KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER

MATEMATIKA KELAS 2
TH. PELAJARAN 2023/ 2024

Tujuan Pilihan K unci

No Elemen Materi Indikator
Pembelajaran Ganda Isian Uraian Menjodohkan jawaban
1 Bilangan Bilangan Mengenal 1.Disajikan narasi ,
cacah bilangan dan Siswa dapat 1
symbol bilangan membaca
cacah. bilangan dan
symbol bilangan
cacah dengan
benar.
2.Disajikan gambar ,
siswa dapat 21 16
membaca
lambang
bilangan dengan
benar.
Membandi 1.Disajikan gambar
ng k a n dan m mainan , siswa
en g u ru t k a n dapat
bilangan cacah membandingkan 2
sampai 999. bilangan cacah
sampai 999
dengan benar.
2.Disajikan tabel
tinggi badan
siswa, siswa
dapat 3
mengurutkan
bilangan cacah
dengan benar.
3.Disajikan
kumpulan angka
siswa dapat 22
mengurutkan
bilangan cacah
dengan benar
Mengidentifikasi 1.Disajikan gambar
jumlah bilangan macam-macam
yang lebih bangun datar
banyak, sama berisi bilangan ,
atau lebih sedikit siswa dapat
4
dengan menentukan
menggunakan jumlah bilangan
simbol hingga yang lebih
bilangan 999 banyak, sama
atau lebih sedikit
dengan benar.
2.Disajikan gambar,
siswa dapat
menentukan
jumlah bilangan 17
yang lebih
banyak, sama
atau lebih sedikit
dengan benar
3. Disajikan Teks
narasi siswa
dapat 5 23
membandingkan
jumlah bilangan
yang lebih
banyak, sama
atau lebih sedikit
dengan benar.
Nilai Tempat Mengenal nilai 1. Disajikan teks
Bilangan tempat suatu narasi dan
Cacah bilangan (konsep gambar macam-
satuan, puluhan macam bangun
dan ratusan ) datar berisi 6
menggunakan bilangan, siswa
kumpulan benda dapat
menentukan
nilai tempat
suatu bilangan
cacah dengan
benar.
2. Disajikan gambar
 siswa dapat
menentukan 24
nilai tempat
bilangan cacah
dengan benar.
Membedakan 1.Disajikan gambar
nilai tempat siswa dapat
bilangan cacah menguraikan
sampai dengan bilangan 7 25 31
100 dengan berdasarkan nilai
mengelompokkan tempat suatu
menjadi ratusan, bilangan dengan
puluhan, dan benar.
satuan
2 Aljabar Operasi Melaksanakan 1.Disajikan gambar,
Hitung penjumlahan dan siswa dapat 8 26
Bilangan pengurangan dua menentukan
bilangan cacah penjumlahan dua
bilangan cacah
dengan benar.
2.Disajikan bilangan,
siswa dapat 18
menentukan
penjumlahan
bilangan cacah
dengan benar.
3.Disajikan teks
narasi dan 9 27
gambar, siswa
dapat
menentukan
pengurangan dua
bilangan cacah
dengan benar.
4.Disajikan teks
narasi siswa 32
dapat
menentukan
penjumlahan dan
pengurangan dua
bilangan dengan
benar.
3 Pengukuran Konsep Memahami cara 1.Disajikan gambar
pengukuran membaca dan dan teks narasi,
panjang, menunjukkan siswa dapat 10
waktu dan jam dan menit. membaca jam
berat (Misal jam 6 dan menit
lebih 15 menit) dengan benar.
2.Disajikan teks
narasi, siswa
dapat 11
membedakan
jam dan menit
dengan benar.
3.Disajikan teks
narasi siswa
dapat
menunjukkan
jarum jam dan 33
menit dengan
benar.
4.Disajikan gambar,
siswa dapat
menunjukkan 19
jarum jam dan
menit dengan
benar.
Memahami cara 1.Disajikan teks
menentukan lama narasi, siswa
waktu jam dan dapat
menit. menentukan 12 28
lama waktu jam
dan menit
dengan benar.
Menentukan 1.Disajikan gambar
panjang dan berat siswa dapat 13
suatu benda menentukan
menggunakan panjang suatu
satuan baku benda dengan
benar.
2.Disajikan teks
narasi, siswa 34
dapat
 membandingkan
panjang suatu
benda dengan
benar.
Membandingkan 1.Disajikan gambar
suatu benda siswa dapat
dengan satuan membandingkan
baku panjang beras suatu
(cm,m), berat benda dengan 14
(gr,kg), volume benar.
(liter,ml) dan
waktu
(menit,detik)
4 Tabel dan Pengenalan Membilang dan 1.Disajikan gambar,
grafik konsep, mengurutkan siswa dapat
Pengumpulan benda-benda membilang
dan berdasarkan benda 15 20
Penyajian atribut . berdasarkan
Data gambar dengan
benar
2.Disajikan gambar,
siswa dapat
mengurutkan
benda 29
berdasarkan
gambar dengan
benar
Membandingkan 1. Disajikan
benda-benda gambar, siswa
berdasarkan dapat
atribut membandingkan 30
benda
berdasarkan
gambar dengan
benar.
Menjawab 2. Disajikan
pertanyaan gambar, siswa
sederhana untuk dapat menjawab
mengumpulkan pertanyaan 35
data sederhana untuk
mengumpulkan
data dengan
benar.
 KISI -KISI ASSESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER KELAS 2
NO MUATAN TUJUAN PEMBELAJARAN ELEMEN INDIKATOR NO BENTUK KET
PEMBELAJARAN SOAL SOAL SOAL
1. Pendidikan · Mengenal dan Simbol Disajikan 1 Pilihan ganda
Pancasila menceritakan Pancasila gambar bintang,
simbol dan sila- siswa dapat
sila Pancasila menentukan
dalam lambang simbol pertama
negara Garuda pancasila dengan
Pancasila. tepat.

Bunyi dan Disajikan 2 Pilihan ganda

simbol gambar kepala
Pancasila banteng, siswa
dapat
menyebutkan
sila keempat
pancasila dengan
tepat.
· Menerapkan nilai- Penerapan Disajikan 3 Pilihan ganda
nilai Pancasila di sila-sila gambar tentang
lingkungan keluarga Pancasila kerjasama, siswa
dan sekolah. dapat
menentukan
penerapan sila
pancasila dengan
tepat.

Disajikan cerita 4 Pilihan ganda

tentang
menghargai
perbedaan, siswa
dapat
menentukan
penerapan sila
pancasila dengan
tepat.
· Mengidentifikasi Disajikan soal, 5 Pilihan ganda
dan menjelaskan siswa dapat
hubungan antara menyebutkan
simbol dan sila makna
dalam lambang musyawarah
negara Garuda dengan tepat.
Pancasila.

· Mengenal aturan di UUD Disajikan soal, 6 Pilihan ganda

lingkungan keluarga Negara RI siswa dapat
memahami
makna aturan
dengan tepat.
· Menceritakan contoh Disajikan 7 Pilihan ganda
sikap mematuhi gambar, siswa
aturan di rumah. dapat
menentukan
contoh aturan di
rumah dengan
tepat.
· Mengenal aturan di Disajikan soal, 8 Pilihan ganda
lingkungan sekolah. siswa dapat
menentukan
manfaat
melakssnakan
aturan di seklah
dengan tepat.
· Menceritakan contoh Disajikan 9 Pilihan ganda
sikap mematuhi dan gambar, siswa
tidak mematuhi dapat
aturan di sekolah. menunjukkan
contoh sikap
tidak mematuhi
aturan di sekolah
dengan tepat.
· Menunjukkan Disajikan soal, 10 Pilihan ganda
perilaku mematuhi siswa dapat
aturan di keluarga dan menyebutkan
sekolah. makna
musyawarah
dengan tepat.
· Menerapkan nilai- Penerapan Disajikan 11 Menjodohkan
nilai Pancasila di sila-sila pernyataan
 lingkungan keluarga Pancasila tentang
dan sekolah. membantu
sesama, siswa
dapat
menentukan
penerapan sila
pancasila dengan
tepat.

· Mengenal dan Simbol Disajikan 12 Menjodohkan

menceritakan Pancasila gambar, siswa
simbol dan sila- dapat
sila Pancasila menentukan
dalam lambang simbol kelima
negara Garuda pancasila dengan
Pancasila. tepat.

· Menceritakan UUD Disajikan 13 Menjodohkan

contoh sikap Negara RI pernyataan,
mematuhi dan siswa dapat
tidak mematuhi menunjukkan
aturan di contoh sikap
keluarga dan mematuhi aturan
sekolah. di rumah dengan
tepat.

Disajikan 14 Menjodohkan
pernyataan,
siswa dapat
menunjukkan
contoh sikap
mematuhi aturan
di sekolah
dengan tepat.
Disajikan 15 Menjodohkan
pernyataan,
siswa dapat
menunjukkan
contoh sikap
tidak mematuhi
aturan di sekolah
dengan tepat.
· Menerapkan nilai- Penerapan Disajikan cerita, 16 Benar/Salah
nilai Pancasila di sila-sila siswa dapat
lingkungan keluarga Pancasila menentukan
dan sekolah. penerapan sila
pancasila dengan
tepat.

· Menunjukkan UUD Disajikan cerita, 17 Benar/Salah

perilaku mematuhi Negara RI siswa dapat
aturan di keluarga dan menentukan
sekolah. tugas anak di
rumah dengan
tepat.
Disajikan cerita, 18 Benar/Salah
siswa dapat
menentukan
aturan saat
berpakaian di
sekolah dengan
tepat.
Disajikan cerita, 19 Benar/Salah
siswa dapat
menentukan
contoh tidak
mematuhi aturan
di sekolah
dengan tepat.
Disajikan cerita, 20 Benar/Salah
siswa dapat
mengetahui
akibat jika
melanggar
aturan dengan
tepat.
· Mengidentifikasi Bunyi Disajikan 21 Isian
dan menjelaskan Simbol gambar pohon
hubungan antara Pancasila beringin, siswa
simbol dan sila dapat
dalam lambang menyebutkan
negara Garuda bunyi simbol
Pancasila. ketiga pancasila
 dengan tepat.
· Menerapkan nilai- Disajikan soal, 22 Isian
nilai Pancasila di siswa dapat
lingkungan keluarga menentukan
dan sekolah. tugas anak di
sekolah dengan
tepat.

Disajikan soal, 23 Isian

siswa dapat
menentukan
tugas anak di
rumah dengan
tepat.
· Menunjukkan Disajikan soal, 24 Isian
perilaku mematuhi siswa dapat
aturan di keluarga dan menenukan
sekolah. tugas anak di
sekolah dengan
tepat.
Disajikan soal, 25 Isian
siswa dapat
menentukan
tugas anak di
rumah dengan
tepat.
· Mengenal dan Disajikan soal, 26 Uraian
menceritakan siswa dapat
simbol dan sila- menyebutkan
sila Pancasila simbol kelima
dalam lambang pancasila dengan
negara Garuda tepat.
Pancasila.
· Menerapkan nilai- Disajikan soal, 27 Uraian
nilai Pancasila di siswa dapat
lingkungan keluarga menyebutkan
dan sekolah. contoh kelima
pancasila dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Disajikan soal, 28 Uraian
· Mengenal aturan siswa dapat
di lingkungan menyebutkan
keluarga dan contoh aturan di
sekolah. sekolah dengan
tepat.
Disajikan soal, 29 Uraian
· Mengenal aturan siswa dapat
di lingkungan menyebutkan
keluarga dan akibat
sekolah. melanggar
aturan dengan
tepat.
Disajikan 30 Uraian
gambar, siswa
dapat
menyebutkan
manfaat
musyawarah
dengan tepat.
 KISI – KISI SOAL
Sumatif Akhir Semester

Kelas/
Semester: II/ I
Mata
Pelajaran: Seni Rupa

CAPAIAN TUJUAN INDIKATOR BENTUK NO

MATERI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SOAL SOAL SOAL
· Melihat dan Elemen Mengalami
· 1. Peserta didik Disajikan Pilihan 1
Menggunakan dapat mengenal pernyataan, Ganda
Warna Peserta didik dan peserta didik
mampu mengamati mengeksplorasi
·Eksplorasi Alat, mampu
elemen-elemen elemen rupa
Media, dan dalam sebuah menentukan alat
rupa di lingkungan
Bahan karya. untuk
kesehariannya dan menggambar
menuangkan 2. Peserta didik
dapat mengenal dengan tepat.
pengalaman dan Disajikan lukisan Pilihan 2
kesehariannya mengeksplorasi , peserta didik Ganda
secara visual warna primer dan mampu
dengan sekunder.
3. Peserta didik menentukan alat
menggunakan
dapat mengenal untuk mewarnai
bentuk-bentuk
dan gambar dengan
dasar geometris.
mengeksplorasi tepat.
Peserta didik
alat untuk Disajikan gambar Pilihan 3
mengeksplorasi alat membuat garis.
dan bahan dasar , peserta didik Ganda
4. Peserta didik mampu
dalam berkarya dapat mengenal menentukan
seperti kertas, alat dan
mengeksplorasi warna yang
menggambar,
mewarnai, elemen rupa dominan sesuai
membentuk, dalam sebuah gambar dengan
memotong, dan karya. tepat.
5. Peserta didik Disajikan gambar Pilihan 4
merekat. dapat mengenali, , peserta didik Ganda
Elemen Menciptakan
· mengidentifikasi, mampu
dan menggunakan menentukan
Peserta didik elemen rupa (garis
dan warna) dalam keindahan yang
mampu dihasilkan sesuai
menciptakan karya sebuah karya.
6. Peserta didik gambar dengan
dengan dapat mangamati, tepat.
mengeksplorasi dan menganalisis Disajikan gambar Pilihan 5
menggunakan fungsi, dan , peserta didik Ganda
elemen seni rupa menggunakan mampu
berupa garis, aneka alat dan
bahan di sekitar menentukan posisi
bentuk dan warna garis berdasarkan
yang sesuai untuk
Elemen Merefleksikan
· keperluan arahnya dengan
karyanya. tepat.
Peserta didik Disajikan Pilihan 6
mampu mengenali pernyataan, Ganda
dan menceritakan peserta didik
fokus dari karya mampu
yang diciptakan menentukan
atau dilihatnya (dari nama lain dari
teman sekelas karya garis mendatar
seni dari orang lain) dengan tepat.
serta pengalaman Disajikan Pilihan 7
dan perasaannya pernyataan, Ganda
mengenai karya peserta didik
tersebut. mampu
Elemen Berpikikir dan
· menentukan nama
Bekerja Artistik lain dari warna
primer dengan
Peserta didik tepat.
mampu mengenali Disajikan Pilihan 8
dan membiasakan pernyataan, Ganda
diri dengan peserta didik
berbagai prosedur mampu
dasar sederhana menentukan jenis
untuk berkarya warna kuning
dengan aneka dengan tepat.
pilihan media yang
tersedia di sekitar. Disajikan Uraian 1
Peserta didik pertanyaan,
mengetahui dan peserta didik
memahami mampu
 keutamaan faktor menjelaskan yang
keselamatan dalam dimaksud dengan
bekerja. dua dimensi
dengan tepat.
Elemen Berdampak
· Disajikan Uraian 2
Peserta didik pertanyaan,
mampu peserta didik
menciptakan karya mampu
sendiri yang sesuai menyebutkan
dengan perasaan warna primer atau
atau minatnya. warna dasar
dengan tepat.
· 1.Peserta didik mampu Disajikan Pilihan 9
Menggambar/ membuat karya pernyataan, Ganda
Membuat dengan peserta didik
Karya Cetak menggunakan mampu
dari Bentuk teknik cetak menentukan
Sekitar stensil dengan teknik meng
· Menggambar menggunakan gambar
Pemandangan cetakan yang menggunakan
dan Potret digambar sendiri cetakan dengan
· Menggambar atau dari benda- tepat.
Pola benda yang Disajikan Pilihan 10
terdapat di pernyataan, Ganda
sekitarnya. peserta didik
2.Peserta didik mampu mampu
menggambarkan menentukan
pemandangan di contoh hasil
atas kertas lanskap gambar cetak
atau wajah dan kelereng dengan
ekspresi/gestur tepat.
orang di atas Disajikan Pilihan 11
kertas potret. pernyataan , Ganda
3.Peserta didik mampu peserta didik
mengamati mampu
bentuk-bentuk menentukan
pola pada kain bagian tubuh yang
Nusantara dari sering digunakan
daerah masing- untuk
masing. Dengan menggambar
inspirasi tersebut, dengan mencetak
mereka kemudian dengan tepat.
menggambarkan Disajikan gambar Pilihan 12
pola mereka , peserta didik Ganda
sendiri atau pola mampu
yang mereka menentukan
tangkap. media dan alat
yang digunakan
sesuai gambar
dengan tepat.
Disajikan Pilihan 13
pernyataan, Ganda
peserta didik
mampu
menentukan
nama lain arah
kertas vertikal
dengan tepat.
Disajikan Pilihan 14
pernyataan, Ganda
peserta didik
mampu
menentukan
nama lain posisi
gambar landskap
dengan tepat.
Disajikan Pilihan 15
pernyataan, Ganda
peserta didik
mampu
menentukan
lukisan dengan
posisi landskap
dengan tepat.
Disajikan gambar Pilihan 16
lukisan , peserta Ganda
didik mampu
menentukan
posisi lukisan
sesuai gambar
dengan tepat.
Disajikan Pilihan 17
pernyataan , Ganda
peserta didik
mampu
menentukan
bentuk-bentuk
geometris dengan
tepat.
Disajikan Pilihan 18
pernyataan , Ganda
peserta didik
mampu
menentukan jenis
bentuk garis
dalam seni rupa
dengan tepat.
Disajikan Pilihan 19
pernyataan , Ganda
peserta didik
mampu
menentukan
contoh ragam hias
geometris dengan
tepat.
Disajikan gambar, Pilihan 20
peserta didik Ganda
mampu
menentukan
bentuk-bentuk
sesuai gambar
dengan tepat.
Disajikan Uraian 3
pertanyaan,
peserta didik
mampu
menjelaskan
pengertian
mencetak dengan
tepat.
Disajikan Uraian 4
pertanyaan,
peserta didik
mampu
menyebutkan
perbedaan lanskap
dan potret dengan
tepat.
Disajikan gambar Uraian 5
, peserta didik
mampu
menjelaskan
kegiatan yang
dilakukan sesuai
gambar dengan
tepat.