Guru kurang memahami 1.

Guru belum mampu Berdasarkan hasil diskusi dan

karakteristik peserta didik. memetakan karakteristik analisis bahwa akar
peserta didik di kelas penyebab masalah (root
Hasil Kajian Literatur karena mengganggap cause faktor) adalah guru
kemampuan peserta didik belum mampu memetakan
Menurut Septiani dan Afiani itu sama. karakteristik peserta didik
(2020), faktor penyebab guru 2. Guru kurang tanggap dikelas karena mengganggap
kurang memahami terhadap berbagai macam kemampuan peserta didik itu
karakteristik peserta didik karakteristik individu. sama.
adalah :
1. Guru kurang tanggap
terhadap berbagai macam
karakteristik individu.
2. Kegiatan pembelajaran
yang kurang tanggap
terhadap kemajemukan
individu dan lingkungan
tempat peserta didik
berada

Wawancara dengan Guru

1. Guru kurang menguasai

materi ajar.
2. Guru tidak bisa
mengembangkan materi
ajar yang sesuai dengan
karakteristik peserta
didik
3. Kurangnya sumber
belajar
4. Guru tidak mau
menggali informasi lebih
dalam mengenai materi
yang disampaikannya

Wawancara dengan kepala

sekolah
 Guru belum mampu
memetakan karakteristik
 peserta didik di kelas,
karena mengganggap
kemampuan peserta didik
itu sama.

Wawancara dengan
pengawas
 Guru kurang menguasai
tipe tipe belajar peserta
didik

Motivasi belajar peserta

didik masih rendah

Hasil Kajian Literasi

Menurut Widiasworo (2015),

terdapat 2 faktor penyebab
motivasi belajar peserta didik
rendah yaitu, faktor intern
dan ekstern.

1. faktor intern :
 sifat, kebiasaan dan
kecerdasan.
 kondisi fisik dan
psikologis
2. faktor ekstern:
 guru
 lingkungan belajar
 sarana prasarana

Wawancara dengan guru

1. Kurangnya perhatian guru

terhadap siswa.
2. Gaya mengajar guru yang
monoton dan kurang
 menyenangkan.
3. Alat/media pembelajaran
yang kurang menarik atau
bahkan sama sekali tidak
ada
4. Kondisi fisik siswa

Wawancara dengan kepala

sekolah

1. Guru belum memanfaatkan

media pembelajaran yang
menarik bagi siswa
2. Kurangnya perhatian orang
tua.

Wawancara dengan
pengawas

1. Kegiatan belajar mengajar

yang dilakukan guru
monoton atau kurang
menarik siswa.
2. Masalah keluarga atau
konflik keluarga
3. Faktor lingkungan dan
pergaulan.