RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 16 Cakranegara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IV /2
Materi Pokok : Memahami Maha Rsi Penerima Wahyu Veda
Alokasi Waktu :1 Pertemuan (4 X 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk
ciptaan Tuhan dan Kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1. KI 1 1.4 Menerima hasil karya Maharsi penerima wahyu Veda;

Sikap Spiritual Indikator:
1.4.1 Membaca kitab suci Veda hasil karya Maha Rsi secara rutin
setiap hari pagi, siang, dan sore hari.
2. KI 2 2.4 Peduli terhadap hasil karya Maharsi penerima wahyu Veda;
Sikap Sosial Indikator :
2.4.1 Memelihara dan merawat kitab suci Veda hasil karya Maha Rsi.
3. KI 3 3.4 Memahami Maharsi penerima wahyu Veda;
Pengetahuan Indikator :
3.4.1 Mengenal Sapta Rsi Penerima Wahyu Veda.

4. KI 4 4.4 Menyajikan ceritacerita Maharsi penerima wahyu Veda;

Keterampilan Indikator :
4.4.1 Menceritakan kisah-kisah Maha Rsi Penerima wahyu Veda
Dengan bahasa sendiri.

C. Materi Pembelajaran
MAHA RSI PENERIMA WAHYU SUCI VEDA

D. Model Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi Pembelajaran : Model Penyingkapan (Discovery Learning)
Metode : Tanya jawab, Penugasan, Diskusi, Demonstrasi
E. Sumber Pembelajaran, Media Pembelajaran, Alat dan Bahan
a. Sumber Pembelajaran :
1. Duwijo,S.Pd. Komang Susila, S.Ag.M.Pd, Ni Putu Mas Yuliarti Dewi,SE,M.Pd
2016. Buku Guru dan Buku Siswa Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas
1V. Cetakan ke 3 2015 Edisi Revisi 2 Jakarta: Kemendikbud RI. Draf 8 Maret 2016.

b. Media Pembelajaran :
1. Power Point
2. Gambar Binatang, Manusia

c. Alat dan Bahan :

1. Papan Tulis
2. Spidol
3. LCD Proyektor
4. Laptop
5. yang terkait dengan materi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam penganjali umat 10
Om Swastyastu menit
b. Mengajak peserta didik mengucapkan mantram Dainika Upasana untuk
memulai belajar Om Awighnam Astu namah siddham
c. Absensi siswa
d. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
e. Memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat
f. Mengaplikasikan materi ajar dalam kehidupan sehari-hari dengan memberi
contoh dan perbandingannya masing-masing.
g. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan Maha Rsi
penerima wahyu suci Veda.
h. Menjelaskan secara singkat mengenai tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati 120
Peserta didik melihat gambar, membaca teks pada buku siswa Kls 1V dan menit
menyimak penjelasan pendidik
b. Menanya
Melalui motivasi dari pendidik, peserta didik menanyakan tentang Maha
Rsi penerima wahyu suci Veda
Melalui motivasi dari pendidik, peserta didik menanyakan nana-nama
Maha Rsi penerima wahyu suci Veda

c. Mengumpulkan Informasi/Eksperimen
Peserta didik secara berkelompok atau dengan teman sebangku
mendiskusikan tentang nama-nama Maha Rsi penerima wahyu suci Veda
No. Kegiatan Waktu
Peserta didik mencari dan mengumpulkan gambar serta cerita tentang
Maha Rsi penerima wahyu suci Veda bersama teman sebangku
/klompoknya.
d. Mengasosiasikan
Menyimpulkan dengan menulis/menyebutkan nama-nama Maha Rsi
penerima wahyu suci Veda menurut klompoknya menggunakan
pemahaman sendiri.

e. Mengkomunikasikan
Peserta didik mewakili kelompoknya maju ke depan kelas secara
bergiliran mengungkapkan / menyebutkan nama-nama Maha Rsi
penerima wahyu suci Veda

3. Penutup
a. Pendidik bersama peserta didik secara individu atau kelompok melakukan 10
refleksi untuk mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan menit
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung atau tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
c. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik
tugas individual maupun kelompok; dan
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
e. Pendidik menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan Parama Santi
Om antih, antih, antih, Om.

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
a. Teknik : Observasi/Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi/Pengamatan
c. Kisi-kisi :
Sikap Spiritual Sikap Sosial
. No Nama Siswa Tanggung Total
Disiplin tekun Jujur Sopan
jawab
1
2
3
4
5
Ds
t

Keterangan :
a. Sikap Spiritual
1) Indikator sikap Disiplin
- Disiplin melaksanakan doa sesudah dan sebelum kegiatan pembelajaran.
 - Disiplin mengucapkan salam agama Hindu setiap memulia pelajaran.
- Disiplin mengucapkan doa dainika upasana sebelum memulai pelajaran.
- Disiplin mengucapkan doa memulai sesuatu.

2) Indikator sikap Tekun

- Tekun melaksanakan doa sesudah dan sebelum kegiatan pembelajaran.
- Tekun mengucapkan salam agama Hindu setiap memulia pelajaran.
- Tekun mengucapkan doa dainika upasana sebelum memulai pelajaran.
- Tekun mengucapkan doa memulai sesuatu.

3) Rubrik Pemberian Skor

4 = Jika peserta didik melakukan empat kegiatan tersebut.
3 = Jika peserta didik melakukan tiga kegiatan tersebut.
2 = Jika peserta didik melakukan dua kegiatan tersebut.
1 = Jika peserta didik melakukan satu kegiatan tersebut.

b. Sikap Sosial
1) Indikator sikap Jujur
- Tidak suka berbohong
- Selalu berbicara apa adanya
- Jujur dalam berperilaku
- Berani mengungkapkan kebenaran
2) Indikator sikap Tanggung jawab
- Selalu menyelesaikan tugas yang diberikan guru
- Tidak bertele-tele dalam bekerja
- Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
- Datang tepat waktu ke kelas
3) Indikator sikap Sopan
- Tidak berkata kasar dan kotor
- Menggunakan kata-kata lembut
- Selalu mengetuk pintu sebelum memesuki rung seseorang
- Selalu bersikap sopan pada orang lain
c. Rubrik Pemberian Skor
4 = Jika peserta didik melakukan empat kegiatan tersebut.
3 = Jika peserta didik melakukan tiga kegiatan tersebut.
2 = Jika peserta didik melakukan dua kegiatan tersebut.
1 = Jika peserta didik melakukan satu kegiatan tersebut.

d. Penskoran :
Skor Akhir = Skor Diperoleh X 4
Skor Maksimal
e. Katagori Nilai :
SB = Sangat Baik : 3,33 < Skor < 4,00
B = Baik : 2,33 < Skor < 3,33
C = Cukup : 1,33< Skor < 2,33
K = Kurang : < 1,33

2.1 Penilaian Pengetahuan

a. Teknik : Tes Tulis/Lisan
b. Bentuk Instrumen : Objektif
 Analisis Penilaian Hasil Belajar
MUATAN
KD INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama KD 3.4 Memahami 3.4.1 Mampu Tes Tertulis
Hindu dan Maha Rsi menjelaskan
Budipekerti penerima Maha Rsi
wahyu Veda; penerima wahyu
Veda

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Pendidikan dan Budi Pekerti

Jenjang : SD/MI
Kelas : IV ( empat )
Alokasi Waktu : 60 Menit
Jumlah soal :5
Bentuk Banyak
Kompetensi Dasar Indikator No. dan Butir Soal
Penilaian Soal
KD 3.4 Memahami Siswa Dapat menyebutkan Tertulis 1. 1. Maha Rsi yang mengumpulkan dan
Maha Rsi nana-nama Maha Rsi PG menulis mantra-mantra menjadi
penerima penerima wahyu Veda buku Reg Veda mandala II adalah...
wahyu Veda; a. Maharsi Atri
b. Maharsi Vamadeva
c. Maharsi Visvamitra
2. d. Maharsi Gritsamada
2. Kitab Reg Veda Mandala V adalah
hasil menghimpunan wahyu yang
diterima oleh ... .
a. Maharsi Atri
b. Maharsi Vamadeva
c. Maharsi Visvamitra
d. Maharsi Gritsamada
3. Yang menerima wahyu Regveda
Mandala III adalah ... .
2 a. Maharsi Atri
b. Maharsi Vamadeva
c. Maharsi Visvamitra
d. Maharsi Gritsamada
4. Ayat-ayat Regveda Mandala VI
diterima dan dikumpulkan oleh ....
a. Maharsi Bharadvaja
b. Maharsi Vamadeva
c. Maharsi Visvamitra
d. Maharsi Gritsamada
5. Maharsi yang menerima wahyu dan
menyusun menjadi kitab Regveda
Mandala VIII adalah ... .
a. Maharsi Bharadvaja
b. Maharsi Kanva
c. Maharsi Visvamitra
d. Maharsi Gritsamada
 d. Penskoran :
- Skor jawaban benar : 2
- Skor jawaban salah : 0
- Skor Maksimal : 10
Nilai = Skor Perolehan X 4
Skor Maks
e. Pengkatagorian Nilai :
A = 3,33 < Skor < 4,00
B = 2,33 < Skor < 3,33
C = 1,33< Skor < 2,33
D = < 1,33

f. Rentang Nilai Pengetahuan dan Predikat Secara Lengkap

NO. RENTANG NILAI PREDIKAT/NILAI

1 3,67 < A 4,00 A
2 3,33 < A 3,67 A
3 3,00 < B+ 3,33 B+
4 2,67 < B 3,00 B
5 2,33 < B 2,67 B
6 2,00 < C+ 2,33 C+
7 1,67 < C 2,00 C
8 1,33 < C 1,67 C
9 1,00 < D+ 1,33 D+
10 0 < D 1,00 D

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Portofolio
b. Bentuk Instrumen : Lembar Laporan Portofolio
c. Petunjuk : Peserta didik mengumpulkan gambar jenis-jenis makhluk
hidup dibuat dalam bentuk kliping
d. Kisi-kisi/Format
Penilaian Portofolio:
Nama Siswa :
Kelas : I

Kriteria dan Skor

Banyaknya Jumlah
No Nama Siswa Sistematis Kerapian
Gambar Skor
(1-4) (1-4)
(1-4)
1
2
3
4
5
Dst
Keterangan:
a. Sistematis
4 = Sangat Sistematis
3 = Sistematis
2 = Kurang Sistematis
1 = Tidak Sistematis
b. Kerapian
4 = Sangat Rapi
3 = Rapi
2 = Kurang Rapi
5 = Tidak Rapi

c. Banyaknya Gambar
4 = 8 Gambar
3 = 6 Gambar
2 = 4 Gambar
1 = 2 Gambar

. e. Penskoran :

Skor = Skor Perolehan X 4

Skor Maks

Mengetahui, Cakranegara, 7 Januari 2016

Kepala SD Negeri 16 Cakranegara Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi
Pekerti

Ni Wayan Suarni, S.Pd.SD Ida Nyoman Sebali, S.Ag

NIP. 19580611 197803 2 011 NIP. 19631231 198403 1 321