PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik

B. Kegiatan Belajar : KB.1
C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
1. Perkembangan fisik (biological growth) adalah salah
perkembangan individu yang meliputi : perubahan
dalam tubuh (pertumbuhan otak, hormon) serta
perubahan dalam cara individu dalam menggunakan
tubuhnya ( perkembangan ketrampilan motoric dan
perkembangan seksual ) yang disertai perubahan
dalam kemampuan fisik.
 4 aspek perkembangan fisik individu menurut
Kuhlen dan thomphson :
 Sistem syaraf, mempengaruhi perkembangan
kecerdasan dan emosi
 Otot-otot, mempengaruhi perkembangan
kekuatan dan kemapuan motoric
 Kelenjar Endokrin, menyebabkan munculnya
pola tingkah laku baru.
 Struktur fisik/tubuh, (tinggi, berat dan proporsi )
 Karakteristik perkembangan fisik peserta didik
berdasarkan rentang usia :
 Karakteristik perkembangan fisik pada masa kanak-
kanak 0-5 tahun, ditandai dengan kemampuan
melakukan bermacam-macam Gerakan dasar.
 Karakteristik perkembangan fisik pada anak usia 5-
11 tahun, ditandai dengan koordinasi mata
berkembang dengan baik, masih belum
mengembangkan otot-otot kecil.
 Karakteristik perkembangan fisik pada masa anak 8-
9 tahun, ditandai dengan perbaikan koordinasi tubuh,
ketahanan tubuh bertambah.
 Karakteristik perkembangan fisik pada anak usia 10-
11 tahun, ditandai kekuatan anak laki-laki lebih kuat
dari Wanita
 Karakteristik perkembangan fisik pada masa remaja,
perkembangan fisik yang paling menonjol terdapat
pada perkembangan, kekuatan, ketahanan dan
organ seksual.
 Karakteristik perkembangan fisik pada masa dewasa,
laki-laki cenderung lebih baik kemampuan fisiknya
dan gerakannya lebih terampil.
 Faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik
antara lain :
  Keluarga
 Gizi
 Gangguan Emosional
 Jenis Kelamin
 Status social ekonomi
 Kesehatan
 Pengaruh bentuk tubuh
 Pertumbuhan dan perkembangan system syaraf
 Pertumbuhan otot-otot
 Perkembangan dan perubahan fungsi kelenjar-
kelenjar endokrin
 Perubahan struktur jasmani

2. Perkembangan psikomotor yaitu perkembangan

mengontrol Gerakan tubuh melalui kegiatan yang
terkoordinasi antara saraf pusat dan otot.
 Ketrampilan motorik dibagi menjadi 2 :
Ketrampilan motorik halus dan ketrampilan motoric
kasar.
 Beberapa karakteristik perkembangan psikomotorik
peserta didik diuraikan sebagai berikut:
 Karakteristik perkembangan psikomotorik pada
masa anak usia 3 tahun, karakteristiknya dapat
melompat 15-24 inchi, tidak dapat berhenti
berputar secara tiba-tiba.
 Karakteristik perkembangan psikomotorik pada
masa anak usia 4 tahun, karakteristiknya lebih
efektif mengontrol Gerakan berhenti, dapat
melompat 24-33 inchi.
 Karakteristik perkembangan psikomotorik pada
masa anak usia 5 tahun, karakteristiknya dapat
melakukan Gerakan start, berputar atau
berhenti secara efektif, dapat melompat 28-36
inchi.
 Karakteristik perkembangan psikomotorik pada
masa anak usia 6-12 tahun, karakteristiknya
mempunyai ketrampilan menolong diri sendiri,
menolong orang lain, ketrampilan sekolah,
ketrampilan bermain.
 Karakteristik perkembangan psikomotorik pada
remaja, karakteristiknya ketrampilan
psikomotoriknya berkembang sejalan dengan
pertumbuhna ukuran tubuh, kemampuan fisik,
dan perubahan fisiologi.
 Karakteristik perkembangan psikomotorik pada
masa dewasa , karakteristiknya terjadi
peningkatan ketrampilan dalam bidang
tertentu.
 Faktor yang mempengaruhi perkembangan
psikomotorik peserta didik yaitu :
 Faktor pola asuh orang tua
 Gen dari orang tua
 Pengaruh lingkungan
  Interior ruang belajar

Implikasi perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik

dalam pembelajaran, guru harus mampu mengkondisikan
pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik fisik
dan psikomotorik, dengan cara :
a) Guru lebih memahami dan menghargai perbedaan
individual anak, khususnya karakteristik fisik
b) Orang tua dan peserta didik harus selalu diingatkan
tentang makanan bergizi untuk pertumbuhan fisik peserta
didik
c) Media pembelajaran yang digunakan harus bervariasi
d) Guru harusnya lebih banyak memberikan stimulasi
supaya mempercepat kematangan perkembangan
psikomotorik peserta didik
e) Guru mendorong siswa menentukan pilihan-pilihan
sendiri untuk meningkatkan pertumbuhan
f) Lingkungan Pendidikan harus menyediakan ruang untuk
bermain bagi peserta didik

Daftar materi pada KB Karakteristik perkembangan fisik dan karakteristik

2
yang sulit dipahami perkembangan psikomotorik peserta didik.

Faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik anak, yaitu

Daftar materi yang sering
tentang pengaruh bentuk tubuh dan perubahan struktur
3 mengalami miskonsepsi
jasmani, dari kedua faktor tersebut menjadikan miskonsepsi
dalam pembelajaran
dalam faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik anak