LAPORAN PENGIMBASAN

NARASUMBER BERBAGI PRAKTIK

BAIK DI SUB RAYON SEPUTIH AGUNG

ELLY IRMAWATI, S.PD

SMP SWADIRI 1 SEPUTIH AGUNG
KABUPATEN LAMPUNG
TENGAH
 Narasumber

H.Hadi Suhartanto, M.Pd Iskandar, S.Pd.MM Elly Irmawati, S.Pd

Ka.Subrayon Seputih Agung SMP Bina Putra Seputih Agung SMP Swadiri 1 Seputih Agung

2
 JUDUL KEGIATAN PENGIMBASAN

Implementasi Kurikulum Merdeka

Pada Jenjang SMP di Subrayon
Seputih Agung
LATAR BELAKANG KEGIATAN
 Implementasi Kurikulum Merdeka adalah sebuah kegiatan yang menjadi khas dan salah satu ciri
dari implementasi kurikulum merdeka belajar yang diterapkan di sekolah terutama sekolah
penggerak. Untuk sekolah SMP Negeri dan Swasta di Kecamatan Sendang Agung terdapat 9
sekolah yang belum mengimplementasikan Kurikulum merdeka di satuan pendidikannya.
Permasalahan yang terjadi di sekolah perlu adanya solusi berupa pembelajaran bermakna untuk
peserta didik. Dengan adanya pengimbasan narasumber berbagi praktik baik, maka diperlukan
sebuah pengimbasan untuk pengenalan kurikulum merdeka. Dengan adanya kegiatan ini
diharapkan memberikan pengetahuan serta penguatan terhadap seluruh guru di Sub Rayon
Sendang Agung.
WAKTU DAN
TEMPAT
 Hari dan Tanggal : Rabu-Kamis, 12-13 Juli 2023
 Waktu : 08.00 – 16.00
 : Aula SMPN 1 Seputih Agung
Tempat
Lampung Tengah
Peserta Kegiatan
No Nama Sekolah Jumlah Guru

1 SMPN 2 Seputih Agung 14

2 SMP Manbaul Ulum 7
3 SMP Islam Alkautsar 5
4 SMP IP Hidayatut Thulab 5
5 SMP Asy Syifa 7
6 SMP Almansuriyah 5
Jumlah 43
Tujuan Kegiatan Pengimbasan

• Menentukan visi, misi, dan

Tujuan Satuan Pendidikan
Tujuan • Menyusun dokumen KOSP
kegiatan • Meyusun TP dan ATP dari CP

pengimbasan • Membuat Modul Ajar

ini adalah guru • Mengetahui tentang Modul

dapat : Projek
• Mengetahui tentang asesmen
Pembelajaran di Kumer
PESERTA
KEGIATAN
 Peserta kegiatan dalam kegiatan
pengimbasan narasumber
praktik baik adalah 43 guru yang berbagi
terdiri
dari 6 Sekolah SMP Negeri dan Swasta di
Sub Rayon Seputih Agung Kabupaten
Lampung Tengah
 MATERI PENGIMBASAN

Merancang Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendididkan

Penyusunan KOSP

Menyusun TP dan ATP

Merancang Modul Ajar

Merancang P5

Modul p5
METODE PENYAMPAIAN MATERI

 Metode digunakan penyampaian materi adalah

yang dalam metode dan Tanya jawab
menggunakan
dengan diskusiceramah
sesama peserta kegiatan. Kegiatan disertai
dengan pertanyaan awal tentang Kurikulum Merdeka kemudian
dilanjutkan dengan pemaparan materi oleh narasumber. diawali
Setelah
materi disampaikan, narasumber melakukan refleksi dan
evaluasi kegiatan
 Hasil Pengimbasan

Narasumber melakukan refleksi untuk mengetahui evaluasi kegiatan yang telah

diberikan berupa Tanya jawab kepada peserta kegiatan dengan hasil:
 Guru memahami tentang visi, misi, dan tujuan Satuan Pendidikan
 Guru memahami tentang KOSP
 Guru memahami bagaimana cara menyusun TP dan ATP dari CP
 Guru memahami tentang bagian-bagian Modul Ajar
 Guru memahami tentang projek P5
 Guru memahami tentang cara asesmen pada kurikulum merdeka
KESIMPULAN
 KESIMPULAN
 Merancang visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan merupakan langkah awal yang penting dalam
pengembangan kurikulum. Hal ini membantu dalam menentukan arah dan tujuan pendidikan yang
ingin dicapai oleh satuan pendidikan.
 4 komponen utama dalam menyusun KOSP yaitu pemetaan karakteristik satuan pendidikan, visi, misin
dan tujuan pembelajaran, pengorganisasian pembelajaran, , dan perencanaan pembelajaran.
 Menyusun alur tujuan pembelajaran dan modul ajar membantu guru dalam merencanakan kegiatan
pembelajaran yang terstruktur dan sistematis.
 Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang
dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar
Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Pelaksanaan projek penguatan

profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan.
 Projek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler. Tujuan, muatan, dan
kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler
 Asesmen dalam Kurikulum Merdeka merujuk pada proses evaluasi yang dilakukan untuk mengukur
kemampuan dan keterampilan siswa secara efektif, objektif, dan akurat. Asesmen bertujuan untuk
memberikan gambaran tentang sejauh mana siswa telah mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam
kurikulum.
SARAN

 SARAN
 Membangun pemahaman yang kuat tentang Kurikulum Merdeka dan prinsip-prinsip yang melandasi
implementasinya dengan berbagi prakti baik/pengimbasan dalam kegiatan IHT atau workshop bagi guru.
 Mendorong kolaborasi dan pertukaran pengalaman antara guru dalam pengembangan kurikulum dan
pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka.
 Melakukan pemantauan dan evaluasi berkala terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat sekolah
untuk memperbaiki dan mengembangkan proses pembelajaran yang lebih baik.
Penutu
p  Sekian laporan pengimbasan ini disampaikan, semoga
implementasi merdeka di kabupaten
kurikulum Tengah Lampung optimal
dengan sehingga dapat
dapat
melakukan pemulihan
berjalan pembelajaran yang baik.
Atas perhatian dan kerjasama saya upcakan terima kasih

Seputih Agung, 13 Juli 2023

Ka.Subrayon Seputih Agung

H.Hadi Suhartanto, M.Pd

NIP.
DOKUMENTASI KEGIATAN
DOKUMENTASI KEGIATAN
DOKUMENTASI KEGIATAN
DOKUMENTASI KEGIATAN