KISI-KISI PENULISAN SOAL SUMATIF LINGKUP MATERI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
No Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membaca,
menuliskan, membandingkan,
mengurutkan bilangan cacah
sampai dengan 999, dengan
menggunakan sistem nilai
tempat. Peserta didik dapat
menentukan letak suatu
bilangan pada
garis bilangan.
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Materi
Mengenal Bilangan Secara
Konkret dan Simbol
Menghitung bilangan dengan
menggunakan benda konkret
hingga bilangan 20
Menunjukkan simbol
bilangan yang sesuai dengan
jumlah dan sebaliknya
hingga bilangan 20
Memahami urutan bilangan
pada garis bilangan hingga
bilangan 20
Membandingkan benda lebih
Panjang atau lebih pendek
Menghitung bilangan sampai
100
Pasangan bilangan
Indikator Nomor Bentuk soal Ket.
soal
1 Pilihan
Disajikan gambar beberapa benda dengan jumlah Ganda
tertentu, siswa dapat menghitung benda tersebut
1 Isian
Disajikan gambar beberapa benda, siswa dapat
menghitung jumlahnya
Disajikan sebuah bilangan dalam bentuk huruf, 2 Pilihan
siswa dapat membuat bilangan dengan angka Ganda
Disajikan sebuah bilangan yang belum lengkap, 3 Pilihan
siswa dapat mengisi dengan bilangan yang tepat Ganda
Disajikan sebuah gambar benda dengan ukuran 4 Pilihan
yang berbeda, siswa dapat membandingkan lebih Ganda
Panjang atau lebih pendek
Disajijkan sebuah gambar balok sampai 20, siswa 5 Pilihan
dapat menuliskan bilangannya dengan benar Ganda
Disajikan sebuah bilangan dengan operasi 6 Pilihan
penjumlahan, siswa dapat mengetahui pasangan Ganda
bilangan tersebut
2. peserta didik dapat
menyelesaikan persamaan
sederhana menggunakan
operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah
sampai 999, serta dapat
membaca, meneruskan,
mengungkapkan pola gambar
atau obyek mengenal pola
bilangan menggunakan
gambar, obyek dan bilangan
berulang dan pola bilangan
membesar dan mengecil.
3. peserta didik dapat mengukur,
membandingkan, dan
mengurutkan panjang, berat,
luas, dan volume (kapasitas)
menggunakan satuan tidak
Mengidentifikasi jumlah Disajikan sebuah gambar kotak yang beisi beberapa 7 Pilihan
bilangan yang lebih banyak, gambar, siswa dapat menentukan bilangan yang Ganda
sama atau lebih sedikit lebih banyak dan lebih sedikit dengan kalimat
dengan menggunakan benda
konkret dan simbol Disajikan sebuah cerita, siswa dapat menentukan 8 Pilihan
benda yang lebih banyak dan lebih sedikit Ganda
Lambang Matematika, simbol Disajikan sebuah gambar simbol matematika, siswa 9 Pilihan
+, - dan = dapat menyebutkan simbol matematika Ganda
Disajikan sebuah kalimat matematika, siswa dapat 2 Isian
menuliskan dalam bentuk simbol matematika
Penjumlahan Disajikan sebuah operasil penjumlahan, siswa dapat 10 Pilihan
menghitung dengan benar Ganda
Disajikan sebuah cerita penjumlahan, siswa dapat 3 Isian
menganalisis cerita dan menghitungnya
Pengurangan Disajikan sebuah operasi pengurangan, siswa dapat 11 Pilihan
menghitung dengan benar Ganda
Disajikan sebuah cerita siswa dapat menghitung 12 Pilihan
operasi pengurangan Ganda
Lebih berat dan lebih ringan Disajikan sebuah gambar dengan ukuran berbeda, 13 Pilihan
siswa dapat menentukan lebih berat atau lebih Ganda
ringan
Mengukur lebih Panjang Disajikan kalimat sebuah pensil dan penggaris, 14 Pilihan
dengan benda siswa dapat menentukan gambar yang sesuai Ganda
dengan kalimat tersebut
 baku. Peserta didik juga dapat Mengukur lebih rendah dan Disajikan sebuah gambar dengan alat pengukur 15 Pilihan
mengenal dan lebih tinggi penggaris, siswa dapat menyebutkan tinggi atau Ganda
rendahnya benda
membandingkan satuan baku
untuk panjang (cm, m), berat Disajikan sebuah gambar alat ukur, siswa dapat 16 Pilihan
(gr, kg), dan waktu (detik, menyebutkan satuan dari alat ukur tersebut Ganda
menit, jam).
Disajikan pertanyaan tentang alat ukur Panjang, 4 Isian
siswa dapat menyebutkan salah satu alat ukur
tersebut

Mengukur lebih berat dan Disajikan pertanyaan tentang alat ukur berat, siswa 17 Pilihan
lebih ringan dapat menyebutkan salah satu alat ukur tersebut Ganda
4. peserta didik dapat mengenal Pengenalan Bangun 2 Disajikan sebuah gambar bangun datar, siswa dapat 18 Pilihan
dan mendeskripsikan ciri-ciri dimensi menyebutkan jenis bangun datar tersebut Ganda
berbagai bentuk bangun datar
Disajikan pertanyaan tentang benda disekitar, siswa 19 Pilihan
(segiempat, segitiga, dapat menentukan benda sesuai dengan bentuk Ganda
segibanyak, dan lingkaran), bangun datar
dan bangun ruang (balok dan
kubus). Peserta didik dapat Disajikan sebuah ciri-ciri bangun datar siswa dapat 20 Pilihan
menyusun pengubinan dari menyebutkan bangun datar Ganda
berbagai bentuk bangun datar.
Peserta didik dapat Disajikan sebuah gambar rumah, siswa dapat 5 Isian
menentukan posisi benda menyebutkan bentuk bangun datar yang ada pada
terhadap benda lain (kanan, gambar
kiri, depan, belakang).