L

Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD) Kelas IV

Oleh: Komang Alit Triana, S.Pd.H

LKPD ini disusun berdasarkan tuntutan pembelajaran
abad 21 dengan memasukkan unsur pendekatan
saintifik, 4C (Komunikasi,Berpikir Kritis, Kreativitas,
dan Kolaborasi), literasi, dan teknologi informasi.
 Lembar Kerja Perserta Didik
Orang Suci

Nama Siswa/ kelompok :

Nama guru : Komang Alit Triana, S.Pd.H
Kelas : IV
Semester : I (Satu)

Kompetensi Inti
KI. 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI. 2: Menunjukan prilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI. 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
dirumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar
1.2. Menerima perilaku orang suci agama Hindu yang patut dihormati
2.2. Meneladani perilaku orang suci agama Hindu yang patut dihormati
3.2. Mengenal orang suci yang patut diteladani
4.2.Menunjukkan cara meneladani perilaku orang suci
 Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1. Menjelaskan pengertian orang suci agama Hindu
3.2.2. Menyebutkan jenis-jenis orang suci agama Hindu
3.2.3. Menyebutkan syarat-syarat orang suci agama Hindu yang tergolong
Eka Jati dan Dwi Jati
3.2.4. Menyebutkan tugas dan kewajiban orang suci agama Hindu
tergolong Eka Jati dan Dwi Jati
4.2.1. Mendemontrasikan cara meneladani perilaku orang suci
4.2.2. Mengidentifikasikan perilaku orang suci agama Hindu

Tujuan Pembelajaran
Melalui bimbingan di Whatsapp dan penugasan bersama orang tua, dengan
menggunakan Model pendekatan kontekstual, peserta didik diharapkan
jujur dan teliti dalam mengenal Tentang orang suci, mengenal prilaku
santun kepada orang suci, menyebutkan syarat menjadi orang suci serta
meneyebutkan kewajiban dan larangan orang suci berdasarkan berbagai
sumber belajar dan mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan maupun lisan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Sebelum memulai aktivitas belajar, siapkanlah terlebih dahulu berbagai alat
maupun sumber belajar yang relevan yang sesuai dengan materi sedang
diajarkan
2. Guru akan membentuk kelompok dengan masing-masing kelompoknya
terdiri dari 4-5 orang siswa dan akan dishare melalui grup WA kelas.
3. Setelah kelompok terbentuk, kemudian bentuklah grup WA kelompok
masing-masing dan diskusikanlah mengenai materi pelajaran yang sedang
dipelajari dengan didampingi oleh orang tua.
4. Tulislah hasil diskusi tersebut secara berurutan sesuai dengan intruksi di tiap
aktivitas.
5. Durasi pengerjaan masing-masing aktifitas sudah tercantum pada instruksi.
6. Apabila ada hal yang kurang jelas, siswa diperbolehkan untuk bertanya
kepada guru atau mencari literatur dari berbagai sumber pelajaran yang
relevan, seperti buku paket, buku reverensi, internet dan video pembelajaran
lainnya.
 Seeking of Information
Pencarian informasi Pembelajaran dari berbagai sumber
Aktivitas
informasi yang tersedia di TIK (online), buku, maupun
1
penyampaian/ pendemonstrasian fenomena empirik sains
melalui face to face di kelas

 Pembelajaran ini bertujuan untuk memhami dan mengenal orang suci

bagaimana berperilaku santun kepada orang suci, mampu menyebutkan
syarat menjadi orang suci serta kewajiban dan larangan orang suci.
 Untuk menambah informasi mengenai ajaran menghargai orang suci yang
patut diteladani perhatikanlah tayangan video yang dapat diunduh/ diakses
pada laman sebagai berikut: https://www.youtube.com/watch?v=eN1xoZ68b3c
 Berdasarkan video tersebut, menceritakan tentang apa?
 Bagaimana perasaan istri sang biksu melihat kelakuan suaminya?
 Menurut anak-anak, bagaimana sikap biksu dan istrinya saat bertemu dengan
Brahmana?
 Perbuatan apa saja yang biksu dan istrinya lakukan untuk menyenangkan hati
Brahmana tersebut?
 Perbuatan apa yang tidak patut dicontoh dari sikap biksu tersebut?

Acquisition of Information
Aktivitas Menginterprestasi dan mengelaborasi informasi secara
2 personal maupun kelompok

 Perhatikanlah gambar berikut kemudian diskusikanlah bersama anggota

kelompok dan kerjakan pertanyaan-pertanyaan di bawahnya!

Gambar 1 Catur Guru

 Gambar 2. Orang Suci Golongan Eka Jati

Gambar 3. Orang Suci Golongan Dwijati

Gambar 4. Perilaku Santun Terhadap Orang Suci

  Menurut gambar-gambar tersebut:
1. Dengan menghargai orang suci termasuk menghargai catur guru
bagian apa?
2. Orang suci dibagi menjadi dua golongan yaitu eka jati dan dwi jati
apa yang membedakannya?
3. Siapa sajakah yang termasuk golongan ekajati?
4. Siapa sajakah yang termasuk golongan dwijati?
5. Bagaimanakah cara kita menghargai orang suci?
 Setelah mendiskusikan pertanyaan di atas dengan teman satu kelompok,
kemudian kerjakanlah soal latihan melalui link yang akan dibagikan melalui
grup WA!

Synthesizing of Knowledge
Aktivitas Merekonstruksi pengetahuan melalui proses asimilasi
dan akomodasi bertolak dari hasil analisis, diskusi dan
3
perumusan kesimpulan dari informasi yang diperoleh

 Berdasarkan hasil diskusi kelompok dan mengerjakan soal latihan, coba

simpulkan apa yang sudah anak-anak pelajari mengenai materi menghargai
orang suci yang patut diteladani kemudian buatlah videonya dan dibagikan
pada grup WA kelas!
 Berdasarkan pemaparan kesimpulan dari anak-anak guru akan memberikan
penguatan melalui grup WA.
 Ayo

LATIHAN 1
Berlatih!

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan baik dan benar!

1. Sebutkan masing 3 contoh orang suci yang termasuk golongan eka jati dan
dwi jati!
2. Jelaskan mengapa orang suci patut kita hormati?
3. Sebutkanlah tugas dan kewajiban dari orang suci!
4. Sebutkan 5 syarat menjadi orang suci!
5. Sebutkan 3 contoh upaya menghargai orang suci!

Ayo

LATIHAN 2
Berlatih!

Setelah mengetahui konsep ajaran Menghargai orang suci yang patut diteladani dan
pengaruhnya pada kehidupan kita, apa sajakah hal yang telah kamu lakukan sebagai
bentuk kesadaran dalam menghargai orang suci tersebut? Tulislah pada kolom
berikut!
 Ayo

LATIHAN 3
Berlatih!

Ceritakanlah pengalamanmu terkait ajaran “Menghargai orang suci yang patut

diteladani” yang pernah kamu alami secara langsung pada kolom berikut ini!
 Refleksi Diri

Bagaimana sikap saya selama proses pembelajaran?(Penilaian sikap spiritual)

Isilah tanda ( √ ) pada kolom berikut sesuai dengan keadaan yang sebenarnya!

No Aspek yang diukur Ya Tidak

Saya mengcapkan salam agama Hindu sebelum
1
memulai pelajaran dan bertemu sesama umat
Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah
2
melakukan pelajaran
Saya selalu menerima penugasan dari guru
3
dengan sikap terbuka
Saya mengakui dan meyakini ajaran
4
punarbhawa sebagai bagian dari panca sradha
5 Saya tidak menjelekkan keyakinan agama lain

Bagaimana saya ketika berdiskusi dalam kelompok? (Penilaian sikap sosial)

Isilah tanda ( √ ) pada kolom berikut sesuai dengan keadaan yang sebenarnya!

No Aspek yang diukur Ya Tidak

Rela menyatakan atau mau menerima atau
1
mengharap orang lain memberikan pendapat
Rela mau menerima atau mengharap orang lain
2
memberikan masukan
Meminta kesempatan berpendapat dan rela jika
3
pendapatnya tidak diterima
Rela membantu, mendorong atau memberikan
4
kesempatan teman untuk berpendapat
Menunggu/tidak memotong teman yang sedang
5
berbicara/ menyampaikan pendapat
Bagaimana penampilan saya ketika presentasi? (keterampilan)
Isilah tanda ( √ ) pada kolom berikut sesuai dengan keadaan yang sebenarnya!

No Aspek yang diukur Ya Tidak

Sebelum bercerita saya mempersiapkan diri
1
dengan baik
Saya bercerita dengan Bahasa yang baik dan
2
benar serta mudah dipahami
Saya mampu menyimpulkan isi cerita dan
3
mengaitkannya dengan kehidupan sehari hari
DAFTAR PUSTAKA
Duwijo & Komang S. 2016. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas IV
Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia
_________________. 2016. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti: Buku
Guru Kelas IV Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia
Mahardika, I.M., IDK Adi Putra, Ni Made Wiyuliati. 2020. Buku Pendamping
Pengayaan Materi Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Untuk SD
Kelas 4 Semester Ganjil. Denpasar: CV. Dwi Jaya Mandiri
Video animasi. 2018. Biksu yang malas/ Dongeng Anak/ Kartun Anak/ dongeng
Bahasa Indonesia. Diambil dari:
https://www.youtube.com/watch?v=eN1xoZ68b3c