KISI-KISI SOAL

Jenis Sekolah : SD Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Jenis Ujian : US Teori Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bahan Kelas/Semester : Kelas IV s.d. VI/I dan II

Bentuk &
Level No. Soal
No. Materi Pokok Materi Indikator Soal
Kognitif
PG IS UR

1 Makhluk Hidup dan
Lingkungannya
Hubungan antar makhluk Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis simbiosis L1
hidup dengan lingku- yang terjadi di antara dua organisme
ngannya
Disajikan rantai makanan rumpang, peserta didik L2
dapat menentukan organisme yang dapat menduduki
bagian tersebut
Disajikan jaring jaring makanan, peserta didik dapat L2
memprediksi peristiwa yang terjadi apabila salah satu
organisme dalam jaring tersebut mengalami
penambahan/pengurangan
Penyesuaian diri Peserta didik dapat menentukan jenis penyesuaian L1
makhluk hidup diri makhluk hidup terhadap lingkungannya
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan L1
pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan/hewan
dengan cara menyesuaikan diri

1 |Dinas Pendidikan Kabupaten Jember

 Bentuk &
Level No. Soal
No. Materi Pokok Materi Indikator Soal
Kognitif
PG IS UR

Disajikan gambar tentang cara penyesuaian diri L2

hewan/tumbuhan, peserta didik dapat menentukan
cara penyesuaian diri yang sesuai dengan gambar
Upaya manusia dalam Disajikan ilustrasi kegiatan manusia yang L1
menjaga keseimbangan/ memengaruhi keseimbangan lingkungan, peserta
pelestarian lingkungan didik dapat mengidentifikasi akibat kegiatan tersebut
Disajikan beberapa jenis tumbuhan/hewan, peserta L2
didik dapat menentukan kelompok hewan/tumbuhan
langka
Disajikan gambar peristiwa alam, peserta didik dapat L3
menganalisis upaya perbaikan dalam keseimbangan
lingkungan (erosi, banjir, tanah longsor, atau abrasi)
2 Struktur dan Fungsi Fungsi bagian tubuh Peserta didik dapat menentukan fungsi bagian tubuh L1
Makhluk Hidup tumbuhan/hewan hewan tertentu
Peserta didik dapat menentukan fungsi bagian tubuh L1
tumbuhan tertentu
Daur hidup hewan Disajikan diagram/gambar, peserta didik mengiden- L1
tifikasi daur hidup hewan tertentu
Alat gerak dan fungsinya Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan alat L1
gerak dan fungsinya dengan tepat
Sistem pencernaan pada Disajikan gambar sistem pencernaan manusia, L1
manusia peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian
yang ditunjukan pada gambar tersebut

2 |Dinas Pendidikan Kabupaten Jember

 Bentuk &
Level No. Soal
No. Materi Pokok Materi Indikator Soal
Kognitif
PG IS UR

Sistem pernapasan Disajikan beberapa gambar hewan, peserta didik L2

hewan /manusia dapat menentukan alat pernapasan yang digunakan
Disajikan gambar sistem pernapasan manusia, L1
peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian
yang ditunjuk pada gambar tersebut
Sistem Peredaraan darah Disediakan gambar, peserta didik dapat mengiden- L1
pada manusia tifikasi sistem organ peredaran darah tersebut
Peserta didik dapat mengidentifikasi penyakit pada L1
sistem peredaran darah
Perkembangbiakan Peserta didik dapat menentukan cara perkembang- L1
tumbuhan/hewan biakan tumbuhan/hewan tertentu berdasarkan gambar
Disajikan gambar hewan/tumbuhan, peserta didik L2
dapat menentukan cara perkembangbiakan yang
sejenis
Perkembangan dan Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri fisik laki- L1
pertumbuhan manusia laki/perempuan pada masa pubertas
Mekanisme sistem gerak Disajikan bacaan tentang cara merawat tulang L2
manusia, peserta didik dapat mengidentifikasi zat
penyusun tulang berdasarkan bacaan tersebut
Disajikan gambar salah satu sendi, peserta didik L2
dapat menentukan arah gerak sendi tersebut
Pemeliharaan kesehatan Peserta didik dapat menentukan cara memelihara L2
organ kesehatan organ pencernaan/pernapasan

3 |Dinas Pendidikan Kabupaten Jember

 Bentuk &
Level No. Soal
No. Materi Pokok Materi Indikator Soal
Kognitif
PG IS UR

Peserta didik dapat menjelaskan cara memelihara L2

3 Benda dan Sifatnya
4 Energi dan Perubahannya
kesehatan organ reproduksi
Sifat benda Peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat L1
antara benda dan sifatnya yang disajikan dalam tabel
Perubahan wujud benda Peserta didik dapat menentukan contoh perubahan L1
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
Sifat bahan dan bahan Peserta didik dapat menentukan sifat bahan yang L1
penyusunnya tepat untuk membuat benda tertentu berdasarkan
gambar
Peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat L2
antara sifat benda dan kegunaannya
Suhu dan kalor Peserta didik dapat menentukan penerapan kegiatan L2
yang berkaitan dengan pemuaian dan penyusutan
Pemanfaatan perubahan Peserta didik dapat menentukan pemanfaatan L2
wujud benda perubahan wujud benda tertentu
Jenis jenis gaya Disajikan gambar alat/kegiatan sehari-hari, peserta L1
didik dapat menentukan jenis gaya yang bekerja
dalam suatu kegiatan/alat tersebut
Bentuk energi dan Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan L2
perubahannya gambar alat yang mempunyai perubahan energi yang
sama

4 |Dinas Pendidikan Kabupaten Jember

 Bentuk &
Level No. Soal
No. Materi Pokok Materi Indikator Soal
Kognitif
PG IS UR

Energi alternatif Disajikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, L1

peserta didik dapat menentukan energi alternatif yang
dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah
tersebut
Energi alternatif dan Disajikan ilustrasi tentang pemanfaatan energi, peser- L2
penggunaannya ta didik dapat menentukan pasangan energi alternatif
dan kegunaannya yang sejenis dengan ilustrasi
Sifat-sifat magnet Peserta didik dapat menentukan contoh pemanfaatan L1
salah satu sifat magnet
Cahaya Disajikan gambar salah satu percobaan tentang sifat L2
cahaya, peserta didik dapat menentukan sifat cahaya
tersebut
Disajikan gambar alat optik, peserta didik dapat L2
menentukan nama dan fungsinya
Hubungan gaya dan Disajikan ilustrasi/gambar tentang hubungan gaya L3
gerak dan gerak, peserta didik dapat memprediksi gerak
yang akan terjadi jika gaya berubah
Bunyi Disajikan gambar beberapa alat musik, peserta didik L2
dapat mengelompokan menurut cara membunyikan-
nya
Disajikan beberapa bahan, peserta didik dapat L2
mengelompokkan bahan yang dapat meredam bunyi
dengan baik

5 |Dinas Pendidikan Kabupaten Jember

 Bentuk &
Level No. Soal
No. Materi Pokok Materi Indikator Soal
Kognitif
PG IS UR

Listrik dan magnet Disajikan gambar cara membuat magnet, peserta L2

5 Bumi dan Alam Semesta
didik dapat menentukan cara pembuatan magnet
tersebut
Peserta didik dapat menentukan contoh penghematan L2
energi listrik
Sumber daya alam Peserta didik dapat menentukan sumber daya alam L1
yang digunakan untuk membuat sesuatu
Siklus Air Disajikan gambar siklus air, peserta didik dapat L1
menentukan salah satu tahap dalam siklus air tersebut
Sistem tata surya Disajikan ciri salah satu planet, peserta didik dapat L1
menentukan nama planet tersebut
Disajikan gambar tata surya, peserta didik dapat L2
menentukan nama 3 planet yang ditandai/ditunjuk
Mencegah kerusakan Disajikan ilustrasi kerusakan lingkungan, peserta L2
lingkungan didik dapat menentukan salah satu cara mencegah
kerusakan lingkungan
Rotasi dan revolusi bumi Peserta didik dapat menentukan dampak rotasi dan L2
dan bulan revolusi bumi
Gerhana bulan dan Peserta didik dapat menentukan gambar yang tepat L2
gerhana matahari tentang peristiwa gerhana bulan atau gerhana
matahari

6 |Dinas Pendidikan Kabupaten Jember

Keterangan:
1. Indikator soal berjumlah 50 butir
2. Sekolah boleh menentukan komposisi bentuk soal, misalnya:
a. 50 soal PG; atau
b. 35 soal PG, 10 soal IS, dan 5 soal UR; atau
c. 40 soal PG dan 10 soal IS; atau
d. komposisi yang lainnya
3. Level 1 / L1 = C1 dan C2 (Pengetahuan dan Pemahaman)
4. Level 2 / L2 = C3 (Aplikasi)
5. Level 3 / L3 = C4, C5, dan C6 (Penalaran)

7 |Dinas Pendidikan Kabupaten Jember