Jurnal Kelas 3 Tema 1 2022-2023

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN MEDOKAN SEMAMPIR 1

Kelas / semester : III / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri

Bhs Ind pertanyaan sesuai teks berdasarkan gambar. makhluk hidup minimal
3.4 tentang ciri-ciri makhluk  Berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang 4.
4.4 hidup. disampaikan guru mengenai ciri-ciri makhluk
 Mengidentifikasi ciri-ciri hidup.
makhluk hidup.  Menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang
ada pada gambar. Mandiri
 Menulis ciri-ciri makhluk
hidup.
1 MTK  Menulis nama dan  Mengenal nama dan lambang bilangan ribuan. Membilang secara urut
Pertumbuhan 1 3.1 lambang bilangan. Communication dan loncat serta
18 Juli dan Ciri-Ciri 4.1  Mengurutkan bilangan.  Berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan mengurutkan bilangan
1 kartu bilangan yang dimiliki bersama 4 orang 1.000 sampai dengan
2022 Perkembangan Makhluk
Makhluk Hidup teman lainnya. Berlatih menuliskan nama dan 10.000
Hidup lambang bilangan 1.000 sampai dengan
10.000 yang ada pada buku.
SBdP  Menyanyi lagu yang  Mengenal lagu Cicak di Dinding. Membuat pola irama
3.2 memiliki pola irama  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang menggunakan simbol
4.2 sederhana. ada pada teks lagu. bunyi panjang dan
 Membaca pola irama  Mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di pendek.
sederhana pada lagu. Dinding.
 Mengamati tanda yang ada pada syair
lagu.
 Berlatih menyanyi secara bergantian.
Mengetahui Guru Kelas III
Kepala Sekolah,
Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Membaca dan  Mengamati ciri kedua makhluk hidup yaitu Mengelompokkan

Bhs Ind mengidentifikasi ciri-ciri bernapas. Siswa berdiskusimengenai cara cara
3.4 makhluk hidup. tumbuhan bernapas. Jika memungkinkan berkembangbiak
4.4  Membuat kalimat berdasarkan lakukan kegiatanpercobaan untuk hewan.
kosa kata yang diberikan. membuktikan tumbuhan bernapas.
 Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup
lainnya, yaitu tumbuh.
 Berlatih menuliskan berbagai cara
berkembang biak hewan.
1 PPKn  Berdiskusi tentang cara  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Menuliskan sikap
Pertumbuhan 1 1.1 memenangkan sebuah Tuhan. yang harus
19 Juli dan Ciri-Ciri 2.1 perlombaan dan sikap yang  Menuliskan cara-cara bersyukur atas dilakukan dalam
2
2022 Perkembangan Makhluk 3.1 harus dilakukan. rahmat Tuhan terutama berkaitandengan mensyukuri
Makhluk Hidup 4.1  Bercerita tentang pengalaman karunia keragaman makhluk hidup dan alat keragaman makhluk
Hidup mempraktikkan sikap geraknya. hidup.
bersyukur.  Menceritakan hasil tulisan di depan teman-
teman.
PJOK  Mempraktikkan berbagai  Mempraktikkan berbagai cara berjalan dan Melakukan Gerakan
3.1 macam cara berjalan dan berlari. Berjalan danberlari merupakan Kombinasi
4.1 berlari. cara manusia bergerak dan berpindah
 Mempraktikkan gerak tempat.Creativity and Innovation
kombinasi jalan dan lari.  Mencoba kegiatan kombinasi berlari dan
berjalan melalui permainanlomba jalan dan
lari.Creativity and Innovation
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
Sub PB Kompeten Penilaian

Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema Ke si Dasar Pembelajaran
 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengamati ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-

Bhs Ind hidup berdasarkan gambar. yang adapada gambar. ciri makhluk hidup
3.4  Menemukan hubungan antar kedua  Menuliskan hasil pengamatan pada dari gambar.
4.4 gambar. tempat yang tersedia pada
buku.Mandiri
 Menceritakan hasil perbandingan.
 Berlatih menuliskan informasi yang
dapat diperoleh dari gambar
tersebut,dan menuliskan.
MTK  Berlatih membilang secara loncat  Diingatkan kembali dengan bilangan
Latihan menentukan
3.1 bilangan 1.000 sampai dengan ribuan dan berlatih membaca namadan
nama dan lambang
1 4.1 10.000. lambang bilangannya.
bilangan
Pertumbuhan 1  Berlatih mengurutkan bilangan  Mengamati contoh suatu data hasil dari
menggunakan nilai
20 Juli dan Ciri-Ciri 1.000 sampai dengan 10.000. sebuh peternakan.
3 tempat
2022 Perkembangan Makhluk  Berlatih menyelesaikan soal latihan
Makhluk  Berlatih menentukan nilai tempat bilangan.
Hidup mengenai nama dan lambang bilangan.
Hidup bilangan.
SBdP  Menyanyikan lagu Anak Ayam.  Berlatih menyanyi lagu Anak Ayam. Memberi simbol tanda
3.2  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengidentifikasi jenis pola irama yang bunyi panjang dan
4.2 hidup yang ada pada lagu Anak ada pada lagu Anak Ayamdengan cara bunyi pendek pada
Ayam. memberi simbol bunyi panjang dan lagu Anak Ayam.
bunyi pendek pada syair lagu.
 Mengidentifikasi pola irama
 Berlatih membuat pola bunyi panjang
sederhana pada lagu.
dan bunyi pendek pada lagu
AnakAyam.
 Menyanyikan lagu Anak Ayam dengan
pola yang telah dibuat.
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Berdiskusi  Mendengarkan penjelasan guru tentang ciri makhluk Menuliskan minimal

Bhs Ind pentingnya menjaga hidup lainnya yaitu tumbuh. Communication 3 cara menjaga
3.4 kesehatan.  Pertumbuhan artinya bertambah ukuran baik berat badan agar tetap
4.4 maupun tingginya. sehat dan kuat.
 Pertumbuhan juga dipengaruhi kebiasaan
berolahraga.
PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan.

Bercerita
1 1.1 cara bersyukur.  Menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat Tuhan
Pertumbuhan 2.1  Menulis dan terutama berkaitandengan karunia keragaman
1
dan 3.1 menceritakan makhluk hidup dan alat geraknya.Critical
21 Juli 2022 Ciri-Ciri 4
Perkembangan 4.1 pengalaman sikap Thinking and Problem Solving
Makhluk
Makhluk bersyukur.  Menuliskan pada tempat yang tersedia.Mandiri
Hidup
Hidup  Menceritakan hasil tulisan di depan teman-teman.
PJOK  Bermain kuda-  Siswa akan berolahraga melalui permainan kuda- Menuliskan manfaat
3.1 kudaan. kudaan. bermain kuda-
4.1  Berdiskusi manfaat  Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan kudaan terhadap
berolahraga melalui terlebih dahulu. tubuh
kegiatan bermain  Bermain kuda-kudaan adalah salah satu kegiatan
kuda-kudaan. olahraga. Karena permainan kuda-kudaan dapat
membantu memperkuat tangan dan kaki siswa.
 Berdiskusi mengenai manfaat olahraga melalui
permainan kuda-kudaan. Communication
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar berseri. Menuliskan

Bhs Ind pada setiap gambar berseri.  Menuliskan cerita berdasarkan gambar alasan
3.4  Membuat cerita berdasarkan tersebut. berdasarkan
4.4 gambar berseri.  Berdiskusi tentang salah satu siswa yang ada gambar yang
pada gambar berseri. diamati.
PPKn  Mengidentifkasi kebiasaan  Berdiskusi mengenai hal-hal yang Menuliskan

1.1 baik yang harus dilakukan mengakibatkan siswa tersebut sakit. Critical kebiasaan
2.1 sebelum dan sesudah makan. Thinking and Problem Solving sebelum makan.
1
3.1  Menceritakan kebiasaan baik  Salah satu hal yang menyebabkan dia sakit
Pertumbuhan 1
4.1 yang harus dilakukan sebelum adalah karena makan sebelum cuci tangan.
22 Juli dan Ciri-Ciri 5 dan sesudah makan. Setelah bermain tanah, tentunya banyak kuman
2022 Perkembangan Makhluk
yang hinggap ditangannya.
Makhluk Hidup
 Saat dia makan tanpa mencuci tangan terlebih
Hidup
dahulu, menyebabkan ia mudah untuk sakit.
 Menuliskan kebiasaan baik yang biasa
dilakukan sebelum makan.
MTK  Berlatih menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan persoalan yang Latihan soal
3.1 penjumlahan dengan cara diberikan. Critical Thinking and Problem matematika
4.1 susun ke bawah. Solving
 Berlatih menyelesaikan soal  Memberikan tambahan soal untuk latihan siswa.
cerita penjumlahan.

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri

Bhs Ind makhluk hidup.  Mengamati gambar, lalu mengidentifikasiciri-ciri makhluk hidup
3.4  Menuliskan ciri-ciri makhluk makhluk hidup yang ada pada gambar. sesuai gambar
4.4 hidup berdasarkan gambar  Mengidentifikasi sikap yang erkaitan dengan
dan sikap yang harus gambar tersebut.Critical Thinking and Problem
dilakukan. Solving
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penjumlahan susun ke Latihan soal
3.1 penjumlahan. bawah yang sudahdipelajari sebelumnya. matematika
1 4.1  Berlatih membuat soal  Menjawab pertanyaan tentang soal penjumlahan
Pertumbuhan 1 cerita. yang diberikan guru.Mandiri
23 Juli dan Ciri-Ciri  Menyelesaikan soal yang ada pada gambar
6
2022 Perkembangan Makhluk ikan.Berlatih membuat soal cerita penjumlahan,
Makhluk Hidup lalu meminta teman lain menjawab pertanyaan
Hidup yang dibuatnya. Lakukan kegiatan tersebut secara
bergantian. Collaboration
SBdP  Mengidentifikasi cara  Mengerjakan latihan tentang cara bersyukur. membuat soal
3.2 bersyukur.  Cara bersyukur atas karunia kaki untuk berjalan cerita
4.2  Menuliskan sikap bersyukur bisa dilakukan dengan caramemelihara kaki.
yang pernah dilakukan. Menggunakan sepatu atau sandal agar terhindar
dari bendaberbahaya. Menggunakan untuk hal
yang baik.

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menuliskan

Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan manusia. pertanyaan minimal
3.4 perkembangan manusia.  Menjawab pertanyaan guru tentang 5
4.4 pertumbuhan dan perkembangan
 Membuat pertanyaan untuk
berdasarkan teks yang dibaca. Mandiri
mewawancarai orang tua.
 Mengidentifikasi pertumbuhan dan
perkembangan dirinya. Untuk melengkapi
informasi tentang pertumbuhan dan
1 2 perkembangan dirinya, siswa diminta untuk
Pertumbuhan membuat pertanyaan yang akan disampaikan
25 Juli dan Pertumbuhan
dan 1 pada orang tuanya. Mandiri
2022 Perkembangan MTK  Mengingat kembali cara penyelesaian soal Menyelesaikan soal
Perkembangan  Berlatih menyelesaian soal
Makhluk 3.1 penjumlahan. penjumlahan bagian
Manusia penjumlahan tanpa teknik
Hidup 4.1  Mengamati penjelasan tentang cara I
menyimpan.
penyelesaian soal penjumlahan dengan nilai
bilangan ribuan.
 Dikenalkan dengan cara penjumlahan
dengan teknik menyimpan.
SBdP  Berlatih menari dengan  Berlatih mempraktikkan gerak lemah dan Rubrik Kegiatan
3.3 gerakan lambat pada kuat dalam sebuah tarian. Menari
4.3 tangan.
 Menulis tentang  Mengidentifikasi informasi apa saja yang diterima Cerita

Bhs Ind pertumbuhan dan dari orang tua mengenaiproses pertumbuhan dan tentangpertumbuhan
3.4 perkembangan diri. perkembangan yang dialaminya. Misalnya, berat dan perkembangan
4.4 badansaat lahir, usia saat pertama kali bisa diri.
merangkak atau berjalan, dan lain-lain.
 Menuliskan kembali informasi tersebut menjadi
sebuah cerita tentangpertumbuhan dan
perkembangan dirinya.Mandiri
PPKn  Menuliskan sikap  Membaca teks tentang “Menghargai Perbedaan”. Rubrik
1 2 1.1 baik dalam  Berlatih menuliskan pendapatnya jika melihat Menceritakan
Pertumbuhan 2.1 menerima perbedaan yang ada disekitar.Mandiri Pengalaman
26 Juli dan Pertumbuhan 3.1  Menyampaikan pendapatnya di depan teman-teman.
dan 2 perbedaan. Bersyukur
2022 Perkembangan 4.1  Diingatkan kembali tentang contoh–contoh sikap
Makhluk Perkembangan yang merupakanpengamalan Pancasila. Saling
Hidup Manusia menghormati dan menyayangi antarsesamatermasuk
pengamalan sila kedua Pancasila.
PJOK  Bermain adu  Perkembangan kekuatan dan kecepatan juga Rubrik Melakukan
3.1 kecepatan berjalan berbeda-beda. Gerakan
4.1 merangkak dan  Siswa diajak bermain adu kecepatan berjalan Kombinasi
berlari. merangkak dan berlari. Permainan Berjalan
 Kekuatan ini juga dipengaruhi oleh beberapa faktor. Merangkak dan
Misalnya, perbedaanpertumbuhan tulang dan otot. Berlari.
Semua perbedaan anugerah Tuhan, kita
wajibmensyukurinya.
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifikasi makanan  Membaca teks tentang pentingnya Menulis Pendapat

Bhs Ind yang baik untuk dikonsumsi. makanan untuk kesehatan. Berdasarkan
3.4  Berdiskusi setelah membaca teks yang ada Gambar
 Menuliskan syarat makanan
4.4 pada buku tentang jenis-jenismakanan,
yang baik untuk dikonsumsi.
syarat makanan sehat, dan juga
kandungannya.
 Menuliskan pendapat pada tempat yang
disiapkan.Mandiri
1 MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih kembali untuk menyelesaikan soal Latihan soal
2 3.1 penjumlahan
Pertumbuhan penjumlahan dengan teknik penjumlahan dengan
27 Juli dan Pertumbuhan 4.1 menyimpan. teknikmenyimpan.Critical Thinking and dengan teknik
dan 3 menyimpan
2022 Perkembangan Problem Solving
Makhluk Perkembangan
Manusia SBdP  Menari dengan gerakan kuat  Mengingat kembali gerakan tari yang Kegiatan Menari
Hidup 3.3 sudahdipelajari pada pertemuan
dan lemah pada tangan.
4.3 sebelumnya.
 Mempraktikkangerakan tari yang
digabungkan dengan sebuah nyanyian.
 Setelah berlatih menari, siswa berdiskusi
mengenai perasaan saat menari.
 Siswa secara berkelompok berlatih
menciptakan gerak kuat dan lemah
dalamsuatu tarian.Collaboration

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifkasi  Membaca teks yang ada pada buku. Rubrik

Bhs Ind pengaruh makanan pada  Mendiskusikan mengenai teks. Teks Menceritakan
3.4 proses pertumbuhan dan menjelaskan mengenai pentingnya sarapan Makanan Kesukaan
4.4 perkembangan manusia. dengan makanan sehat sebelum pergi ke
sekolah. Communication
 Berlatih menjawab latihan sesuai dengan
teks yang dibacanya. Mandiri
1 2
Pertumbuhan
dan Pertumbuhan PPKn  Mengamati contoh sikap dalam
28 Juli 2022 dan 4  Menghargai perbedaan. Rubrik Menulis
Perkembangan 1.1 menghadapi perbedaan. Cerita
Makhluk Perkembangan 2.1
Hidup Manusia 3.1
4.1
PJOK  Bermain Kijang dan  Berlatih menguji kekuatan melalui kegiatan Rubrik Permainan
3.1 Rusa. bermain Kijang dan Rusa. Creativity and Kijang dan Rusa
4.1 Innovation
 Berdiskusi tentang pengalaman bermain
Kijang dan Rusa. Communication

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

 Menjelaskan faktor olahraga dan  Berlatih menyampaikan hasil Menceritakan

Bhs Ind rekreasi pada proses pertumbuhan wawancara di depan kelas-kelasnya. Pengalaman Saat
3.4  Mendengarkan penjelasan guru Bermain
dan perkembangan.
4.4
tentang pentingnya berolahraga dan
 Mewawancara teman mengenai
rekreasi dalam proses perkembangan
olahraga kesukaan.
dan pertumbuhan. Communication
1 2 PPKn  Menghargai perbedaan kesukaan.  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan

Pertumbuhan
Pertumbuhan 1.1 membandingkan perbedaan kesukaan pendapat tentang
30 Juli dan  Menceritakan olahraga kesukaan.
dan 5 2.1 antarteman dan cara menghargai cara menghargai
2022 Perkembangan
Perkembangan 3.1 perbedaan.
Makhluk perbedaan.
Manusia 4.1
Hidup  Menjawab pertanyaan tentang
pentingnya menghargai perbedaan
dan manfaat bekerja sama.
 Berlatih menanyakan olahraga
kesukaan pada teman-temannya.
MTK  Menyelesaikan soal pengurangan  Menyelesaikan soal pengurangan Menyelesaikan
3.1 tanpa teknik meminjam. tanpa teknik meminjam. soal pengurangan
4.1
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

 Menjelaskan tidur sebagai faktor  Mengamati gambar berseri yang ada Rubrik Menulis
Bhs Ind yang mempengaruhi proses di buku. Kebiasaan Baik
3.4 pertumbuhan dan perkembangan.  Berlatih membuat cerita sesuai Sebelum Tidur
4.4 gambar.Mandiri
 Menuliskan cerita tentang
 Gambar menunjukkan cerita
kebiasaan baik sebelum tidur
tentang kegiatan Siti sebelum tidur.
sesuai gambar.
PPKn  Mengidentifikasi cara berdoa  Cara berdoa setiap agama berbeda- Menceritakan
1 1.1 pada setiap agama. beda. Kita harus menghargai cara berdoa
2
Pertumbuhan 2.2 perbedaan.
Pertumbuhan  Menghargai perbedaan cara
1 Agustus dan 3.1  Mengamati cara berdoa setiap agama
dan 6 berdoa.
2022 Perkembangan 4.1 melalui gambar.
Makhluk Perkembangan  Menceritakan cara berdoa.  Berlatih menceritakan cara berdoa
Hidup Manusia sesuai agama yang dianutnya.
 Menulis pada tempat yang
tersedia.Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal pengurangan  Mengingat kembali cara Latihan soal
3.1 dengan teknik meminjam. menyelesaikan soal pengurangan matematika.
4.1 dengan teknikmeminjam.Critical
Thinking and Problem Solving
 Berlatih memasangkan soal dengan
jawaban.

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

 Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan Menulis

Bhs Ind pertumbuhan ayam. perkembangan ayam. Tahapan
3.4  Berdiskusi tentang pengalaman dan pengetahuan Perkembangan
4.4  Menuliskan tahapan tentang pertumbuhan dan perkembangan ayam. Ayam dan
pertumbuhan dan Communication Pertanyaan
perkembangan ayam.  Menuliskan beberapa hewan yang memiliki ciri- Lainnya
ciri yang hampir sama dengan ayam misalnya
badannya berbulu, memiliki paruh, memiliki
1
sayap, kakinya dua, dan berkembang biak dengan
Pertumbuhan 3 cara bertelur. Mandiri
2 Agustus dan
Pertumbuhan 1 MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali mengenai cara menyelesaikan Latihan soal
2022 Perkembangan
Hewan 3.1 perkalian. soal-soal perkalian. matematika
Makhluk
4.1 bagian I
Hidup
SBdP  Menggambar hewan  Mengamati gambar dekoratif hewan. Membuat
3.1 sesuai imajinasi.  Sebelum siswa berlatih menggambar dekoratif Gambar
4.1 dengan tema ayam dan induk ayam, siswa Dekoratif
berlatih membuat garis lengkung dan zigzag
terlebih dahulu dengan cara menebalkan garis.
 Berlatih menggambar induk dan anak ayam.
 Mewarnai gambar hasil karyanya.

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

 Mengidentifikasi pertumbuhan  Berdiskusi mengenai salah satu isi teks Menjawab

Bhs Ind dan perkembangan kucing. yang menyampaikan bahwa anak kucing pertanyaan sesuai
3.4  Menjawab pertanyaan tentang Siti berwarna macam-macam. teks.
4.4 pertumbuhan dan perawatan Menyebutkan berbagai hewan yang
kucing sesuai teks. memiliki kesamaan ciri dengan kucing.
 Berdiskusi tentang perbedaan  Kucing memiliki ciri-ciri kulit berambut,
warna anak kucing. berkembang biak dengan cara
 Menulis hewan yang memiliki melahirkan, menyusui, dan berkaki
kemiripan dengan kucing. empat.
1
Pertumbuhan
3 PPKn  Memberikan pendapat tentang  Menyampaikan pendapat tentang sikap Menjawab
3 Agustus dan
Pertumbuhan 2 1.4 sikap saling membantu teman. yang harus dilakukan saat melihat pertanyaan
2022 Perkembangan
Hewan 2.4 perbedaan di depan teman-temannya. tentang sikap
Makhluk
3.4  Diingatkan bahwa saling menghargai dan yang harus
Hidup
4.4 menyayangi adalah sikap yang harus dilakukan
dilakukan.
 Semua perbedaan ini diciptakan oleh
Tuhan yang harus kita syukuri sebagai
ucapan terima kasih kita padaNya.
PJOK  Berlatih mempraktikkan gerak  Berlatih menirukan gerak kuda saat Melakukan
3.1 kombinasi lari dan lompat. berlari dan melompat. Gerakan
4.1  Mengevaluasi diri masing-masing Kombinasi Lari
mengenai batas kemampuan melompat. dan Lompat
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

 Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal

Bhs Ind menuliskan jenis ikan dan  Berdiskusi mengenai berbagai jenis ikan cerita.
3.4 ciri-cirinya. yang pernah dilihatnya.Communication
4.4  Menuliskan minimal 5 informasi tentang
jenis-jenis ikan dan ciri-cirinya.Mandiri
 Menceritakan hasil wawancara terhadap
teman tentang jenis-jenis ikanyang pernah
dilihatnya.Communication
1
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali langkah-langkah dalam Latihan
Pertumbuhan
3 3.1 perkalian. menyelesaikan soal pembagian. membuat soal
4 Agustus dan
Pertumbuhan 3 4.1  Berlatih dengan soal yang diberikan perkalian
2022 Perkembangan
Hewan guru.Critical Thinking and Problem
Makhluk
Solving
Hidup
SBdP  Menghias gambar dekoratif  Mengamati contoh gambar dekoratif Membuat
3.1 ikan dengan menggunakan hewan.Communication Gambar
4.1 garis.  Mengamati garis dan warna yang ada pada Dekoratif
gambar dekoratif ikan.
 Brlatih menghias gambar ikan dengan
berbagai macam garis
mengikuticontoh.Creativity and Innovation
 Mewarnai gambar agar lebih menarik.

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu. Communication
3.4 perkembangan kupu-kupu.  Mengamati gambar daur hidup kupu-kupu.
4.4
 Berbagi cerita pengalaman melihat tahapan-
 Menulis setiap tahap tahapan pada daur hidup kupu-kupu tersebut.
pertumbuhan dan  Mendengarkan tahapan dan proses yang
perkembangan kupu-kupu. terjadi selama daur hidup kupukupu.
 Menuliskan tahapan perkembangan/daur
1 hidup kupu-kupu dengan bahasanya sendiri.
Pertumbuhan Mandiri
3
5 Agustus dan PPKn  Menuliskan saran untuk  Berlatih menulis saran tentang kemampuan Berbicara
Pertumbuhan 4
2022 Perkembangan 1.4 Menyampaikan
Hewan teman sebagai bentuk gerak tersebut. Creativity and Innovation
Makhluk 2.4 Pengalaman
Hidup menghargai.  Berlatih menyampaikan sarannya.
3.4 Memberikan Saran
 Menceritakan pengalaman memberi saran
4.4
kepada temannya.
PJOK  Menirukan gerak tahapan  Berlatih menirukan gerak sesuai contoh. Gerak Menirukan
3.1 daur hidup kupu-kupu.  Melakukan pemanasan terlebih dahulu Bentuk Daur
4.1 seperti berlari mengelilingi lapangan. Hidup Kupu-Kupu
 Bercerita mengenai pengalaman menirukan
gerak daur hidup kupu-kupu.
Communication
 Mengidentifikasi  Mengamati gambar daur hidup katak. Menulis Tahapan

Bhs Ind pertumbuhan dan  Membaca teks tentang daur hidup Cara Menirukan
3.4 perkembangan katak. katak.Communication Gerak Bentuk Daur
4.4  Mengamati kembali tahapan daur hidup Hidup Kupu-Kupu.
katak, lalu menganalisa tahapanyang
paling penting.Critical Thinking and
Problem Solving
1
Pertumbuhan
3 PPKn  Menuliskan saran kepada  Pentingnya untuk saling menyayangi dan Berbicara
6 Agustus dan
Pertumbuhan 5 1.4 teman agar saling menghargai, agar dapat bertemandengan Menyampaikan
2022 Perkembangan
Hewan 2.4 menghargai. baik dan disukai semua teman. Pengalaman
Makhluk
3.4  Berlatih menuliskan saran tentang hal Memberikan Saran
Hidup  Memberi saran kepada
4.4 tersebut.
teman agar bersikap saling  Berlatih menyampaikan saran.
menghargai.
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. membuat soal cerita
3.1  Berlatih membuat soal cerita.Mandiri
4.1

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Menjelaskan pertumbuhan  Membaca teks yang ada pada buku. Menulis saran
Bhs Ind dan perkembangan  Berdiskusi tentang berbagai penyakit
3.4 nyamuk. yangdisebabkan oleh nyamuk.
4.4 Communication
 Membuat poster ajakan  Berdikusi tentang cara dan tempat
menghindari penyakit nyamukberkembang biak.
demam berdarah.  Berdiskusi cara menjaga lingkungan untuk
mencegah berbagai penyakityang disebabkan
1
nyamuk.
Pertumbuhan
3  Mencoba membuat poster sebagai ajakan
8 Agustus dan
Pertumbuhan 6 untuk menjaga lingkungan agarterhindar dari
2022 Perkembangan
Hewan berbagai penyakit yang disebabkan oleh
Makhluk
nyamuk.Creativity and Innovation
Hidup
PPKn  Berlatih menuliskan saran.  Melanjutkan kegiatan untuk berlatih memberi Berbicara
1.4 saran pada tetangga. Menyampaikan
2.4 Pengalaman
3.4 Memberikan
4.4 Saran
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. Menjawab soal
3.1 perkalian
4.1
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifikasi  Membaca teks. Kumpulan Daun

Bhs Ind daun. Kering
3.4  Mengamati berbagai cara pertumbuhan dan
4.4 perkembangan tumbuhan, lebih baik jika siswa
mengamati langsung berbagai tumbuhan yang
berkembangbiak dengan umbi.
 Berdiskusi tentang berbagai jenis tumbuhan
1 4 sesuai dengan cara berkembangbiak.
Pertumbuhan Communication
9 Agustus dan Pertumbuhan
dan 1 MTK  Menyelesaikan soal Latihan soal
2022 Perkembangan  Berlatih soal pembagian.
Makhluk Perkembangan 3.1 pembagian. matematika
Hidup Tumbuhan 4.1
SBdP  Membuat kerajinan  Mengamati salah satu contoh kerajinan mozaik. Kerajinan Mozaik
3.1 mozaik.
3.4  Berlatih menghias gambar dengan tempelan
4.1 daun kering yang disebut dengan kerajinan
4.4 mozaik. Creativity and Innovation

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifikasi  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Bhs Ind tumbuhan yang tentang pertumbuhan tumbuhan yang Perkembangan
3.4 berkembang biak berkembang biak dengan biji. Tanaman Semangka
4.4 dengan biji.  Berdiskusi tentang bagian-bagian biji yang
 Menuliskan tahapan merupakan calon tumbuhan baru.
pertumbuhan tanaman
yang berkembang biak
dengan biji.
1 PPKn  Memahami  Salah satu hal yang perlu diperhatikan agar
4 Bercerita
Pertumbuhan 1.1 pentingnya permainan dapat berjalan dengan baik adalah
10 Agustus dan Pertumbuhan 2.4 bekerjasama. kerja sama.
dan 2
2022 Perkembangan 3.4  Kerja sama yang baik antara sesama pemegang
Makhluk Perkembangan 4.4 bambu, agar gerakan harmonis dan tidak
Hidup Tumbuhan membahayakan pemain yang sedang melompat.
PJOK  Bermain lompat  Mendiskusikan berbagai manfaat bambu. Melakukan Gerakan
3.1 bambu.  Salah satu manfaat bambu adalah untuk Kombinasi Lari dan
4.1 permainan. Lompat.
 Mempraktikkan permainan lompat bambu
dengan tahapan seperti berikut.
 Mendiskusikan pengalaman saat bermain
lompat bambu.
 Berdiskusi tentang cara bermain yang baik.
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002
 Mengidentifikasi berbagai  Mendengarkan penjelasan guru tentang Menulis Deskripsi

Bhs Ind macam bunga. bagian-bagian bunga, terutama putik dan Bunga
3.4 benangsari. Communication
4.4  Mendeskripsikan salah satu  Membaca teks tentang bunga kebanggan
bunga. Indonesia.
 Menulis deskripsi tentang salah satu bunga
pilihan dan mencari informasi tentang cara
1
4 perkembangbiakan tumbuhan tersebut.
Pertumbuhan
11 Pertumbuhan MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penyelesaian soal Latihan
dan
Agustus dan 3 3.1 Menyelesaikan
Perkembangan pembagian. pembagian seperti contoh.
2022 Perkembangan 4.1 soal pembagian
Makhluk
Hidup Tumbuhan
SBdP  Menghias gambar bunga  Mengamati berbagai gambar bunga yang Kerajinan Mozaik
3.3 dengan potongan kertas ada pada buku.
4.3 yang dipotong-potong.  Berlatih mewarnai gambar bunga dengan
potongan kertas warna-warni yang tersedia.
 Mewarnai dengan cara menempel potongan
kertas pada gambar bunga yang tersedia
sampai penuh.

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

 Menjelaskan tumbuhan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasilolahan Latihan

Bhs Ind yang berkembang biak yang berasal dari umbi-umbian yang dibawaoleh Menemukan
3.4 dengan umbi. guru. Persamaan dan
4.4  Mengamati berbagai umbi-umbian lalu Perbedaan diantara
 Menyebutkan berbagi membandingkan satu denganlainnya. umbi-umbian
jenis umbi.  Menuliskan hasil perbandingan di tempat yang
disediakan.
1 PPKn  Menceritakan  Mengamati gambar Siti sedang bekerja sama Berbicara

4
Pertumbuhan 1.4 pengalaman bekerja membuat getuk. Getuk adalah makanan tradisional Menyampaikan
12 Pertumbuhan
dan 2.4 sama. yang berbahan dasar umbi-umbian. Saat bekerja Pengalaman
Agustus dan 4
Perkembangan 3.4 mereka membagi tugas dengan merata, sehingga Bekerja sama
2022 Perkembangan
Makhluk 4.4 semua pekerjaan dapat diselesaikan dengan baik
Hidup Tumbuhan
dan dalam waktu yang lebih singkat. Critical
Thinking and Problem Solving
 Menulis pengalaman bekerja sama dengan teman
pada tempat yangtersedia.Gotong Royong
PJOK  Bermain lari dan  Bermain lari dan lompat. Melakukan
3.1 lompat. Gerakan
4.1 Kombinasi Lari
dan Lompat

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

 Berlatih membaca  Membaca teks tentang perkembangbiakan Latihan mencari

Bhs Ind percakapan. tumbuhan dengan spora. kata-kata baru
3.4  Mencari kata-kata baru, lalu  Berlatih membaca teks dialog secara dan membuat
4.4 mencari artinya dalam berpasangan. Collaboration kalimat
kamus.  Mendengarkan penjelasan guru tentang
 Menggunakan kata-kata teks dialog.
tersebut dalam kalimat.  Berdiskusi tentang isi bacaan.
Communication
1  Menuliskan kata-kata baru yang ditemui
4
Pertumbuhan dan mencari arti kata tersebut pada kamus.
13 Agustus dan Pertumbuhan  Berlatih membuat kalimat dari kata-kata
dan 5
2022 Perkembangan baru yang ditemuinya.
Makhluk Perkembangan PPKn  Menulis cerita  Untuk memantapan pemahaman mengenai Menulis Cerita
Hidup Tumbuhan 1.4 perkembangbiakan dengan spora, siswa Bekerja sama
2.4 menuliskan kembali teks dialog yang
3.4 dibaca dalam bentuk cerita. Mandiri
4.4  Berlatih bekerja sama membersihkan
lingkungan kelas secara berkelompok.
Collaboration
MTK  Menyelesaikan soal Kegiatan terakhir, siswa berlatih menyelesaikan Latihan
3.4 pembagian. soal-soal pembagian sesuai contoh yang menyelesaikan
4.4 diberikan. soal pembagian
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

 Menjelaskan  Membaca teks tentang proses mencangkok Latihan membuat

Bhs Ind perkembanganbiakan tanaman. Jika ada contoh hasil proses kalimat
3.4 tumbuhan dengan bantuan cangkok dan ada narasumber yang
4.4 manusia. memahami proses pencangkokan, lebih
 Menjawab pertanyaan sesuai baik kegiatan diskusi dan pengamatan
teks. langsung. Communication
 Mencari arti kata dalam  Berlatih menyelesaikan latihan soal terkait
kamus. proses pencangkokan.
 Membuat kalimat  Mengamati kata-kata baru yang ditemui,
1
4 lalu menuliskan dan mencari artinya di
Pertumbuhan
15 Pertumbuhan kamus.
dan
Agustus dan 6 PPKn  Menceritakan kegiatan  Berdiskusi tentang berbagai kegiatan kerja membuat soal cerita
Perkembangan
2022 Perkembangan 1.4 kerjasama. sama yang biasa dilakukan di rumah.
Makhluk
Tumbuhan 2.4  Menuliskan kegiatan kerja sama yang
Hidup
3.4 biasa dilakukan di rumah.
4.4  Menuliskan pendapat tentang berbagai
kegiatan kerja sama.
 menceritakan pendapatnya di depan
teman-teman. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan soal-soal Latihan
3.1 pembagian. pembagian sesuai contoh yang diberikan. menyelesaikan dan
4.1 Critical Thinking and Problem Solving membuat soal
 Berlatih membuat soal cerita pembagian. pembagian
Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
1 Remidi = ................... anak
Uraian
Pertumbuhan
16 Agustus dan Pengayaan = ............. anak
1 dan 2 1-6
2022 Perkembangan
Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
1 Remidi = ................... anak
Uraian
Pertumbuhan
18 Agustus dan Pengayaan = ............. anak
3 dan 4 1-6
2022 Perkembangan
Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah,

NIP.197105161994032009 NIP. 19890182020122002

Jurnal Kelas 3 Tema 1 2022-2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 3 Tema 1 2022-2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN MEDOKAN SEMAMPIR 1

 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Membaca dan  Mengamati ciri kedua makhluk hidup yaitu Mengelompokkan

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

Sub PB Kompeten Penilaian

 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengamati ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Berdiskusi  Mendengarkan penjelasan guru tentang ciri makhluk Menuliskan minimal

PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan.

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar berseri. Menuliskan

PPKn  Mengidentifkasi kebiasaan  Berdiskusi mengenai hal-hal yang Menuliskan

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menuliskan

 Menulis tentang  Mengidentifikasi informasi apa saja yang diterima Cerita

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifikasi makanan  Membaca teks tentang pentingnya Menulis Pendapat

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifkasi  Membaca teks yang ada pada buku. Rubrik

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan faktor olahraga dan  Berlatih menyampaikan hasil Menceritakan

1 2 PPKn  Menghargai perbedaan kesukaan.  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan Menulis

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi pertumbuhan  Berdiskusi mengenai salah satu isi teks Menjawab

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

 Mengidentifikasi  Mengamati gambar daur hidup katak. Menulis Tahapan

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifikasi  Membaca teks. Kumpulan Daun

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifikasi  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

 Mengidentifikasi berbagai  Mendengarkan penjelasan guru tentang Menulis Deskripsi

Mengetahui Guru Kelas III

Sri Andaenny, S.Pd. Nurika, S.Pd.

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan tumbuhan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasilolahan Latihan

1 PPKn  Menceritakan  Mengamati gambar Siti sedang bekerja sama Berbicara

Mengetahui Guru Kelas III