LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1. Evaluasi Diri Guru Mapel Fikih

Nama Sekolah : MTS Negeri Bulungan Nomor Statistik Sekolah: -

Alamat : Jalan Kolonel Soetatdji, Komplek Masjid Al IStiqomah . Tanjung Selor Hilir

Nama Guru : Asmarani, S.Pd.I Tahun Ajaran : 2021/2022

Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru

A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru terhadap kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas utama dan
jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP Saya sudah berusaha memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta RPP sesuai dengan silabus / kurikulum.
Didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual Saya sudah berusaha untuk menyusun bahan ajar secara sederhana
dan mutakhi meski belum tersusun secara runut dan benar
3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif Saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
berdasarkan silabus dan dituangkan dalam RPP. Tetapi terkadang
dalam mengimplementasi kendalanya waktu, yang terkadang
beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran
efektif.
4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan
dengan materi dan strategi pembelajaran media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran masih minim
jumlahnya.
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, tetapi ketika saya
akan memulai pembelajaran di kelas terkadang siswa belum
mempersiapkan alat pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu
waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk mempersiapkan
peralatan dahulu. Dan ketika saya memulai pelajaran , kadang-
 kadang anak-anak yang piket belum selesai dalam membersihkan
kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk menyelesaikan tugas
anak.
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada
siswa. Saya juga berusaha mengupdate informasi terkini mengenai
materi pelajaran yang saya berikan. Materi yang saya sampaikan
dikaitkan dengan bidang studi lainnya, misalnya mengaitkan
materi norma dengan pelajaran Agama atau P.Kn.
2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang
yang efektif efektif. Strategi dan metode pembelajaran yang saya pilih sesuai
dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor
peserta didik.
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya,
memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , tetapi sayangnya siswa
belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan prasarana sekolah
yang belum memadai).
4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses
dalam pembelajaran kegiatan belajar mengajar. Tetapi belum semua siswa mau terlibat
aktif dalam pembelajaran.
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
dalam pembelajaran. Tetapi masih ada beberapa siswa yang belum
bisa memahami apa yang saya sampaikan, sehingga saya
tambahkan dengan bahasa Sunda.

Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi
kadang-kadang karena terlalu asyik di kelas, lupa bahwa waktunya
sudah bel, sehingga kadang-kadang di akhir pelajaran belum
melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
siswa.
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan baik untuk
keberhasilan belajar peserta didik mengukur kemajuan dan keberhasilan siswa.

2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan
peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru)
tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi inti tersebut.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi (tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas
utama
guru) tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi
Saya sudah berusaha untuk menerapkan strategi dan metode
penilaian dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dapam RPP, meski kadang kala karena terkendala waktu yang
terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam
pelajaran efektif.
Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil penilian untuk
memberikan umpan balik bagi siswa tentang kemajuan belajar dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selajutnya.
Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik dari buku, media,
bertanya kepada teman sejawat , mengikuti kegiatan MGMP dan
mengikuti pelatihan-pelatihan .
Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat guru, sehingga
saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam menggunakan
apabila mendapatkan format dari berbagai sumber.
Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna meningkatkan
wawasan guru
Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar
Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai media atau buku,
membuat buku penganyaan, dan membuat PTK.
Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki
Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat
meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan publikasi ilmiah.
Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di sekolah, dan diklat
pada lembaga kursus dan pelatihan.
Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman, belajar dari
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif berbagai media atau buku.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru sehingga mampu
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan meningkatkan kemauan dan kemampuan guru dalam membuat karya
mengembangkan inovatif
kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau buku ,
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif mengikuti IHT karya inovatif di sekolah
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas
(TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan
dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran terkait, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti Kegiatan MGMP,
yang berkualitas. dan meng update informasi di internet.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Waktu, dan kesempatan
mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam meningkatkan
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan pembelajaran yang berkualitas
mengembangkan
kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan IHT, TIK , Penilaian Kurtilas
dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya
Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan
dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan terkait, bertanya kepada teman sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP,
tersebut dan meng update informasi
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat
keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas
kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut tambahan.
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar
dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan
tugas tambahan tersebut
 2. Evaluasi Diri Guru Mapel Matematika

Nama Sekolah : MTs Negeri Bulungan Nomor Statistik Sekolah: -

Alamat :

Nama Guru : Tahun Ajaran : 2021/2022

Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru

A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru terhadap kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas utama dan
jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP Saya membuat dan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik RPP sesuai dengan silabus / kurikulum.
peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual Saya menyusun bahan ajar secara sederhana, tersusun secara runut
dan mutakhir dan benar.
3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif Saya merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
berdasarkan silabus dan dituangkan dalam RPP. Tetapi terkadang
dalam mengimplementasi kendalanya waktu, yang terkadang
beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran
efektif.
4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan

materi dan strategi pembelajaran media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran masih minim
jumlahnya.
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, tetapi ketika
saya akan memulai pembelajaran di kelas terkadang siswa belum
mempersiapkan alat pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu
waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk mempersiapkan
peralatan dahulu. Dan ketika saya memulai pelajaran , kadang-
kadang anak-anak yang piket belum selesai dalam membersihkan
kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk menyelesaikan tugas
anak.
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada
siswa. Saya juga berusaha mengupdate informasi terkini
mengenai materi pelajaran yang saya berikan.
2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang
yang efektif efektif. Strategi dan metode pembelajaran yang saya pilih sesuai
dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor
peserta didik.
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya,
memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , tetapi sayangnya siswa
belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan prasarana sekolah
yang belum memadai).
4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses
dalam pembelajaran kegiatan belajar mengajar. Tetapi belum semua siswa mau terlibat
aktif dalam pembelajaran.
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
dalam pembelajaran.
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi kadang-kadang
karena terlalu asyik di kelas,
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik
2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan
peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru)
tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi inti tersebut.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi (tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas
utama
guru) tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan baik untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan siswa.
Saya berusaha untuk menerapkan strategi dan metode penilaian
dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis
dapam RPP, meski kadang kala karena terkendala waktu yang
terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam
pelajaran efektif.
Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil penilian untuk
memberikan umpan balik bagi siswa tentang kemajuan belajar dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selajutnya.
Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik dari buku, media,
bertanya kepada teman sejawat , mengikuti kegiatan MGMP dan
mengikuti pelatihan-pelatihan .
Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat guru, sehingga
saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam menggunakan
apabila mendapatkan format dari berbagai sumber.
Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna meningkatkan
wawasan guru
Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar
Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai media atau buku,
membuat buku penganyaan, dan membuat PTK.
Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki
Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat
meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan publikasi ilmiah.
Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di sekolah, dan diklat
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah pada lembaga kursus dan pelatihan.
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman, belajar dari
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif berbagai media atau buku.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru sehingga mampu
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan meningkatkan kemauan dan kemampuan guru dalam membuat karya
mengembangkan inovatif
kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau buku ,
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif mengikuti IHT karya inovatif di sekolah
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran
berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan
dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran terkait, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti Kegiatan MGMP,
yang berkualitas. dan meng update informasi di internet.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Waktu, dan kesempatan
mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam meningkatkan
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan pembelajaran yang berkualitas
mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya IHT, TIK , Penilaian Kurtilas
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya
Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan
dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan terkait, bertanya kepada teman sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP,
tersebut dan meng update informasi
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas
mengembangkan tambahan.
kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan
tugas tambahan tersebut
 3. Evaluasi Diri Guru Mapel Bahasa Inggris

Nama Sekolah : MTS Negeri Bulungan Nomor Statistik Sekolah: -

Alamat :

Nama Guru : Tahun Ajaran : 2021/2022

Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru

A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru terhadap kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas utama dan
jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP Saya sudah berusaha memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik RPP sesuai dengan silabus / kurikulum.
peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual Saya sudah berusaha untuk menyusun bahan ajar secara sederhana
dan mutakhi meski belum tersusun secara runut dan benar
3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif Saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
berdasarkan silabus dan dituangkan dalam RPP. Tetapi terkadang
dalam mengimplementasi kendalanya waktu, yang terkadang
beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran
efektif.

4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan
denganmateri dan strategi pembelajaran media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran masih minim
jumlahnya.
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, tetapi ketika
saya akan memulai pembelajaran di kelas terkadang siswa belum
mempersiapkan alat pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu
waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk mempersiapkan
peralatan dahulu. Dan ketika saya memulai pelajaran , kadang-
kadang anak-anak yang piket belum selesai dalam membersihkan
kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk menyelesaikan tugas
anak.
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada
siswa. Saya juga berusaha mengupdate informasi terkini mengenai
materi pelajaran yang saya berikan. Materi yang saya sampaikan
dikaitkan dengan bidang studi lainnya yang berkaitan dengan materi
yang disampaikan
2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang
yang efektif efektif. Strategi dan metode pembelajaran yang saya pilih sesuai
dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor
peserta didik.
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya,
memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , tetapi sayangnya siswa
belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan prasarana sekolah
yang belum memadai).
4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses
dalam pembelajaran kegiatan belajar mengajar. Tetapi belum semua siswa mau terlibat
aktif dalam pembelajaran.
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik
2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan
peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru)
tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi inti tersebut.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas
utama
dalam pembelajaran. Tetapi masih ada beberapa siswa yang belum
bisa memahami apa yang saya sampaikan.
Saya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi
kadang-kadang karena terlalu asyik di kelas, lupa bahwa waktunya
sudah bel, sehingga kadang-kadang di akhir pelajaran belum
melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
siswa.
Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan baik untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan siswa.
Saya sudah berusaha untuk menerapkan strategi dan metode
penilaian dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dapam RPP, meski kadang kala karena terkendala waktu yang
terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam
pelajaran efektif.
Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil penilian untuk
memberikan umpan balik bagi siswa tentang kemajuan belajar dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selajutnya.
Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik dari buku, media,
bertanya kepada teman sejawat , mengikuti kegiatan MGMP
dan mengikuti pelatihan-pelatihan .
Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat guru, sehingga
saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam menggunakan
apabila mendapatkan format dari berbagai sumber.
Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna meningkatkan
wawasan guru
Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar
guru) tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai media atau buku,
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah membuat buku penganyaan, dan membuat PTK.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan publikasi ilmiah.
mengembangkan
kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di sekolah, dan diklat
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi pada lembaga kursus dan pelatihan.
ilmiah
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman, belajar dari
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif berbagai media atau buku.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru sehingga mampu
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan meningkatkan kemauan dan kemampuan guru dalam membuat karya
mengembangkan inovatif
kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau buku ,
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif mengikuti IHT karya inovatif di sekolah
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran
berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan
dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran terkait, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti Kegiatan MGMP,
yang berkualitas. dan meng update informasi di internet.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Waktu, dan kesempatan
mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam meningkatkan
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan pembelajaran yang berkualitas
mengembangkan
kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan IHT, TIK , Penilaian Kurtilas
dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya
Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan
dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan terkait, bertanya kepada teman sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP,
tersebut dan meng update informasi
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas
mengembangkan tambahan.
kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan
tugas tambahan tersebut