RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ciptaan Sang Hyang Widhi
Sub Materi : Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan
mengikuti ajaran Ciptaan Sang Hyang Widhi dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki
pengetahuan dalam menyebutkan Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi, serta memiliki
keterampilan dalam menyalin Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang
Widhi
- Whats
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Apps Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, mengamati gambar Jenis-jenis
Pendidikan Ciptaan Sang Hyang Widhi melalui Whats Apps
Agama - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Jenis-jenis Ciptaan Sang
Hyang Widhi, kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Jenis-jenis Ciptaan
Sang Hyang Widhi lalu dikirim melalui Whats Apps
Grup dan Google Classroom .
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps dan Google Classroom
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps dan Google Classroom
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps dan Google Classroom

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menunjukkan ciptaan Sang Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps dan Google Hyang Widhi yang Disiplin dalam mengikuti
Classroom merupakan makhluk hidup Pembelajaran
dan benda mati

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.
 RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ciptaan Sang Hyang Widhi
Sub Materi : Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup air
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan
mengikuti ajaran Ciptaan Sang Hyang Widhi dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki
pengetahuan dalam menyebutkan Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup
air, serta memiliki keterampilan dalam menyalin Ciptaan Sang Hyang
Widhi yang hidup air
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang
Widhi
- Whats
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Apps
Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup air
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, mengamati gambar Jenis-jenis
Pendidikan Ciptaan Sang Hyang Widhi melalui Whats Apps
Agama - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi
yang hidup air, kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Ciptaan Sang Hyang
Widhi yang hidup air lalu dikirim melalui Whats Apps
Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps dan Google Classroom
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps dan Google Classroom
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps dan Google Classroom

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menunjukkan Ciptaan Sang Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps dan Google Hyang Widhi yang hidup Disiplin dalam mengikuti
Classroom air Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ciptaan Sang Hyang Widhi
Sub Materi :Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup darat
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan
mengikuti ajaran Ciptaan Sang Hyang Widhi dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki
pengetahuan dalam menyebutkan Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup darat,
serta memiliki keterampilan dalam menyalin Ciptaan Sang Hyang Widhi
yang hidup darat
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang
Widhi
- Whats
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Apps Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup darat
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, mengamati gambar Jenis-jenis
Pendidikan Ciptaan Sang Hyang Widhi melalui Whats Apps
Agama Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi
yang hidup darat, kemudian pendidik menugaskan
secara mandiri kepada siswa menyalin Ciptaan Sang
Hyang Widhi yang hidup darat lalu dikirim melalui
Whats Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps dan Google Classroom
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps dan Google Classroom
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps dan Google Classroom

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menunjukkan Ciptaan Sang Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps dan Google Hyang Widhi yang hidup Disiplin dalam mengikuti
Classroom darat Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ciptaan Sang Hyang Widhi
Sub Materi : Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup Udara
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan
mengikuti ajaran Ciptaan Sang Hyang Widhi dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki
pengetahuan dalam menyebutkan Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup
udara serta memiliki keterampilan dalam menyalin Ciptaan Sang Hyang Widhi yang
hidup udara
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps Melakukan Absensi
melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang
Widhi
- Whats
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Apps Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup udara
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, mengamati gambar Jenis-jenis
Pendidikan Ciptaan Sang Hyang Widhi melalui Whats Apps
Agama - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi
yang hidup udara, kemudian pendidik menugaskan
secara mandiri kepada siswa menyalin Ciptaan Sang
Hyang Widhi yang hidup udara lalu dikirim melalui
Whats Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menunjukkan Ciptaan Sang Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps dan Google Hyang Widhi yang hidupu Disiplin dalam mengikuti
Classroom udara Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

 Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ciptaan Sang Hyang Widhi
Sub Materi : Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup Udara
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan
mengikuti ajaran Ciptaan Sang Hyang Widhi dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki
pengetahuan dalam menyebutkan Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup
udara serta memiliki keterampilan dalam menyalin Ciptaan Sang Hyang Widhi yang
hidup udara
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats Apps
Group tentang Jenis-jenis Ciptaan Sang Hyang Widhi
Classroom - Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
- Whats Ciptaan Sang Hyang Widhi yang hidup udara
Apps * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Internet - Setelah peserta didik, mengamati gambar Jenis-jenis Ciptaan
- Buku Sang Hyang Widhi melalui Whats Apps dan Google
Classroom,
Pendidikan
- Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik untuk
Agama mencari informasi secara mandiri melalui buku literatur dan
Hindu Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Ciptaan Sang Hyang Widhi
yang hidup udara, kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Ciptaan Sang Hyang Widhi
yang hidup udara lalu dikirim melalui Whats Apps
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps

PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap Menunjukkan sikap
Soal daring dikirim melalui Menunjukkan Ciptaan Sang dalam Disiplin dalam
Whats Apps Hyang Widhi yang hidupu mengikuti Pembelajaran
udara

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
NIP……………………. NIP.
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Pramana
Sub Materi : Pengertian Tri Pramana
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat Menjelaskan
tentang pengertian Tri Pramana dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan
Tentang ajaran Tri Pramana

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan dilanjutkan 5 Menit
Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran yang Dipandu Melalui
Pendahuluan Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats Apps
Classroom Group dan Google Classroom tentang Tri Pramana
Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi Tri
- Whats Pramana
Apps *MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Internet Setelah peserta didik, Mengetahui Pengertian Tri Pramana
- Buku melalui Whats Apps . Pendidik memberikan arahan kepada
Pendidikan peserta didik untuk mencari informasi secara mandiri
Agama melalui buku literatur dan Internet dengan disiplin.
Hindu *MENGKOMUNIKASIKAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Pengertian Tri Pramana
Pendidik menugaskan secara mandiri kepada siswa
menyalin tentang Pengertian Tri Pramana lalu
dikirim melalui Whats Apps
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats Apps 5 Menit
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya
melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi melalui
aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan Menyalin Sikap Menunjukkan sikap
Soal daring dikirim melalui tentang Pengertian Tri dalam Disiplin dalam
Whats Apps Pramana mengikuti Pembelajaran
Mengetahui ……, ……………….. …………
Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
Mengetahui ……, ……………….. …………
Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
NIP……………………. NIP.
 RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Pramana
Sub Materi : Bagian – Bagian Tri Pramana
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat Menjelaskan tentang Bagian –
bagian Tri Pramana dan memiliki pengetahuan Tentang bagian bagian ajaran Tri Pramana

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pem 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Bagian bagian Tri Pramana
- Whats - Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Bagian Tri Pramana
Apps
* - MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
Setelah peserta didik, Mengetahui Bagian Tri Pramana
- Internet
- Buku melalui Whats Apps
Pendidikan - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Agama untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
Hindu literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Bagian Tri Pramana
Pendidik menugaskan secara mandiri kepada siswa
menyalin tentang Bagian Tri Pramana
lalu
dikirim melalui Whats Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
melalui aplikasi Whats Apps
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal daring dikirim melalui Menyalin tentang Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps Bagian Tri Pramana Disiplin dalam mengikuti
Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.
 RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Pramana
Sub Materi : Pengertian dari masing masing bagian Tri Pramana
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

F. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat Menjelaskan
tentang Pengertian dari masing masing bagian Tri Pramana
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group dan Google Classroom tentang Pengertian
- Whats dari masing masing bagian Tri Pramana
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang
Apps Pengertian dari masing masing bagian Tri Pramana
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, Mengetahui Pengertian dari
Pendidikan masing masing bagian Tri Pramana melalui Whats Apps
Agama dan Google Classroom,
Hindu - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Pengertian dari masing
masing bagian Tri Pramana Pendidik menugaskan
secara mandiri kepada siswa menyalin tentang
Pengertian dari masing masing bagian Tri
Parartha lalu dikirim melalui Whats Apps

Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menyalin tentang Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps Pengertian dari Disiplin dalam mengikuti
masing masing bagian Pembelajaran
Tri Pramana

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Pramana
Sub Materi : Contoh Contoh Bagian dari Tri Pramana
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

H. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat Menjelaskan
tentang Contoh Contoh Bagian dari Tri Pramana dalam kehidupan sehari-hari.
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps.
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group dan Google Classroom tentang Contoh
- Whats Contoh Bagian dari Tri Pramana
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang Contoh
Apps
Contoh Bagian dari Tri Pramana
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, Mengetahui Contoh Contoh
Pendidikan Bagian dari Tri Pramana melalui Whats Apps dan
Agama Google Classroom,
Hindu - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Contoh Contoh Bagian dari
Tri Pramana Pendidik menugaskan secara
mandiri
kepada siswa menyalin tentang Contoh Contoh
Bagian dari Tri Pramana lalu dikirim melalui
Whats
Penutup Apps Grup Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats
Guru memberikan 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menyalin tentang Contoh Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps Contoh Bagian dari Tri Disiplin dalam mengikuti
Pramana Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Kaya Parisudha
Sub Materi : Pengertian Tri Kaya Parisudha
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

J. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran Tri Kaya parisdudha dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan
dalam menyebutkan Pengertian Tri Kaya Parisudha serta memiliki keterampilan
dalam menyalin Pengertian Tri Kaya Parisudha
K. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Tri Kaya Parisudha
- Whats - Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Pengertian Tri Kaya Parisudha
Apps
* MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Internet - Setelah peserta didik, mengamati gambar Tri Kaya
- Buku Parisudha melalui Whats Apps
Pendidikan - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Agama untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
Hindu literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Pengertian Tri Kaya
Parisudha kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Pengertian Tri Kaya
Parisudha lalu dikirim melalui Whats Apps Grup

Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
L. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan Menyalin Sikap Menunjukkan sikap
Soal daring dikirim melalui Pengertian Tri Kaya dalam Disiplin dalam
Whats Apps Parisudha mengikuti Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Kaya Parisudha
Sub Materi : Bagian –Bagian Tri Kaya Parisudha
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

M. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran Tri Kaya parisdudha dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan
dalam menyebutkan Bagian –Bagian Tri Kaya Parisudha serta memiliki keterampilan
dalam
menyalin Bagian –Bagian Tri Kaya Parisudha
N. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Tri Kaya Parisudha
- Whats - Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Bagian –Bagian Tri Kaya Parisudha
Apps
* MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Internet - Setelah peserta didik, mengamati gambar Tri Kaya
- Buku Parisudha melalui Whats Apps,
Pendidikan - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Agama untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
Hindu literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Tri Kaya
Parisudhakemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Bagian –Bagian
Tri Kaya Parisudha lalu dikirim melalui Whats
Apps Grup.
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps dan Google Classroom
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps dan Google Classroom
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menyalin Bagian – Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps Bagian Tri Kaya Disiplin dalam mengikuti
Parisudha Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Kaya Parisudha
Sub Materi : Penjelasan Masing-masing Bagian Tri Kaya Parisudha
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran Tri Kaya parisdudha dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan
dalam menyebutkan Penjelasan Masing-masing Bagian –Bagian Tri Kaya Parisudha serta
memiliki keterampilan dalam menyalin Penjelasan Masing-masing Bagian –Bagian
Tri Kaya Parisudha
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Tri Kaya Parisudha
- Whats - Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Penjelasan Masing-masing Bagian –Bagian Tri
Apps
Kaya Parisudha
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, mengamati gambar Tri Kaya
Pendidikan Parisudha melalui Whats Apps,
Agama - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Tri Kaya
Parisudhakemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Penjelasan Masing-
masing Bagian –Bagian Tri Kaya Parisudha
lalu dikirim melalui Whats Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menyalin Penjelasan Masing- Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps masing Bagian –Bagian Disiplin dalam mengikuti
Tri Kaya Parisudha Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

 Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Kaya Parisudha
Sub Materi : Contoh masing-masing bagian Tri Kaya Parisudha
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran Tri Kaya parisdudha dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan
dalam menyebutkan Contoh masing-masing bagian Tri Kaya Parisudha serta
memiliki
keterampilan dalam menyalin Contoh masing-masing bagian Tri Kaya Parisudha
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan dilanjutkan 5 Menit
Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran yang Dipandu Melalui
Pendahuluan Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats Apps
Classroom Group tentang Tri Kaya Parisudha
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi Contoh
- Whats masing-masing bagian Tri Kaya Parisudha
Apps * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Internet - Setelah peserta didik, mengamati gambar Tri Kaya
- Buku Parisudha melalui Whats Apps,
Pendidikan - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik untuk
Agama mencari informasi secara mandiri melalui buku literatur dan
Hindu Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Tri Kaya
Parisudhakemudian pendidik menugaskan secara mandiri
kepada siswa menyalin Contoh masing-masing bagian Tri
Kaya Parisudha lalu dikirim melalui Whats Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats Apps 5 Menit
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya
melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi melalui
aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menyalin Contoh masing- Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps masing bagian Tri Kaya Disiplin dalam mengikuti
Parisudha Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Ajaran Tri Kaya Parisudha
Sub Materi : Cerita yang berkaitan dengan Tri Kaya Parisudha
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran Tri Kaya parisdudha dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan
dalam menyebutkan Cerita yang berkaitan dengan Tri Kaya Parisudha
serta memiliki keterampilan dalam menyalin Cerita yang berkaitan dengan Tri Kaya
Parisudha
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Tri Kaya Parisudha
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
- Whats
Cerita yang berkaitan dengan Tri Kaya
Apps
Parisudha
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, mengamati gambar Tri Kaya
Pendidikan Parisudha melalui Whats Apps,
Agama - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur
MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Tri Kaya Parisudha
kemudian pendidik menugaskan secara mandiri kepada
siswa menyalin Cerita yang berkaitan dengan Tri
Kaya Parisudha lalu dikirim melalui Whats
Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Soal daring dikirim melalui Menyalin Cerita yang Menunjukkan sikap dalam
Whats Apps berkaitan dengan Tri Disiplin dalam mengikuti
Kaya Parisudha Pembelajaran
 Mengetahui ……, ……………….. …………
Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Kitab suci Veda
Sub Materi : Kitab Suci-kitab suci yang ada di Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

O. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran kitab Suci Weda dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan dalam
menyebutkan Kitab Suci-kitab suci yang ada di Indonesia serta memiliki keterampilan dalam
menyalin materi Kitab Suci-kitab suci yang ada di Indonesia
P. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran yang
Pendahuluan Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Kitab Suci Weda
- Whats Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
Apps Kitab Suci-kitab suci yang ada di Indonesia
- Internet *MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku Setelah peserta didik, mengamati gambar Kitab Suci
Pendidikan melalui Whats Apps
Agama Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
literatur dan Internet dengan disiplin.
*MENGKOMUNIKASIKAN
-Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang kitab suci yang ada di
Indonesia kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin kitab suci yang ada di
Indonesia lalu dikirim melalui Whats Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps dan
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
Q. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan Menyalin Sikap Menunjukkan sikap
Soal daring dikirim melalui materi kitab suci yang ada dalam Disiplin dalam
Whats Apps di Indonesia mengikuti Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

 Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Kitab suci Veda
Sub Materi : Jenis-jenis kitab suci Veda
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran kitab Suci Weda dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan dalam
menyebutkan Jenis-jenis kitab suci Veda serta memiliki keterampilan dalam menyalin materi
Jenis-jenis kitab suci Veda
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran yang
Pendahuluan Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui
Classroom Whats Apps Group tentang Kitab Suci Weda
- Whats - Peserta didik membaca dengan cermat tentang
Apps materi Jenis-jenis kitab suci Veda
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, mengamati gambar Kitab
Pendidikan Suci melalui Whats Apps
Agama - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui
buku literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang kitab suci yang ada di
Indonesia kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Jenis-jenis kitab
suci Veda lalu dikirim melalui Whats Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan Menyalin Sikap Menunjukkan sikap
Soal daring dikirim melalui Jenis-jenis kitab suci Veda dalam Disiplin dalam
Whats Apps mengikuti Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

 Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Kitab suci Veda
Sub Materi : Jenis-jenis buku biasa
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran kitab Suci Weda dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan dalam
menyebutkan Jenis-jenis buku biasa serta memiliki keterampilan dalam menyalin materi Jenis-
jenis buku biasa
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran yang
Pendahuluan Dipandu Melalui Whats Apps

Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta

menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui
Classroom Whats Apps Group tentang Kitab Suci Weda
- Whats - Peserta didik membaca dengan cermat tentang
Apps materi Jenis-jenis buku biasa
- Internet * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Buku - Setelah peserta didik, mengamati gambar Kitab
Pendidikan Suci melalui Whats Apps
Agama - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Hindu untuk mencari informasi secara mandiri melalui
buku literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang kitab suci yang ada di
Indonesia kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Jenis-jenis buku
biasa lalu dikirim melalui Whats Apps Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan Menyalin Sikap Menunjukkan sikap
Soal daring dikirim melalui Jenis-jenis buku biasa dalam Disiplin dalam
Whats Apps mengikuti Pembelajaran
 Mengetahui ……, ……………….. …………
Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Kitab suci Veda
Sub Materi : Manfaat kitab suci Veda dan buku biasa
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran kitab Suci Weda dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan dalam
menyebutkan Manfaat kitab suci Veda dan buku biasa serta memiliki keterampilan dalam
menyalin materi Manfaat kitab suci Veda dan buku biasa
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Kitab Suci Weda
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
- Whats
Manfaat kitab suci Veda dan buku biasa
Apps * MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Internet - Setelah peserta didik, mengamati gambar Kitab Suci
- Buku melalui Whats Apps dan Google Classroom,
Pendidikan - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Agama untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
Hindu literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Manfaat kitab suci Veda
dan buku biasa kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Manfaat kitab suci
Veda dan buku biasa lalu dikirim melalui Whats Apps
Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan Menyalin Sikap Menunjukkan sikap
Soal daring dikirim melalui Manfaat kitab suci Veda dan dalam Disiplin dalam
Whats Apps buku biasa mengikuti Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu
 …………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budhi Pekerti
Materi Pokok : Kitab suci Veda
Sub Materi : Perbedaan kitab suci Veda dan buku biasa
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik siswa dapat menerima dan mengikuti
ajaran kitab Suci Weda dalam kehidupan sehari-hari,dan memiliki pengetahuan dalam
menyebutkan Perbedaan kitab suci Veda dan buku biasa serta memiliki
keterampilan dalam menyalin materi Perbedaan kitab suci Veda dan buku biasa
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Melakukan Pembukaan dengan Salam Pangenjali dan 5 Menit
dilanjutkan Dengan Membaca Doa Memulai Pembelajaran
Pendahuluan yang Dipandu Melalui Whats Apps
Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan memotivasi siswa serta
menyampaikan tehnik penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
(Sintak Model Discovery Learning)
Media 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
Pembelajaran * MENGAMATI
- Google - Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Whats
Classroom Apps Group tentang Kitab Suci Weda
- Peserta didik membaca dengan cermat tentang materi
- Whats
Perbedaan kitab suci Veda dan buku biasa
Apps
* MENGEKSPERIMEN/MENGEKSPLORASIKAN
- Internet - Setelah peserta didik, mengamati gambar Kitab Suci
- Buku melalui Whats Apps
Pendidikan - Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik
Agama untuk mencari informasi secara mandiri melalui buku
Hindu literatur dan Internet dengan disiplin.
* MENGKOMUNIKASIKAN
- Setelah peserta didik mengamati, menanya, dan
mengumpulkan data tentang Perbedaan kitab suci Veda
dan buku biasa kemudian pendidik menugaskan secara
mandiri kepada siswa menyalin Perbedaan kitab suci
Veda dan buku biasa lalu dikirim melalui Whats Apps
Grup
Penutup Guru memberikan Tugas mandiri kepada siswa melalui Whats 5 Menit
Apps
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya melalui aplikasi Whats Apps
Pembelajaran diakhiri dengan mengucapkan Paramasanthi
melalui aplikasi Whats Apps
C PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan Menyalin Sikap Menunjukkan sikap
Soal daring dikirim melalui Perbedaan kitab suci Veda dan dalam Disiplin dalam
Whats Apps buku biasa mengikuti Pembelajaran

Mengetahui ……, ……………….. …………

Kepala SDN…………… Guru Agama Hindu

…………………………. ………………………………………..
NIP……………………. NIP.