LEMBAR KERJA

PESERTA DIDIK
(LKPD)-Karma Phala
Nama Penyusun

LKPD ini disusun berdasarkan tuntutan pembelajaran abad 21 dengan memasukkan unsur
pendekatan saintifik, 4C (Komunikasi,Berpikir Kritis, Kreativitas, dan Kolaborasi), literasi, dan
teknologi informasi.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KARMA PHALA

Nama Siswa/Kelompok :
Nama Guru :
Kelas :
Semester :

KOMPETENSI INTI (OPTIONAL)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

TUJUAN PEMBELAJARAN

ALAT DAN BAHAN (optional)

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN (sesuaikan dengan model pemb abad 21, 4C,

Literasi, HOTS)
1. Sebelum memulai aktivitas, siswa diharapkan sudah siap dengan berbagai alat
maupun sumber belajar yang relevan.
2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari … orang.
3. Setiap siswa wajib berdiskusi dengan anggota kelompoknya dan menulis hasil diskusi
dalam setiap kolom aktifitas.
4. Durasi pengerjaan masing-masing aktifitas sudah tercantum pada instruksi.
5. Apabila ada hal yang kurang jelas, siswa diperbolehkan….
6. Dll…
 Stimulation (pemberian gambaran terkait pokok
Aktivitas bahasan, memancing rasa ingin tahu, analisis
dasar berdasarkan pengamatan dihubungkan
1 dengan pengalaman
• Perhatikanlah tayangan video/gambar yang ditampilkan oleh gurumu atau video dapat diunduh di....
• Jabarkanlah secara singkat apa yang terjadi pada tokoh utama dalam video.
• Analislah bagaimana perasaan tokoh utama ketika di awal umpan ikan dimakan burung.
• Analisislah bagaimana perasaan tokoh utama ketika melihat fakta terkait keadaan burung yang
sebenarnya.
• Nilai apa yang bisa kita petik dari tayangan video tersebut?
• Apakah kalian pernah mengalami hal serupa?

Problem Statement (Guru bersama siswa

Aktivitas merumuskan masalah dan membuat hipotesis
terkait konsep yang digambarkan pada aktivitas 1
2 , sesuaikan dengan tujuan pembelajaran)
• Menurut kalian, kenapa hal seperti di dalam video bisa terjadi?
• Nilai atau konsep apa yang kita yakini sehingga hal seperti dalam video dapat terjadi?
• Dalam ajaran agama Hindu, ajaran apakah yang melatarbelakangi hal tersebut?
• Bagaimana kalian bisa menjelaskan ajaran tersebut?
• dll

Data Collection (Guru memberikan kesempatan

Aktivitas pada siswa untuk mencari berbagai sumber
bacaan terkait topik yang dibahas, baik online
3 maupun offline)
• Siswa diperbolehkan untuk mencari informasi dari berbagai sumber bacaan online maupun offline.
• Siswa diperbolehkan untuk mencari informasi dari video yang menjelaskan konsep yang sedang
didiskusikan.
• Siswa wajib menuliskan daftar pustaka atau tautan sumber bacaan/video.
 Aktivitas 4
Data Processing
•Dari berbagai sumber yang diperoleh, jawablah seluruh pertanyaan yang dikemukakan pada aktivitas
2

Aktivitas 5 Verification (siswa akan dinilai keterampilannya dalam

melakukan presentasi- rubrik terlampir di hlm... )
• 1 kelompok akan diminta mempresentasikan hasil diskusi dan analisisnya.
• Kelompok lain wajib memberikan pertanyaan serta tanggapan terhadap apa yang dipresentasikan
disesuaikan dengan hasil diskusi di kelompok masing-masing.

Aktivitas 6
Generalization
• Siswa menyimpulkan bahasan setiap pemasalahan yang diberikan berdasarkan hasil diskusi.
Jawablah soal berikut dengan merujuk pada beberapa sumber bacaan.
1. Bagaimanakah sifat hukum karmaphala?
2. Siapakah yang menjadi sumber karma menurut Sarasamuscaya 80?
3. Apa yang dimaksud dengan subhakarma dan asubhakarma?
4. Deva terlahir dengan wajah yang tampan. Dia juga dikenal sebagai anak yang cerdas
di sekolahnya. Deva tidak pernah absen dari peringkat 3 besar di kelasnya. Orang tua
Deva adalah pengusaha kaya raya dan sangat dermawan. Tak jarang dia berpunia
untuk pembangunan pura dan untuk kepentingan sosial lainnya.
Jika dikaji dari ajaran karmaphala dalam Hindu, kelahiran seperti apakah yang ada
pada Deva? Jelaskan argumentasi anda yang relevan dengan hal tersebut!
5. Apakah kaitannya antara konsep karma-phala dengan konsep
punarbhawa/reinkarnasi?

Ceritakanlah pengalamanmu terkait ajaran karma phala yang pernah kamu alami
secara langsung. Jelaskanlah mengapa hal tersebut dikatakan sebagai “hukum karma
phala”.
Setelah mengetahui konsep ajaran karma phala dan pengaruhnya pada kehidupan kita
baik untuk saat ini maupun nanti, apa sajakah hal yang telah kamu lakukan sebagai
bentuk kesadaran dan keyakinan terhadap ajaran karma phala?

Selanjutnya, apa saja yang ingin kamu lakukan atau tingkatkan demi memaksimalkan
pengamalan karma positif?
Bagaimana sikap saya selama proses pembelajaran? (Penilaian sikap spiritual)
Tautan:
No Aspek yang diukur Ya Tidak

Bagaimana saya ketika berdiskusi dalam kelompok? (Penilaian sikap sosial)

Tautan:
Isilah tanda () pada kolom berikut.
No Aspek yang diukur Ya Tidak

1 Rela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang lain

memberikan pendapat

2 Rela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan

3 Meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya tidak

diterima

4 Rela membantu, mendorong atau memberikan kesempatan teman

untuk berpendapat

5 Menunggu/tidak memotong teman yang sedang berbicara/

menyampaikan pendapat
Bagaimana penampilan saya ketika presentasi? (keterampilan)
Tautan:
No Aspek yang diukur Ya Tidak

DAFTAR PUSTAKA
GJ
‘LJJL
KHH
JHJH