RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

(RPP PJJ) DARING 01

Sekolah : SD YPPSB 2 Sangatta Utara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal jenis – jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi
4.1 Menyajikan contoh – contoh Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia
Kelas / Semester : I / 1
Materi Pokok : Ciptaan Sang Hyang Widhi
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (4 x 35 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat mensyukuri, menghargai, memahami, menjalankan
dan menunjukkan konsep, Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi memiliki Pengetahuan tentang Makhluk
Ciptaan Sang Hyang Widhi , mampu mengelompokan Makhluk Hidup dan Benda Mati serta memiliki
keterampilan menyajikan contoh-contoh Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia dengan benar.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam, berdoa, melantunkan Gayatri Mantram, dan melakukan absensi melalui G- 5 menit
Classroom
 Memberi motivasi dan memberikan Apersepsi: “Lagu Pelangi-pelangi dan lagu/gambar yang
relevan melalui G-Meet
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.melalui G-Meet
Inti Stimulation (Pemberian Rangsangan) 20 menit
 Guru menampilkan Gambar/Video tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi melalui G-Meet
 Siswa diminta mengamati dan membaca Gambar/ Video Ciptaan Sang Hyang Widhi
Problem Statement (Identifikasi Masalah)
 Guru meminta orang tua membimbing siswa dalam hal Ciptaan Sang Hyang Widhi, Makhluk Hidup
dan Benda Mati
 Guru membimbing Siswa mengamati dan mengajukan pertanyaan tentang Ciptaan Sang Hyang
Widhi sesuai bahan ajar diatas (menggunakan G-Meet)
Data Collection (Pengumpulan data)
 Meminta peserta didik dibimbing guru dan orang tua membedakan serta mengumpulkan contoh-
contoh Ciptaan Sang Hyang Widhi
Data Processing (Pengolahan Data)
 Guru meminta siswa untuk mengelompokkan gambar-gambar tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi
Mahkluk Hidup dan Benda Mati dengan bimbingan orang tua, hasil kerja di upload pada G-
Classroom
Verification (Pembuktian)
 Siswa Menyajikan hasil pengamatan serta mengungkapkan Ciptaan Sang Hyang Widhi Mahkluk
Hidup dan Benda Mati yang diketahui melalui media G-Classroom
Generalization (Penarikan Kesimpulan)
 Peserta didik menyimpulkan hasil pengerjaan tugas mengenai Ciptaan Sang Hyang Widhi dan
mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat serta mengerjakan tugas individu untuk
dikumpulkan jawabannya melalu media G-Classroom
 Peserta didik mengerjakan tes sikap sosial terkait kondisi pandemi bersama keluarga
dirumah.
Penutup  Melakukan refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui 5 menit
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. Hasil tugas secara keseluruhan berupa foto
(screnshot) dikirim melalui G-Classroom, dibantu oleh orang tua
 Guru mengajak siswa menutup pembelajaran dengan doa penutup dan mengakhiri dengan
Parama Santih “Om Santih, Santih, Santih Om”

C. PENILAIAN
Penilaian/Asesmen
KI-1 Spiritual KI-2 KI-3 KI-4 Ketrampilan
Sosial Pengetahuan
Observasi Jurnal Observasi : Jurnal Tes Lisan, Penugasan, dan Tes Kinerja,Proyek,dan portofolio
tertulis
PG, Uraian dan Tugas (LKPD)

Mengetahui Sangatta, 12 Juli 2021

Kepala SD YPPSB 2, Guru Pend. Agama Hindu dan Budi Pekerti,

Marsono,S.Pd Ni Putu Yuliartini, S.Pd

Y-179 Y-
 LAMPIRAN ASSASMEN/ PENILAIAN

A. Penilaian Sikap: Pencatatan sikap siswa yang muncul selama kegiatan pembelajaran
Format Junal Penilaian Sikap Spiritual (KI-1) dan Sikap Sosial (KI-2)
Nama Peserta Catatan
N Tanggal Butir Tindak Lanjut
Didik Perilaku
o Sikap
1
2
3
Butir Sikap :
KI-1 : 1) Ketaatan beribadah 3) Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2) Berperilaku syukur, 4) Toleransi dalam beribadah
KI-2 : 1) Jujur 3) Tanggung Jawab 5)Peduli
2) Disiplin 4) Santun 6) Percaya Diri

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

Tugas:
Siswa diminta untuk menyampaikan Jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Widhi yang ada di
lingkungan sekolah.

Bentuk Instrumen : Uraian singkat

Butir Instrumen :

NOMOR MAKHLUK HIDUP BENDA MATI

1
2
3
4
5
(HOTS: hight order thinking skill), menganalisis perbedaan makhluk hidup dengan benda mati.

Tes Lisan:
Guru memberikan pertanyaan lisan kepada siswa tentang jenis ciptaan Sang Hyang Widhi.

Bentuk Instrumen : Uraian singkat

Butir Instrumen :

1. Pernahkan kalian melihat bunga mawar?

2. Coba sebutkan contoh benda mati yang ada di ruang kelas?
3. Coba sebutkan contoh mahluk hidup yang ada di ruang kelas?
4. Coba sebutkan contoh makhluk hidup yang ada di lingkungan rumah?

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Portofolio :
Siswa diminta untuk menuliskan contoh benda mati dan mahluk hidup yang ada
di lingkungan sekolah.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
(RPP PJJ) DARING 02

Sekolah : SD YPPSB 2 Sangatta Utara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal jenis – jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi
4.1 Menyajikan contoh – contoh Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia
Kelas / Semester : I / 1
Materi Pokok : Ciptaan Sang Hyang Widhi
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (4 x 35 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model discovery learning, peserta didik dapat mensyukuri, menghargai, memahami, menjalankan
dan menunjukkan konsep, Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia memiliki Pengetahuan
dalam membedakan Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Hasil Karya Manusia serta memiliki keterampilan
menyimpulkan Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia dengan benar.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
AW
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan  Mengucapkan salam, berdoa, melantunkan Gayatri Mantram, dan melakukan absensi melalui G- 5 menit
Classroom
 Memberi motivasi dan memberikan Apersepsi: “ gambar / Video Ciptaan Sang Hyang Widhi dan
Karya Manusia Melalui G-Classroom
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.melalui G-Classroom
Inti Stimulation (Pemberian Rangsangan) 20
 Guru menampilkan Gambar/Video tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia melalui G- menit
Meeting
 Siswa diminta mengamati dan membaca Gambar/ Video Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya
manusia
Problem Statement (Identifikasi Masalah)
 Guru meminta orang tua membimbing siswa dalam hal Ciptaan Sang Hyang Widhi, dan Karya Manusia
 Guru membimbing Siswa mengamati dan mengajukan pertanyaan tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi
dan Karya Manusia sesuai bahan ajar diatas (menggunakan G-Meeting)
Data Collection (Pengumpulan data)
 Meminta peserta didik dibimbing guru dan orang tua membedakan serta mengumpulkan contoh-
contoh Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia
Data Processing (Pengolahan Data)
 Guru meminta siswa untuk mengelompokkan gambar-gambar tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi dan
Karya Manusia dengan bimbingan orang tua, hasil kerja di upload pada G-Classroom
Verification (Pembuktian)
 Siswa Menyajikan hasil pengamatan serta mengungkapkan Ciptaan Sang Hyang Widhi Mahkluk dan
Karya Manusia yang diketahui melalui media G-Classroom
Generalization (Penarikan Kesimpulan)
 Peserta didik menyimpulkan hasil pengerjaan tugas mengenai Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya
Manusia dan mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat serta mengerjakan tugas
individu untuk dikumpulkan jawabannya melalu media G-Classroom
 Peserta didik mengerjakan tes sikap sosial terkait kondisi pandemi bersama keluarga dirumah.
Penutup  Melakukan refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui 5 menit
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. Hasil tugas secara keseluruhan berupa foto
(screenshot) dikirim melalui G-Classroom, dibantu oleh orang tua
 Guru mengajak siswa menutup pembelajaran dengan doa penutup dan mengakhiri dengan
Parama Santih “Om Santih, Santih, Santih Om”

C. PENILAIAN
Penilaian/Asesmen
KI-1 Spiritual KI-2 KI-3 KI-4 Ketrampilan
Sosial Pengetahuan
Observasi Jurnal Observasi : Jurnal Tes Lisan, Penugasan, dan Tes Kinerja,Proyek,dan portofolio
tertulis
PG, Uraian dan Tugas (LKPD)

Mengetahui Sangatta, 12 Juli 2021

Kepala SD YPPSB 2, Guru Pend. Agama Hindu dan Budi Pekerti,

Marsono,S.Pd Ni Putu Yuliartini, S.Pd

Y-179 Y-
 LAMPIRAN ASSASMEN/ PENILAIAN

D. Penilaian Sikap: Pencatatan sikap siswa yang muncul selama kegiatan pembelajaran
Format Junal Penilaian Sikap Spiritual (KI-1) dan Sikap Sosial (KI-2)
Nama Peserta Catatan
N Tanggal Butir Tindak Lanjut
Didik Perilaku
o Sikap
1
2
3
Butir Sikap :
KI-1 : 1) Ketaatan beribadah 3) Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2) Berperilaku syukur, 4) Toleransi dalam beribadah
KI-2 : 1) Jujur 3) Tanggung Jawab 5)Peduli
2) Disiplin 4) Santun 6) Percaya Diri

Tugas:
Setiap siswa diminta untuk mengisi tabel kelompok ciptaan Sang Hyang Widhi dengan ciptaan
manusia, dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya (minggu depan).

Bentuk Instrumen : Uraian singkat

Butir Instrumen :
NOMOR CIPTAAN TUHAN CIPTAAN MANUSIA
1
2
3
4
5
(HOTS: hight order thinking skill), menganalisis perbedaan ciptaan Tuhan dengan ciptaan manusia

Tes tertulis:
Bentuk Instrumen : Uraian singkat
Butir Instrumen : No Kunci
1 A
1. Sapi diciptakan oleh.... 2 B
A. Tuhan 3 A
B. Manusia 4 B
C. Hewan 5 C
2. Babi dan Kuda contoh ciptaan....
A. Manusia
B. Tuhan
C. Hewan

3. Meja, buku dan baju adalah buatan…

A. Manusia
B. Tuhan
C. Hewan

4. 2 contoh benda ciptaan Sang Hyang Widhi adalah….

A. Sapu, Kaca
B. Ayam, Kucing
C. Tas, Sepatu

5. 2 contoh benda ciptaan manusia yaitu….

A. Bunga, Laut
B. Gunung, Matahari
C. Jam, Celana

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Portofolio :Guru meminta siswa untuk mencari contoh-contoh benda ciptaan sang Hyang Widhi dan
benda ciptaan manusia di lingkungan rumahnya. Kemudian ditulis dalam bentuk laporan di
buku tulis