PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

B. Kegiatan Belajar : Perkembangan Fisik Dan Psikomotorik Peserta Didik (KB 1)
C. Nama Mahasiswa : Ngatman
D. Kelompok Mapel : PGMI _ Rombel 6
E. Refleksi

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI

KARAKTERISTIK
- anak-anak Usia 0 - 5 tahun
- Anak usia 5 - 11 tahun
- anak usia 8-9 tahun
- Anak usia 10 - 11 tahun
- Masa Remaja
FISIK - Masa Dewasa
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Faktor Yang mempengaruhi

Implikasi
Konsep
(Beberapa
1 istilah dan KARAKTERISTIK
definisi) di - Usia 3 tahun
KB - Usia 4 tahun
- Usia 5 tahun
- Usia 6-12 tahun
- Remaja
PSIKOMOTORIK
- Dewasa

Faktor Yang mempengaruhi

Implikasi

1. Perkembangan fisik atau yang disebut juga pertumbuhan biologis

(biological growth) merupakan salah satu aspek penting dari
 perkembangan individu, yang meliputi meliputi perubahan-perubahan
dalam tubuh (seperti: pertumbuhan otak, dan hormon), dan
perubahan-perubahan dalam cara-cara individu dalam menggunakan
tubuhnya (seperti perkembangan keterampilan motorik dan
perkembangan seksual), disertai perubahan dalam kemampuan fisik
(seperti penurunan fungsi jantung, penglihatan dan sebagainya).

2. Perkembangan psikomotor adalah perkembangan mengontrol

gerakan-gerakan tubuh melalui kegiatan yang terkoordinasi antara
saraf pusat dan otot.

3. Gerakan kasar yang melibatkan bagian besar dari tubuh, seperti

duduk, berjalan, berlari, meloncat, dan lain-lain

4. Koordinasi gerakan halus, seperti meraih, memegang, melempar,

dan sebagainya yang keduanya diperlukan dalam kehidupan sehari-
hari sebagai suatu yang wajar.

5. Keterampilan motorik dibagi menjadi dua jenis, yaitu:

a. Keterampilan motorik halus, seperti keterampilan kecekatan jari,
menulis, menggambar, menangkap bola dan sebagainya;
b. Keterampilan motorik kasar, meliputi kegiatan-kegiatan otot
seperti berjalan, berlari, naik dan turun tangga, melompat dan
sebagainya.

6. Karakteristik perkembangan fisik peserta didik berdasarkan rentang

usia:
a. Masa kanak-kanak 0-5 tahun, mulai mampu melakukan
bermacam-macam gerakan dasar
b. berjalan, berlari, melompat dan meloncat, berjingkrak,
melempar, menangkap)
c. Masa anak usia 5-11 tahun , koordinasi mata berkembang
dengan baik, masih belum mengembangkan otot-otot kecil,
kesehatan umum relatif tidak stabil dan mudah sakit, rentan dan
daya tahan kurang.
d. Masa anak Usia 8-9 tahun , Terjadi perbaikan koordinasi tubuh,
ketahanan tubuh bertambah,
e. Masa anak Usia 10-11 tahun, kenaikan tekanan darah dan
metabolisme yang tajam
f. Masa remaja , perkembangan, kekuatan, ketahanan, dan organ
seksual.
g. Masa dewasa , Pertumbuhan fisik mulai terhenti.
 7. Faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik peserta didik
(Samio, 2018: 36–37), yaitu:Keluarga ,gizi,gangguan emosional,jenis
kelamin.status social ekonomi,kesehatan,bentuk tubuh,
Pertumbuhan dan perkembangan sistem saraf, pertumbuhan otot-
otot, perkembangan dan perubahan fungsi kelenjar-kelenjar
endokrin, Perubahan struktur jasmani .
8. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan psikomotorik,yaitu
Faktor pola asuh orang tua, gen dari orang tua, pengaruh
lingkungan, interior ruang belajar,

Faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik peserta didik

diantaranya gangguan emosional, contohnya peserta didik yang terlalu
Daftar materi
sering mengalami gangguan emosional akan menyebabkan terbentuknya
2 pada KB steroid adrenal yang berlebihan, dan ini akan membawa akibat
yang sulit berkurangnya pembentukan hormon pertumbuhan kelenjar
dipahami pituitary,hormone ini yang membantu mengatur pertumbuhan,jadi apakah
bila peserta didik sering terjadi gangguan emosional akan mengalami
keterlambatan pertumbuhan
Daftar materi Peserta didik yang memperoleh gizi yang cukup biasanya akan
lebih tinggi tubuhnya dan sedikit lebih cepat mencapai taraf remaja
yang sering
dibandingkan dengan mereka yang kurang mendapatkan asupan gizi.ini
mengalami yang sering disalah artikan bahwa peserta didik yang terpenuhi gizinya
3
miskonsepsi akan lebih cepat bertumbuh padahal bukan hanya gizi yang cukup untuk
dalam mempangaruhi pertumbuhan peserta didik akan tetapi ada banyak factor
pembelajaran yang lain yang bisa menunjang pertumbuhan fisik peserta didik, missal,gen
atau keturunan, kesehatan dan ataupun aktifitas sehari-hari.