TUGAS IPS

MODUL 2
OLEH
1. Dian Wijayanti 858551309
2. Faikhotus Zaza A. 858551276
1 3. Lintang Kurniati 858550299
4. Yayuk Purwaningsih 858551316

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
2

MODUL 2
KEG.PEMBELAJARAN 1
Pendidikan IPS di SD

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
3

Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi

Ilmu Sosial Dalam KTSP IPS SD Kelas
Rendah

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
4 A. PERISTIWA
Pengertian :
Hal-hal yang pernah terjadi dan perlu
dibuktikan kebenarannya
Sifatnya dibagi menjadi 2 :
1. Alamiah, peristiwa yang bekaitan dengan
alam
2. Insaniah, peristiwa yang berkaitan dengan
manusia

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
5 B. FAKTA
Arti :
1. Sesuatu yang telah diketahui/terjadi,realitas yang
real dan benar adanya.
2. Hasil observasi yang bisa dibuktikan secara empiris
3. Pernyataan positif dan rumusannya sederhana.Fakta
adalah data factual ( Banks,1985:81)

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
6 C. KONSEP
Arti :
Istilah, pengungkapan abstrak yang digunakan
untuk tujuan mengklasifikasikan suatu kelompok
dari suatu(benda), gagasan/peristiwa.
Konseptualisasi adalah
Proses mengkategorisasikan, mengklasifikasikan,
dan memberi nama pada sekelompok objek

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
7 D. GENERALISASI
Arti : Abstraksi dan sangat terikat konsep
(Schuneke ,1988:16)
 Cara mudah memahami generalisasi adalah
menelusuri proses terbentuknya generalisasi.
 Generalisasi dibentuk untuk membantu kita agar
dapat memahami tentang “dunia di mana kita
hidup”

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
8 Ruang lingkup IPS

Mengikuti konsep “ExpandingCommunities of

men”, baik keluasannya maupun kedalamannya.
Diajarkan dari yang terdekat dengan diri siswa
sampai ke lingkungan kehidupan yang lebih luas.

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
9 Konsep dasar dari bidang
keilmuan IPS
1. SOSIOLOGI
2. EKONOMI
3. GEOGRAFI
4. SEJARAH

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
10 Kriteria Pemilihan Konsep
1. Validity
Mewakili secara tepat disiplin ilmu terkait
2. Significance ( bermakna )
3. Appropriateness (kelayakan/kepantasan)
4. Durability ( tahan lama)
5. Balance ( seimbang dalam skop / kedalaman)

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
11

MODUL 2
KEG.PEMBELAJARAN 2

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
12

Nilai dan Sikap serta Keterampilan

Intelektual (Kemampuan Analisis, Personal
dan Sosial)
dalam KTSP Kelas Rendah

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
13 NILAI
Yaitu, sesuatu yang bersifat umum yang
mempengaruhi perilaku seseorang, nilai juga menilik
pada perilaku seseorang. Nilai yang dianut tercermin
dari sikap pada individu itu sendiri lalu dinilai oleh
orang lain dalam lingkungannya.

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
14 SIKAP

Menurut Thursone adalah keseluruhan dari

kecenderungan dan perasaan, pemahaman, gagasan,
rasa takut, perasaan terancam, dan keyakinan-
keyakinan tentang suatu hal.

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
15 KAITAN NILAI dengan SIKAP

Jadi dari kedua penjelasan diatas kaitan nilai dengan

sikap dapat kita ketahui bahwa :
 NILAI mempengaruhi kesiapan seseorang yang akan
menuju pada terbentuknya sikap
 SIKAP disebabkan oleh banyak NILAI

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
16

Keterampilan Intelektual (Kemampuan

Analisis)
Personal & Sosial KTSP Kelas Rendah

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
17 Kemampuan Intelektual (Analisis)

 Merupakan bagian dari keterampilan intelektual,

dimana kemampuan analisis merupakan
kemampuan siswa untuk melakukan
penyelidikan terhadap suatu peristiwa dengan
tujuan mengetahui keadaan yang sebenarnya.

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
18 Keterampilan Personal
Yaitu, keterampilan yg bersifat mandiri.
Contohnya:
 Keterampilan yg bersifat praktis.
 Keterampilan studi dan kebiasaan kerja.
 Keterampilan bekerja dalam kelompok.
 Keterampilan akademik.

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
19 Keterampilan Sosial
Yaitu, ketrampilan yang meliputi kehidupan
sehari-hari dan interaksi dengan orang lain.
Dengan keterampilan sosial, siswa mampu
berkomunikasi dengan sesama manusia,
lingkungan di masyarakat secara baik.

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
20

MODUL 2
KEG.PEMBELAJARAN 3

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
 Contoh Keterkaitan antara Peristiwa,
Fakta, Konsep, Generalisasi, Nilai,
Sikap, dan Ketrampilan Intelektual,
Personal, sosial, dalam Konteks
Pendidikan IPS
21
di SD Kelas Rendah

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
22  Peristiwa, fakta, konsep, dan
generalisasi digunakan untuk
mengorganisasikan komponen-
komponen isi bahan pengajaran
yang disampaikan guru dalam KBM
di kelas.

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
 Hubungan antara peristiwa, fakta, konsep, dan bahan
23 pengajaran bersifat timbal balik
1. Peristiwa, konsep, dan generalisasi tidak dapat dikembangkan jika
tidak dalam kaitan isi bahan pengajaran.
2. Bahan pengajaran akan lebih mudahdipahami jika isi materi
pengajaran itu terfokus Gagasan-gagasan pokok seperti konsep dan
generalisasi.

Peranan guru dalam penyelenggaraan program IPS

1. sebagai penyusun bahan pengajaran

2. penyampai bahan pengajaran

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
24
Contoh bahan pengajaran IPS di Kelas 3
SD yang menggambarkan adanya
keterkaitan antara peristiwa, fakta,
konsep, generalisasi, nilai, sikap, dan
ketrampilan intelektual/kemampuan
analisis, personal, dan sosial

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
 Topik : Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
 Subtopik
25 : Lingkungan rumah
 Standar Kompetensi
 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah
 Kompetensi Dasar
 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
 Tujuan Pembelajaran Khusus
 Setelah mempelajari topik ini siswa dapat :
1. menjelaskan pengertian lingkungan alam
2. menjelaskan pengertian lingkungan buatan
3. menjelaskan pengertian rumah
4. menjelaskan benda-benda yang langsung dari alam yang ada di sekitar rumah
5. menyebutkan benda-benda buatan manusia di lingkungan rumah
6. menyebutkan pentingnya lingkungan alam dan buatan bagi orang

PENDIDIKAN IPS DI SD
MODUL 2
26

THANK YOU

PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2