemecahan masalah
4.6 hari dalam 1 minggu. konversi satuan
26 Mei Keselamatan sehari-hari tentang satuan waktu.
Aturan waktu.
2022 di Rumah 1 ▪ Guru bertanya jawab dengan siswa tentang
Keselamatan
dan konversi satuan waktu, misalnya: jika 1
Perjalanan di Perjalanan minggu = 7 hari, 2 minggu = ... hari, dan
seterusnya.
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri karya ▪ Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk Rubrik Penilaian
3.1 imajinatif tiga dimensi dengan bahan membuat “Kerajinan Kulit Kerang”. Membuat Karya
4.1 alami. Imajinatif Tiga
▪ Guru memberikan bimbingan dalam Dimensi
 membuat kerajinan kulit kerang
berdasarkan petunjuk yang ada pada buku
siswa.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca teks pendek ▪ Siswa menyebutkan kata-kata yang menggunakan Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya huruf kapital yang terdapat pada contoh. Membaca Teks
4.10 memuat aturan ▪ Guru memberikan penjelasan penggunaan huruf yang Berhubungan
penggunaan huruf kapital dengan Aturan
kapital pada awal kata nama tempat dengan
(nama tempat) dengan Penggunaan Huruf
memberikan beberapa contoh lain.
lafal dan intonasi yang Kapital.
tepat. ▪ Siswa mengerjakan latihan tentang aturan
penggunaan huruf kapital. Dalam latihan kali ini
siswa diminta menemukan beberapa kesalahan
Jumat, VIII III penggunaan huruf kapital pada kalimat.Mandiri
27 Mei Keselamatan Aturan PPKn  Menceritakan ▪ Tanya jawab lebih ditekankan pada pentingnya sikap Rubrik Penilaian
2022 di Rumah 2 1.4 pengalaman melakukan hidup rukun sebagai salah satu wujud persatuan Melakukan
Keselamatan
dan 2.4 kegiatan yang dalam keberagaman. Gotong-royong Kegiatan yang
Perjalanan di Perjalanan 3.4 Mencerminkan
mencerminkan persatuan ▪ Siswa menuliskan pada tabel, lima kegiatan belajar
4.4 dalam keberagaman Persatuan dalam
yang pernah dilakukan bersama temannya
teman sekolah secara Keberagaman.
lisan.
PJOK  Menjelaskan cara gerak ▪ Siswa diingatkan kembali tentang aturan lomba jalan Rubrik Penilaian
3.7 berjalan dan berlari dan lomba lari di pantai. Melakukan
4.7 dalam bentuk permainan ▪ Siswa dengan temannya berdiskusi tentang kegunaan Gerakan Berjalan
dan menjaga keselamatan dan Berlari dalam
gerakan berjalan dan berlari di pantai. Collaborative
diri di pantai. Permainan.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat sederhana yang ▪ Guru memberikan penekanan bahwa Rubrik Penilaian
3.10 di dalamnya memuat aturan tanda titik harus digunakan pada setiap Menulis Kalimat
4.10 penggunaan tanda titik dengan akhir kalimat dan akhir singkatan nama dengan
lafal dan intonasi yang tepat. orang. Memperhatikan
Tanda Titik.
▪ Siswa mengamati denah rumah Udin dan
teman-temannya.
MTK  Menentukan konversi satuan ▪ Guru melanjutkan pembelajaran dengan
3.6 waktu. memberikan beberapa contoh dan
4.6 penjelasan. Jika sebelumnya diberikan
VIII III  Menyajikan hasil pemecahan
Sabtu, 28 masalah sehari-hari tentang satuan ▪ Siswa mengerjakan soal latihan yang
Keselamatan Aturan
Mei 2022 di Rumah 3 waktu. berhubungan dengan konversi satuan
Keselamatan waktu.Mandiri
dan
Perjalanan di Perjalanan
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri karya ▪ Siswa memperhatikan gambar “Kerajinan Rubrik Penilaian
3.1 imajinatif tiga dimensi dengan dari Kulit Jagung”. Membuat Karya
4.1 bahan alami. Imajinatif Tiga
▪ Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk Dimensi dengan
membuat kerajinan dari kulit jagung.
Bahan Alami.
▪ Sebelum memulai kegiatan, guru
memberikan penjelasan dan bimbingan
cara membuat kerajinan terlebih dahulu.
▪ Siswa membuat kerajinan dari kulit
jagung.
JURNAL HARIAN
BIN  Memperbaiki teks pendek ▪ Siswa diingatkan kembali dengan aturan Rubrik Penilaian
3.10 hasil menyunting sesuai penggunaan tanda titik. Menyunting Kalimat
4.10 dengan aturan penggunaan dengan
▪ Siswa mengerjakan latihan yang Memperhatikan
tanda titik. berhubungan dengan aturan penggunaan
Tanda
tanda titik. Latihan yang dikerjakan berupa
Titik.
kegiatan menemukan kesalahan penggunaan
tanda titik pada kalimat.
MTK  Menentukan konversi satuan ▪ Menghubungkan dengan pembelajaran
3.6 waktu. matematika, siswa mengamati gambar
VIII III 4.6
Senin, 30  Menyajikan hasil pemecahan kalender yang berisi beberapa penjelasan.
Keselamatan Aturan
Mei 2022 di Rumah 4 masalah sehari-hari tentang ▪ Siswa menjelaskan maksud dari gambar
Keselamatan satuan waktu. yang telah diamati.
dan
di Perjalanan
Perjalanan ▪ Guru memberikan beberapa contoh soal
yang berkaitan dengan gambar
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri ▪ Siswa menyiapkan alat dan bahan dalam Membuat Karya
3.1 karya imajinatif tiga dimensi membuat kerajinan kulit salak. Imajinatif Tiga
4.1 dengan bahan alami. Dimensi dengan
▪ Sebelum membuat kerajinan, guru Bahan Alami.
memberikan penjelasan dan bimbingan
terlebih dahulu.
▪ Siswa membuat kerajinan kulit salak di
bawah bimbingan guru
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat sederhana ▪ Guru menjelaskan aturan penulisan kalimat tanya. Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat ▪ Siswa diminta mengamati gambar “Orang Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda Kecelakaan di Jalan Raya”. yang
tanya dengan lafal dan ▪ Siswa mengajukan pertanyaan terhadap gambar Berhubungan
intonasi yang tepat. dengan Aturan
dengan menggunakan kata apa, kapan, mengapa, Penggunaan
siapa, di mana, dan bagaimana. Tanda Tanya.
PPKn  Memberikan contoh kegiatan ▪ Guru mengajukan beberapa pertanyaan terhadap Rubrik Penilaian
1.4 bermain yang menunjukkan gambar. Pertanyaan yang diberikan mengarah Menceritakan
VIII III 2.4 persatuan dalam kepada persatuan dalam keberagaman.Nasionalis Kegiatan yang
Selasa, 31 3.4 Mencerminkan
Keselamatan Aturan keberagaman teman sekolah. ▪ Guru menegaskan kepada siswa tentang
Mei 2022 di Rumah 5 4.4 Persatuan dalam
Keselamatan pentingnya hidup rukun dalam keberagaman.
dan Keberagaman
di Perjalanan ▪ Siswa diminta memilih salah satu gambar yang
Perjalanan menunjukkan kegiatan bermain dalam
keberagaman.
PJOK  Menjelaskan cara gerak ▪ Siswa mengamati gambar “Udin dan Teman- Lembar
3.7 melempar dan menangkap teman Bermain Bola Kasti”. Penilaian
4.7 dalam bentuk permainan. ▪ Siswa di bawah bimbingan guru melakukan Melakukan
kegiatan permainan bola kasti sesuai petunjuk Gerakan
 Mempraktikkan gerak
yang telah dibaca. Melempar dan
melempar dan menangkap
Menangkap
dalam bentuk permainan. ▪ Siswa mengamati kembali gambar “Udin dan
Teman-teman Bermain Bola Kasti”.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat ▪ Siswa diingatkan kembali dengan aturan penggunaan Rubrik Penilaian
3.10 sederhana yang di tanda dan kata tanya pada sebuah kalimat. Menulis Kalimat
4.10 dalamnya memuat ▪ Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengan aturan dengan
aturan penggunaan tanda Memperhatikan
penggunaan tanda tanya, yaitu mengajukan pertanyaan
tanya dengan lafal dan Tanda
dengan menggunakan kata apa, kapan, mengapa, siapa, di
intonasi yang tepat. Tanya.
mana, dan bagaimana, sesuai gambar.
PPKn  Memberikan contoh ▪ Guru mengajukan pertanyaan terkait gambar yang Rubrik Penilaian
VIII 1.4 kegiatan kerja bakti mengarah kepada sikap bersatu dalam keberagaman. Menyimulasikan
….., Juni III
Keselamatan 2.4 yang menunjukkan ▪ Siswa diminta memilih salah satu gambar yang Contoh
2022 Aturan 3.4 Kegiatan
di Rumah 6 persatuan dalam menunjukkan kegiatan kerja bakti dalam keberagaman
Keselamatan 4.4 keberagaman teman Bersatu dalam
dan untuk dipraktikkan atau disimulasikan. Nasionalis
Perjalanan di Perjalanan sekolah. Keberagaman
MTK  Menentukan konversi ▪ Guru dan siswa bertanya jawab terkait gambar yang
3.6 satuan waktu. mengarah kepada konversi satuan waktu.
4.6
 Menyajikan hasil ▪ Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengan
pemecahan masalah konversi satuan waktu.Mandiri
sehari-hari tentang
satuan waktu.

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19960905 202221 2 003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca teks pendek ▪ Siswa diminta membaca kembali teks dongeng Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat “Kisah Kera dan Ayam”. Menyunting Kalimat
4.10 aturan penggunaan huruf ▪ Siswa diingatkan kembali dengan aturan dengan
kapital (awal kalimat) penggunaan huruf kapital. Memperhatikan
dengan lafal dan intonasi ▪ Siswa mengerjakan latihan, yaitu menemukan Huruf
yang tepat. Kapital.
kesalahan penggunaan huruf kapital pada
kalimat.Mandiri
MTK  Menyelesaikan ▪ Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi teks Skor Penilaian
VIII 3.6 permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan konversi satuan waktu. Menyelesaikan
….., Juni IV
Keselamatan 4.6 tentang satuan waktu. ▪ Guru memberikan penjelasan tentang konversi Permasalahan yang
2022 Menjaga Berhubungan
di Rumah 1  Menyajikan hasil satuan waktu.
Keselamatan dengan Satuan
dan pemecahan masalah ▪ Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang
Perjalanan di Perjalanan Waktu
sehari-hari tentang satuan berhubungan dengan konversi satuan
waktu. waktu.Mandiri
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri ▪ Siswa mengamati gambar karya hiasan Rubrik Penilaian
3.4 karya hiasan yang dibuat menggunakan bahan buatan. Membuat Karya
4.4 dengan bahan buatan. ▪ Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar Hiasan dengan
Bahan Buatan.
 Membuat karya hiasan dan cara membuatnya.
dengan bahan buatan. ▪ Siswa menyiapkan bahan dan alat dalam
membuat karya hiasan anak ayam dari bahan
kertas.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca teks pendek yang di ▪ Siswa kembali diingatkan dengan aturan Rubrik Penilaian
3.10 dalamnya memuat aturan penggunaan huruf kapital (awal kata, nama Menyunting
4.10 penggunaan huruf kapital orang, nama tempat, dan awal kalimat). Kalimat dengan
(nama orang dan tempat) ▪ Siswa menemukan lima kalimat pada teks Memperhatikan
dengan lafal dan intonasi yang Huruf
dongeng “Pemuda Bersuling Ajaib” yang di
tepat. Kapital.
dalamnya memuat aturan penggunaan huruf
 kapital.
PPKn  Menceritakan pengalaman ▪ Siswa mengamati gambar ”Udin dan Teman- Rubrik Penilaian
1.4 melakukan kegiatan yang teman sedang Gotong Royong di Pemukiman Menceritakan
IV 2.4 mencerminkan persatuan Warga”. Pengalaman
….., Juni VIII
Menjaga 3.4 dalam keberagaman teman ▪ Guru dan siswa bertanya jawab tentang sikap Melakukan
2022 Keselamatan di
2 4.4 sekolah secara lisan. Kegiatan yang
Rumah dan Keselamatan yang harus dimiliki agar tercipta persatuan
Mencerminkan
Perjalanan di Perjalanan dalam keberagaman.Integritas
Persatuan dalam
▪ Siswa diminta menceritakan pengalaman kerja Keberagaman.
bakti yang pernah dilakukan dengan bahasa
santun.
PJOK  Mengidentifikasi cara ▪ Siswa menceritakan salah satu gambar yang Skor Penilaian
3.9 menjaga kebersihan diamati. Cerita siswa diarahkan kepada Mengidentifikasi
4.9 lingkungan sekitar. kegiatan yang mencerminkan sikap menjaga Cara Menjaga
kebersihan lingkungan.Mandiri Kebersihan
 Menceritakan cara menjaga
Lingkungan
kebersihan lingkungan
Sekitar.
sekitar.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat ▪ Siswa diminta menuliskan 5 kalimat berdasarkan Rubrik Penilaian
3.10 sederhana yang di jadwal keberangkatan kereta api yang diamati Membaca Teks
4.10 dalamnya memuat sebelumnya. Mandiri yang Berhubungan
aturan penggunaan ▪ Memeriksa kebenaran kalimat yang telah ditulis dengan Aturan
tanda titik dengan oleh siswa. Penggunaan Tanda
lafal dan intonasi yang ▪ Siswa diminta membacakan kalimat yang telah Titik.
tepat. ditulisnya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
▪ Guru membimbing aturan penggunaan tanda titik
MTK  Menyelesaikan ▪ Guru membimbing siswa menyelesaikan masalah Skor Penilaian
….., Juni VIII IV 3.6 permasalahan sehari- yang berkaitan dengan satuan waktu berdasarkan Menyelesaikan
2022 Keselamatan di Menjaga 4.6 hari tentang satuan jadwal keberangkatan. Critical thinking and Masalah Sehari-
3 hari tentang Satuan
Rumah dan Keselamatan waktu. Problem Solving
Waktu
Perjalanan di Perjalanan  Menyajikan hasil ▪ Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan
pemecahan masalah dengan pemecahan masalah tentang satuan waktu
sehari-hari tentang dalam kehidupan sehari-hari.Mandiri
satuan waktu.
SBdP  Mengidentifikasi ciri- ▪ Siswa diminta membaca petunjuk membuat hiasan Rubrik Penilaian
3.4 ciri karya hiasan yang lokomotif kereta api, termasuk alat dan bahan yang Membuat Karya
4.4 dibuat dengan bahan digunakan. Hiasan dengan
buatan. ▪ Siswa diminta membuat hiasan lokomotif kereta Bahan Buatan.
api sesuai dengan petunjuk yang terdapat pada
buku siswa.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat sederhana ▪ Siswa diminta menemukan aturan Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat penggunaan tanda titik pada daftar banyak Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda titik pengunjung Museum Indonesia. yang Berhubungan
dengan lafal dan intonasi ▪ Siswa diminta melengkapi kalimat dengan Aturan
yang tepat. Penggunaan Tanda
berdasarkan daftar jumlah pengunjung
Titik.
sebelumnya serta memperhatikan aturan
penggunaan tanda titik.
MTK  Menyelesaikan permasalahan ▪ Bertanya jawab tentang konversi satuan Skor Penilaian
3.6 sehari-hari tentang satuan waktu seperti yang telah dibahas pada Menyelesaikan
….., Juni VIII IV 4.6 Masalah Sehari-
waktu. subtema sebelumnya. Creativity and
2022 Keselamatan di Menjaga Innovation hari yang
4  Menyajikan hasil pemecahan
Rumah dan Keselamatan di Berhubungan
masalah sehari-hari tentang ▪ Siswa diminta menyelesaikan soal-soal yang dengan Satuan
Perjalanan Perjalanan satuan waktu. berkaitan dengan pemecahan masalah satuan
Waktu
waktu.
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri ▪ Siswa diminta membaca bahan dan alat, Membuat Penilaian
3.4 karya hiasan yang dibuat serta langkah kerja dalam membuat lukisan Membuat Karya
4.4 dengan bahan buatan. percik. Hiasan dengan
Bahan Buatan.
▪ Menyediakan bahan dan alat yang digunakan
dalam membuat lukisan percik.
▪ Membimbing siswa tahap demi tahap dalam
membuat lukisan percik.
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat ▪ Siswa diminta mengamati kembali Rubrik Penilaian
3.10 sederhana yang di dalamnya pertanyaan-pertanyaan yang telah mereka Membaca Teks
4.10 memuat aturan penggunaan jawab sebelumnya. yang Berhubungan
tanda tanya dengan lafal ▪ Siswa diminta menemukan aturan dengan Aturan
dan intonasi yang tepat. penggunaan tanda tanya berdasarkan kalimat Penggunaan Tanda
yang mereka amati. Tanya.

PPKn  Menjelaskan manfaat hidup ▪ Siswa diminta mendiskusikan manfaat yang Skor Penilaian
1.4 bersatu dalam keberagaman diperoleh ketika menerapkan persatuan Menjelaskan
2.4 teman sekolah.. dalam keberagaman. Manfaat Hidup
….., Juni VIII IV 3.4 Bersatu.
Menjaga ▪ Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
2022 Keselamatan di 4.4
Rumah dan Keselamatan di
5 ▪ Siswa diminta menceritakan kegiatan yang
Perjalanan pernah dilakukan bersama teman yang
Perjalanan
menunjukkan persatuan dalam keberagaman.
PJOK  Mengidentifikasi cara ▪ Siswa diminta mengidentifikasi isi setiap Rubrik Penilaian
3.9 menjaga kebersihan gambar dalam kaitannya dengan sikap Menceritakan
4.9 lingkungan sekitar. menjaga kebersihan lingkungan sekitar. Manfaat Hidup
Bersatu dan Cara
 Menceritakan cara menjaga ▪ Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
Menjaga
kebersihan lingkungan ▪ Siswa diminta menceritakan salah satu
kebersihan
sekitar. gambar yang menunjukkan sikap menjaga Lingkungan.
kebersihan lingkungan sekitar.
Communication
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca kalimat sederhana yang ▪ Siswa diminta menemukan aturan Rubrik Penilaian
3.10 di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda tanya pada Menyunting
4.10 penggunaan tanda tanya dengan pertanyaan yang diamati. Kalimat dengan
lafal dan intonasi yang tepat. Memperhatikan
▪ Guru kembali menjelaskan tentang Tanda
 aturan penggunaan tanda tanya pada
Tanya.
kalimat.
▪ Siswa diminta menyusun kata-kata
menjadi kalimat pertanyaan yang
IV utuh.
….., Juni VIII
Keselamatan di Menjaga PPKn  Menjelaskan akibat apabila hidup ▪ Siswa diminta mendiskusikan akibat Rubrik Penilaian
2022 6
Rumah dan Keselamatan di 1.4 tidak bersatu dalam keberagaman yang dirasakan jika hidup tidak Menyimulasikan
Perjalanan 2.4 teman sekolah. bersatu dalam keberagaman. Contoh Kegiatan
Perjalanan
3.4 Bersatu dalam
4.4 Keberagaman.
MTK  Menyelesaikan permasalahan ▪ Siswa diminta mengamati gambar Penilaian
3.6 sehari-hari tentang satuan waktu. yang menjelaskan tentang konversi Menyelesaikan
4.6 satuan waktu. Masalah Sehari-
 Menyajikan hasil pemecahan
hari tentang
masalah sehari-hari tentang satuan ▪ Siswa menyimpulkan tentang lamanya Satuan
waktu. persitiwa banjir jika dihitung dengan
Waktu.
satuan yang lain, misalnya dalam
Skor : 5
satuan minggu.

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19960905 202221 2 003

Jurnal Harian Tema 7-8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Tema 7-8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Satuan Pendidikan : SDN Gajahrejo I

BIN ▪ Mendengarkan ▪ Guru membacakan dongeng “Kecerdikan Menyebutkan isi

TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

BIN  Mengamati ▪ Guru membimbing siswa menulis kembali Memahami isi

TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

SBdP  Mengamati ▪ Siswa menyiapkan bahan dan alat. Menyebutkan

BIN  Mencermati teks ▪ Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk Menulis kata

TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

PJOK  Menjelaskan penggunaan ▪ Guru menjelaskan cara melakukan gerak

TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

PPKn  Memberikan contoh ▪ Bertanya jawab tentang keberagaman teman-teman Memberikan

TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

TARUJI, S.Pd. SD AYU RATNASARI, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai