ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas/Semester : 1 (Satu)
Tema : Islam Agamaku
Pembelajaran : 1

AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN

MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP INSTRUMEN
LULUSAN DASAR UNTUK MENCAPAI
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menerima dan 1.1 Menerima Mengamati - Observasi
mencerminkan sikap orang menjalankan kebenaran - Mengamati ilustrasi - Penilaian
beriman, berakhlak mulia, ajaran agama rukun Islam gambar yang terdapat sikap
berilmu, percaya diri, dan yang dianutnya pada buku siswa spiritual
- Menyanyikan lagu - Jurnal
bertanggung jawab dalam
dengan tema rukun
berinteraksi secara efektif Islam
dengan lingkungan sosial dan 2. Memiliki perilaku 0.1 Membiasakan - Mendengarkan uraian
jujur, disiplin, perilaku taat
alam di lingkungan rumah, guru tentang pengertian
tanggung jawab, sebagai
sekolah, dan tempat bermain. santun, peduli,
dan urutan rukun Islam
implementasi
dan percaya diri
dari Menanya
dalam
berinteraksi
pemahaman - Menanyakan pengertian
dengan keluarga, terhadap lima dan urutan rukun Islam
teman dan guru rukun Islam
 AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN
MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP
LULUSAN DASAR UNTUK MENCAPAI INSTRUMEN
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pengetah Memiliki pengetahuan 3. Memahami 3.1 Memahami Rukun Islam - Memberikan tanggapan Tugas:
uan faktual dan konseptual pengetahuan rukun Islam adalah pokok atas pertanyaan yang - Menghafalka
berdasarkan rasa ingin faktual dengan yang harus diajukan oleh guru atau n 5 rukun
cara mengamati dilakukan orang teman sekelas Islam
tahunya tentang ilmu
(mendengar, islam yang - Mengungkapkan
pengetahuan, teknologi, jumlahnya 5
melihat, pendapat atau komentar Observasi:
seni, dan budaya dalam membaca) dan macam. atas penjelasan guru - Mengamati
wawasan kemanusiaan, menanya Terdiri atas: tentang pengertian dan siswa selama
kebangsaan, kenegaraan, dan berdasarkan 1. Dua kalimat urutan rukun Islam proses
peradaban terkait fenomena rasa ingin tahu syahadat pembelajara
dan kejadian di lingkungan tentang dirinya, 2. Shalat Mengeksplorasi n dengan
makhluk ciptaan 3. zakat - Menentukan sumber mengisi
rumah, sekolah, dan tempat
Tuhan dan 4. puasa informasi yang rubrik yang
bermain. berkaitan dengan telah
kegiatannya, 5. Haji bagi
dan benda- yang mampu pengertian dan urutan disusun.
benda yang rukun Islam
dijumpainya di - Mengumpulkan Tes Tulis:
rumah dan di informasi dari berbagai - Tes
sekolah. sumber termasuk buku kemampuan
 AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN
MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP
LULUSAN DASAR UNTUK MENCAPAI INSTRUMEN
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Keteramp Memiliki kemampuan pikir 4. Menyajikan 4.1 Menghafalkan penunjang dan Kognitif
ilan dan tindak yang produktif pengetahuan rukun Islam lingkungan sekitar dengan
dan kreatif dalam ranah faktual dalam tentang pengertian dan menjawab
abstrak dan konkret sesuai bahasa yang jelas urutan rukun Islam soal-soal
dengan yang ditugaskan dan logis, dalam pilihan ganda
karya yang
kepadanya. Mengasosiasikan dan
estetis, dalam
gerakan yang
- Mencari hubungan menjawab
mencerminkan antara pengertian dan singkat.
anak sehat, dan urutan rukun Islam
dalam tindakan dengan aspek sosial Tes Lisan:
yang budaya dalam - Hafalan
mencerminkan kehidupan sehari-hari rukun Islam
perilaku anak - Menganalisis hasil
beriman dan temuannya yang
berakhlak mulia. berkaitan dengan
pengertian dan urutan
rukun Islam dalam
kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian dan urutan
rukun Islam
 Mengetahui, Gerokgak, 15 Juli 2019
Kepala MIN 1 Buleleng Guru Mata Pelajaran Fiqih

Drs. Safrudin, M. Pd. I Nuraini, S. Pd. I

NIP. 196703151996031002 NIP. 198909292019032019

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas/Semester : 1 (Satu)
Tema : Allah Tuhanku Muhammad Nabiku
Pembelajaran : 2

AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN

MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP INSTRUMEN
LULUSAN DASAR UNTUK MENCAPAI
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menerima dan 1.2 Meyakini Mengamati - Observasi
mencerminkan sikap orang menjalankan kebenaran - Mengamati ilustrasi - Penilaian
beriman, berakhlak mulia, ajaran agama kalimah gambar yang terdapat sikap
berilmu, percaya diri, dan yang dianutnya syahadatain pada buku siswa spiritual
- Mengamati lafal kalimat - Jurnal
bertanggung jawab dalam
syahadatain
 AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN
MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP
LULUSAN DASAR UNTUK MENCAPAI INSTRUMEN
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
berinteraksi secara efektif 2. Memiliki perilaku 0.2 Membiasaka - Mendengarkan uraian
dengan lingkungan sosial dan jujur, disiplin, n perilaku guru tentang pengertian,
tanggung jawab, beriman urutan dan keutamaan
alam di lingkungan rumah, santun, peduli,
sekolah, dan tempat bermain. sebagai syahadatai
dan percaya diri
implementasi
dalam
dari Menanya
berinteraksi
dengan keluarga, pemahaman - Menanyakan beberapa
teman dan guru terhadap pengertian, urutan dan
syahadatain keutamaan syahadatain
Pengetah Memiliki pengetahuan 3. Memahami 3.2 Memahami Syahadat - Memberikan tanggapan Tugas:
uan faktual dan konseptual pengetahuan syahadatain artinya atas pertanyaan yang - Menghafalka
berdasarkan rasa ingin faktual dengan persaksian atau diajukan oleh guru atau n lafadz
cara mengamati pengakuan. teman sekelas Syahadatain
tahunya tentang ilmu
(mendengar, Persaksian - Mengungkapkan
pengetahuan, teknologi, pendapat atau komentar Observasi:
melihat, kepada Allah
seni, dan budaya dalam membaca) dan atas penjelasan guru - Mengamati
SWT yang Esa
wawasan kemanusiaan, menanya tentang pengertian, siswa selama
dan Nabi
kebangsaan, kenegaraan, dan berdasarkan urutan dan keutamaan proses
Muhammad syahadatain
peradaban terkait fenomena rasa ingin tahu pembelajara
tentang dirinya, sebagai n dengan
dan kejadian di lingkungan
makhluk ciptaan Rasul/utusan- Mengeksplorasi mengisi
rumah, sekolah, dan tempat - Menentukan sumber
Tuhan dan Nya. rubrik yang
bermain. informasi yang telah
kegiatannya,
dan benda- berkaitan dengan disusun.
benda yang pengertian, urutan dan
dijumpainya di keutamaan syahadatain Tes Tulis:
rumah dan di - Mengumpulkan - Tes
sekolah. informasi dari berbagai kemampuan
 AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN
MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP
LULUSAN DASAR UNTUK MENCAPAI INSTRUMEN
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Keteramp Memiliki kemampuan pikir 4. Menyajikan 4.2 Menghafalkan sumber termasuk buku Kognitif
ilan dan tindak yang produktif pengetahuan rukun Islam penunjang dan dengan
dan kreatif dalam ranah faktual dalam lingkungan sekitar menjawab
abstrak dan konkret sesuai bahasa yang jelas tentang pengertian, soal-soal
dengan yang ditugaskan dan logis, dalam urutan dan keutamaan pilihan ganda
karya yang
kepadanya. syahadatain dan
estetis, dalam
gerakan yang
menjawab
mencerminkan Mengasosiasikan singkat.
anak sehat, dan - Mencari hubungan
dalam tindakan antara pengertian, Tes Lisan:
yang urutan dan keutamaan - Hafalan
mencerminkan syahadatain dengan Lafadz
perilaku anak aspek sosial budaya Syahadatain.
beriman dan dalam kehidupan sehari-
berakhlak mulia. hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang
berkaitan dengan
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, urutan dan
 Mengetahui, Gerokgak, 15 Juli 2019
Kepala MIN 1 Buleleng Guru Mata Pelajaran Fiqih

Drs. Safrudin, M. Pd. I Nuraini, S. Pd. I

NIP. 196703151996031002 NIP. 198909292019032019

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas/Semester : 1 (Satu)
Tema : Allah Mencintai Yang Suci
Pembelajaran : 3

AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN

MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA UNTUK BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP
LULUSAN DASAR MENCAPAI INSTRUMEN
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menerima dan 1.3 Menyadari Mengamati - Observasi
mencerminkan sikap orang menjalankan manfaat dan - Mengamati ilustrasi - Penilaian
beriman, berakhlak mulia, ajaran agama hikmah gambar yang terdapat sikap
berilmu, percaya diri, dan yang dianutnya bersuci dari pada buku siswa spiritual
hadas dan - Mendengarkan uraian - Jurnal
bertanggung jawab dalam
najis. guru tentang kaifiyah
berinteraksi secara efektif
 AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN
MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA UNTUK BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP
LULUSAN DASAR MENCAPAI INSTRUMEN
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
dengan lingkungan sosial dan 2. Memiliki perilaku 2.3 Membiasak bersuci dari hadas dan
alam di lingkungan rumah, jujur, disiplin, an bersuci najis
tanggung jawab, dari hadas
sekolah, dan tempat bermain. santun, peduli, dan najis Menanya
dan percaya diri - Menanyakan beberapa
dalam
kaifiyah bersuci dari
berinteraksi
dengan keluarga, hadas dan najis
teman dan guru - Memberikan tanggapan
Pengetah Memiliki pengetahuan 3. Memahami 3.3 Memahami Thaharah atas pertanyaan yang Tugas:
uan pengetahuan kaifiah menurut diajukan oleh guru atau - Menyebutka
faktual dan konseptual
faktual dengan bersuci dari bahasa berarti teman sekelas n macam-
berdasarkan rasa ingin - Mengungkapkan
cara mengamati hadas dan bersuci. macam hadas
tahunya tentang ilmu pendapat atau komentar
(mendengar, najis Menurut syara’ dan najis
pengetahuan, teknologi, atau istilah atas penjelasan guru
melihat,
seni, dan budaya dalam membaca) dan adalah tentang kaifiyah bersuci Observasi:
wawasan kemanusiaan, menanya membersihkan dari hadas dan najis - Mengamati
kebangsaan, kenegaraan, dan berdasarkan diri, pakaian, siswa selama
peradaban terkait fenomena rasa ingin tahu tempat, dan Mengeksplorasi proses
benda-benda - Menentukan sumber pembelajara
dan kejadian di lingkungan tentang dirinya,
lain dari najis informasi yang berkaitan n dengan
rumah, sekolah, dan tempat makhluk ciptaan
dan hadas dengan kaifiyah bersuci mengisi
Tuhan dan
bermain. menurut cara- dari hadas dan najis rubrik yang
kegiatannya,
dan benda- cara yang - Mengumpulkan telah
ditentukan oleh informasi dari berbagai disusun.
benda yang
syariat islam. sumber termasuk buku
dijumpainya di
penunjang dan Tes Tulis:
rumah dan di
lingkungan sekitar
sekolah.
 AKTIVITAS/KEGIATAN TEKNIK DAN
MATERI/KO
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI BELAJAR SISWA UNTUK BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI INTI NSEP
LULUSAN DASAR MENCAPAI INSTRUMEN
ESENSIAL PENILAIAN
KOMPETENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Keteramp Memiliki kemampuan pikir 4. Menyajikan 4.3Mensimulasik tentang kaifiyah bersuci - Tes
ilan dan tindak yang produktif pengetahuan an tata cara dari hadas dan najis kemampuan
dan kreatif dalam ranah faktual dalam bersuci dari Kognitif
abstrak dan konkret sesuai bahasa yang jelas hadas dan Mengasosiasikan dengan
dengan yang ditugaskan dan logis, dalam - Mencari hubungan menjawab
najis
karya yang
kepadanya. antara kaifiyah bersuci soal-soal
estetis, dalam
gerakan yang dari hadas dan najis pilihan ganda
mencerminkan dengan aspek sosial dan
anak sehat, dan budaya dalam kehidupan menjawab
dalam tindakan sehari-hari singkat.
yang - Menganalisis hasil
mencerminkan temuannya yang Tes Lisan:
perilaku anak berkaitan dengan kaifiyah - Menghafal
beriman dan bersuci dari hadas dan macam-
berakhlak mulia. najis macam
Hadas dan
Mengkomunikasikan Najis
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang kaifiyah bersuci
dari hadas dan najis
dalam bentuk tulisan di
mading kelas

- Mempraktikkan tata cara

bersuci dari hadas dan
Mengetahui, Gerokgak, 15 Juli 2019
Kepala MIN 1 Buleleng Guru Mata Pelajaran Fiqih

Drs. Safrudin, M. Pd. I Nuraini, S. Pd. I

NIP. 196703151996031002 NIP. 198909292019032019