SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Menerima kebenaran Meyakini kebenaran rukun Islam Keyakinan akan Menanamkan keyakinan Non Tes
rukun Islam kebenaran rukun akan kebenaran rukun - Observasi
Islam Islam yang harus diterima - Penilaian
dan diamalkan dalam Diri
kehidupan sehari-hari - Penilaian
antar siswa
- Jurnal
1.1 Menjalankan Menunjukkan Pembiasaan sikap Membimbing Non Tes
sikap percaya sikap percaya diri percaya diri dan pembiasaan sikap - Observasi
diri dan dan tanggung tanggung jawab percaya diri dan - Penilaian Diri
tanggung jawab sebagai sebagai cerminan tanggung jawab - Penilaian antar
jawab sebagai implementasi dari dari rukun Islam sebagaimana yang siswa
1
 cerminan dari cerminan rukun terkandung dalam - Jurnal
rukun Islam Islam lima rukun Islam

3.1 Memahami 1.1.1. Mengetahui Rukun Islam Mengamati - Tulis 6 TM - Al-Quranul Karim
rukun Islam rukun Islam - Mengamati - Lisan - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih
- Penugasan (12 x 35 menit) MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014
Syahadat ilustrasi
1.1.2. Mengetahui gambar yang - Unjuk Kerja - Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih
- Proyek MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2019
rukun Islam terdapat pada
- Produk - Buku penunjang lainnya yang
Shalat buku siswa - Portofolio relevan
4.1. Mengkomu 1.1.3. Mengetahui - Menyanyikan - Lingkungan sekitar yang mendukung
nikasikan rukun Islam lagu dengan pembelajaran
rukun Islam Zakat tema rukun
1.1.4. Mengetahui Islam
rukun Islam - Mendengarkan
Puasa uraian guru
1.1.5. Mengetahui tentang rukun
rukun Islam Islam
Haji
1.1.6. Menuliskan Menanya
kalimat - Menanyakan
syahadat terkait rukun
1.1.7. Mempraktikk Islam
an rukun - Memberikan
tanggapan atas
Islam Shalat
pertanyaan
1.1.8. Mendeskripsi yang diajukan
kan rukun oleh guru atau
Islam Zakat teman sekelas
1.1.9. Mendemonst - Mengungkapk
rasikan niat an pendapat
dari rukun atau komentar
atas penjelasan
Islam Puasa
guru tentang
1.1.10. Mendeskrip
2
 sikan rukun rukun Islam
Islam Haji
1.1.11. Menyelesai
Mengeksplorasi
kan soal
terkait Rukun - Menentukan
Islam sumber
informasi yang
berkaitan
dengan rukun
Islam
- Mengumpulka
n informasi
dari berbagai
sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan
sekitar tentang
rukun Islam

Mengasosiasikan

- Mencari
hubungan
antara rukun
Islam dengan
aspek sosial
budaya dalam
kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis
hasil
temuannya
yang berkaitan
dengan rukun
3
 Islam dalam
kehidupan
sehari-hari

Mengkomunikasik
an

- Mempresentasi
kan
kesimpulan
berdasarkan
hasil temuan di
lapangan
- Menyampaika
n hasil belajar
atau hasil
temuan
tentang rukun
Islam.
1.1. Menerima kebenaran Meyakini kebenaran kalimah Keyakinan akan Membiasakan meyakini Non Tes
kalimah syahaadatain syahaadatain kebenaran kalimah akan kebenaran kalimah - Observasi
syahaadatain syahaadatain Islam yang - Penilaian
harus diterima dan Diri
diamalkan dalam - Penilaian
kehidupan sehari-hari antar siswa
- Jurnal
1.2 Menjalankan sikap Menunjukkan sikap patuh dan Pembiasaan Membimbing kepemilikan Non Tes
patuh dan tanggung tanggung jawab sebagai perilaku positif sikap patuh dan tanggung - Observasi
jawab sebagai implementasi dari mempelajari sikap patuh dan jawab sebagaimana yang - Penilaian
implementasi dari kalimah syahaadatain tanggung jawab terkandung dalam kalimah Diri
mempelajari kalimah sebagaimana yang syahaadatain - Penilaian
syahaadatain terkandung dalam antar siswa
kalimah - Jurnal
syahaadatain
3.2 Memahami kalimah 1.1.1 Mengetahui pengertian Kalimah Mengamati - Tulis 2 TM - Al-Quranul
4
 syahaadatain kalimah syahaadatain datang Syahaadatain - Lisan (4 x 35 Karim
dari Allah Swt. dan Rasul-Nya - Mengamati ilustrasi - Penugasan menit) - Buku
1.2. Mengkomunikasikan 1.1.2 Mengetahui makna kalimah gambar yang terdapat - Unjuk Kerja Pedoman
kalimah syahaadatain syahaadatain pada buku siswa - Proyek Guru Mapel
- Produk Fikih MI,
1.1.12. Melafalkan kalimah - Mengamati lafal
- Portofolio Kelas 1,
syahaadatain kalimah syahadatain Kemenag RI,
1.1.13. Mengartikan/ - Mendengarkan uraian 2014
menterjemahkann kalimah guru tentang - Buku
syahaadatain pengertian, urutan dan Pegangan
keutamaan dari Siswa Mapel
kalimah syahaadatain Fikih MI,
Kelas 1,
Menanya
Kemenag RI,
- Menanyakan beberapa 2019
pengertian, urutan dan - Buku
keutamaan dari penunjang
kalimah syahaadatain lainnya yang
- Memberikan relevan
tanggapan atas - Lingkungan
pertanyaan yang sekitar yang
diajukan oleh guru mendukung
atau teman sekelas pembelajaran
- Mengungkapkan
pendapat atau
komentar atas
penjelasan guru
tentang pengertian,
urutan dan keutamaan
kalimah syahaadatain

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang
berkaitan dengan
pengertian, urutan dan
5
 keutamaan kalimah
syahaadatain
- Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang pengertian,
urutan dan keutamaan
kalimah syahaadatain

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara pengertian,
urutan dan keutamaan
kalimah syahaadatain
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang
berkaitan dengan
pengertian, urutan dan
keutamaan kalimah
syahaadatain

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang

6
 pengertian, urutan dan
keutamaan dari
kalimah syahaadatain
1.2. Menerima Mengetahui Manfaat bersuci Membimbing untuk Non Tes
manfaat manfaat bersuci dari najis dan meyakini manfaat - Observasi
bersuci dari dari najis hikmah dari bersuci dari najis - Penilaian Diri
najis istinja’ dan hikmah dari - Penilaian antar
Meyakini hikmah istinja’ siswa
dari istinja’ - Jurnal
1.3. Menerima
hikmah
istinja’
2.3 Menjalankan Menunjukkan Pembiasaan sikap Membimbing Non Tes
sikap peduli sikap peduli dan peduli, tertib, pembiasaan sikap - Observasi
dan tertib di tertib di hidup bersih dan peduli, tertib, hidup - Penilaian Diri
lingkungan lingkungan sehat dalam bersih dan sehat - Penilaian antar
keluarga, keluarga, teman, kehidupan sehari- dalam kehidupan siswa
teman, dan dan guru dalam hari di lingkungan sehari-hari di - Jurnal
guru kehidupan sehari- keluarga, teman, lingkungan keluarga,
hari dan guru. teman, dan guru.

2.4 Menjalankan Membiasakan

perilaku hidup untuk berperilaku
bersih dan hidup bersih dan
sehat dalam sehat dalam
kehidupan kehidupan sehari-
sehari-hari hari
3.3 Menerapkan 1.1.3 Mengetahui Tata cara Mengamati - Tulis 4 TM - Al-Quranul Karim
tata cara tata cara menyucikan najis - Mengamati - Lisan - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih
- Penugasan (8 x 35 menit) MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014
menyucikan bersuci dari dan tata cara ilustrasi
najis najis istinja’ gambar yang - Unjuk Kerja - Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih
- Proyek MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2019
4.3 1.1.4 Mengenal terdapat pada
- Produk - Buku penunjang lainnya yang
Mempraktikka jenis-jenis buku siswa - Portofolio relevan
n menyucikan najis di - Mendengarkan - Lingkungan sekitar yang mendukung
7
 najis lingkungan uraian guru pembelajaran
3.4 Menerapkan sekitar tentang tata
tata cara 1.1.5 Menjelaskan cara
istinja’ tata cara menyucikan
4.4 menyucikan najis dan tata
Mempraktikka najis secara cara istinja’
n tata cara keseluruhan
istinja’ 1.1.14. Mendemon Menanya
strasikan tata - Menanyakan
cara bersuci beberapa tata
dari najis cara
1.1.15. Menyebutk menyucikan
najis dan tata
an jenis-jenis
cara istinja’
najis di - Memberikan
lingkungan tanggapan atas
sekitar pertanyaan
1.1.16. Menyelesai yang diajukan
kan soal oleh guru atau
terkait teman sekelas
- Mengungkapka
menyucikan
n pendapat atau
najis komentar atas
1.1.6 Mengetahui penjelasan
tata cara guru tentang
istinja’ tata cara
1.1.7 Menjelaskan menyucikan
tata cara najis dan tata
cara istinja’
istinja’
secara Mengeksplorasi
keseluruhan
1.1.8 Mendemonst - Menentukan
rasikan tata sumber

8
 cara istinja’ informasi yang
1.1.9 Menyelesaik berkaitan
an soal dengan tata
terkait tata cara
menyucikan
cara istinja’
najis dan tata
cara istinja’
- Mengumpulka
n informasi
dari berbagai
sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan
sekitar tentang
tata cara
menyucikan
najis dan tata
cara istinja

Mengasosiasikan

- Mencari
hubungan
antara tata cara
menyucikan
najis dan tata
cara istinja’
dengan aspek
sosial budaya
dalam
kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis
hasil
temuannya
9
 yang berkaitan
dengan tata
cara
menyucikan
najis dan tata
cara istinja’

Mengkomunikasik
an

- Mempresentasi
kan
kesimpulan
berdasarkan
hasil temuan
atau
wawancara di
lapangan
- Menyampaika
n hasil belajar
atau hasil
temuan
tentang tata
cara
menyucikan
dari najis dan
tata cara
istinja’ dalam
bentuk tulisan
di mading
kelas
SILABUS PEMBELAJARAN

10
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : I (Satu)

Semester : 2 (Genap)

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.2 Menerima bahwa Allah Meyakini kebenaran bahwa Allah Keyakinan akan Menanamkan keyakinan Non Tes
mencintai hamba yang mencintai hamba yang suci dan kebenaran bahwa akan kebenaran bahwa
suci dan bersih - Observasi
bersih Allah mencintai Allah mencintai hamba
- Penilaian Diri
hamba yang suci yang suci dan bersih,
- Penilaian
Meyakini kebenaran bahwa wudu dan bersih, wudu wudu dapat menghapus
1.3 Menerima bahwa wudu antar siswa
dapat menghapus dosa dapat menghapus dosa, dan keimanan akan
dapat menghapus dosa - Jurnal
dosa, dan nilai-nilai nilai-nilai serta hikmah
Mengimani nilai-nilai dan hikmah serta hikmah yang yang terkandung dalam
terkandung dalam wudu di kehidupan sehari-
11
1.8 Menghayati nilai- nilai yang terkandung dalam wudu di wudu di kehidupan hari
dan hikmah yang kehidupan sehari-hari sehari-hari.
terkandung dalam wudu
dan tayammum
1.3 Menjalankan perilaku Menunjukkan perilaku hidup bersih dan Perilaku atau sikap Membimbing pembiasaan Non Tes
hidup bersih dan suci suci dalam kehidupan sehari-hari hidup bersih, suci, sikap hidup bersih, suci,
dalam kehidupan sehari- disiplin dan tertib - Observasi
disiplin, dan tertib dalam
hari dalam kehidupan - Penilaian Diri
kehidupan sehari-hari
sehari-hari sebagai - Penilaian
sebagai implementasi dari
implementasi dari antar siswa
mempelajari hal yang
1.4 Menjalankan disiplin dan Menjalankan sikap disiplin dan tertib mempelajarai wudu - Jurnal
berkaitan dengan wudu
tertib sebagai sebagai implementasi dari mempelajari
implementasi dari tata cara wudu
mempelajari tata cara
wudu

2.8 Menjalankan sikap

disiplin sebagai
implementasi dari Mengaktualisasikan sikap disiplin
mempelajari wudu dan sebagai implementasi dari mempelajari
tayammum wudu

3.3 Menerapkan tata cara 1.1.17.Mendeskripsikan gerakan Urutan, berwudu, Mengamati - Tulis 8 TM - Al-Quranul
wudhu wudu tata cara wudu, - Mengamati ilustrasi - Lisan (16 x 35 Karim
1.1.18.Mengurutkan beberapa rukun wudu, gambar yang terdapat - Penugasan menit) - Buku
gerakan wudu sunnah wudu, doa pada buku siswa - Unjuk Kerja Pedoman
1.1.19.Menjelaskan macam-macam setelah wudu, terkait hal yang - Proyek Guru Mapel
3.4 Memahami tata cara rukun wudu hikmah wudu, dan berhubungan dengan - Produk Fikih MI, Kelas
wudu 1.1.20.Menjelaskan sunnah-sunnah hal-hal yang wudu - Portofolio 1, Kemenag
wudu membatalkan wudu - Menyanyikan lagu RI, 2014
1.1.21.Mendeskripsikan beberapa dengan tema wudu - Buku
gerakan wudu secara - Mendengarkan uraian Pegangan
12
 berurutan guru tentang hal yang Siswa Mapel
1.1.22.Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan wudu Fikih MI, Kelas
dapat membatalkan wudu 1, Kemenag
1.1.23.Menjelaskan keuntungan Menanya RI, 2020
berwudhu - Menanyakan hal yang - Buku
1.1.24.Mendemonstrasikan macam- berkaitan dengan wudu penunjang
macam gerakan wudu - Memberikan tanggapan lainnya yang
1.1.25.Mensimulasikan beberapa atas pertanyaan yang relevan
gerakan wudu secara diajukan oleh guru atau - Lingkungan
berurutan teman sekelas sekitar yang
3.5 Memahami hikmah 1.1.26.Memperlihatkan macam- - Mengungkapkan mendukung
wudu dan tayammum pendapat atau komentar pembelajaran
macam gerakan wudu
4.1. Mempraktikkan tata atas penjelasan guru
1.1.27.Menunjukkan ketrampilan
cara wudu tentang hal yang
berwudu secara berurutan
1.1.28. Mendeskripsikan keuntungan berhubungan atau
dari berwudu berkaitan dengan wudu

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
4.2. Mengomunikasikan tata informasi yang berkaitan
cara wudu dengan urutan, tata
cara, serta hal tentang
wudu.
- Mengumpulkan
4.3. Mengomunikasikan informasi dari berbagai
hikmah wudu sumber termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang hal yang
berkaitan dengan wudu

13
 Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara wudu dengan
aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-
hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang
berkaitan dengan wudu
dalam kehidupan sehari-
hari

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang hal
yang berkaiatan dengan
wudu
1.1. Menerima manfaat Meyakini kebenaran manfaat Keyakinan akan Menanamkan keyakinan Non Tes
tayammum sebagai bukti tayammum sebagai bukti sifat kebenaran manfaat akan kebenaran manfaat
sifat Pemurahnya Allah pemurahnya Allah tayammum sebagai - Observasi
tayammum sebagai bukti
bukti pemurahnya - Penilaian Diri
pemurahnya Allah dan
Allah dan nilai-nilai - Penilaian
keimanan akan nilai-nilai
1.2. Menghayati nilai-nilai serta hikmah yang antar siswa
serta hikmah yang
dan hikmah yang Mengimani nilai-nilai dan hikmah terkandung dalam - Jurnal
terkandung dalam
terkandung dalam wudu yang terkandung dalam tayammum tayammum di tayammum di kehidupan
dan tayammum di kehidupan sehari-hari kehidupan sehari- sehari-hari
hari.

14
1.1. Menjalankan perilaku Menunjukkan perilaku hidup bersih danPerilaku atau sikap Membimbing kepemilikan Non Tes
hidup bersih dan tanggung jawab dalam berinterkasi hidup bersih, sikap hidup bersih,
tanggung jawab dalam dengan keluarga, teman, dan guru tanggung jawab, dan - Observasi
tanggung jawab, dan
berinteraksi dengan disiplin dalam - Penilaian Diri
disiplin dalam berinteraksi
keluarga, teman, dan berinteraksi dengan - Penilaian
dengan keluarga, teman,
guru keluarga, teman, antar siswa
serta guru dalam
serta guru dalam - Jurnal
kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari- sebagai implementasi dari
1.2. Menjalankan sikap hari sebagai mempelajarai tayammum
disiplin sebagai Mengaktualisasikan sikap disiplin implementasi dari
implementasi dari sebagai implementasi dari mempelajari mempelajarai
mempelajari wudu dan tayammum tayammum
tayammum
3.1 Memahami tata cara 1.1.1 Menjelaskan pengertian Urutan tayammum, Mengamati - Tulis 5 TM - Al-Quranul
tayammum tayammum tata cara - Mengamati ilustrasi - Lisan (10 x 35 Karim
1.1.2 Menjelaskan rukun tayammum tayammum, niat gambar yang terdapat - Penugasan menit) - Buku
1.1.3 Menjelaskan urutan gerakan tayammum, dan pada buku siswa - Unjuk Kerja Pedoman
tayammum manfaat tentang hal yang - Proyek Guru Mapel
1.1.4 Menjelaskan keuntungan tayammum berkaitan dengan - Produk Fikih MI, Kelas
tayammum tayammum - Portofolio 1, Kemenag
3.2 Memahami hikmah 1.1.5 Mensimulasikan tata cara - Menyanyikan lagu RI, 2014
tayammum tayammum dengan tema - Buku
1.1. Mempraktikkan tata 1.1.6 Mempraktikkan tata cara tayammum Pegangan
cara tayammum tayammum - Mendengarkan uraian Siswa Mapel
1.1.7 Mendeskripsikan keuntungan guru tentang hal yang Fikih MI, Kelas
bertayammum berkaitan dengan 1, Kemenag
tayammum RI, 2020
1.2. Mengomunikasikan - Buku
hikmah tayammum penunjang
Menanya
lainnya yang
- Menanyakan hal yang
relevan
berkaitan dengan
- Lingkungan
tayammum
15
- Memberikan tanggapan sekitar yang
atas pertanyaan yang mendukung
diajukan oleh guru atau pembelajaran
teman sekelas
- Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang hal yang
berhubungan atau
berkaitan dengan
tayammum

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan urutan, tata cara,
serta hal tentang
tayammum.
- Mengumpulkan
informasi dari berbagai
sumber termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang hal yang
berkaitan dengan
tayammum

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara tayammum
dengan aspek sosial

16
 budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang
berkaitan dengan
tayammum dalam
kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang hal
yang berkaiatan dengan
tayammum

17