KISI - KISI ASESMENT SUMATIF SEMESTER GANJIL

MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2023 /2024
Fase A / Kelas 2
Mata Pelajaran Matematika
Capaian Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan
Pembelajaran (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, termasuk melakukan
komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan tersebut.
Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 20, dan dapat memahami pecahan setengah dan
seperempat. Mereka dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola-pola
bukan bilangan. Mereka dapat membandingkan panjang, berat, dan durasi
waktu, serta mengestimasi panjang menggunakan satuan tidak baku.
Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar dan bangun ruang,
serta dapat menyusun dan mengurai bangun datar. Mereka dapat
menentukan posisi benda terhadap benda lain. Peserta didik dapat
mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan
menyajikan data menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4
kategori.

Elemen Bilangan peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca,
menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta
melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.
Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.

Elemen peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara
Pengukuran langsung, dan membandingkan durasi waktu. Mereka dapat mengukur dan
mengestimasi panjang benda menggunakan satuan baku.

Elemen Analisa peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan,

Data dan membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan
Pengukuran menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.

BENTUK SOAL
NO.SOAL
INDIKATOR SOAL MATERI
PG PGK
Siswa dapat menentukan
angka berdasarkan nilai  1
tempat
Bilangan 1 - 1000
Siswa dapat menentukan
perbandingan bilangan  2
berdasarkan bacaan
Siswa dapat menentukan
bilangan dengan
Penjumlahan bersusun  3
menggunakan penjumlahan
atau pengurangan bersusun
Siswa dapat menentukan
bilangan dengan
Pengurangan bersusun  4
menggunakan penjumlahan
atau pengurangan bersusun
Disajikan gambar
Siswa dapat menentukan
waktu untuk memulai  5
kegiatan dalam kehidupan
sehari – hari.
Siswa dapat menentukan
durasi waktu selama kegiatan  6
berlangsung. Waktu dan Durasi
Siswa dapat menentukan ( Lama Waktu )
waktu untuk berakhirnya
 7
kegiatan dalam kehidupan
sehari – hari.
Siswa dapat mengidentifikasi
 Waktu kegiatan
 16
 Durasi waktu
kegiatan
Siswa dapat menentukan
panjang benda menggunakan  8
satuan baku.
Siswa dapat menentukan
panjang benda menggunakan
satuan baku yang berbeda  9
Panjang
dengan cara penjumlahan
( m, cm, mm )
atau pengurangan.
Siswa dapat menentukan
panjang benda menggunakan
satuan baku yang berbeda  10
dengan cara penjumlahan
atau pengurangan.
Disajikan bacaan
Siswa dapat mengidentifikasi
 11
nilai berdasarkan data yang
sudah disajikan. Tabel
Siswa dapat mengidentifikasi
nilai berdasarkan data dalam  12
bentuk tabel.
Disajikan gambar Banyaknya Air
Siswa dapat menentukan
ukuran air dalam botol  13
dengan cara penjumlahan
atau pengurangan.
Siswa dapat menentukan
perbandingan ukuran benda
 14
dalam kehidupan sehari –
hari .
Siswa dapat menentukan  15
ukuran air menggunakan
satuan baku dengan cara
penjumlahan atau
pengurangan.
Siswa dapat mengidentifikasi
bilangan dengan Penjumlahan dan
 17
menggunakan operasi pengurangan bersusun
hitung campuran
Siswa dapat mengidentifikasi
ukuran panjang dan
Panjang benda
menentukan perbandingan  18
( m, cm, mm )
panjang benda yang satu
dengan yang lain.
Disajikan diagram
Siswa mampu
Grafik  19
mengidentifikasi data yang
sesuai berdasarkan diagram
Disajikan gambar
Siswa mampu
Volume benda  20
mengidentifikasi volume air
dalam botol.