RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING DAN TATAP MUKA

(Pertemuan ke-1)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tembuku

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII/II
Materi Pokok : Panca Yadnya
Alokasi Waktu : 40 Menit (1x Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.6 Menghayati Ajaran Panca Yadnya
yang berkwalitas dalam
kehidupan sehari hari
2.6 Disiplin mengamalkan Panca
Yadnya yang berkualitas dalam
kehidupan sehari hari
3.6 Memahami kualitas Panca Yadnya
dalam kehidupan
1.6.1 Menghayati Konsep Panca Yadnya
1.6.2 Menghayati jenis-jenis Panca Yadnya dalam
kehidupan beragama
1.6.3 Meyakini latar belakang dari pelaksanaan
yadnya
1.6.4 Memahami bentuk-bentuk dari pelaksanaan
upacara yadnya yang berkualitas
1.6.5 Menghayati kualitas tingkatan pelaksanaan
yadnya dalam kehidupan beragama
2.6.1 Teliti dengan konsep pelaksanaan Panca
Yadnya
2.6.2 Disiplin dalam menyajikan jenis – jenis Panca
Yadnya
2.6.3 Sopan dan santun dalam menjabarkan latar
belakang pelaksanaan yadnya
2.6.4 bertanggung jawab dalam menyajikan bentuk-
bentuk pelaksanaan yadnya
2.6.5 Percaya diri dalam menjabarkan kualitas
tingkatan pelaksanaan yadnya dalam kehidupan se
hari-hari
3.6.1 Menjelaskan pengertian Yadnya.
3.6.2 Menguraikan jenis-jenis yadnya dalam
kehidupan

4.6 Menyajikan contoh Panca Yadnya 4.6.1 Menuliskan pengertian Yadnya.

yang tergolong 4.6.2 Menyajikan jenis-jenis yadnya dalam kehidupan
Tamasika,Rajasika,dan sehari-hari
Sattwika

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model Discovery Learning peserta didik memiliki pengetahuan tentang kualitas Panca
Yadnya dalam kehidupan
C. Materi Pembelajaran
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 5 M)
 Guru mempersiapkan Bahan ajar berbasis online dan of line
 Peserta didik mengakses link google class room melalui Grup WA Kelas H-1 pembelajaran
dilaksanakan
 Mengawali pembelajaran guru bersama peserta didik mengucapkan Panganjali “Om Swastyastu” dan
berdoa dengan kusuk
 Mengecek kehadiran Peserta didik
 Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran, dan menyampaikan gambaran materi kepada siswa tentang
materi yang akan dibahas, melalui WAG forum media gogle Classroom.
 Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang
akan digunakan saat kegiatan pembelajaran.

Kegiatan Inti (30 M)

Pendekatan: Memberi stimulus (Stimulation)
Saintific Peserta didik membaca buku teks yang berkaitan dengan kualitas Panca Yadnya dalam
kehidupan
Model:
- melaui link google classroom dengan tertib dan penuh semangat.
Project-
Based Peserta didik diarahkan untuk mengamati tentang bahan ajar kualitas Panca Yadnya dalam
Learning kehidupan
-
Alat/Bahan/ Mengidentifikasi masalah (Problem Statement)
Media: - Peserta didik diarahkan untuk bertanya berdasarkan diskusi materi dengan disiplin
1. Alat : (Critical Thinking, PPK).
Laptop - Peserta didik dimotivasi untuk menjawab pertanyaan yang dikirikan oleh guru melalui
2. Media : link tugas google class room dengan disiplin dan santun.
google class Mengumpulkan data (Data Collecting)
room, WA Peserta didik diarahkan untuk menggali dan membaca kembali buku teks pembelajaran
Grup.
pendidikan Agama Hindu dan bahan ajar yang dikirimkan guru tentang kualitas Panca
Yadnya dalam kehidupan
Sumber - pembentuk karakter (Literasi).
Belajar: - Peserta didik secara individu mengumpulkan informasi-informasi dari kegiatan
Buku Siswa membaca, mendengar untuk mencari jawaban yang dikirimkan guru serta berdiskusi
Pendidikan kembali di forum diskusi Google Classroom dengan saling menghargai (Collaborative,
Agama PPK, Literasi).
Hindu dan Guru membimbing siswa dalam berdiskusi dengan teman untuk mendiskusikan Lembar kerja
Budi Pekerti tentang kualitas Panca Yadnya dalam kehidupan
SMP Kelas
VII Mengolah data (Data Processing)
Peserta didik dimotivasi untuk menguraikan kualitas Panca Yadnya dalam kehidupan
- (Collaborative, Creativity, Communication).
Masing – masing siswa dengan bimbingan guru diarahkan untuk merangkum dan dan
membuat simpulan kualitas Panca Yadnya dalam kehidupan

Memverifikasi (Verification)
- Peserta didik diarahkan untuk memeriksa kembali kesimpulan yang telah dibuat secara
individu berdasarkan buku pegangan siswa dan sumber-sumber lain yang diberikan guru
(creativity).
 Menyimpulkan (Generalization)
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran Meyakini Konsep
kualitas Panca Yadnya dalam kehidupan
- (Collaborative, Communication).
- Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan yang telah diungkapkan oleh masing-
masing peserta didik baik melalui diskusi maupun presentasin (Communication)
- Peserta didik mencatat hasil simpulan yang telah dilaporkan sesuai arahan guru.
Kegiatan Penutup (10 )
 Guru melakukan penilaian secara menyeluruh untuk mengetahui tingkat ketercapaian Indikator
 Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran saat itu.
 Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang telah menunjukkan sikap disiplin dalam
pembelajaran dan menghasilkan projek terbaik.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Guru menutup pelajaran dengan Parama Santih (Om Santih, Santih, Santi Om).
E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

No Ranah/Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Sikap Jurnal Buku Catatan Jurnal
2 Pengetahuan Tes Tulis Tes Pilihan Ganda
3 Keterampilan Praktik/Unjuk Kerja Lembar Unjuk Kerja

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tembuku Tembuku, 2021
Guru Mapel PAH

I Ketut Mudiawan, S.Pd., M.Pd Ni Ketut Milik, S.Ag

NIP. 19631231 198601 1 076 NIP. 19651231 200701 2 146