SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran i waktu

(1) (2) (3 (4) (5) (6)

1.1. Meyakini bahwa bersuci Menanamkan Non Tes
adalah perintah Allah keyakinan akan nilai- - Observasi
nilai kebenaran bersuci - Penilaian Diri
adalah perintah Allah - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakan perilaku bersih Membimbing Non Tes
sebagai implementasi dari pembiasaan sikap - Observasi
pemahaman terhadap bersih dan rapi sebagai - Penilaian Diri
perintah bersuci dari haid implementasi - Penilaian antar
pemahaman terhadap siswa
 perintah bersuci dari - Jurnal
haid
Mengamati - Tulis 9 TM - Al-Quranul Karim
3.1 Memahami mandi wajib Bersuci Dari - Mengamati ilustrasi - Lisan (18x35) - Buku Pedoman Guru
setelah haid Haid gambar yang - Penugasan Mapel Fikih MI, Kelas
terdapat pada buku V, Kemenag RI, 2014
siswa. - Buku fikih sunah
- Mendengarkan - Buku fikih Sulaiman
uraian guru tentang Rasyid
macam- macam - Buku penunjang lainnya
bersuci , tanda- yang relevan
tanda balig , - Lingkungan sekitar
pengertian, dalil, yang mendukung
waktu , ketentuan , pembelajaran
tata cara dan
hikmah bersuci dari
haid

Menanya
- Menanyakan
macam -macam
bersuci , tanda-tanda
balig , pengertian,
dalil, waktu ,
ketentuan , tata cara
dan hikmah bersuci
dari haid
- Memberi kan
tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan oleh guru
 atau teman sekelas
- Mengungkapkan
pendapat atau
komentar atas
penjelasan guru
tentang macam
macam bersuci ,
tanda-tanda balig ,
pengertian, dalil,
waktu , ketentuan ,
tata cara dan hikmah
bersuci dari haid

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang
berkaitan dengan
- Unjuk Kerja
macam- macam
- Proyek
bersuci , tanda-tanda - Produk
balig , pengertian, - Portofolio
dalil, waktu ,
ketentuan , tata cara
dan hikmah bersuci
dari haid
- Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang macam
4.1 Mensimulasikan mandi -macam bersuci ,
wajib setelah haid tanda-tanda balig ,
pengertian, dalil,
waktu , ketentuan ,
tata cara dan hikmah
bersuci dari haid

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara macam-
macam bersuci ,
tanda-tanda balig ,
pengertian, dalil,
waktu , ketentuan ,
tata cara dan
hikmah bersuci dari
haid dengan aspek
sosial budaya dalam
kehidupan sehari-
hari
- Menganalisis hasil
temuannya
berkaitan dengan
macam- macam
bersuci , tanda-
tanda balig ,
pengertian, dalil,
waktu , ketentuan ,
tata cara dan
hikmah bersuci dari
haid
 Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan hasil
temuan atau
wawancara di
lapangan
- Menyampaikan
hasil belajar atau
hasil temuan
tentang macam
-macam bersuci ,
tanda-tanda balig ,
pengertian, dalil,
waktu , ketentuan ,
tata cara dan hikmah
bersuci dari haid
- Mensimulasikan tata
cara bersuci dari
haid
1.2 Menerima ketentuan khitan Menanamkan nilai-nilai Non Tes
dari ajaran perintah dan - Observasi
ketentuan khitan dalam - Penilaian Diri
kehidupan sehari-hari - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
1.3 Membiasakan perilaku Membimbing Non Tes
tanggung jawab dan percaya kepemilikan sikap - Observasi
diri sebagai implementasi tanggung jawab - Penilaian Diri
dari pemahaman terhadap percaya diri sebagai - Penilaian antar
ketentuan khitan implementasi perintah siswa
dan ketentuan khitan - Jurnal
1.4 Mmahami ketentuan khitan Khitan Mengamati - Tulis 5 TM - Al-Quranul Karim
- Mengamati ilustrasi - Lisan (10x35) - Buku Pedoman Guru
gambar yang - Penugasan Mapel Fikih MI, Kelas
berkaitan dengan V, Kemenag RI, 2014
materi yang dibahas - Buku fikih sunah
- Mendengarkan - Buku fikih Sulaiman
uraian guru tentang Rasyid
pengertian, dalil, - Buku penunjang lainnya
hikmah, ketentuan yang relevan
dan tata cara khitan - Lingkungan sekitar
yang mendukung
Menanya pembelajaran
- Menanyakan
pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan
dan tata cara khitan
- Mengungkapkan
pendapat atau
komentar atas
penjelasan guru
tentang pengertian,
dalil, hikmah,
ketentuan dan tata
cara khitan

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan pengertian,
dalil, hikmah,
 ketentuan dan tata
cara khitan
- Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang pengertian,
dalil, hikmah,
ketentuan dan tata
1.5 Mensimulasikan
pelaksanaan khitan cara khitan
- Unjuk Kerja
Mengasosiasikan - Proyek
- Mencari hubungan - Produk
antara pengertian, - Portofolio
dalil, hikmah,
ketentuan dan tata
cara khitan dengan
aspek sosial budaya
dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang
berkaitan dengan
pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan
dan tata cara khitan

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
 kesimpulan
berdasarkan hasil
temuan atau
wawancara di
lapangan
- Menyampaikan
hasil belajar atau
hasil temuan
tentang pengertian,
dalil, hikmah,
ketentuan dan tata
cara khitan
- Menceritakan kisah
disyaratkannya
khitan kepada Nabi
Ibrahim
- Mensimulasikan
tata cara khitan