SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 1 Lampung Timur

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima kebenaran rukun Islam Keyakinan Menanamkan keyakinan akan Non Tes
akan kebenaran rukun Islam yang harus - Observasi
kebenaran diterima dan diamalkan dalam - Penilaian Diri
rukun Islam kehidupan sehari-hari - Penilaian antar siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakan perilaku positif sebagai Pembiasaan Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
implementasi dari pemahaman terhadap sikap taat sebagaimana yang terkandung dalam - Observasi
lima rukun Islam lima rukun Islam - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal

3.1 Memahami rukun Islam Rukun Islam Mengamati - Tulis 3 - Al-Quranul Karim
- Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan TM - Buku Pedoman Guru
terdapat pada buku siswa - Penugasan (35 x 6) Mapel Fikih MI,

1
 - Menyanyikan lagu dengan tema Kelas 1, Kemenag
rukun Islam RI, 2014
- Mendengarkan uraian guru - Buku fikih sunah
tentang pengertian dan urutan - Buku fikih Sulaiman
rukun Islam Rasyid
- Buku penunjang
Menanya lainnya yang
- Menanyakan pengertian dan relevan
urutan rukun Islam - Lingkungan sekitar
- Memberikan tanggapan atas yang mendukung
pertanyaan yang diajukan oleh pembelajaran
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
4.1. Menghafalkan rukun Islam tentang pengertian dan urutan
rukun Islam

Mengeksplorasi - Unjuk Kerja

- Menentukan sumber informasi - Proyek
yang berkaitan dengan pengertian - Produk
dan urutan rukun Islam - Portofolio
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang pengertian dan urutan
rukun Islam

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian dan urutan rukun Islam
dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan pengertian
dan urutan rukun Islam dalam
kehidupan sehari-hari

2
 Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuan tentang pengertian
dan urutan rukun Islam
1.2. Meyakini kebenaran kalimat Keyakinan Membiasakan keyakinan akan Non Tes
syahadatain akan kebenaran kalimat syahadatain Islam - Observasi
kebenaran yang harus diterima dan diamalkan - Penilaian Diri
kalimat dalam kehidupan sehari-hari - Penilaian antar
syahadatain siswa
- Jurnal
2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai Pembiasaan Membimbing kepemilikan sikap Non Tes
implementasi dari pemahaman terhadap perilaku positif sebagaimana yang terkandung dalam - Observasi
syahadatain sebagaimana syahadatain - Penilaian Diri
yang - Penilaian antar
terkandung siswa
dalam - Jurnal
syahadatain
3.2 Memahami syahadatain Kalimat Mengamati - Tulis 4 - Al-Quranul
Syahadatain - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan TM Karim
4.2. Melafalkan kalimat syahadatain terdapat pada buku siswa - Penugasan (35 x 8) - Buku Pedoman
- Mengamati lafal kalimat Guru Mapel Fikih
syahadatain MI, Kelas 1,
- Mendengarkan uraian guru Kemenag RI,
tentang pengertian, urutan dan 2014
keutamaan syahadatai - Buku fikih sunah
Menanya - Buku fikih
- Menanyakan beberapa Sulaiman Rasyid
pengertian, urutan dan keutamaan - Buku penunjang
syahadatain lainnya yang
- Memberikan tanggapan atas relevan
pertanyaan yang diajukan oleh - Lingkungan
guru atau teman sekelas sekitar yang

3
 - Mengungkapkan pendapat atau mendukung
komentar atas penjelasan guru pembelajaran
tentang pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian, urutan dan keutamaan
syahadatain
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, urutan dan keutamaan
syahadatain dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan sehari-
hari
-Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan pengertian,
urutan dan keutamaan syahadatain
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan - Unjuk Kerja
berdasarkan hasil temuan di - Proyek
lapangan - Produk
- Menyampaikan hasil belajar atau - Portofolio
hasil temuan tentang pengertian,
urutan dan keutamaan syahadatain

1.3. Menyadari manfaat dan hikmah bersuci Penghayatan Membimbing penghayatan manfaat Non Tes
dari hadas dan najis manfaat dan dan hikmah bersuci dari hadas dan - Observasi
hikmah najis - Penilaian Diri

4
 bersuci dari - Penilaian antar siswa
hadas dan - Jurnal
najis
2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan Pembiasaan Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
najis sikap bersih bersih sebagaimana yang terkandung - Observasi
dalam dalam bersuci dari hadas dan najis - Penilaian Diri
kehidupan - Penilaian antar siswa
sehari-hari - Jurnal
3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas Bersuci dari Mengamati - Tulis 5 TM - Al-Quranul
dan najis hadas dan - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan (35 x Karim
najis terdapat pada buku siswa - Penugasan 10) - Buku Pedoman
4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari - Mendengarkan uraian guru Guru Mapel Fikih
hadas dan najis tentang kaifiyah bersuci dari MI, Kelas 1,
hadas dan najis Kemenag RI,
2014
Menanya - Buku Pegangan
- Menanyakan beberapa kaifiyah Siswa Mapel
bersuci dari hadas dan najis Fikih MI, Kelas
- Memberikan tanggapan atas 1, Kemenag RI,
pertanyaan yang diajukan oleh 2014
guru atau teman sekelas - Buku penunjang
- Mengungkapkan pendapat atau lainnya yang
komentar atas penjelasan guru relevan
tentang kaifiyah bersuci dari - Lingkungan
hadas dan najis sekitar yang
mendukung
Mengeksplorasi pembelajaran
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis

5
 Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan - Unjuk Kerja
berdasarkan hasil temuan atau - Proyek
wawancara di lapangan - Produk
- Menyampaikan hasil belajar atau - Portofolio
hasil temuan tentang kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis
dalam bentuk tulisan di mading
kelas

Pekalongan, Juli 2022

Mengetahui, Guru Fikih Kelas 1

Hj.Rosida,S.S.Pd.I Nita Andri Indika Putry,S.Pd.I

NIP.197108092007012007 NUPTK. 7654764667210002

6
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : II (Genap)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Meyakini bahwa Keyakinan akan Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang - Observasi
wudu adalah kebenaran wudu harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan - Penilaian Diri
perintah Allah sehari-hari - Penilaian antar
SWT siswa
- Jurnal

7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
2.1 Membiasakan Pembiasaan bersih Membimbing sikap bersih dan suci ketika akan - Observasi
wudu ketika dan suci ketika akan beribadah - Penilaian Diri
akan melakukan beribadah - Penilaian antar
ibadah siswa
- Jurnal
3.1. Memahami Ketentuan Wudu Mengamati - Tulis 4 TM - Al-Quranul Karim
ketentuan wudu - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada - Lisan (35 x 8) - Buku Pedoman Guru
buku siswa dan dari alat peraga - Penugasan Mapel Fikih MI, Kelas 1,
4.1 Mempresentasikan
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian Kemenag RI, 2014
pengertian wudu
dan urutan berwudu - Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Menanya Rasyid
- Menanyakan beberapa pengertian dan urutan - Buku penunjang lainnya
berwudu yang relevan
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang - Lingkungan sekitar yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas mendukung pembelajaran
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian dan urutan
berwudu

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan berwudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang pengertian dan urutan berwudu

Mengasosiasikan

8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan
berwudu dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan berwudu

Mengkomunikasikan - Unjuk Kerja

- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil - Proyek
temuan di lapangan - Produk
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan - Portofolio
tentang pengertian dan urutan berwudu

1.2 Menyadari bahwa Keyakinan akan Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang - Observasi
wudu adalah kebenaran wudu harus diterima dan diamalkan dalam ibadah sehari- - Penilaian Diri
syarat sah ibadah hari - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.2 Membiasakan Kepemilikan sikap Membimbing kepemilikan sikap menjaga hidup - Observasi
hidup bersih, menjaga hidup bersih dan tertib yang mencerminkan seorang yang - Penilaian Diri
rapi dan tertib bersih dan tertib telah berwudu - Penilaian antar
sebagai siswa
implementasi - Jurnal
dari pemahaman
terhadap tata
cara wudlu

3.2. Memahami tata Tata Cara Wudu Mengamati - Tulis 6 - Al-Quranul Karim
cara wudu - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada - Lisan TM - Buku Pedoman Guru
buku siswa - Penugasan (35 x 12) Mapel Fikih MI, Kelas
4.2 Mensimulasikan - Mendengarkan uraian guru tentang tata cara

9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
tata cara wudu wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu 1, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah
Menanya - Buku fikih Sulaiman
- Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu Rasyid
dan hal-hal yang membatalkan wudu - Buku penunjang
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang lainnya yang relevan
diajukan oleh guru atau teman sekelas - Lingkungan sekitar
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas yang mendukung
penjelasan guru tentang tata cara wudu dan hal- pembelajaran
hal yang membatalkan wudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara tata cara wudu dan
hal-hal yang membatalkan wudu dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
- Unjuk Kerja
Mengkomunikasikan - Proyek

10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil - Produk
temuan di lapangan - Portofolio
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu

1.3. Menghayati Penghayatan Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah - Observasi

nilai-nilai dan manfaat dan hikmah berwudu - Penilaian Diri
hikmah yang berwudu - Penilaian antar
terkandung dalam siswa
wudu - Jurnal
2.3. Membiasakan Pembiasaan menjaga Membimbing pembiasaan sikap menjaga kesucian - Observasi
menjaga kesucian kesucian diri dari diri dari hadas dan najis - Penilaian Diri
diri dari hadas hadas dan najis - Penilaian antar
dan najis siswa
- Jurnal
3.3. Memahami Hikmah Wudu Mengamati - Tulis 3 - Al-Quranul Karim
hikmah wudu - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada - Lisan TM - Buku Pedoman Guru
buku siswa - Penugasan (35 x 6) Mapel Fikih MI, Kelas
- Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudu 1, Kemenag RI, 2014
4.3.Menceritakan
hikmah wudu - Buku fikih sunah
Menanya - Buku fikih Sulaiman
- Menanyakan beberapa hikmah wudu Rasyid
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang - Buku penunjang
diajukan oleh guru atau teman sekelas lainnya yang relevan
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas - Lingkungan sekitar
penjelasan guru tentang hikmah wudu yang mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi

11
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan hikmah wudu untuk kesehatan jasmani
dan ruhani
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang hikmah wudu

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara hikmah wudu dengan
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan hikmah wudu

Mengkomunikasikan - Unjuk Kerja

- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil - Proyek
temuan di lapangan - Produk
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan - Portofolio
tentang hikmah wudu

Pekalongan, Juli 2021

Mengetahui, Guru PAI Kelas 1

Hj.Rosida,S.S.Pd.I Nita Andri Indika Putry,S.Pd.I

NIP.197108092007012007 NUPTK. 7654764667210002

12