LK 1.
3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan
Nama : Siti Sofiah
Asal Sekolah : SMP School Of Universe
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
1 Berdasarkan permasalahan tentang
Rendahnya motivasi dan
kemampuan belajar siswa dalam
literasi dan numerasi
Maka, dapat dipaparkan hasil
eksplorasi penyebab masalah sebagai
berikut :
1. Siswa tidak konsentrasi dan
kurang memperhatikan
penjelasan dari guru.
2. Kurangnya metode pembelajaran
yang variasi
3. Kurangnya media pembelajaran
4. Rendahnya Minat Belajar Siswa
5. Kurangnya motivasi dan
Perhatian Orang Tua
6. Pengaruh lingkungan teman
bermain yang kurang baik
2 Berdasarkan permasalahan tentang
Kolaborasi antara guru dengan
Akar penyebab masalah
Setelah dilakukan eksplorasi
penyebab masalah, maka dapat
ditentukan akar penyebab masalah
yaitu :
1. Kurangnya metode pembelajaran
yang bervariasi
2. Kurangnya media pembelajaran
Setelah dilakukan eksplorasi
penyebab masalah, maka dapat
Masalah terpilih yang
Analisis akar penyebab masalah
akan diselesaikan
Setelah ditentukan akar penyebab masalah Setelah dilakukan analisis
yang sesuai dengan kondisi satuan akar penyebab masalahnya
pendidikan, maka dapat ditentukan analisis maka masalah terpillih
akar penyebab masalah terkait rendahnya yang akan diselesaikan
motivasi dan kemampuan belajar siswa yaitu :
dalam literasi dan numerasi yaitu:
1. Kurangnya metode pembelajaran yang
bervariasi dan masih banyak guru yang 1. Rendahnya kemampuan
melakukan pembelajaran monoton belajar siswa dalam
seperti hanya menggunakan metode literasi dan numerasi
ceramah sehingga siswa kurang pada materi pelajaran
memperhatikan penjelasan guru. waktu dalam satuan
baku tema 8 subtema 1
2. Kurangnya media pembelajaran yang
inovatif menyebabkan siswa kurangnya 2. Belum maksimalnya
termotivasi dan berminat dalam hasil belajar peserta
belajaran. Jika pembelajaran bervariasi didik pada materi
beserta menggunakan media yang pelajaran penggunaan
inovatif maka siswa akan termotivasi huruf kapital tema 8
dan muncul minat untuk mengikuti subtema 2
pelajaran.
Setelah ditentukan akar penyebab masalah 3. Banyak siswa yang
yang sesuai dengan kondisi satuan kesulitan dalam
menyelesaikan soal
 orang tua siswa/ wali terkait ditentukan akar penyebab masalah pendidikan, maka dapat ditentukan analisis HOTS pada materi
kemampuan belajar siswa masih yaitu : akar penyebab masalah terkait Kolaborasi pelajaran menentukan
belum maksimal antara guru dengan orang tua siswa/ wali konversi satuan waktu
Maka, dapat dipaparkan hasil terkait kemampuan belajar siswa masih tema 8 subtema 3
eksplorasi penyebab masalah sebagai belum maksimal yaitu :
berikut :

1. Informasi dari guru tidak dapat 1. Kesibukan masing- masing baik 1. Kesibukan masing- masing baik guru
tersampaikan langsung kepada dari guru maupun orang tua yang maupun orang tua menyebabkan
orang tua. sibuk bekerja kurangnya kepedulian dari beberapa
2. Kesibukan masing-masing baik 2. Orang tua beranggapan orangtua dan guru.
dari guru atau orang tua yang perkembangan kompetensi siswa
sibuk bekerja adalah tugas guru 2. Orang tua menyerahkan pendidikan
3. Orang tua lebih percaya dan sepenuhnya kepada sekolah, karena
mendengar nasehat gurunya mereka merasa sibuk dengan
dibandingkan mereka. pekerjaannya beranggapan tugas guru
4. Orangtua yang cuek dan tidak adalah harus menjadikan anaknya lebih
mau tau dengan perkembangan pintar dan berperilaku baik.
pendidikan anaknya
5. Orang tua beranggapan 3. Banyak tanggung jawab yang harus
perkembangan kompetensi siswa dikerjakan oleh guru selain mengajar,
adalah tugas guru mulai dari mempersiapkan perangkat
pembelajaran, penilaian dan pekerjaan
lain selain menjadi guru, sehingga tidak
fokus untuk membantu program-
program sekolah dalam pengembangan
nilai karakter anak.
3 Berdasarkan permasalahan tentang Setelah dilakukan eksplorasi Setelah ditentukan akar penyebab masalah
Belum maksimalnya hasil belajar penyebab masalah, maka dapat yang sesuai dengan kondisi satuan
peserta didik ditentukan akar penyebab masalah pendidikan, maka dapat ditentukan analisis
Maka, dapat dipaparkan hasil yaitu : akar penyebab masalah terkait Belum
eksplorasi penyebab masalah sebagai maksimalnya hasil belajar peserta didik
berikut : yaitu :
 1. Kurangnya minat peserta didik Guru tidak mau melakukan proses Kelas yang belum menerapkan
2. Intelegensi peserta didik yang pembelajaran berdiferensiasi pembelajarann berdiferensiasi karena guru
masih rendah dalam memahami berdasarkan pemetaan di awal lebih memaksakan kehendaknya sendiri.
pelajaran yang disampaikan oleh Guru tidak memahami minat sehingga
guru kebutuhan belajar murid tidak semuanya
3. Lingkungan keluarga yang terpenuhi karena ketika proses
kurang memotivasi peserta pembelajaran menggunakan satu cara yang
didik. menurut guru sudah baik, dan guru tidak
4. Guru yang hanya menggunakan memberikan beragam kegiatan dan beragam
model caramah saja pilihan.
5. Guru jarang menggunakan
media pembelajaran yang sesuai
pelajaran
6. Guru tidak mau melakukan
proses pembelajaran
berdiferensiasi berdasarkan
pemetaan di awal

4 Berdasarkan permasalahan tentang
Banyak siswa yang kesulitan dalam
menyelesaikan soal HOTS.
Maka, dapat dipaparkan hasil
eksplorasi penyebab masalah sebagai
berikut :
Setelah dilakukan eksplorasi
penyebab masalah, maka dapat
ditentukan akar penyebab masalah
yaitu :
Setelah ditentukan akar penyebab masalah
yang sesuai dengan kondisi satuan
pendidikan, maka dapat ditentukan analisis
akar penyebab masalah terkait Banyak
siswa yang kesulitan dalam
menyelesaikan soal HOTS yaitu :

1. Rendahnya kemampuan literasi
dan numerasi peserta didik
sehingga mereka tidak mengenal
konsep soal HOTS
2. Guru yang tidak menguasai
berbagai strategi pembelajaran
untuk mengenalkan dan
menyajikan soal- soal HOTS
3. Kurangnya ketelitian proses
mengerjakan soal HOTS.
Guru yang tidak menguasai berbagai 1. Guru yang tidak menguasai berbagai
strategi pembelajaran untuk strategi pembelajaran untuk
mengenalkan dan menyajikan soal- mengenalkan dan menyajikan soal- soal
soal HOTS. HOTS sehingga masih banyak siswa
yang kesulitan dalam menyelesaikan
soal- soal HOTS.
2. Kemampuan awal matematika siswa
yang rendah seperti kemampuan literasi
dan numerasi untuk mengenal konsep
dari soal HOTS tersebut juga membuat
 4. Kemampuan awal matematika
siswa yang sangat rendah
5. Kurangnya pemahaman siswa
terhadap soal
5 Berdasarkan permasalahan tentang
Hambatan pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran Maka, dapat
dipaparkan hasil eksplorasi penyebab
masalah sebagai berikut :
1. Kurangnya fasilitas perangkat
tekonologi.
2. Kurangnya pelatihan guru dalam
pemanfaatan teknologi
3. Keterbatasan dana yang dimiliki
sekolah
4. Lemahnya kompetensi guru
dalam memanfaatkan teknologi
dalam pembelajaran.
5. Kurangnya kesadaran guru untuk
meningkatkan kemampuan sesuai
zaman teknologi
Setelah dilakukan eksplorasi
penyebab masalah, maka dapat
ditentukan akar penyebab masalah
yaitu :
Guru yang tidak menguasai teknologi 1. Guru yang tidak menguasai teknologi
dan tidak mau melakukan perubahan
sesuai perubahan zaman (digital)
siswa kesulitan dan kembali semuanya
karena strategi guru dari awal yang
belum tepat.
Setelah ditentukan akar penyebab masalah,
maka dapat di analisis akar penyebab
masalah terkait Hambatan pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran adalah
menyebabkan belum mengoptimalkan
pemanfaatan teknologi yang dimiliki
sekolah sehingga jarang menyediakan
materi secara audio visual dikelasnya
yang mempengaruhi siswa menjadi
kurang minat belajar di kelas.
2. Kemampuan dan motivasi untuk
memanfaatkan TIK siswa dan guru
yang masih rendah disebabkan
kurangnya ketersediaan fasilitas
perangkat teknologi seperti komputer,
infokus, dan jaringan internet karena
keterbatasan dana yang dimiliki
sekolah.
3. Kurangnya pelatihan guru dalam
pemanfaatan teknologi dan kesadaran
guru untuk meningkatkan kemampuan
yang membuat keterbatasan kompetensi
dari guru untuk memanfaatkan
teknologi.