PROGRAM SEMESTERAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti

Tahun Pelajaran 2020/2021
Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Satu)

KI-1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya (RELIGIUS)
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi den
air. (SOSIAL)
KI-3 : 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseftual dengan cara mengamati, mendengar, menanya dan mencob
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah, dan di tempat bermain.
KI-4 : 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseftual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. (PSIKOMOTOR)
B
KOMPETENSIINTI /KOMPETENSI
NO AW Juli Agustus September
DASAR/INDIKATOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Menerima kitab suci Bhagavadgita sebagai
1.1
tuntunan hidup
Taat berdoa sebelum memulai
1.1.1
pelajaran Bhagawadgita
Meyakini kitab Bhagawadgita
1.1.2 sebagai inti sari ajaran agama
Hindu
Bersyukur dapat mengetahui
1.1.3
makna pokok Bhagawadgita
Mewujudkan sikap bhakti (taqwa)
dengan menerapkan ajaran
1.1.4
Bhagawadgita dalam kehidupan
sehari-hari

Disiplin terhadap isi kitab suci Bhagavadgita

2.1
sebagai tuntunan hidup
Menunjukkan rasa ingin tahu
2.1.1
terhadap kitab Bhagawadgita
Disiplin dalam melantunkan sloka-
2.1.2
sloka Bhagawadgita
 Dapat bekerja sama dalam
mendeskripsikan makna yang
2.1.3
terkandung dalam beberapa sloka
Bhagawadgita
Percaya diri dalam menerapkan
2.1.4 nilai-nilai Bhagawadgita dalam
kehidupan sehari-hari
Memahami isi pokok Bhagavadgita sebagai
3.1
tuntunan hidup
Mengenal Bhagawadgita sebagai
3.1.1
tuntunan hidup
Mengetahui isi pokok
3.1.2
Bhagawadgita
Mendeskripsikan makna yang
3.1.3 terkandung dalam kitab
Bagawadgita
Mengetahui nilai-nilai
3.1.4
Bhagawadgita
Menyajikan dengan cara melantunkan sloka-
4.1
sloka dalam Bhagavadgita
Menyajikan Bhagawadgita sebagai
4.1.1
tuntunan hiidup
Melantunkan sloka-sloka pokok
4.1.2
Bhagawadgita
Menyajikan makna yang
4.1.3 terkandung dalam kitab
Bagawadgita
Mendeskripsikan nilai-nilai
4.1.4 Bhagawadgita dalam kehidupan
sehari-hari
Menjalankan ajaran Panca Sraddha sebagai
1.2
dasar keyakinan umat Hindu
Meyakini Panca Sradha sebagai
1.2.1 pondasi dasar keyakinan umat
Hindu
Bersyukur dalam menyajikan
1.2.2
bagian-bagian Panca Sraddha
Berdoa untuk dapat menemukan
1.2.3 contoh penerapan Panca Sradha
dalam kehidupan
Bertoleransi terhadap teman dalam
mendeskripsikan pengalaman
1.2.4 pengaruh Karma Phala untuk
merefleksi diri meningkatkan
kualitas dan landasan berprilaku
 Menunjukkan perilaku disiplin terhadap isi
2.2
ajaran Panca Sraddha
Kreatif dalam membuat deskripsi
2.2.1 Panca Sradha sebagai pondasi
dasar keyakinan umat Hindu
Menunjukkan sikap kerja
(kolaboratif) sama dalam
2.2.2
menyajikan bagian-bagian Panca
Sraddha
Bertanggung jawab terhadap tugas-
tugas menemukan contoh
2.2.3
penerapan Panca Sradha dalam
kehidupan
Mewujudkan kejujuran diri
pengaruh Karma Phala untuk
2.2.4
merefleksi diri meningkatkan
kualitas dan landasan berprilaku
Memahami ajaran Panca Sraddha sebagai
3.2
dasar meningkatkan keyakinan
Mengetahui Panca Sradha sebagai
3.2.1 pondasi dasar keyakinan umat
Hindu
Mendeskripsikan bagian-bagian
3.2.2
Panca Sraddha
Menunjukkan contoh-contoh
3.2.3 penerapan ajaran Panca Sradha
dalam kehidupan
Mendeskripsikan ajaran Karma
Phala untuk meningkatkan kualitas
3.2.4
hidup dan landasan dalam
berprilaku
Menyajikan contoh Panca Sraddha dalam
4.2
kehidupan
Membuat deskripsi singkat ajaran
4.2.1 Panca Sradha sebagai pondasi
dasar keyakinan umat Hindu
Menyajikan deskripsi bagian-
4.2.2
bagian Panca Sraddha
Menyajikan secara faktual contoh-
4.2.3 contoh Panca Sraddha dalam
kehidupan
Menyajikan ajaran Karma Phala
4.2.4 untuk meningkatkan kualitas hidup
dan landasan dalam berprilaku `
Menjalankan ajaran Tattvam Asi dalam
1.3
cerita Itihasa
 Meyakini ajaran Tattwam asi
1.3.1
sebagai penuntun hidup

Taat berdoa untuk mewujudkan

1.3.2
sikap tattwam asi
Dapat bersyukur dalam
1.3.3
menjalankan ajaran tattwam asi
Menunjukkan sikap toleransi
1.3.4 dalam bersembahyang sebagai
wujud tattwam asi
Menunjukkan perilaku Tattvam Asi yang
2.3
tertuang dalam cerita Itihasa
Menunjukkan kreativitas dalam
membuat deskripsi ajaran Tattwam
2.3.1
Asi sebagai penuntun hidup
manusia

Dapat bekerja sama

(berkolaborasi) dalam
2.3.2 mendemontrasikan cerita-cerita
dalam Itihasa yang berkaitan
dengan Tattwam Asi
Mewujudkan sikap jujur dalam
2.3.3 menunjukkan contoh-contoh
prilaku tattwam asi
Menunjukkan sikap ingin tahu
2.3.4 terhadap manfaat ajaran Tattwam
Asi
Memahami ajaran Tattvam Asi dalam cerita
3.3
Itihasa
Memahami ajaran Tattwam Asi
3.3.1
sebagai penuntun hidup
Mendeksipsikan ajaran tattwa asi
3.3.2
dalam cerita-cerita Itihasa

Mengetahui contoh-contoh
3.3.3 perilaku Tat Twam Asi dalam
kehidupan

Mengetahui manfaat penerapan

3.3.4 ajaran Tat Twam Asi dalam
kehidupan

Menyajikan cerita Tattvam Asi yang tertuang

4.3
dalam Itihasa
 Menjelaskan pengertian Tat Twam
4.3.1
Asi
Membaca cerita-cerita terkait
4.3.2
ajaran Tat twam Asi dalam Itihasa
Menceritakan contoh perilaku Tat
4.3.3
Twam Asi dalam kehidupan.
Menunjukan tempat melaksanakan
4.3.4
ajaranTat Twam Asi

Membuat laporan dalam bentuk

4.3.5 tulisan perilaku pengamalan ajaran
Tat Twam Asi dalam kehidupan

Mengetahui
Ka. UPTD Satuan Pendidikan
SDN 02 Rama Dewa

I MADE LUNAS, S.Pd.H

NIP. 19601231 198302 1 748
ESTERAN

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah

, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
dan di tempat bermain. (KOGNITIF)
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
ulia. (PSIKOMOTOR)
BULAN
September Oktober November Desember
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Rama Dewa, 01 Agustus 2020
Guru Mata Pelajaran

NI MADE LUSIANA, S.Pd