KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : IPA Paket 7
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi yang Bentuk

NO Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Level Kognitif
Diuji Soal
Mengaplikasikan Rantai makanan Makhluk Disajikan gambar, Peserta didik
1 pengetahuan tentang hidup dan dapat mengklasifikasi peran
hubungan lingkungannya organisme tertentu dalam suatu 1 L2 PG
antarmakhluk hidup rantai makanan yang disajikan
dengan lingkungannya dalam gambar dengan tepat.
2 Menggunakan nalar Pelestarian Makhluk Disajikan kasus, peserta
berkaitan denga upaya lingkungan hidup dan didikdapat menganalisis cara
2 L3 PG
manusia dalam lingkungannya mencegah terjadinya erosi,
pelestarian lingkungan abrasi, atau anjir dengan tepat.
3 Mengidentifikasi Simbiosis Makhluk Disajikan tabel, peserta didik
hubungan hidup dan dapat mengidentifikasi
3 L1 PG
antarmakhluk hidup lingkungannya hubungan antar organisme pada
dengan lingkungannya ekosistem tertentu dengan tepat
4 Mengidentifikasi Hubungan Makhluk Disajikan gambar, peserta didik
hubungan makhluk hidup hidup dan dapat mengidentifikasi rantai
antarmakhluk hidup lingkungannya makanan dan hubungan antar 4 L1 PG
dengan lingkungannya organisme pada ekosistem
tertentu dengan tepat
5 Mengidentifikasi Penyesuaian diri Makhluk Disajikan table, peserta didik
penyesuaian diri makhluk hidup hidup dan dapat memberi contoh cara
makhluk hidup. lingkungannya makhluk hidup menyesuaikan 5 L1 PG
diri terhadap lingkungannya
dengan tepat.
Mengidentifikasi daur Daur hidup kupu- Struktur dan Disajikan gambar, peserta didik 6 L1 PG
6 hidup hewan kupu fungsi dapat mengidentifikasi hewan
 Kompetensi yang Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Level Kognitif
Diuji Soal
makhluk hidup yang mengalami daur hidup
dengan tepat.
7 Menggunaan nalar Makhluk hidup Hubungan Disajikan wacana, peserta didik
berkaitan dengan dan lingkungannya antar makhluk dapat memprediksi perubahan
hubungan hidup yang terjadi pada ekosistem
antarmakhluk hidup tertentu jika salah satu
7 L3 PG
komponen dalam rantai
makanan punah atau
berkembang dengan pesat
dengan tepat.
Menjelaskan Makhluk hidup Pelestarian Disajikan wacana, Peserta didik
8 pelestarian lingkungan dan lingkungannya lingkungan dapat menjelaskan cara
melestarikan sumber daya alam 8 L1 PG
tertentu disuatu daerah dengan
tepat
9 Mengidentifikasi Struktur dan Perkembangan Peserta didik dapat memberi 9 L1 PG
perkembangan fungsi makhluk biakan pada contoh tumbuhan yang Pengetahuan dan Pemahaman
makhluk hidup hidup tumbuhan berkembangbiak dengan cara - Mengidentifikasi
tertentu dengan tepat - Menunjukkan
- Memberi contoh
- Menyebutkan

10 Mengidentifikasi Struktur dan Pertumbuhan Peserta didik dapat

perkembangan dan fungsi makhluk dan mengidentifikasi tahap-tahap
pertumbuhan manusia hidup perkembangan pertumbuhan dan
10 L1
manusia perkembangan manusia sesuai
dengan ciri-cirinya dengan
tepat
11 Mengidentifikasi daur Daur hidup hewan Struktur dan Disajikan gambar atau table, 11 L1 PG
hidup hewan fungsi peserta didik dapat
makhluk hidup mengidentifikasi hewan yang
mengalami daur hidup dengan
 Kompetensi yang Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Level Kognitif
Diuji Soal
tepat
12 Mengidentifikasi Perkembangbiakan Struktur dan Disajikan wacana, peserta didik
perkembang baiakan tumbuhan fungsi dapat member contoh
makhluk hidup makhluk hidup tumbuhan yang berkembang 12 L1 PG
biak dengan cara tertentu
dengan tepat.
13 Mengaplikasikan Struktur dan System organ Peserta didik dapat menentukan
pengetahuan tentang fungsi makhluk mekanisme sistem organ
mekanisme sistem hidup (sistem pernapasan,
organ (pernapasan, pencernaan, dan peredaran 13 L2
pencernaan, dan darah) dengan tepat
peredaran darah) -

14 Mengaplikasikan Struktur dan System organ Peserta didik menentukan jenis

pengetahuan tentang fungsi makhluk penyakit yang disebabkan
pemeliharaan kesehatan hidup adanya gangguan pada organ 14 L2
dengan tepat

15 Menjelaskan Struktur dan pemeliharaan Disajikan wacana, peserta didik

pemeliharaan kesehatan fungsi makhluk kesehatan dapat mengidentifikasi cara
15 L1 PG
organ hidup organ pemeliharaan kesehatan organ
dengan tepat.
16 Menggunakan nalar Struktur dan Hubungan Peserta didik dapat 16 L3
berkaitan dengan fungsi makhluk antara system menganalisis dampak
organ dan
hubungan antara sistem hidup gangguan yang yang ditimbulkan
organ dan gangguan ditimbulkan terhadap kesehatan
yang ditimbulkan ketika salah satu organ
mengalami gangguan
dengan tepat

17 Menggunakan nalar Struktur dan percobaan Peserta didik dapat 17 L3

berkaitan dengan fungsi makhluk pada system menyimpulkan hasil percobaan
 Kompetensi yang Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Level Kognitif
Diuji Soal
percobaan pada sistem hidup organ yang berhubungan dengan
organ sistem organ dengan tepat

18 Mengidentifikasi sifat Benda dan sifatnya Sifat benda Disajikan sebuah deskripsi
benda tentang sifat benda peserta
18 L1 PG
didik dapat mengidentifikasi
sifat benda dengan benar
19 Menjelaskan perubahan perubahan wujud Benda dan Disajikan wacana, peserta didik
wujud benda benda sifatnya dapat menjelaskan perubahan
19 L1 PG
wujud benda pada kehidupan
sehari-hari dengan tepat.
20 Menerapkan perubahan Benda dan sifatnya Perubahan Disajikan sebuah deskripsi
wujud benda wujud benda tentang sifat benda peserta
didik dapat mengidentifikasi 20 L2 PG
perubahan wujud benda dengan
benar
21 Menganalisis Benda dan sifatnya Sifat bahan Disajikan sebuah deskripsi
perubahan wujud benda dan bahan tentang sifat bahan peserta
21 L3 PG
penyusunya didik dapat mengidentifikasi
sifat bahan dengan benar
22 Mengidentifikasi jenis Energi dan Gaya Disajikan sebuah table peserta
gaya perubahannya didik dapat mengidentifikasi
22 L1 PG
macam-macam gaya dengan
benar
23 Mengidentifikasi gerak Energi dan Gerak Disajikan sebuah deskripsi
benda perubahannya tentang gerak peserta didik
23 L1 PG
dapat mengidentifikasi gerak
dengan benar
24 Memberi contoh bentuk Energi dan Bentuk energy Disajikan sebuah deskripsi 24 L1 PG
energy dan perubahannya dan tentang energy potensial
perubahannya perubahannya peserta didik dapat memberi
contoh energy potensial
 Kompetensi yang Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Level Kognitif
Diuji Soal
menjadi energy bunyi dengan
benar
25 Membandingkan suhu Energi dan Suhu dan kalor Disajikan sebuah deskripsi
dan kalor perubahannya tentang perpindahan suhu
peserta didik dapat 25 L2 PG
membandingkan suhu dan
kalor dengan benar
26 Mengaplikasikan Peserta didik Enerdi dan Disajikan contoh kasus, peserta 26 L2
pengetahuan tentang mampu perubahannya didik dapat menerapkan cara Aplikasi
bentuk energi dan mengaplikasikan menghemat energi dengan tepat - Menerapkan
perubahannya pengetahuan - Membandingkan
tentang - mengklasifikasikan
bentuk energi dan
perubahannya

27 Mengklasifikasi sifat Energi dan Bunyi dan Disajikan gambar siswa dapat
bunyi perubahannya cahaya mengklasifikasi bunyi pada 27 L2 PG
benda dengan dengan benar
Mengaplikasikan Listrik dan magnet Enerdi dan Disajikan gambar, peserta didik
pengetahuan tentang perubahannya dapat menentukan sakelar
listrik dan magnet sakelar yang harus
disambung/diputus sehingga 28 L2 PG
beberapa lampu menyala/mati
pada rangkaian listrik yang
terdiri atas
29 Mengaplikasikan Energi dan Listrik dan Disajikan gambar, peserta didik 29 L2
pengetahuan tentang perubahannya magnet dapat menentukan sakelar
 Kompetensi yang Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Level Kognitif
Diuji Soal
listrik dan magnet sakelar yang harus
disambung/diputus sehingga
beberapa lampu menyala/mati
pada rangkaian listrik
30 Memberi contoh energy Listrik dan magnet Bunyi Disajikan gambar, peserta didik
dan perubahannya dapat menentukan sumber 30 L1
bunyi
31 Menyimpulkan cara Energi dan Listrik dan Disajikan sebuah deskripsi
membuat magnet perubahannya magnet tentang magnet peserta didik
31 L2 PG
dapat menyimpulkan cara
membuat magnet dengan benar
32 Mengidentifikasi SDA Bumi dan alam SDA yang Disajikan sebuah deskrisi
yang tidak dapat semesta tidak dapat tentang sumber daya alam yang
diperbaharui diperbaharui tidak dapat diperbaharui peserta 32 L3 PG
didik dapat mengidentifikasi
cara menghemat dengan benar.
33 Menunjukkan proses Bumi dan alam Daur air Disajikan gambar daur air
daur air semesta peserta didik dapat
33 L2 PG
menunjukkan suatu proses pada
daur air dengan tepat
34 Menganalisis peristiwa Bumi dan alam System tata Disajikan gambar planet siswa
gerhana semesta urya dapat menganalisis planet
34 L2 PG
berdasarkan ciri – ciri dengan
benar
35 Mengaplikasikan Bumi dan alam Daur air Disajikan gambar, peserta didik 35 L2 PG
pengetahuan tentang semesta dapat menentukan tahapan daur
daur air air dengan tepat
36 Menggunakan nalar Makhluk hidup upaya manusia Disajikan kasus, peserta didik 36 L3 Uraian
berkaitan dengan upaya dan lingkungannya dalam dapat menganalisis cara
manusia dalam pelestarian mencegah terjadinya erosi,
pelestarian lingkungan lingkungan abrasi, atau banjir dengan tepat
37 Mengaplikasikan Struktur dan Kesehatan Peserta didik menentukan jenis 37 L2 Uraian
 Kompetensi yang Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Level Kognitif
Diuji Soal
pengetahuan tentang fungsi mahluk organ penyakit yang disebabkan
pemeliharaan kesehatan hidup adanya gangguan pada organ
dengan tepat

38 Menggunakan nalar Struktur dan Daur Hidup Peserta didik menentukan

berkaitan dengan fungsi mahluk Hewan skema daur hidup komodo dan
hubungan antara sistem hidup upaya pelestariannya
38 L3 Uraian
organ dan gangguan
yang ditimbulkan

39 Menganalisis sifat Energi dan Bunyi dan Peserta menganalis sifat cahaya
cahaya perubahannya cahaya dengan menentukan dan 39 L3 Uraian
menjelaskan sifat cahaya
40 Membedakan planet Bumi dan alam System tata Disajikan sebuah deskripsi
berdasarkan ciri-ciri semesta surya posisi matahari bumi dan bulan
peserta didik dapat 40 L3 Uraian
membedakan terjadinya
gerhana dengan benar