(RPP)
Kelas/Semester : II / 1
A. Standar Kompetensi
1. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menuliskan huruf hijaiyah secara terpisah dan benar
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menuliskan huruf hijaiyah
2. Peserta didik dapat membedaka bentuk penulisan huruf hijaiyah
3. Peserta didik dapat mendemonstrasikan menulis huruf hijaiyah secara
terpisah
I. Sumber Belajar
J. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap: Percaya diri, disiplin, tanggungjawab, teliti, menghargai, bekerja
sama
b. Penilaian Pengetahuan : Soal tes esay
c. Penilaian Keterampilan: berkelompok dan mendiskusikan Bacaan Surat Al-kafirun
3. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Berupa lembar kerja di buku siswa
b. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia
Allah SWT
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Menyimak dan menulis apa yang disampaikan
guru
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
c. Penilaian Praktik
Teknik :
Bentuk :
Intrumen:
Hafalkan niat zakat fitrah!
No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
fasih kelancaran Makhroj
1.
2.
3.
4.
5.
Pedoman penskoran
4 = sangat baik (jika ketiga/semua aspek yang dinilai
terpenuhi)
3 = baik (jika ada dua aspek yang dinilai
terpenuhi)
2 = cukup (jika hanya satu aspek yang dinilai
terpenuhi)
1 = kurang (jika semua aspek yang dinilai tidak
terpenuhi)
Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang
Mengetahui, Semarang, 5 November 2016
Kepala Sekolah Guru Mapel Quran Hadits
3 َو ََل أَنَا َعا ِبد ٌ َّما َعبَدتُّم Lafal disamping surat al-kafirun ayat ..
4 ِين
ِ يد َ لَ ُكم دِينُ ُكم َو ِل Lafal disamping surat al-kafirun ayat ..
5 َََل أَعبُدُ َما ت َعبُد ُون Lafal disamping surat al-kafirun ayat ..
6 ُ َو ََل أَنتُم َعا ِبدُونَ َما أَعبُد Lafal disamping surat al-kafirun ayat ..
7 َقُل يَا أَيُّ َها الكَافِ ُرون Lafal disamping surat al-kafirun ayat ..
8 ُ َو ََل أَنتُم َعابِدُونَ َما أَعبُد Lafal disamping surat al-kafirun ayat ..
Kunci Jawaban.
1. 6 ayat
2. Makiyyah
3. Ayat 4
4. Ayat 6
5. Ayat 2
6. Ayat 3
7. Ayat 1
8. Ayat 5