RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 BUGBUG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Materi : Catur Marga Yoga
Kelas / Semester : V/I
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumahdan di
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuanfaktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

NO KOMPETENSI INDIKATOR
DASAR (KD)
1. 2 Menjalankan ajaran Catur 1.2.1 Bersyukur terhadap kemahakuasaan Sang Hyang
Marga Yoga sebagai jalan Widhi melalui sikap-sikap yang patuh terhadap-
mencapai Moksha Nya
1.2.2 Mewujudkan toleransi dalam Tri Sandya dan
mengucapkan Dainika Upasana

2.2 Disiplin melaksanakan 2.2.1 Bertanggung jawab dalam menyajikan deskripsi

ajaran Catur Marga Yoga pengertian Catur Marga Yoga (bertanggung
sebagai jalan mencapai jawab)
kesempurnaan hidup 2.2.2 Disiplin diri dalam mengelompokkan ajaran Catur
(Moksha) Marga Yoga (disiplin)
2.2.3 Memiliki kreatifitas dalam mendemontrasikan
identifikasi Catur Marga Yoga (kreatif)

3.2 Mengenal Ajaran catur 3.2.1 Menjelaskan pengertian Catur Marga Yoga
Marga Yoga dalam Ajaran 3.2.2 Menyebutkan Bagian bagian Catur Marga Yoga
Agama Hindu 3.2.2 Menyebutkan pengertian masing - masing bagian-
Catur Marga Yoga sebagai Jalan Mencapai
Kesempurnaan Hidup (moksha)
3.2.3 Menyebutkan contoh Pengamalan ajaran Catur
Marga Yoga dalam Agama Hindu
4.2 Menerapkan ajaran Catur 4.2.1 Menyajikan deskripsi tentang pengertian ajaran
Marga Yoga sebagai jalan Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai
 mencapai moksha kesempurnaan hidup
4.2.2 Mendemontrasikan aplikasi ajaran Catur Marga
Yoga sebagai jalan mencapai kesempurnaan
Hidup

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penerapan pendekatan Saintifik dengan sistem pembelajaran Lurimg, peserta didik
memiliki pengetahuan dalam :
3.2.1 Menjelaskan pengertian Catur Marga Yoga
3.2.2 Menyebutkan bagian-bagian Catur Marga Yoga
Menyebutkan Pengertian masing –masing bagian Catur Marga Yoga sebagai Jalan Mencapai
3.2.3
Kesempurnaan Hidup (moksha)
3.2.4 Menyebutkan contoh Pengamalan ajaran Catur Marga Yoga dalam Agama Hindu
4.4.1 Menyajikan deskripsi tentang pengertian ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai
kesempurnaan hidup
4.4.2 Mendemontrasikan aplikasi ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai kesempurnaan
Hidup

D. MATERI PEMBELAJARAN

Pengertian Catur Marga Yoga

Bagian-bagian Catur Marga Yoga
 Pengamalan Ajaran Catur karma Yoga dalam kehidupan sehari hari

E. PENDEKATAN & MODEL PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Model : Model Discovery Learning
 Metode : Ceramah, Tanya jawab,Penugasan,diskusi.

F. Media Pembelajaran
1. Media : Tayangan Slide Show, gambar, Laptop,LCD/Proyektor
G. Sumber Belajar :
 Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti Kelas V hal 20-32
 Buku-buku yang relevan atau sumber-sumber lain yang ada kaitnnya
dengan materi pembelajaran.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Kegiatan  Guru menyapa siswa dan memandu siswa untuk mengawali
Pendahulua pembelajaran dengan mengucapkan Panganjali Umat “Om
n Swastyastu” dan berdoa. (Orientasi)
 Guru melakukan absensi kehadiran siswa
 Sebagai Apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis, dengan mendorong siswa menyusun huruf :

“RTUAC RAGMA OAGY”

(CATUR MARGA YOGA)
 Guru memberikan gambaran tentang manfaat materi yang akan
dipelajari (Motivasi)
 Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan ( Model Pembelajaran Discovery Learning)

Inti
 Stimulation (pemberian rangsangan )
 Guru menyajikan bahan kajian berupa media power point untuk
pembelajaran hari ini, guru menyampaikan kepada siswa untuk
mencapai jalan atau cara untuk mencapai kesempurnaan hidup atau
moksa kita melakasanakan ajaran Catur Marga Yoga oleh karena itu
kembangkan pengamalan Catur Marga Yoga dan aplikasikan dalam
kehidupan sehari- hari.(Literasi dan PPK)
 Peserta didik menyimak tayangan media power point yang
berhubungan dengan materi Ajaran Catur Marga Yoga
 Problem Statement (identifikasi masalah)
 Peserta mengidentifikasi materi dalam power point untuk
didorong memunculkan pertanyaan –pertanyaan sebanyak
mungkin dan dari identifikasi masalah terbaik akan dirumuskan
dalam bentuk hipotesis dan rumusan pertanyaan.
 Peserta didik diberikan kesempatan bertanya mengenai materi
yang telah dipelajari (critical thinking, comunnication dan PPK).
 Guru meluruskan pernyataan dan tanggapan peserta didik
dikaitkan dengan konsep pengertian Catur Marga Yoga,bagian-
bagian catur marga yoga, menjelaskan pengertian masing-masing
bagian catur marga yoga,menyebutkan contoh perilaku yang
mencerminkan pengamalan ajaran catur marga yoga berkaitan
dengan (critical thinking, comunnication dan PPK).
 Peserta didik diberikan satu atau beberapa buah masalah untuk
dapat dicarikan pemecahannya.
 Guru membagi Peserta didik menjadi beberapa kelompok untuk
mencari prilaku sehari hari yang yang berkaitan dengan ajaran
Catur Marga Yoga
Data Collecting (pengumpulan data)

 Peserta didik mencari dan mengumpulkan data/informasi tentang

ajaran Ajaran Catur Marga Yoga melalui literasi diskusi secara
berkelompok selanjutnya siswa diminta untuk melakukan
pengumpulan data mengenai Ajaran Catur Marga Yoga
 Peserta didik mempresentasikan kedepan tugas kelompoknya
  Peserta didik mendiskusikan dan menjawab pertanyaan sesuai
rumusan masalah yang telah ditentukan sebelumnya pada LKPD
yang telah dibagikan oleh guru.

Pengolahan data (data processing);


Siswa diberikan untuk menjawab berdasarkan pemahaman mereka
dan siswa yang lain di berikan kesempatan untuk memberikan
tanggapannya`
 Siswa mengumpulkan hasil pekerjaanya
Verification (pembuktian)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa melakukan literasi
mandiri terkait materi diarahkan pada buku teks pembelajaran
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas V (literasi) untuk
membuktikan kebenaran tanggapannya
 Peserta didik dengan cermat membandingkan hasil diskusi
antar kelompok yang satu dengan kelompok yang lainnya dan
menganalisis benar atau tidaknya temuan yang ditetapkan, dari
berbagai sumber dan juga hasil yang dipaparkan dan mengerjakan
LKS .
 Peserta didik melakukan pembuktian dengan mempresentasikan
hasil diskusi kelompok untuk hasil pembelajaran.

 Generalization (menyimpulkan)
 Peserta didik memberikan kesimpulan atas pembelajaran saat itu
dan dikuatkan oleh guru tentang pengertian Catur Marga
Yoga,bagian-bagian catur Marga Yoga, menjelaskan pengertian
masing-masing bagian Catur Marga Yoga,menyebutkan contoh
perilaku yang mencerminkan Ajaran catur marga Yoga
 Guru bersama Siswa memberikan kesimpulan dari penjelasan guru
terkait materi tentang pengertian Catur Marga Yoga,Bagian-bagian
Catur Marga Yoga dan contoh – contoh perilaku Catur Marga Yoga
 Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa

Kegiatan  Guru merefleksi kegiatan pembelajaran

Penutup  Guru melaksanakan tindak lanjut berupa tugas mandiri
 Guru memberikan informasi tentang materi yang akan diberikan hari
berikutnya yaitu mengenai Cadhu Sakti
 Siswa bersama dengan guru berdoa bersama untuk mengakhiri
pelajaran dengan mengucapkan Parama Santih “Om
Santih,Santih,Santih,Om

I. PENILAIAN (ASESMEN)

1. Sikap Spiritual

No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

 Instrumen butir pelaksanaa
Instrumen n
1 Observasi Jurnal terlampir Saat Penilaian untuk dan
pembelajaran pencapaian pembelajaran
berlangsung (assessment for and
of learning)

2. Sikap Sosial

No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

Instrumen butir pelaksanaa
Instrume n
n
1 Observasi Jurnal terlampir Saat Penilaian untuk dan
pembelajaran pencapaian pembelajaran
berlangsung (assessment for and of
learning)

3. Pengetahuan

No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

Instrumen butir pelaksanaan
Instrume
n
1 Tertulis Soal-soal terlampir Saat Penilaian untuk
Uraian Pembelajaran pembelajaran
berlangsung (assessment
for learning)

4. Ketrampilan

No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

Instrumen butir pelaksanaa
Instrume n
n
1 Portofolio Sampel Setelah Data untuk penulisan
Penugasan pembelajara deskripsi pencapaian
terbaik hasil n selesai pengetahuan
dari (assessment of
penugasan learning)
atau tes
tertulis
Mengetahui Karangasem
Kepala sekolah Guru Agama Hindu Dan Budi Pekerti

I Komang Alit.SPd I Wayan Jayantara

Nip. 196505281986061002 NIM. 2011181209
LAMPIRAN
A. Ringkasan Materi
DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
I. Pengertian Catur Marga

Moksa adalah bagian dari kelima Panca Sradha. Kata moksa berasal dari bahasa Sanskerta, dari
akar kata muc yang berarti membebaskan atau melepaskan. Moksa berarti kelepasan, kebebasan. Dari
pemahaman istilah, kata moksa dapat disamakan dengan nirwana, nisreyasa atau keparamarthan.
Disebutkan ada beberapa tingkatan ”moksa” yang diajarkan dalam ajaran agama Hindu. Ajaran ini
didasarkan pada keadaan ”atma” dalam hubungannya dengan Brahman. Adapun bagian-bagiannya dapat
dijelaskan sebagai berikut ;
a. Jiwanmukti adalah tingkatan moksa atau kebahagiaan/kebebasan yang dapat dicapai oleh
seseorang semasa hidupnya, dimana atmanya tidak lagi terpengaruh oleh gejolak indria
dan maya.
b. Widehamukti adalah tingkat kebebasan yang dapat dicapai oleh seseorang semasa
hidupnya, dimana atmanya telah meninggalkan badan wadagnya (jasadnya), tetapi roh
yang bersangkutan masih kena pengaruh maya.
c. Purnamukti adalah tingkat kebebasan yang paling sempurna. Pada tingkatan ini posisi
atma seseorang keberadaannya telah menyatu dengan Brahman.

Tingkatan-tingkatan moksa juga dapat dibedakan menjadi tiga macam yaitu :

1. Moksa yakni bersatunya Atman dengan Paraatman yang meninggalkan bekas berupa
wadag/badan kasar.
2. Adi Moksa yakni bersatunya Atman dengan Paraatman yang meninggalkan bekas berupa abu
jenasah.
3. Parama Moksa yakni bersatunya Atman dengan Paraatman yang tanpa meninggalkan bekas.
Unsur Panca Maha Bhuat kembali kesumbernya masing-masing.

Terdapat banyak cara untuk melepaskan diri dari keterikatan maupun cara untuk mencapai penyatuan
Atman dengan Paraatman. Dalam kitab Bhagawad Gita diuraikan secara garis besar terdapat 4 cara/jalan
yang disebut dengan Catur Marga Yoga yaitu :
Catur Marga berasal dari dua kata yaitu Catur dan Marga. Catur berarti empat dan Marga berarti
jalan/cara ataupun usaha. Jadi catur marga adalah empat jalan atau cara umat Hindu untuk menghormati
dan menuju ke jalan Tuhan Yang Maha Esa/ Ida Sang Hyang Widhi Wasa. Catur Marga juga sering
disebut dengan Catur Yoga Marga. Sumber ajaran Catur Marga diajarkan dalam pustaka suci Bhagavad
Gita
 Catur Marga Yoga meliputi Bhakti Marga Yoga, Karma Marga Yoga, Jnana Marga Yoga, dan
Raja Yoga Marga. Bhakti Marga Yoga adalah cara mencapai moksa melalui si
kap bhakti kepada Ida Sang Hyang Widhi. Karma Marga Yoga adalah cara mencapai moksa
melaui kerja tanpa pamrih. Jnana Marga Yoga adalah cara mencapai moksa menekankan pada ilmu
pengetahuan. Raja Marga Yoga mencapai moksa melalui tapa, brata, yoga dan samadhi

II. Bagian Catur Marga

1. Bhakti Marga Yoga
Bhakti Marga adalah jalan menuju Tuhan dengan cara menunjukan Bhakti kita (berbakti,
cinta pada Tuhan dan sesama). Bhakti kepada Tuhan berarti bersikap hormat dan
mendekatkan diri kepada Tuhan.
Orang Yang melaksanakan Bhakti Marga Yoga disebut Bhakta. Bhakta wajib
mengembangkan sifat-sifat Catur Paramita dalam kehidupannya.
2. Karma Marga Yoga
Karma Marga Yoga adalah cara mencapai moksa melalui kerja tanpa pamrih. Orang yang
melaksanakan ajaran Karma Marga Yoga disebut Karmin. Karmin bekerja keras tanpa
menginginkan hasil.
3. Jnana Marga Yoga
Jnana Marga adalah cara mencapai Tuhan dengan cara mempelajari kitab Suci Weda. Jalan
ini cukup sulit untuk dilakukan oleh orang biasa, karena tidak semua orang mampu untuk
memahami secara benar maksud yang terkandung dalam Weda. Orang yang melaksanakan
Jnana Marga disebut jnanin.
4. Raja Marga Yoga
Raja Marga Yoga adalah cara mencapai moksa melalui tapa, brata, yoga dan samadhi.
Tapa, brata dan samadhi merupakan latihan mengendalikan diri. Yoga dan Samadhi
merupakan latihan meditasi atau pemusatan pikiran. Orang yang melaksanakan Raja Marga
Yoga disebut Yogin. Dalam ajaran yoga terdapat ajaran Astanggayoga yaitu delapan
tahapan yoga untuk mencapai moksa. Astanga yoga diajarkan oleh Maha Rsi Patanjali
E. Contoh –contoh Pengalaman Catur Marga

Dalam pelaksanaan Catur Marga Yoga ini antara yang satu dengan yang lainnya tidak dapat
berdiri sendiri, melainkan saling melengkapi. Di antara keempat jalan/cara tersebut diatas semuanya baik
dan utama, hanya tiap-tiap jalan meletakkan dasar dan cara-cara tersendiri yang nantinya dapat diikuti
oleh masing-masing umat sesuai dengan kepribadian, watak, kesanggupan dan bakat masing-masing.
I. Pengamalan Catur Marga
a.Perilaku yang berkaitan dengan Bhakti Marga Yoga
Melaksanakan ajaran Nawawidha Bhakti Dalam Bhàgavata Puràna (VII.52.23) disebutkan ada 9 jenis
bhakti, yang terdiri dari : 1).Sravanam mempelajari keagungan Tuhan Yang Maha Esa melalui membaca
atau mendengarkan pembacaan kitab-kitab suci, 2)Kìrtanam mengucapkan/ menyanyikan nama-nama
Tuhan Yang Maha Esa, 3)Smaranam mengingat nama-Nya atau bermeditasi tentang-Nya,
4)Pàdasevanam memberikan pelayanan kepada Tuhan Yang Maha Esa, termasuk melayani, menolong
berbagai mahluk ciptaan-Nya, 5).Arcanam memuja keagungan-Nya, 6. Vandanam sujud dan kebhaktian,
7.Daasyam melayani-Nya dalam pengertian mau melayani mereka yang memerlukan pertolongan dengan
penuh keikhlasan, 8.Sàkhyam memandang Tuhan Yang Maha Esa sebagai sahabat sejati, yang
memberikan pertolongan ketika dalam bahaya dan 9. Àtmanivedanam penyerahan diri secara total
kepada-Nya.Melaksanakan Upacara Panca Yajna. Menghaturkan persembahan kepada Sang Hyang
Widhi sebagai rasa syukur atas anugrah yang telah kita terima.

b.Perilaku yang berkaitan dengan Karma Marga Yoga

a) Bekerja dengan baik
b) Melakanakan tugas membersihkan lingkungan sekolah.
c) Mewujudkan semangat kekeluargaan atau menyama braya untuk menciptakan kerukunan.
d) Melaksanakan kewajiban dengan tidak mengeluh
e) Melaksanakan ngaturang ngayah

c.Perilaku yang berkaitan dengan Jnana Marga

a. Rajin belajar, membaca buku, dan bersemangat untuk menuntut ilmu setinggi-tingginya
b. Hormat dan berbakti pada Catur Guru.
c. Melaksanakn agurun-gorun
d. Mendengarkan dan melaksanakan dari Catur Guru.

d.Perilaku yang berkaitan dengan Raja Marga Yoga

a. Melaksanakan ajaran Astangga Yoga
b. Melaksanakan ajaran Tapa, Brata, Yoga, Semadi
c. Melatih mengendalikan diri dan pikiran

B. LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Adapun teknik yang
digunakan sebagai berikut :
 1. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik penilaian : observasi/jurnal
II. Instrumen penilaian
1. JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Sekolah : SDN 2 Bugbug
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : V/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
N Tekhn Bentuk ButirInstrumen
Waktu Keterangan
o. ik Instr
Pelaksanaan
umen

1. Obser Jurnal Bersyukur terhadap Saat Penilaian untuk

vasi kemahakuasaan Sang pembelajara pencapaian tujuan
Hyang Widhi melalui n berlangsng pembelajaran
sikap-sikap yang patuh
terhadap-Nya

Petunjuk
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa

Waktu/ Nama Butir Ttd Tindak

No. Tanggal Siswa Catatan Perilaku Sikap Lanjut

1 Tidak menjawab salam

17/11/2020 Si A yang Ketakwaan - Pembinaan
disampaikan oleh
guru saat
pembelajaran
2 17/11/2020 Si b Tidak ikut berdoa dalam
memulai pembelajaran

2. JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SDN 2 BUGBUG
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

N Tekh Bentuk In Waktu

Butir Instrumen Keterangan
o. nik strumen Pelaksanaan
 1. Obse Jurnal Disiplin diri dalam Saat pembelajaran Penilaian untuk
rvasi mengelompokkan ajaran berlangsung pencapaian tujuan
Catur Marga Yoga pembelajaran
(disiplin)

Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dilaksanakan
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa

Waktu/ Nam Ttd Tinda

No. Tanggal a Catatan Butir Sikap k
Sisw Perilaku Lanju
a t
1 Berkomentar
17/11/20
Si X di dalam Kesopanan - -
kelas dengan
kata kata
sopan
2 10/11/20 Si Z

3. Penilaian Pengetahuan
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

NO pertanyaan jawaban skor

Empat jalan yang digunakan untuk 2
1 Catur Marga Yoga artinya......... benhubungan dengn Sang hyang Widhi
Wasa
Orang yang dalam hidupnya selalu berbuat Bakti marga yoga 2
baik dan benar adalah
2
salah satu jalan menuju Ida sang Hyang
Widhi Wasa disebut..................
Apakah orang yang berbuat dengan Tidak,karena ikhlas adalah berbuat baik 2
3 mengharapkan balasan disebut
tanpa mengharapkan imbalan/balasan
ikhlas?
Ciri orang melaksanakan Bhakti Marga Yoga Memberikan rahmat kepada kita 2
adalah setiap hari
melakukan pemujaan kehadapan Ida Sang
4 Hyang Widhi Wasa karena
mereka meyakini apabila menyebut dan
memuja nama Beliau maka
beliaupun akan .................kita
Orang yang dengan rela melakukan Tapa Raja marga yoga 2
Brata Yoga Semadi adalah
5
salah satu wujud melaksanakan
ajaran ....................
Keterangan : Nilai : Jumlah skor perolehan x 100
Jumlah skor maksimal

4. PENILAIAN KETERAMPILAN
Berupa membuat sebuah Ringkasan kegiatan Ngayah di pura
Bentuk
N Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian
o.
1 4.2 Menerapkan ajaran Catur Catur Marga 4.2.1Menyajikan deskripsi tentang Penilaian
Marga Yoga sebagai jalan Yoga pengertian ajaran Catur Kinerja
mencapai moksha Marga Yoga sebagai jalan dan
mencapai kesempurnaan Produk
hidup
4.2.1. Mendemontrasikan aplikasi
ajaran Catur Marga Yoga
sebagai jalan mencapai
kesempurnaan Hidup

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Siswa diberikan tugas untuk membuat ringkasan kegiatan tentang ngayah di Pura

PENILAIAN KETERAMPILAN

Berupa membuat kegiatan ngayah yang pernah kamu lakukan

Bentuk
N Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian
o.
1 Catur Marga 4.2.1Menyajikan deskripsi tentang Penilaian
Yoga pengertian ajaran Catur Kinerja
Marga Yoga sebagai jalan dan
mencapai kesempurnaan Produk
hidup
4.2.1. Mendemontrasikan
aplikasi ajaran Catur
Marga Yoga sebagai
jalan mencapai
kesempurnaan Hidup
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Siswa diberikan tugas untuk membuat ringkasan kegiatan tentang ngayah di Pura
LEMBAR PENILAIAN

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : V(Lima ) / I (Ganjil)
Sub Pokok Bahasan : Catur Marga Yoga
No. Nama Kerapian Ketepatan Kesesuaian Kelengkap Jumlah Skor
Siswa (100) Waktu temaIsi an
( 100) (100) gagasan
 (100)
1.
2.
3.

Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai

a. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Nilai Akhir = Skor 1 +Skor 2 + Skor 3+ Skor 4 = Nilai Max (100)

1. Pembelajaran Remidial :
Pembelajaran langsung (direct instruction) disertai tanya jawab untuk hal-hal yang sulit
dipahami peserta didik. Guru perlu menjelaskan secara berlahan sesuai dengan kecepatan daya
serap peserta didik peserta program remedial, pembelajaran dilaksanakan dengan pembelajaran
ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok dan pemanfaatan tutor sebaya. Bagi siswa yang
belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian diberikan remedial max 2 x
dengan program sebagai berikut
KEGIATA PEMBELAJARAN
< 20% - 50%
>50%
NO INDIKATOR 20% ( (TugasKelo PENILAIAN KET
Pemb
TugasIndivid m pok/
.
u/ tutorial
Bimbingankh temansebay Ulan
u sus) g
a
)
1
3.2.1 Menjelaskan  Pembela Soal disusun
pengertian Catur ja ran lebih mudah.
Marga Yoga - - Ulang
3.2.2 Menyebutkan  Pembela
Bagian bagian KKM =
ja ran
Catur Marga 75
Teman
Yoga
Sejawat
3.2.2 Menyebutkan
pengertian masing
- masing bagian-
Catur Marga
Yoga sebagai
Jalan Mencapai
Kesempurnaan
Hidup (moksha)
3.2.3 Menyebutkan
contoh
Pengamalan
ajaran Catur
Marga Yoga
 dalam Agama
Hindu

1. Pengayaan:
Pengayaan diberikan terhadap siswa yang telah menuntaskan pembelajaran agar
mampu mengembangan potensinya secara oftimal dengan pemamfaatan sisa waktu
yang dimilikinya, melaui pemberian tugas, pemberian kliping dan menjadi tutor
sebaya dikelas.
.
C. LKPD

LKPD

Nama
Kelas
No

A. Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal Ajaran catur Marga
Yoga dalam Ajaran Agama Hindu
4.2 Menerapkan ajaran Catur Marga
Yoga sebagai jalan mencapai
moksha
3.2.1 Menjelaskan pengertian Catur Marga Yoga
3.2.2 Menyebutkan Bagian bagian Catur Marga Yoga
3.2.3 Menyebutkan pengertian masing - masing bagian-
Catur Marga Yoga sebagai Jalan Mencapai
Kesempurnaan Hidup (moksha)
3.2.4 Menyebutkan contoh Pengamalan ajaran Catur Marga
Yoga dalam Agama Hindu
4.2.1 Menyajikan deskripsi tentang pengertian ajaran
Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai
kesempurnaan hidup
4.2.2 Mendemontrasikan aplikasi ajaran Catur Marga
Yoga sebagai jalan mencapai kesempurnaan
Hidup

Astungkare Aku Bisa

Buatlah kelompok dengan temanmu,kemudian tulislah contoh prilaku sehari hari yang berkaitan dengan
Catur Maarga Yoga pada tabel berikut!bandingkan hasilnya dengan temanmu!

No Catur Marga yoga Contoh Prilaku

1 Bakti maarga yoga a. ...
b. ....
c. ....
d. ....
2 Karma marga yoga a. ....
b. ....
c. ....
d. ....
3 Jnana marga yoga a. ....
b. ....
c. ....
d. ....
4 Raja marga yoga a. ....
b. ....
c. ....
Guru memberikan soal-soal tentang Catur Marga Yoga
Bentuk Instrumen : Uraian singkat
Butir Instrumen :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

NO pertanyaan jawaban skor

1 Catur Marga Yoga artinya.........
Orang yang dalam hidupnya selalu berbuat
baik dan benar adalah
2
salah satu jalan menuju Ida sang Hyang
Widhi Wasa disebut..................
Apakah orang yang berbuat dengan
3 mengharapkan balasan disebut
ikhlas?
Ciri orang melaksanakan Bhakti Marga Yoga
adalah setiap hari
melakukan pemujaan kehadapan Ida Sang
4 Hyang Widhi Wasa karena
mereka meyakini apabila menyebut dan
memuja nama Beliau maka
beliaupun akan .................kita
Orang yang dengan rela melakukan Tapa
Brata Yoga Semadi adalah
5
salah satu wujud melaksanakan
ajaran ....................
 LKPD

Nama
Kelas
No

A. Kompetensi Dasar
4.2 Menerapkan ajaran Catur Marga
Yoga sebagai jalan mencapai
moksha
4.2.1 Menyajikan deskripsi tentang pengertian ajaran
Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai
kesempurnaan hidup
4.2.2 Mendemontrasikan aplikasi ajaran Catur Marga
Yoga sebagai jalan mencapai kesempurnaan
Hidup

Membuat
Membuat Laporan
Laporan Kegiatan
Kegiatan ngayah
ngayah

Petunjuk Umum : Buatlah Ringkasan kegiatan ngayah di Pura yang pernah anak-anak
ikuti