MATERI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

TEORI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

PERSPEKTIF PSIKOANALISIS (SIGMUN FREUD & CARL JUNG): suatu pandangan tentang
kemanusiaan yang mengutamakan kekuatan ketidaksadaran yang dapat mendorong tingkah laku
mannusia. pendekatan yang dilakukan; pendekatan dinamik, mekanisme pertahanan diri, pendekatan
bertahap.
Teori Perspektif Psikososial: suatu pandangan bahwa perkembangan manusia terdiri dari beberapa tahap.
PERSPEKTIF KOGNITIF (JEAN PIAGET, DAVIS AUSUBEL & JAROME BRUNER)
teori dimana anak tidak dikendalikan insting maupun oleh pengaruh lingkungan. tetapi anak adalah
seorang yang aktif, selalu ingin tahu, selalu menjawab tantangan lingkungn sesuai penafsirannya tentang
viri esensi yang ditampilkan dilingkungannya.
tingkat perkembangan kognitif
1. periode sensori motor (0-2 tahun)
2. periode praoperasional (2-7 tahun)
3. periode operasional konkret (7-11 tahun)
4. periode operasional formal (11-15 tahun)
PERSPETIF PEMBELAJARAN SOSIAL
teori ini disebut sebagai jembatan antara teori behavioristik dan kognitivistik karena meliputi perhatian,
memori dan motivasi. teori ini menyatakan bahwa dalam situasi soisal individu belajar lebih cepat hanya
dengan mengamati atau melihat perilaku orang lain. inidividi mengamati 4 fase
1. fase memperhatikan
2. dase menyimpang
3. fase memproduksi
4. fase motivasi
TEORI PERSPEKTIF HUMANISTIK (MASLOW)
suatu pandangan bahwa pada dasarnya setiap manusia mempunyai dorongan yang sangat kuat untuk
merealisasikan seluruh potensi yang dimilikinya, mencapai aktualisasi diri dimana pandangan ini
mencoba memandang perilaku dari sudur perilaku itu sendiri bukan dari sudut pengamat.
SEJARAH PSI. PERKEMBANGAN
berawal Ketika para ahli berfikir tentang hakikat anak. pada mulanya anak dianggap sebagai miniature
orang dewasa, sehingga perlakuan terhadap anak sebagaimana perlakuan terhadap orang dewasa.
TOKOH-TOKOH PERINTIS PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
1. johan amos Comenius
menyatakan bahwa anak bukan miniature orang dewasa.
2. jean jaques rousseau
menyatakan bahwa segala-galanya baik Ketika datang dari sang pencipta, dan segala-galanya
memburuk dalam tangan manusia.
 Psikologi perkembangan merupakan cabang psikologi yang mempelajari perubahan tingkah laku
dan kemampuan sepanjang proses perkembangan individu dari masa konsepsi sampai mati.

OBJEK PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

1. objek material psikologi perkembangan: perilaku dan proses-proses mental manusia
2. onjek formal psikologis perkembangan adalah perilaku dan proses-proses mental manusia
ditinjau berdasarkan fase-fase perkembangannya.
PERTUMBUHAN: perubahan yang bersifat kuantitatif menyangkut aspek-aspek jasmaniah atau
perubahan-perubahan yang terjadi pada organ tubuh dan struktur fisik, seperti pertambahan tinggi badan
seorang anak
PERKEMBANGAN: perubahan yang menyangkut aspek-aspek mental psikologis manusia, seperti
perubahan-perubahan yang berkaitan dengan aspek pengetahuan, sifat sosial, moral, keyakinan agama,
kecerdasan, dan sebagainya.
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan secara simultan
1. heriditer (warisan sejak lahir/bawaan)
2. lingkungan yang menguntungkan atau merugikan
3. kematangan fungsi organis&psikis
4. aktifitas anak sbg subjek bebas yang berkemauan, kemampuan seleksi, bisa menolak atau
menyetujui, punya emosi, serta usaha membangun diri sendiri.
Tujuan Tugass Perkembangan
1. sebagai motivasi kepada individu untuk melakukan apa yg diharapkan dari mereka oleh
kelompok sosial pd usia trntntu sepanjang hidup mereka.
faktor-faktor yang menghambat penugasan perkembangan
1. tingkat perkembangan yg mundur
2. tidak ada motivasi
3. Kesehatan yg buruk
4. tingkat kecerdasan rendah
Faktor yang membantu penugasan perkembangan
1. kreativitas
2. motivasi
3. Kesehatan yang baik & tidak cacat tubuh
4. tingkat kecerdasan yang tinggi
5. tingkat perkembangan yang normal
PERKEMBANGAN MASA BAYI
Neonatal (0 atau baru lahir -2 minggu)
Bayi (2 minggu -2 tahun)
Pertumbuhan Fisik Bayi
enam bulan pertama pertumbuhan pesat
1. Tahun I: peningkatan berat badan > tinggi badan
2. pola pertumbuhan bayi; laki-laki = pertumbuhan
3. berat badan bayu usia satu tahun rata-rata 3x berat waktu lahir dan 4-6 gigi susu
4. berat otak bayi adalah 1/8 berat total bayi
5. pada usia 2 tahun, pertambahan berat otak paling pesat
TUGAS PERKEMBANGAN MASA BAYI
1. belajar makan makanan padat
2. belajar berjalan
3. belajar bicara
4. belajar menguasai alat pembuangan kotoran
Menangis waktu lahir: gerak refleks murni yang terjadi Ketika udara masuk kedalam tali suara yang
menyebabkan tali suara bergetar
MASA KANAK-KANAK AWAL
usia 2-6 tahun sering disebut sebagai usia bertanya, fase bermain, fase bersosialisasi
Ciri-Ciri fase kanak kanak awal
menurut pendidik: usia prasekolah
menurut orngtua: sebagai usia yang mengandung masalah atau usia sulit
menurut psikolog;
PERKEMBANGAN FISIK KANAK-KANAK AWAL
berlangsung lambat dibandingkan dengan tingkat pertumbuhan masa bayi
3 cara sosialisasi kanak-kanak awal
1. pola perilaku sosial (meniru, persaingan, kerja sama, simpati, empati, dukungan sosial)
2. pola perilaku tidal sosial (negativism, agresif, merusak, prasangka)
3. penggolongan teman (rekan, teman bermain, teman baik, teman pengganti)
gangguan perkembangan pada fase awal kanak-kanak
1. gangguan spektrum autism
2. hiperaktiv
3. gangguan belajar
4. speech delay
5. conduct disorder
FASE PERKEMBANGAN KANAK-KANAK AKHIR
Masa kanak-kanak akhir dikenal sebagai praremaja adalah salah satu fase perkembangan manusia
yang penting, biasanya terjadi pada usia 6 hingga 12 tahun yang memiliki karakteristik perkembangan
fisik, kognitif, emosional, dan sosial yang unik
Perkembangan fisik
periode yang penting dalam perkembangan fisik anak-anak. Yang mengalami perubahan fisik yang
sangat signifikan yang dapat mempengaruhi bagaimana mereka melihat diri mereka sendiri dan
berinteraksi dengan dunia sekitar mereka
perkembangan Kognitif
Selama masa kanak-kanak akhir merupakan dasar perkembangan akademik dan intelektual anak.
Pada fase ini, anak- anak mengalami perkembangan berbagai kemampuan kognitif yang sangat
memengaruhi cara mereka berpikir, belajar, dan memahami dunia di sekitar mereka
Perkembangan Emosional
Pada fase ini, anak-anak mengalami berbagai perubahan emosional yang memengaruhi cara mereka
merasakan, mengungkapkan, dan mengelola emosi mereka.
Perkembangan Sosial
Anak usia 6-11 tahun untuk bergaul dengan teman sebaya, membentuk kelompok, dan membuat
kesepakatan antara mereka. Akhir masa kanak-kanak sering disebut sebagai “usia berkelompok”,
karena ditandai dengan adanya minat terhadap aktivitas teman- teman dan meningkatnya keinginan
yang kuat untuk diterima sebagai anggota suatu kelompok, dan merasa tidak puas bila tidak bersama
teman- temannya.
Perkembangan Bahasa
anak mengalami kemajuan dalam kosa kata serta tata bahasa mereka. Saat anak masuk sekolah dasar,
mereka akan memperoleh keahlian yang memungkinkan mereka untuk membaca dan menulis.
Berbicara juga merupakan alat komunikasi terpenting dalam berkelompok.
Pengaruh Teman Sebaya
Dinamika hubungan dengan teman sebaya memainkan peranan krusial dalam pembentukan identitas
diri, pengembangan keterampilan sosial, pembentukan perilaku, manajemen emosi, dan pencapaian
prestasi akademik.
 Perkembangan Remaja Awal
Istilah Adolescence (remaja), berasal dari bahasa latin Adolescere, yang artinya “tumbuh untuk
mencapai kematangan”. Istilah Adolescence berarti pertumbuhan mencakup kematangan mental,
emosional, sosial dan fisik PENGERTIAN REMAJA AWAL Masa remaja awal adalah periode
perkembangan yang dimulai usia 10 tahun. Dimana individu mengalami perubahan fisik,
emosional,sosial dan kognitif.Terjadinya banyak perubahan tersebut menimbulkan kebingungan-
kebingungan jiwa remaja awal, sehingga ada orang yang menyebutnya sebagai periode pubertas
Masa remaja awal, juga dikenal sebagai awal remaja, Selama masa ini, remaja mengalami pertumbuhan
fisik yang pesat, perubahan hormonal, dan perkembangan organ reproduksi. Mereka juga mulai
mengembangkan identitas diri, eksplorasi nilai-nilai, minat, dan hubungan sosial yang lebih kompleks.
Emosi sering kali bergejolak karena tekanan dari teman sebaya, sekolah, dan tuntutan dari lingkungan
sekitar. Masa remaja awal merupakan persiapan penting menuju kedewasaan dan memainkan peran kunci
dalam membentuk kepribadian dan nilai-nilai remaja. pencarian identitas diri dan eksplorasi nilai-nilai
serta peran dalam masyarakat menjadi fokus utama pada masa ini. Selain itu, perkembangan kognitif
meningkat dengan kemampuan berpikir abstrak dan kritis yang berkembang. Masa remaja awal
merupakan fondasi penting untuk pembentukan kepribadian dan orientasi masa depan individu

PERKEMBANGAN MASA REMAJA AKHIR

Masa remaja akhir adalah usia dimana individu berintegrasi dengan Masyarakat dewasa,usia dimana
anak tidak lagi merasa dibawah tingkat orang-orang yang lebih tua melainkan berada dalam tingkatakan
yang sama,sekurang-kurangnya dalam masalah hak.