LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI

DIRI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1. Evaluasi Diri Guru Mapel Bahasa Indonesia

NAMA SEKOLAH
NPSN
Nama Sekolah : SMK NEGERI 5 KOTA TERNATE
ALAMAT
Alamat : Jl. KH Dewantara, Kel. Takoma, Kota Ternate
Nama Guru : Masnen Rumalutur, S.Pd
D IREKTORAT
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator
Kinerja Guru
D IREKTORAT JEND
KEMENTERIAN P END IDIKAN D AN KEBUD AYAAN
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta Didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara
runut, logis, kontekstual dan mutakhi
3. Kemampuna merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Pemiilihan sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
PEMERINTAH PROVINSI MALUKU UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
SMK NEGERI 5 KOTA TERNATE
Kagiatan Pendahuluan
2021 dengan Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif,
1. Ketrampilan memulai pembelajaran
efektif
: SMK NEGERI 5 KOTA TERNATE
: 60200784
Nomor Statistik Sekolah: 401276003003
: JL. Ki. Hajar Dewantara, Kel.
Takoma, Kec. Kota Ternate
Tengah,
Tahun Kota: 2021/2022
Ajaran Ternate,
Maluku Utara
Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan
SEKOLAH
MENENGAH
yang dimiliki guru terhadapKEJURUAN
kompetensi terkait
dengan pelaksanaan tugas utama dan jika ada
ERAL
eviden P END
(bukti) ID IKAN
terhadap kekuatanVOKASI
dan kelemahan
tersebut
Saya sudah berusaha memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan silabus /
kurikulum.
Saya sudah berusaha untuk menyusun bahan ajar
secara sederhana meski belum tersusun secara
runut dan benar
Saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran
yang efektif berdasarkan silabus dan dituangkan
dalam RPP. Tetapi terkadang dalam
mengimplementasi kendalanya waktu, yang
terkadang
beberapa kali ada kegiatan sekolah yang
mengambil jam pelajaran efektif.
Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih
sumber belajar dan media pembelajaran yang
sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran
masih minim jumlahnya.
tetapi ketika saya akan memulai pembelajaran di
kelas terkadang siswa belum mempersiapkan alat
pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu
waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk
mempersiapkan peralatan dahulu. Dan ketika saya
memulai pelajaran , kadang- kadang anak-anak

Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran
2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan Saya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran
efektif
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta
didik
yang piket belum selesai dalam membersihkan
kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk
menyelesaikan tugas
anak.
Saya sudah menguasai materi pelajaran yang
saya berikan kepada siswa. Saya juga berusaha
mengupdate informasi terkini mengenai materi
pelajaran yang saya berikan. Materi yang saya
sampaikan
dikaitkan dengan bidang studi lainnya, misalnya
mengaitkan materi norma dengan pelajaran Agama
atau P.Kn.
pembelajaran yang efektif. Strategi dan metode
pembelajaran yang saya pilih sesuai dengan tingkat
perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor
peserta didik.
Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan
sumber belajar lainnya, memanfaatkan TIK dalam
pembelajaran , tetapi sayangnya siswa
belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan
prasarana sekolah yang belum memadai).
Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif
dalam proses
kegiatan belajar mengajar. Tetapi belum semua
siswa mau terlibat aktif dalam pembelajaran.
Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar dalam pembelajaran. Tetapi masih
ada beberapa siswa yang belum bisa memahami apa
yang saya sampaikan, sehingga saya tambahkan
dengan bahasa Sehari-hari.
dengan efektif, tetapi kadang-kadang karena terlalu
asyik di kelas, lupa bahwa waktunya sudah bel,
sehingga kadang-kadang di akhir pelajaran belum
melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan siswa.
Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan
baik untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
siswa.

2. Penerapan berbagai strategi dan metode
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
(tugas utama guru) tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi inti tersebut. guru, sehingga
3. Keberhasilan yang saya capai setelah
mengikuti pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi (tugas utama
guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan
yang masih saya butuhkan dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi (tugas
utama guru) tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan publikasi ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah
mengikuti pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
Saya sudah berusaha untuk menerapkan strategi
dan metode penilaian dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dapam RPP,
meski kadang kala karena terkendala waktu yang
terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang
mengambil jam pelajaran efektif.
Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil
penilian untuk memberikan umpan balik bagi
siswa tentang kemajuan belajar dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selajutnya.
Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik dari
buku, media,
bertanya kepada teman sejawat , mengikuti
kegiatan MGMP dan mengikuti pelatihan-pelatihan
.
Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat
saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam
menggunakan apabila mendapatkan format dari
berbagai sumber.
Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna
meningkatkan wawasan guru
Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT
Penyusunan bahan ajar
Ilmiah
Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai
media atau buku, membuat buku penganyaan, dan
membuat PTK.
Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki
Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru
sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru
dalam menghasilkan publikasi ilmiah.
Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di
sekolah, dan diklat pada lembaga kursus dan
 untuk menghasilkan publikasi ilmiah pelatihan.
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman,
memenuhi dan mengembangkan kompetensi belajar dari berbagai media atau buku
untuk menghasilkan karya inovatif
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan
dan mengembangkan kompetensi untuk keterbatasan waktu.
menghasilkan karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru
mengikuti pengembangan keprofesian sehingga mampu meningkatkan kemauan dan
berkelanjutan untuk memenuhi dan kemampuan guru dalam membuat karya
mengembangkan kompetensi untuk untuk inovatif
menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media
memenuhi dan mengembangkan kompetensi atau buku , mengikuti IHT karya inovatif di sekolah
untuk menghasilkan karya inovatif
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya berusaha banyak membaca buku ,
memenuhi dan mengembangkan kompetensi mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang teman sejawat , mengikuti Kegiatan MGMP,
berkualitas. dan meng update informasi di internet.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Waktu, dan kesempatan
dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam
mengikuti pengembangan keprofesian meningkatkan pembelajaran yang berkualitas
berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan IHT, TIK , Penilaian Kurtilas
yang masih saya butuhkan dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala
Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya berusaha banyak membaca buku ,
memenuhi mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada
dan mengembangkan kompetensi untuk teman sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP, dan
melaksanakan tugas tambahan tersebut meng update informasi
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan
dan mengembangkan kompetensi untuk keterbatasan waktu.
melaksanakan tugas tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru
mengikuti pengembangan keprofesian sehingga dapat
berkelanjutan untuk memenuhi dan meningkatkan kemampuan guru dalam
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan.
 melaksanakan tugas tambahan tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT
yang masih saya butuhkan dalam memenuhi Penyusunan bahan ajar
dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
Ternate, 14 Juli 2021
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Bahrudin Marsaoly, S.Pd Masnen Rumalutur, S.Pd

NIP. 196902051996011002 NIP. 196407171987032015
 2. Evaluasi Diri Guru Mapel Matematika
Nama Sekolah : SMK NEGERI 5 KOTA TERNATE
Alamat : Jl. KH Dewantara, Kel. Takoma, Kota Ternate
Nama Guru : Hasmiati Tuasamu, S.Pd., M.Si
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut,
logis, kontekstual dan mutakhir
3. Kemampuna merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan
efektif
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran
2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi
Nomor Statistik Sekolah: 401276003003
Tahun Ajaran : 2021/2022
Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang
dimiliki guru terhadap kompetensi terkait dengan
pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti)
terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut
Saya membuat dan memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan silabus /
kurikulum.
Saya menyusun bahan ajar secara sederhana, tersusun
secara runut
dan benar.
Saya merencanakan kegiatan pembelajaran yang
efektif berdasarkan silabus dan dituangkan dalam
RPP. Tetapi terkadang dalam mengimplementasi
kendalanya waktu, yang terkadang
beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil
jam pelajaran efektif.
Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih
sumber belajar dan
Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif,
tetapi ketika saya akan memulai pembelajaran di
kelas terkadang siswa belum mempersiapkan alat
pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu
waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk
mempersiapkan peralatan dahulu. Dan ketika saya
memulai pelajaran , kadang- kadang anak-anak yang
piket belum selesai dalam membersihkan
kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk
menyelesaikan tugas anak.
Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya
berikan kepada siswa. Saya juga berusaha
mengupdate informasi terkini mengenai materi
pelajaran yang saya berikan.
Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi
 pembelajaran yang efektif pembelajaran yang efektif. Strategi dan metode
pembelajaran yang saya pilih sesuai
dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif,
dan psikomotor peserta didik.
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan
pembelajaran sumber belajar lainnya, memanfaatkan TIK dalam
pembelajaran , tetapi sayangnya siswa
belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan
prasarana sekolah yang belum memadai).
4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif
keterlibatan siswa dalam pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar. Tetapi
belum semua siswa mau terlibat
aktif dalam pembelajaran.
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang
dalam pembelajaran baik dan benar dalam pembelajaran.
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan Saya mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi
efektif kadang-kadang karena terlalu asyik di kelas,
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik baik untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
siswa.
Saya berusaha untuk menerapkan strategi dan
2. Penerapan berbagai strategi dan metode metode penilaian dalam mencapai kompetensi
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil tertentu sebagaimana yang tertulis dapam RPP,
belajar peserta didik dalam mencapai meski kadang kala karena terkendala waktu yang
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang
dalam RPP mengambil jam pelajaran efektif.
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil
memberikan umpan balik bagi peserta didik penilian untuk
tentang kemajuan belajarnya dan bahan memberikan umpan balik bagi siswa tentang
penyusunan rancangan pembelajaran kemajuan belajar dan bahan penyusunan rancangan
selanjutnya pembelajaran selajutnya.
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik
memenuhi dan mengembangkan kompetensi dari buku, media, bertanya kepada teman
(tugas utama guru) tersebut. sejawat , mengikuti kegiatan MGMP dan
mengikuti pelatihan-pelatihan .
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Belum lengkapnya format baku mengenai
dan mengembangkan kompetensi inti tersebut. perangkat guru, sehingga saya merasa
kebingungan atau ragu-ragu dalam menggunakan
apabila mendapatkan format dari berbagai sumber.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk meningkatkan wawasan guru
 memenuhi dan mengembangkan kompetensi
(tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan Penyusunan bahan ajar
mengembangkan kompetensi (tugas utama
guru) tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai
memenuhi dan mengembangkan kompetensi media atau buku, membuat buku penganyaan, dan
untuk menghasilkan publikasi ilmiah membuat PTK.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki
dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru
memenuhi dan mengembangkan kompetensi dalam menghasilkan publikasi ilmiah.
untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di
memenuhi dan mengembangkan kompetensi sekolah, dan diklat pada lembaga kursus dan
untuk menghasilkan publikasi ilmiah pelatihan.
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman,
memenuhi dan mengembangkan kompetensi belajar dari
untuk menghasilkan karya inovatif berbagai media atau buku.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan
dan mengembangkan kompetensi untuk keterbatasan waktu.
menghasilkan karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk sehingga mampu meningkatkan kemauan dan
memenuhi dan mengembangkan kompetensi kemampuan guru dalam membuat karya
untuk untuk menghasilkan karya inovatif inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau
memenuhi dan mengembangkan kompetensi buku , mengikuti IHT karya inovatif di sekolah
untuk menghasilkan karya inovatif
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari
memenuhi dan mengembangkan kompetensi aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman sejawat
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang , mengikuti Kegiatan MGMP,
berkualitas. dan meng update informasi di internet.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Waktu, dan kesempatan
dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk meningkatkan pembelajaran yang berkualitas
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
 berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang IHT, TIK , Penilaian Kurtilas
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan,
dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari
memenuhi dan mengembangkan kompetensi aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman
untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP,
dan meng update informasi
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan
dan mengembangkan kompetensi untuk keterbatasan waktu.
melaksanakan tugas tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk baru sehingga dapat meningkatkan kemampuan
memenuhi dan mengembangkan kompetensi guru dalam melaksanakan tugas
untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
tambahan.
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan Penyusunan bahan ajar
mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
Ternate, 14 Juli 2021
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Bahrudin Marsaoly, S.Pd Hasmiati Tuasamu, S.Pd., M.Si

NIP. 196902051996011002 NIP. 19830429 200903 2 001
 3. Evaluasi Diri Guru Mapel Bahasa Inggris
Nama Sekolah : SMK NEGERI 5 KOTA TERNATE
Alamat : Jl. KH Dewantara, Kel. Takoma, Kota Ternate
Nama Guru : Zulfairus Latukau, S.Pd.Gr
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut,
logis, kontekstual dan mutakhi
3. Kemampuna merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih
sesuai denganmateri dan strategi pembelajaran sumber belajar dan media pembelajaran yang sesuai
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan
efektif
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran
Nomor Statistik Sekolah: 401276003003
Tahun Ajaran : 2021/2022
Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang
dimiliki guru terhadap kompetensi terkait dengan
pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti)
terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut
Saya sudah berusaha memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan silabus /
kurikulum.
Saya sudah berusaha untuk menyusun bahan ajar
secara sederhana meski belum tersusun secara runut
dan benar
Saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran
yang efektif berdasarkan silabus dan dituangkan
dalam RPP. Tetapi terkadang dalam
mengimplementasi kendalanya waktu, yang
terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang
mengambil jam pelajaran efektif.
dengan materi dan strategi
pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran masih
minim jumlahnya.
Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif,
tetapi ketika saya akan memulai pembelajaran di
kelas terkadang siswa belum mempersiapkan alat
pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu
waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk
mempersiapkan peralatan dahulu. Dan ketika saya
memulai pelajaran , kadang- kadang anak-anak yang
piket belum selesai dalam membersihkan
kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk
menyelesaikan tugas anak.
Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya
berikan kepada siswa. Saya juga berusaha
mengupdate informasi terkini mengenai materi

2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan
efektif
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik baik untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
2. Penerapan berbagai strategi dan metode
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil tertentu sebagaimana yang tertulis dapam RPP,
belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
pelajaran yang saya berikan. Materi yang saya
sampaikan dikaitkan dengan bidang studi lainnya
yang berkaitan dengan materi
yang disampaikan
Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif. Strategi dan metode
pembelajaran yang saya pilih sesuai
dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif,
dan psikomotor peserta didik.
Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan
sumber belajar lainnya, memanfaatkan TIK dalam
pembelajaran , tetapi sayangnya siswa
belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan
prasarana sekolah yang belum memadai).
Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif
dalam proses kegiatan belajar mengajar. Tetapi
belum semua siswa mau terlibat
aktif dalam pembelajaran.
Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar dalam pembelajaran. Tetapi masih ada
beberapa siswa yang belum bisa memahami apa yang
saya sampaikan.
Saya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran
dengan efektif, tetapi kadang-kadang karena terlalu
asyik di kelas, lupa bahwa waktunya sudah bel,
sehingga kadang-kadang di akhir pelajaran belum
melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan siswa.
Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan
siswa.
Saya sudah berusaha untuk menerapkan strategi dan
metode penilaian dalam mencapai kompetensi
meski kadang kala karena terkendala waktu yang
terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang
mengambil jam
pelajaran efektif.
Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil
penilian untuk memberikan umpan balik bagi
siswa tentang kemajuan belajar dan
 selanjutnya bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selajutnya.
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik
memenuhi dan mengembangkan kompetensi dari buku, media, bertanya kepada teman
(tugas utama guru) tersebut. sejawat , mengikuti kegiatan MGMP dan
mengikuti pelatihan-pelatihan .
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat
dan mengembangkan kompetensi inti tersebut. guru, sehingga
saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam
menggunakan apabila mendapatkan format dari
berbagai sumber.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk meningkatkan wawasan guru
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
(tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan Penyusunan bahan ajar
mengembangkan kompetensi (tugas utama guru
tersebut)
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai
memenuhi dan mengembangkan kompetensi media atau buku,
untuk menghasilkan publikasi ilmiah membuat buku penganyaan, dan membuat PTK.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki
dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru
memenuhi dan mengembangkan kompetensi dalam menghasilkan publikasi ilmiah.
untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di
memenuhi dan mengembangkan kompetensi sekolah, dan diklat pada lembaga kursus dan
untuk menghasilkan publikasi ilmiah pelatihan.
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman,
memenuhi dan mengembangkan kompetensi belajar dari berbagai media atau buku.
untuk menghasilkan karya inovatif
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan
dan mengembangkan kompetensi untuk keterbatasan waktu.
menghasilkan karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk sehingga mampu meningkatkan kemauan dan
memenuhi dan mengembangkan kompetensi kemampuan guru dalam membuat karya
untuk untuk menghasilkan karya inovatif inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau
memenuhi dan mengembangkan kompetensi buku , mengikuti IHT karya inovatif di sekolah
untuk menghasilkan karya inovatif
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari
memenuhi dan mengembangkan kompetensi aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman sejawat
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang , mengikuti Kegiatan MGMP, dan meng update
berkualitas. informasi di internet.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Waktu, dan kesempatan
dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk meningkatkan pembelajaran yang berkualitas
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang IHT, TIK , Penilaian Kurtilas
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan,
dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari
memenuhi dan mengembangkan kompetensi aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman
untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP, dan meng
update informasi
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan
dan mengembangkan kompetensi untuk keterbatasan waktu.
melaksanakan tugas tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk baru sehingga dapat meningkatkan kemampuan
memenuhi dan mengembangkan kompetensi guru dalam melaksanakan tugas
untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut tambahan.
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan Penyusunan bahan ajar
mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
Ternate, 14 Juli 2021
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Bahrudin Marsaoly, S.Pd Zulfairus Latukau, S.Pd.Gr

NIP. 196902051996011002 NIP. 19830429 200903 2 001