PEMERINTAH KOTA MAKASSAR

DINAS PENDIDIKAN
UPT SPF SMP NEGERI 44 SATU ATAP MAKASSAR
Alamat: Jl. Pulau Lakkang Kec. Tallo Kota Makassar Telp./HP. 081342230844

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1. Evaluasi Diri Guru Mapel Bahasa Indonesia

Nama Sekolah : Nomor Statistik Sekolah: -

Alamat :
Nama Guru : Tahun Ajaran : 2021/2022
Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti)
terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP Saya sudah berusaha memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik silabus / kurikulum.
peserta Didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, Saya sudah berusaha untuk menyusun bahan ajar secara sederhana meski belum tersusun
kontekstual dan mutakhi secara runut dan benar
3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif Saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif berdasarkan silabus dan
dituangkan dalam RPP. Tetapi terkadang dalam mengimplementasi kendalanya waktu, yang
terkadang
beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif.

4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan media pembelajaran
dengan materi dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran masih minim jumlahnya.

II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif

Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, tetapi ketika saya akan memulai
pembelajaran di kelas terkadang siswa belum mempersiapkan alat pembelajaran sehingga
terpaksa saya menunggu waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk mempersiapkan

Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran
2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang
efektif
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik
peralatan dahulu. Dan ketika saya memulai pelajaran , kadang- kadang anak-anak yang piket
belum selesai dalam membersihkan kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk
menyelesaikan tugas
anak.
Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada siswa. Saya juga
berusaha mengupdate informasi terkini mengenai materi pelajaran yang saya berikan.
Materi yang saya sampaikan
dikaitkan dengan bidang studi lainnya, misalnya mengaitkan materi norma dengan
pelajaran Agama atau P.Kn.
Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif. Strategi dan metode
pembelajaran yang saya pilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan
psikomotor
peserta didik.
Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya, memanfaatkan TIK
dalam pembelajaran , tetapi sayangnya siswa
belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan prasarana sekolah yang belum
memadai).
Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses
kegiatan belajar mengajar. Tetapi belum semua siswa mau terlibat aktif dalam
pembelajaran.
Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pembelajaran.
Tetapi masih ada beberapa siswa yang belum bisa memahami apa yang saya sampaikan,
sehingga saya tambahkan dengan bahasa Sunda.
Saya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi kadang-kadang karena
terlalu asyik di kelas, lupa bahwa waktunya sudah bel, sehingga kadang-kadang di akhir
pelajaran belum
melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa.
Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan baik untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan siswa.
 2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi inti tersebut.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan
keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi
(tugas utama guru) tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
Saya sudah berusaha untuk menerapkan strategi dan metode penilaian dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dapam RPP, meski kadang kala karena
terkendala waktu yang
terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif.
Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil penilian untuk memberikan umpan balik
bagi siswa tentang kemajuan belajar dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selajutnya.
Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik dari buku, media,
bertanya kepada teman sejawat , mengikuti kegiatan MGMP dan mengikuti pelatihan-
pelatihan .
Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat guru, sehingga
saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam menggunakan apabila mendapatkan format
dari berbagai sumber.
Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna meningkatkan wawasan guru
Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar
Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai media atau buku, membuat buku
penganyaan, dan membuat PTK.
Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki
Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat meningkatkan
kemampuan guru dalam menghasilkan publikasi ilmiah.
 4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di sekolah, dan diklat pada lembaga
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan kursus dan pelatihan.
publikasi ilmiah
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman, belajar dari berbagai media atau buku.
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan
karya inovatif
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya
inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru sehingga mampu meningkatkan kemauan
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk dan kemampuan guru dalam membuat karya
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk inovatif
menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau buku , mengikuti IHT karya
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif inovatif di sekolah
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada
dan mengembangkan kompetensi penunjang teman sejawat , mengikuti Kegiatan MGMP,
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas. dan meng update informasi di internet.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Waktu, dan kesempatan
mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam meningkatkan pembelajaran yang
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk berkualitas
memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya IHT, TIK , Penilaian Kurtilas
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan teman sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP, dan meng update informasi
tersebut

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas
tambahan tersebut

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat
keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas tambahan.
kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar
butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Mengetahui, Makassar, 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Nuriati, S.Pd.,M.Pd
NIP 19690127 200103 2 001