PETUNJUK

DATA SEKOLAH

APLIKASI KKM TEMAT

CONTOH ISIAN KKM KURIKULUM 2013 SD

KKM PPKN KELAS 2 SEMESTER 2

EDISI REVISI 2017

KKM B. INDONESIA
SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mu
KKM MATEMATIKA

KKM SBDP

Aplikasi KKM ini halal digunakan bagi pembeli perangkat MEDIA AJAR GURU INDONES
aplikasi ini guru akan dimudahkan dalam membuat perencanaan KKM tiap muatan pela
persemester dikarenakan masih sering berubahnya kurikulum ditiap semester. Info

Aplikasi ini di buat dengan software original MS. Office 365 dengan
ASI KKM TEMATIK
URIKULUM 2013 SD

LAS 2 SEMESTER 2
EDISI REVISI 2017

Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

www.kurikulum2013revisi.com
Email: sci.media17@gmail.com
Copyright@sci-2018

DIA AJAR GURU INDONESIA dari SCI Media, dengan adanya

naan KKM tiap muatan pelajaran. Pada aplikasi ini KKM dibuat
rikulum ditiap semester. Info Center WA :085227216488.

nal MS. Office 365 dengan akun SCI Media

 PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI KKM KURIKULUM 2013

NO Keterangan
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah
2 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke kom
3 Untuk pindah sheets/halaman klik tombol atau nama sheets dibawah ini sesuai keterangan
4 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
5 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
6 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masuk d
7 Isilah/ganti data hanya kolom yang di warnai hijau muda

Contoh Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh pendidik. Contoh,
kriteria dan skala penilaian penetapan KKM seperti pada tabel berikut.

Kriteria dan Skala Penilaian Penilaian Penetapan KKM

Aspek yang Dianalisis Kriteria Dan Skala Penilaian

Karakteristik Muatan/ Mata Pelajaran

Tinggi < 65 Sedang 65-79
(Kompleksitas)

Karakteristik Peserta Didik (Intake) Tinggi 80-100 Sedang 65-79

Kondisi Satuan Pendidikan (Pendidik

dan Tinggi 80-100 Sedang 65-79
Daya Dukung)

Keterangan:

Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas). Misal,
KD 3.1 yakni menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
1.
kumpulan objek, dinilai oleh pendidik memiliki kompleksitas tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
karakteristik muatan/mata pelajaran ditetapkan yakni 60.
 Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik peserta didik (intake).
Misal, suatu sekolah menilai aspek karakteristik peserta didik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
2.
tahun sebelumnya. Dengan demikian KKM untuk aspek karakteristik peserta didik (intake) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
Misalkan, suatu sekolah menilai aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) sedang
3. berdasarkan kondisi kompetensi pendidik (nilai UKG); akreditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
Dengan demikian KKM untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama
 A PENGGUNAAN
KURIKULUM 2013

MENU UTAMA

Keterangan
nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setempat
umnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
bawah ini sesuai keterangan
kesepakan sekolah
nistrasi sekolah/guru
ma guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

yang disepakati oleh pendidik. Contoh, suatu sekolah menetapkan

n Skala Penilaian

Rendah 80-100

Rendah < 65

Rendah < 65

a pelajaran (kompleksitas). Misal,

an 99 sebagai banyak anggota suatu
gi, dengan demikian KKM untuk aspek
 (intake).
ntake) sedang berdasarkan nilai rapor
eristik peserta didik (intake) ditetapkan
ua KD pada mapel yang sama.

n (pendidik dan daya dukung).

an (pendidik dan daya dukung) sedang
i sekolah dan sarana prasarana sekolah.
(pendidik dan daya dukung) ditetapkan
ua KD pada mapel yang sama
DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah : MIN 29 Aceh Besar

Nama Kepala Sekolah : Zaidin, S.Pd.I
NIP : 197610132000031002
Nama Guru : Taisirah, S.Pd.I
NIP : 197408112014122004
Kelas : II (dua)
Semester : 2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tempat, Tanggal Penetapan : Lhoknga, 20…
MENU UTAMA
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : MIN 29 Aceh Besar

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Guru Kelas : Taisirah, S.Pd.I
Kelas : II (dua)
Semester : 2 (dua)

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Pelajaran Peserta Didik
(Kompleksitas) (Intake)

0-100 0-100

Menjelaskan makna bilangan cacah sampai

1 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu 60 70
kumpulan objek.

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan

nilai tempat penyusun lambang bilangan
2 3.2 65 70
menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua

3 3.3 angka dengan menggunakan kumpulan 65 70
benda-benda konkret
 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan
4 3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam 65 70
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat

5 3.7 60 70
disusun membentuk pola pengubinan

Mengenal dan menentukan panjang dan berat

6 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan 60 70
benda konkret/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya

7 3.9 waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi 60 70
konkret

Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99

8 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota 60 70
kumpulan objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan sampai dua

9 4.2 angka yang menyatakan banyak anggota 65 70
suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua

angka dari bilangan terkecil ke bilangan
10 4.3 60 70
terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari

yang berkaitan dengan penjumlahan dan
11 4.4 60 70
pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99

Menyusun bangun-bangun datar untuk

12 4.7 60 70
membentuk pola pengubinan

Melakukan pengukuran panjang dan berat

13 4.8 dalam satuan tidak baku dengan 65 70
menggunakan benda konkret/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/keadaan
14 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, 60 70
dan suhu.

Jumlah KD = 14
Nilai KKM Kelas I Semester 2 (Genap)
 Mengetahui, Lhoknga, 20…
Kepala Sekolah

Zaidin, S.Pd.I Taisirah, S.Pd.I

NIP:197610132000031002 NIP:197408112014122004
KM)

iri dalam berinteraksi dengan keluarga,

mbaca] dan menanya berdasarkan rasa

nda yang dijumpainya di rumah, sekolah

lam karya yang estetis, dalam gerakan

anak beriman dan berakhlak mulia

riteria Minimal

Kondisi Nilai KKM

Satuan PER KD
Pendidikan

0-100

70 67

70 68

70 68
70 68

70 67

70 67

70 67

70 67

70 68

70 67

70 67

70 67

70 68

70 67

67.26
= 67
Lhoknga, 20…
Guru Kelas

Taisirah, S.Pd.I
NIP:197408112014122004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : MIN 29 Aceh Besar

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : Taisirah, S.Pd.I
Kelas : II (dua)
Semester : 2 (dua)

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Kondisi
Muatan Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Peserta Didik Satuan
Pelajaran Pendidikan PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Menerima hubungan gambar

bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng, dan
1 1.1 70 72 75 72
padi kapas dan sila-sila
Pancasila sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Es

Menunjukkan sikap patuh

aturan agama yang dianut
2 1.2 70 72 75 72
dalam kehidupan sehari-hari
di sekolah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
3 1.3 70 72 75 72
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di sekolah

Menerima keberagaman
4 1.4 disekolah sebagai anugerah 70 72 75 72
Tuhan Yang Maha Esa.

Bersikap bekerja sama,

disiplin, dan peduli sesuai
dengan sila-sila Pancasila
5 2.1 70 72 75 72
dalam lambang negara
“Garuda Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang

6 2.2 berlaku di rumah dan tata 70 72 75 72
tertib yang berlaku di sekolah.
 Menampilkan kebersamaan
dalam keberagaman
7 2.3 70 72 75 72
karakteristik individu di
sekolah.

Menampilkan sikap kerja

8 2.4 sama dalam keberagaman di 70 72 75 72
sekolah

Mengidentifikasi hubungan
antara simbol dan sila-sila
9 3.1 70 72 75 72
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”

Mengidentifikasi aturan dan

10 3.2 tata tertib yang berlaku di 70 72 75 72
sekolah.

Mengidentifikasi jenis-jenis
11 3.3 keberagaman karakteristik 70 72 75 72
individu di sekolah.

Memahami makna bersatu

12 3.4 dalam keberagaman di 70 72 75 72
sekolah

Menjelaskan hubungan
gambar pada lambang
13 4.1 70 72 75 72
Negara dengan sila-sila
Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

14 4.2 aturan dan tata tertib yang 70 72 75 72
berlaku di sekolah.

Mengelompokkan jenis-jenis
15 4.3 keberagaman karakteristik 70 72 75 72
individu di sekolah.

Menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang
16 4.4 mencerminkan persatuan 70 72 75 72
dalam keberagaman di
sekolah.

Jumlah KD = 16 72.33
Nilai KKM Kelas I Semester 2 (Genap) 72

Mengetahui, Lhoknga, 20…

Kepala Sekolah Guru Kelas

Zaidin, S.Pd.I Taisirah, S.Pd.I

NIP:197610132000031002 NIP:197408112014122004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : MIN 29 Aceh Besar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : Taisirah, S.Pd.I
Kelas : II (dua)
Semester : 2 (dua)

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Kondisi Nilai
Muatan
NO KD KETERANGAN Pelajaran
Peserta Didik Satuan KKM
(Intake) Pendidikan PER KD
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Mencermati puisi anak dalam

bahasa Indonesia atau
1 3.5 70 72 75 72
bahasa daerah melalui teks
tulis dan lisan.

Mencermati ungkapan
permintaan maaf dan tolong
melalui teks tentang budaya
2 3.6 santun sebagai gambaran 70 72 75 72
sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat
Indonesia.

Mencermati tulisan tegak

bersambung dalam cerita
dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital
3 3.7 (awal kalimat, nama bulan dan 70 72 75 72
hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya.

Menggali informasi dari

dongeng binatang (fabel)
4 3.8 tentang sikap hidup rukun dari 70 72 75 72
teks lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.

Menentukan kata sapaan

5 3.9 dalam dongeng secara lisan 70 72 75 72
dan tulis.
 Mencermati penggunaan huruf
kapital (nama Tuhan, nama
6 3 ,10 orang, nama agama), serta 70 72 75 72
tanda titik dan tanda tanya
dalam kalimat yang benar

Membacakan teks puisi anak

tentang alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia
7 4.5 70 72 75 72
dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri.

Menyampaikan ungkapan-
ungkapan santun
8 4.6 (menggunakan kata “maaf”, 70 72 75 72
“tolong”) untuk hidup rukun
dalam kemajemukan.

Menulis dengan tulisan tegak

bersambung menggunakan
huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan nama
9 4.7 70 72 75 72
diri) serta tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan
benar.

Menceritakan kembali teks

dongeng binatang (fabel) yang
menggambarkan sikap hidup
10 4.8 70 72 75 72
rukun yang telah dibaca
secara nyaring sebagai bentuk
ungkapan diri.

Menirukan kata sapaan dalam

11 4.9 dongeng secara lisan dan 70 72 75 72
tulis.

Menulis teks dengan

menggunakan huruf kapital
(nama Tuhan, nama agama,
12 4 ,10 70 72 75 72
nama orang), serta tanda titik
dan tanda tanya pada akhir
kalimat dengan benar

Jumlah KD = 12 72.33
Nilai KKM Kelas I Semester 2 (Genap) = 72

Mengetahui, Lhoknga, 20…

Kepala Sekolah Guru Kelas

Zaidin, S.Pd.I Taisirah, S.Pd.I

NIP:197610132000031002 NIP:197408112014122004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : MIN 29 Aceh Besar

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Guru Kelas : Taisirah, S.Pd.I
Kelas : II (dua)
Semester : 2 (dua)

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
KI 2: berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
KI 4: yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristi
k Muatan Karakteristik Kondisi Nilai
NO KD KETERANGAN Pelajaran Peserta Didik Satuan KKM
(Kompleksit (Intake) Pendidikan PER KD
as)
0-100 0-100 0-100

Menjelaskan dan menentukan

panjang (termasuk jarak),
1 3.6 berat, dan waktu dalam satuan 65 70 70 68
baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan pecahan ½, ⅓,
¼dan menggunakan benda-
2 3.7 60 70 70 67
benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.

Melakukan pengukuran
panjang (termasuk jarak),
3 4.6 berat, dan waktu dalam satuan 62 70 70 67
baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
 Menyajikan pecahan ½, ⅓,
¼dan yang bersesuaian
dengan bagian dari
4 4.7 63 70 70 68
keseluruhan suatu benda
konkret dalam kehidupan
sehari-hari.

Jumlah KD = 4 67.50
Nilai KKM Kelas I Semester 2 (Genap) = 68

Mengetahui, Lhoknga, 20…

Kepala Sekolah Guru Kelas

Zaidin, S.Pd.I Taisirah, S.Pd.I

NIP:197610132000031002 NIP:197408112014122004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : MIN 29 Aceh Besar

Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : Taisirah, S.Pd.I
Kelas : II (dua)
Semester : 2 (dua)

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
KI 2: berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Muatan Karakteristik Kondisi Nilai
NO KD KETERANGAN Pelajaran Peserta Didik Satuan KKM
(Kompleksitas (Intake) Pendidikan PER KD
)
0-100 0-100 0-100

Mengenal karya imajinatif

1 3.1 70 72 75 72
dua dan tiga dimensi.

Mengenal pola irama

2 3.2 sederhana melalui lagu 70 72 75 72
anak-anak

Mengenal gerak keseharian

3 3.3 70 72 75 72
dan alam dalam tari.

Mengenal pengolahan
4 3.4 bahan alam dan buatan 70 72 75 72
dalam berkarya

Membuat karya imajinatif

5 4.1 70 72 75 72
dua dan tiga dimensi.

Menampilkan pola irama

6 4.2 sederhana melalui lagu 70 72 75 72
anak-anak
 Meragakan gerak
7 4.3 keseharian dan alam dalam 70 72 75 72
tari.

Membuat hiasan dari bahan

8 4.4 70 72 75 72
alam dan buatan.

Jumlah KD = 8 72.33
Nilai KKM Kelas I Semester 2 (Genap) = 72

Mengetahui, Lhoknga, 20…

Kepala Sekolah Guru Kelas

Zaidin, S.Pd.I Taisirah, S.Pd.I

NIP:197610132000031002 NIP:197408112014122004