RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN I Kuta Selatan

Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti
Topik : Catur Marga
Pertemuan : 4 Mg x 3 jp

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan mengucapkan salam agama Hindu
Indikator:
1). Mengucapkan panganjali
2). Melakukan trisandhya.
2.1. Toleran terhadap sesama, keluarga, dan lingkungan dengan cara menyayangi ciptaan
Sang Hyang Widhi (Ahimsa).
Indikator:
1) Menghargai,dan bekerjasama dalam diskusi kelompok
2) Menyampaikan pendapat secara sopan, dan jujur
3.3. Memahami mengenai konsep Catur Marga
Indikator:
1. Membaca buku tentang Catur Marga Yoga
2. Mengungkapkan contoh masing-masing bagian dari Catur Marga Yoga
3. Mempresentasikan tentang Catur marga Yoga

1
 4. Melihat disekitar perilaku masyarakat yang melaksanakan ajaran Catur Marga
5. Menyapaikan hasil penerapan ajaran Catur Marga dalam kehidupan
bermasyarakat
4.3 Mempraktikan pelaksanaan yajňa menurut kitab Mahabrata dalam kehidupan.
Indikator:
1) Mempraktekkan sikap- sikap Catur Marga

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Melalui kegiatan membaca materi nilai-nilai yajna dalam Ramayana dan menanya,
mendiskusikan, menyimpulkan serta mengomunikasikan, peserta didik dapat:
1. Membaca buku tentang Catur Marga Yoga
2. Mengungkapkan contoh masing-masing bagian dari Catur Marga Yoga
3. Mempresentasikan tentang Catur marga Yoga
4. Melihat disekitar perilaku masyarakat yang melaksanakan ajaran Catur Marga
5. Menyapaikan hasil penerapan ajaran Catur Marga dalam kehidupan
bermasyarakat
6. Mempraktekan sikap- sikap Catur Marga
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah membaca, mengamati, berdiskusi dan mengobservasi hakekat Upaweda, peserta didik
dapat :
1. Menjelaskan pengertian dan hakekat Catur Marga
2. Menyebutkan bagian- bagian Catur Marga
3. Menalar penerapan Catur Marga dalam kehidupan
4. Memahami hubungan Catur Marga dengan tujuan Agama Hindu

E. Materi Ajar
a. Pengertian Catur Marga
Catur Marga Yoga adalah empat jalan untuk menghubungkan diri dengan Sang Hyang
Widhi. Untuk mencapai ada beberapa jalan yang harus dilakukan sesuai dengan bakat dan
bidang yang digeluti saat ini.
b. Bagian- bagian Catur Marga
1. Bhakti Marga
2. Karma Marga
3. Jnana Marga
4. Bhakti Marga
c. Penerapan Catur Marga dalam kehidupan
Berikut ini adalah bentuk- bentuk penerapan Catur Marga dalam kehidupan sehari-
hari, yakni :
1. Penerapan Bhakti Marga Yoga
a. Melaksanakan doa dan puja Tri Sandhya secara rutin setiap hari
b. Menghaturkan banten saiban
c. Melaksanakan upacara panca yajna, dll

2
 2. Penerapan Karma Marga Yoga
a. Bergotong royong membangun tempat persembahyangan
b. Membantu anak yatim piatu
c. Menolong orang yang mengalami musibah
3. Penerapan Jnana Marga
a. Seorang tenaga medis memberikkan pelayanan medis secara sukarela
b. Seorang guru memberikan ilmu pengetahuan kepada murid- muridnya
4. Penerapan Raja Marga Yoga
a. Menerapkan ajaran astangga yoga
b. Melakukan intropeksi atau pengendalian diri
c. Menerapkan tapa, bratha, yoga, semadhi

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Saintifik
Strategi : Kooperatif Learning
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran :
PERTEMUAN PERTAMA
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam “OM Swastyastu”
2. Berdoa bersama-sama
3. Mengabsensi siswa 20 menit
4. Meminta pada siswa tentang pemahaman arti hidup dan rasa syukur
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang ajaran Catur Marga
Yoga
Kegiatan Inti
1. guru menampilkan gambaran umum tentang ajaran Catur Marga
melalui layar LCD
2. memperhatikan dengan seksama dan disiplin terhadap tayangan
90 menit
gambaran umum ajaran Catur Marga mencari tau dari berbagai
sumber tentang ajaran suci Veda
3. mendiskusikan ajaran Catur Marga dalam agama Hindu.

Penutup 25 menit
1. Guru bersama siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari
secara bersama tentang ajaran Catur Marga dalam Agama Hindu
2. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
3. Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
4. Mengucapkan salam Paramasanthi

3
RINCIAN KEGIATAN WAKTU

PERTEMUAN KEDUA
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Pendahuluan :
1. Mengucapkan salam “OM Swastyastu”
2. Berdoa bersama-sama
3. Mengabsensi siswa 20 menit
4. Meminta pada siswa tentang pemahaman arti hidup dan rasa syukur
5. Apersepsi tentang gambaran umum karakteristik dan pembagian
Ajaran Catur Marga

Kegiatan Inti
Inti :
1. Mengeksplorasi tentang Catur Marga Yoga
2. Mendiskusikan tentang Catur Marga Yoga
3. mendiskripsikan karakteristik dari bagian masing – masing 90 menit
Ajaran Catur Marga Yoga
4. berinteraksi dengan sungguh-sungguh dalam mendiskusikan
bagian- bagian Catur Marga Yoga

Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari secara
bersama tentang pembagian Catur Marga Yoga
2. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran 25 menit
3. Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
4. Mengucapkan salam Paramasanth

PERTEMUAN KETIGA
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam “OM Swastyastu”
2. Berdoa bersama-sama
20 menit
3. Mengabsensi siswa
4. Meminta pada siswa tentang pemahaman arti hidup dan rasa syukur
5. Apersepsi
Kegiatan Inti 90 menit
Inti :
1. menggali manfaat ajaran Ajaran Catur Marga dalam kehidupan
2. mencari tahu dari berbagai sumber contoh-contoh penerapan Ajaran

4
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Catur Marga dalam kehidupan
3. mendiskusikan contoh-contoh penerapan ajaran Catur Marga
dalam kehidupan
4. mendiskripsikan secara lisan contoh-contoh penerapan ajaran Catur
Marga dalam kehidupan

Penutup

1. Guru bersama siswa

menyimpulkan apa yang telah dipelajari secara bersama tentang
contoh-contoh penerapan ajaran Catur Marga dalam kehidupan
2. Evaluasi untuk mengukur
ketercapaian tujuan pembelajaran 25 menit

3. Siswa melakukan refleksi

tentang pelaksanaan pembelajaran
4. Mengucapkan salam
Paramasanthi

PERTEMUAN KEEMPAT
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam “OM Swastyastu”
2. Berdoa bersama-sama
3. Mengabsensi siswa 20 menit
4. Meminta pada siswa tentang pemahaman jalan kehidupan menuju
kebahagiaan
5. Apersepsi
Kegiatan Inti
Inti :
1. Menjelaskan hubungan catur marga dengan tujuan agama Hindu
2. mencari tahu dari berbagai sumber bagaimana hubungan catur
marga dengan tujuan agama Hindu 90 menit
3. mendiskusikan hubungan catur marga dengan tujuan agama
Hindu
4. mendiskripsikan secara lisan hubungan catur marga dengan
tujuan agama Hindu
Penutup 25 menit

1. Guru bersama siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari

secara bersama tentang hubungan catur marga dengan tujuan
agama Hindu

5
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
2. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
3. Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
4. Mengucapkan salam Paramasanthi

H. Penilaian Hasil Belajar

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Lembar pengamatan sikap
Tes tulis Tes tertulis

Contoh Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap
Skor
No Aspek
1 2 3
1. Menunjukan rasa hormat pada guru
2. Bersikap toleran pada teman
3. Sopan, santun dalam berbicara/bertanya
4. Bertanggungjawab dan bersemangat dalam mengerjakan tugas
Catatan; skor 3 jika memenuhi kriteria sangat baik, skor 2 jika cukup, dan 1 jika kurang

Tes Uraian
1. Jelaskan pengertian Catur Marga Yoga!
2. Jelaskan bagian- bagian Catur Marga Yoga!
3. Jelaskan penerapan Catur Marga Yoga dalam kehidupan !
4. Jelaskan hubungan Catur Marga dengan tujuan ajaran Agama Hindu !

Portofolio :
Membuat laporan pelaksanaan Yajna dalam kehidupan bermasyarakat

I. Sumber Belajar :
a. LCD dan Komputer.
b. Buku susila
c. Buku Teologi Hindu
d. Buku acara
e. Buku Manava Dharmasastra
f. Buku bhagavad gita
g. Internet
h. Media Presentasi pembelajaran

6
Mengetahui Kuta Selatan, 4 Januari 2016
Kepala SMKN I Kuta Selatan Guru Mata Pelajaran

Drs.I Nyoman Supartha,M Pd I Gusti Ayu Aryasih

Nip. 19661129 199512 1 003 Nip. 19650227 199802 2 001