PROGRAM PENGAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS : ………………………………………………

SEMESTER : ………………………………………………

TAHUN PELAJARAN : ………………………………………………

NAMA : ……………………………………………….

NIP : ……………………………………………….

SEKOLAH : ……………………………………………….
 PROGRAM SEMESTERAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
Hari Mengajar :

Rincian Alokasi Waktu

1. Jumlah jam pelajaran tiap minggu / kelas : …………………

Jam Pelajaran
2. Jumlah Minggu / Hari efektif belajar : …………………
Jam Pelajaran
3. Jumlah jam pelajaran : …………………
Jam Pelajaran

Penggunaan Alokasi Waktu

1. Untuk Sub Sumatif 1 : …………………

Jam Pelajaran
2. Untuk Sub Sumatif 2 : …………………
Jam Pelajaran
3. Untuk Sub Sumatif 3 : …………………
Jam Pelajaran
4. Untuk Sub Sumatif 4 : …………………
Jam Pelajaran
5. Cadangan 10% : …………………
Jam Pelajaran
6. Untuk PBM ( ………………………………….. ) : …………………
Jam Pelajaran

Mengetahui ………………, …………………

Kepala SD N ……………….. Guru Mata Pelajaran

_______________________ __________________________
NIP. NIP
 PROGRAM SEMESTERAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : I (Satu) / II (Dua)

1. Jumlah hari efektif sekolah : Alokasi Sub Sumatif :

2. Jumlah hari efektif belajar : Alokasi Waktu Cadangan :
3. Jumlah jam pelajaran seminggu : Jumlah Kompetensi Dasar :
4. Hari mengajar : Jumlah Indikator :
5. Jumlah jam KBM : RPP :

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
KI-3 :
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
BULAN
KOMPETENSIINTI /KOMPETENSI
NO AW Jan-18 Pebruari 2018 Maret 2018 Apr-18 Mei 2018 Jun-18
DASAR/INDIKATOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.5 Menerima Dharmagita untuk mewujudkan
hubungan yang harmonis antar manusia
dengan Sang Hyang Widhi

1.5.1 Taat melantunkan Dharmagita

1.5.2 Tertib dalam melakukan

Dharmagita
1.5.3 Bersemangat dalam menyanyikan
Dharmagita
1.5.4 Bersungguh-sungguh dalam
menyanyikan Dharmagita
2.5 Percaya diri melantumkan Dharmagita
dalam kehidupan sehari-hari
 BULAN
KOMPETENSIINTI /KOMPETENSI
NO AW Jan-18 Pebruari 2018 Maret 2018 Apr-18 Mei 2018 Jun-18
DASAR/INDIKATOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.5.1 Memiliki rasa percaya diri dalam
mengomunikasikan pengertian
Dharmagita
2.5.2 Mampu bekerja sama dalam
mengelompokkan jenis-jenis
Dharmagita
2.5.3 Menunjukkan rasa tanggungjawab
dalam mendemontrasikan contoh
contoh Dharmagita
2.5.4 Memiliki rasa ingin tahu dalam
menganalisis manfaat Dharmagita
3.5 Mengenal Dharmagita dalam kehidupan
sehari-hari

3.5.1 Menyebutkan arti kata Dharmagita

3.5.2 Menjelaskan pengertian Dharmagita
3.5.3 Mencirikan jenis-jenis Dharmagita
3.5.4 Mencontohkan jenis sekar rare, sekar
alit, sekar madya
3.5.5 Menyebutkan manfaat Dharmagita
4.5 Menyanyikan Dharmagita atau lagu keagamaan
Hindu
4.5.1 Menulis arti kata Dharmagita

4.5.2 Membacakan pengertian Dharmagita

4.5.3 Membedakan jenis-jenis Dharmagita

 BULAN
KOMPETENSIINTI /KOMPETENSI
NO AW Jan-18 Pebruari 2018 Maret 2018 Apr-18 Mei 2018 Jun-18
DASAR/INDIKATOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.5.4 Mendemontrasikan jenis-jenis Sekar
Rare/ Sekar Alit/ Sekar Madya

4.5.5 Mengidentifikasi manfaat Dharmagita

1.6
Membiasakan diri mengucapkan guru
puja sebelum mulai belajar dan doa
sehari-hari sebagai wujud puji syukur
kehadapan Sang Hyang Widhi
1.6.1 Taat melakukan Guru Puja dan Doa
sebelum memulai kegiatan/belajar

1.6.2 Tertib dalam melakukan Gayatri

Mantra

1.6.3 Bersemangat melantunkan doa

makan, sebagai wujud rasa syukur
atas anugrah Sang Hyang Widhi

1.6.4 Bersungguh-sungguh dalam

melantunkan mantram Saraswati

1.6.5 Disiplin melantunkan mantram

sebagai

2.6 Disiplin mengucapkan guru puja sebelum belajar,

gayatri mantra, doa makan, dan mantra mulai
kegiatan dalam kehidupan sehari-hari

2.6.1 Bertanggung jawab dalam

melantunkan Guru Puja

2.6.2 Disiplin diri melantunkan Gayatri

Mantram
 BULAN
KOMPETENSIINTI /KOMPETENSI
NO AW Jan-18 Pebruari 2018 Maret 2018 Apr-18 Mei 2018 Jun-18
DASAR/INDIKATOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.6.3 Berempati terhadap teman-taman lain
yang mengucapkan mantram

2.6.4 Menunjukkan rasa simpati terhadap

teman yang sudah mampu
mengucapkan mantram dengan baik

2.6.5 Gemar membaca dan menulis Mantra

Guru, Gayatri Mantra, Mantra Makan,
Mantra Sarasvati, dan Doa Tidur

3.6
Memahami mantra guru, gayatri mantra, mantra
makan, mantra Saraswati, dan Mantra mulai
Kegiatan
3.6.1 Menulis pengertian mantra

3.6.2 Membaca mantra Guru Puja,

Saraswati Puja, Gayatri, Mantra
Makan dan Mantra melakukan
Kegiatan

3.6.3 Menulis mantra Guru Puja, mantra

Saraswati, Gayatri mantra, Mantra
Makan dan Mantra melakukan
Kegiatan

4.6 Mendemontrasikan Pengucapan mantra guru,

gayatri
4.6.1 mantra, mantra
Melatih makan, mantra
melafalkan MantraSaraswati
Guru
Puja, Mantra Saraswati, Gayatri
Mantra, Mantra Makan dan Mantra
Melakukan Kegiatan
`
4.6.2 Mendemontrasikan mantra Guru Puja,
Mantra Saraswati, Gayatri Mantra,
Mantra Makan dan Mantra
Melakukan Kegiatan
 BULAN
KOMPETENSIINTI /KOMPETENSI
NO AW Jan-18 Pebruari 2018 Maret 2018 Apr-18 Mei 2018 Jun-18
DASAR/INDIKATOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.7
Mengucapkan puji syukur kehadapan
Sang Hyang Widhi atas keberhasilan para
leluhur terhadap perkembangan agama
Hindu pada abad I di Indonesia
1.7.1 Bersyukur mengetahui perkembangan
sejarah agama Hindu

1.7.2 Taat dalam memahami Perkembangan

sejarah Agama Hindu

1.7.3 Toleran dalam menerima sejarah

perkembangan agama Hindu
2.7 Bertanggung jawab atas jasa-jasa para leluhur
terhadap
2.7.1 Perkembangan
MemperdulikanAgama Hindu
kondisi Pada
teman-teman
sekelas sebagai wujud disiplin dalam
memahami Pertumbuhan dan
Perkembangan Agama Hindu Abad I
di Jawa Barat

2.7.2 Bekerja sama dalam kelompok untuk

mengumpulkan Pertumbuhan dan
Perkembangan Agama Hindu Abad I
di Jawa Barat

2.7.3 Bertanggungjawab dengan tugas

menyimpulkan Pertumbuhan dan
Perkembangan Agama Hindu di Jawa
Barat
 BULAN
KOMPETENSIINTI /KOMPETENSI
NO AW Jan-18 Pebruari 2018 Maret 2018 Apr-18 Mei 2018 Jun-18
DASAR/INDIKATOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.7 Memahami sejarah Pertumbuhan dan
Perkembangan Agama Hindu Abad I di Indonesia

3.7.1 Memahami Pertumbuhan dan

Perkembangan Agama Hindu Abad I
di Jawa Barat
3.7.2 Mengidentifikasi Tokoh- tokoh
Pertumbuhan dan Perkembangan
Agama Hindu Abad I di Jawa Barat

4.7 Menceritakan secara singkat Sejarah

Pertumbuhan dan Perkembangan Agama Hindu
Abad I diIndonesia

4.7.1 Membuat ringkasan pertumbuhan dan

perkembangan agama hindu abad 1 di
Jawa Barat

4.7.2 Mengindentifikasi karakter tokoh-

tokoh yang berperan dalam
perkembangan agama Hindu abad 1 di
Jawa Barat

Mengetahui .............................
Kepala SD N ................ Guru Mapel

............................................... .........................................
 BULAN
KOMPETENSIINTI /KOMPETENSI
NO AW Jan-18 Pebruari 2018 Maret 2018 Apr-18 Mei 2018 Jun-18
DASAR/INDIKATOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
NIP. NIP.
 SEBARAN RANAH BUTIR SOAL TEST
BIDANG STUDI :
KELAS :
SEMESTER / TAHUN PELAJARAN :

JENIS SOAL
NO KD / INDIKATOR (NO) BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
Pil Isian Uraian
 JENIS SOAL
NO KD / INDIKATOR (NO) BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
Pil Isian Uraian

Mengetahui ………………, …………………

Kepala SD N ……………….. Guru Mata Pelajaran
………………………………….. ………………………………………..

NIP. NIP
 ANALISISHASIL EVALUASI SUB SUMATIF

BIDANG STUDI : …………………………………………………………. SUB SUMATIF : KELAS : SEMESTER :

SOAL NOMOR TABULASI I
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JML SKOR NILAI N. PERBAIKAN N. AKHIR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
TABULASI II : Jumlah Benar
: Jumlah Salah
Daya Serap

Mengetahui ………………, …………………

Kepala SD N ……………….. Guru Mata Pelajaran
………………………………….. ………………………………………..
NIP. NIP
 PROGRAM REMIDIAL
SEKOLAH : MATERI / KD :
BIDANG STUDI : TANGGAL REMIDIAL :
KELAS / SEMESTER : KKM :
ULANGAN KE :

NILAI
NO NAMA SISWA KD / INDIKATOR YANG TIDAK DIKUASAI BENTUK / JENIS SOAL HASIL (NILAI)
ULANGAN

Mengetahui ………………, …………………

Kepala SD N ……………….. Guru Mata Pelajaran
…………………… ……………………
NIP. NIP
 PROGRAM PENGAYAAN
SEKOLAH : MATERI / KD :
BIDANG STUDI : TANGGAL PENGAYAAN :
KELAS / SEMESTER : KKM :
ULANGAN KE :

NO NAMA SISWA NILAI ULANGAN BENTUK PENGAYAAN HASIL (NILAI)

Mengetahui ………………, …………………

Kepala SD N ……………….. Guru Mata Pelajaran

…………………… ……………………
NIP. NIP