LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa: APRIYANTI, S.Pd.SD
Asal Institusi: SD NEGERI 02 SRIBASUKI

Hasil eksplorasi akar penyebab Analisis akar Masalah

penyebab masalah masalah penyebab masalah terpilih yang
(data pendukung) akan
diselesaikan
1 Kurangnya minat baca Belum adanya Berdasarkan
siswa dalam pembelajaran inovasi yang cocok literatur dan hasil
membaca teks cerita untuk kegiatan wawancara
pendek literasi dalam ditentukan analisis
pembelajaran yang akar penyebab
Faktor - faktor penyebab menjadi faktor masalah adalah
Kurangnya minat baca penyebab Kurangnya Belum adanya
siswa dalam pembelajaran minat baca siswa inovasi yang cocok
membaca teks cerita dalam pembelajaran untuk kegiatan
pendek membaca teks
literasi dalam
cerita pendek
pembelajaran yang
1. Siswa tidak terbiasa/ dilakukan oleh guru
tidak suka membaca
2. Buku bacaan tidak sesuai
minat
3. Koleksi buku tidak
sesuai dengan
kebutuhan siswa
Belum adanya inovasi
yang cocok untuk kegiatan
literasi dalam
pembelajaran
2 Guru mengajar dengan Guru enggan meng- Berdasarkan
metode klasik/ monoton update dan meng- literatur dan hasil
dalam pembelajaran upgrade wawancara
Faktor - faktor kemampuan dirinya ditentukan analisis
penyebabnya mengikuti akar penyebab
1. Guru enggan meng- perkembangan masalah adalah
update dan meng- jaman yang menjadi Guru enggan meng-
upgrade kemampuan faktor penyebab update dan meng-
dirinya guru mengajar upgrade
2. Guru tidak dengan metode klasik/ kemampuan dirinya
menyesuaikan monoton dalam mengikuti
kemampuannya dengan pembelajaran perkembangan
perkembangan zaman, jaman sehingga
 maka guru akan guru mengajar
diabaikan siswa. dengan metode
3. Guru tidak klasik/ monoton
meningkatkan
kemampuan guru
melalui pelatihan
pengembangan
pedagogik di media
sosial dan platform
pemerintah, seperti
SIMPKB Guru Belajar.
3 Pembelajaran di Faktor penyebab Berdasarkan peserta didik
kelas masih belum Pembelajaran di literatur dan hasil belum terbiasa
berbasis HOTS kelas masih belum wawancara mengerjakan
berbasis HOTS ditentukan analisis soal
Faktor - faktor rendahnya akar penyebab menggunakan
penyebabnya penguasaan materi masalah belum HOTS maka
1. Soal berbasis HOTS itu dinilai karena terbiasa Pembelajaran di
dianggap lebih sulit peserta didik belum mengerjakan soal kelas masih
pada dasarnya adalah terbiasa mengerjakan menggunakan belum
karena kebiasaan yang soal menggunakan HOTS siswa berbasis HOTS
telah ada selama ini. HOTS siswa terbiasa terbiasa
Kebiasaan itu adalah mengerjakan soal mengerjakan soal
banyak dari kita yang ber tipe LOTS ber tipe LOTS
sudah terbiasa
mengerjakan soal ber
tipe LOTS
2. Salah satu penyebab
rendahnya penguasaan
materi dinilai karena
peserta didik belum
terbiasa mengerjakan
soal menggunakan
HOTS.
4 Rendahnya Motivasi Faktor Rendahnya Berdasarkan 60% Rendahnya
belajar siswa Motivasi belajar literatur dan hasil Motivasi belajar
siswa wawancara siswa
1. Faktor-faktor penyebab Guru tidak ditentukan analisis
penyebab rendahnya memberikan akar penyebab
motivasi belajar siswa motivasi kepada masalah Guru tidak
adalah: Guru tidak siswa diawal memberikan
memberikan motivasi pembelajaran dan motivasi dan guru
kepada siswa diawal guru tidak tidak menggunakan
 pembelajaran menggunakan model-model
2. metode mengajar guru model-model pembelajaran yang
kurang bervariasi dan pembelajaran yang inovatif untuk
3. Guru tidak inovatif. membantu
menggunakan model- memotivasi belajar
model pembelajaran siswa
yang inovatif.
5 Rendahnya kemampuan Berdasarkan Berdasarkan
siswa dalam
penelitian bahwa literatur dan hasil
menyelesaikan soal cerita
sikap siswa dalam wawancara
operasi hitung campuran proses pembelajaran ditentukan analisis
Factor-faktor penyebab
dan motivasi belajar akar penyebab
internal dan eksternal siswa tergantung masalah Rendahnya
Yaitu : dari apakah siswa motivasi siswa
Faktor Internal menyukai atau tidak menyebabkan siswa
1. Sikap Siswa Dalamdengan pelajaran tidak antusias
Proses matematika. dalam belajar
Pembelajaran Rendahnya motivasi matematika hingga
2. Motivasi belajar siswa menyebabkan membuat sebuah
siswa tidak antusias kesulitan dalam
Faktor eksternal dalam belajar belajar dan
1. Variasi Mengajar matematika hingga menyelesaikan soal
Guru membuat sebuah cerita materi
2. Penggunaan Media kesulitan dalam pecahan.
Pembelajaran belajar dan
menyelesaikan soal
cerita materi
pecahan.