KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang/ Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM 
Bentuk / Jumlah soal : PG = 20, PG Kompleks = 10, Menjodohkan = 10
Level Kognitif : L1 = 10, L2 = 20, L3 = 10
Penyusun Soal : Tim MGMP IPA Kabupaten Kubu Raya

Kompetensi Level Bentuk Nomor

No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
1 Mengidentifikasi Sistem L1 Peserta didik dapat PG 1
sistem organisasi Organisasi mengurutkan unit penyusun
kehidupan mulai Kehidupan sistem organisasi kehidupan
dari tingkat
L2 Disajikan gambar, peserta PG 2
selsampai
didik dapat menunjukkan
organisme dan Organel Sel
organel sel sesuai fungsinya
komposisi utama
penyusun sel L2 Peserta didik dapat Menjodoh 31
menentukan jenis sel kan
Sel
berdasarkan ciri yang
diamati
L3 Disajikan pernyataan dan PG 3
gambar, peserta didik dapat Kompleks
menganalisis sistem kerja
jaringan suatu organ pada
manusia
L1 Peserta didik dapat Menjodoh 32
Jaringan
menyebutkan jaringan kan
tumbuhan berdasarkan ciri
yang dimiliki
Organ dan L2 Disajikan tabel, peserta PG 4
Sistem organ didik dapat menentukan Kompleks
organ penyusun sistem
organ
2 Menganalisis Komponen L2 Peserta didik dapat PG 5
interaksi antara biotik dan mengelompokkan komponen
makhluk abiotik biotik atau abiotik yang
berada pada suatu ekosistem
hidup dan
lingkungannya Rantai L2 Disajikan ilustrasi, peserta PG 6
serta makanan didik dapat menyusun rantai
makanan yang dapat
dinamika
terbentuk
populasi akibat
interaksi Jaring-jaring L2 Disajikan gambar, peserta PG 7
makanan didik dapat menentukan
tersebut
organisme yang memiliki
pola interaksi tertentu dalam
peristiwa makan dan
dimakan
Piramida L3 Disajikan gambar, peserta PG 8
makanan didik dapat menganalisis
 Kompetensi Level Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
tingkatan energi pada suatu
ekosistem
L2 Disajikan gambar, peserta PG 9
didik dapat menunjukkan kompleks
simbiosis tertentu yang
dijumpai dalam kehidupan

Simbiosis L1 Peserta didik dapat Menjodoh 33

menyebutkan pola interaksi kan
makhluk hidup
Pengaruh L3 Disajikan data, peserta didik PG 10
pola interaksi dapat menyimpulkan
manusia pengaruh tingkat kepadatan
penduduk yang terjadi di
suatu ekosistem
3 Menganalisis Pencemaran L2 Disajikan pernyataan, PG 11
terjadinya akibat faktor peserta didik dapat Kompleks
pencemaran manusia menentukan kegiatan yang
menyebabkan pencemaran
lingkungan dan
dampaknya bagi Dampak L3 Disajikan grafik, peserta PG 12
pencemaran didik dapat mengkorelasikan
ekosistem
lingkungan pertumbuhan penduduk
bagi dengan dampak yang terjadi
ekosistem di ekosistem
L1 Disajikan ilustrasi, peserta PG 13
didik dapat menentukan gas
pencemar
L1 Peserta didik dapat Menjodoh 34
Bahan menyebutkan istilah terkait kan
pencemar pencemaran
L2 Peserta didik dapat Menjodoh 35
menyebutkan zat pencemar kan
yang dihasilkan suatu
zat/bahan tertentu
L3 Disajikan data, peserta didik PG 14
dapat menganalisis syarat
suatu zat/bahan yang tidak
Pencemaran tercemar
L2 Disajikan pernyataan, PG 15
peserta didik dapat Kompleks
menentukan penyebab
pencemaran.
Upaya L2 Berdasarkan ilustrasi, Menjodoh 36
penanggu- peserta didik dapat kan
menentukan upaya
langan
menanggulangi pencemaran
pencemaran
 Kompetensi Level Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
4 Menganalisis Penyebab L2 Disajikan kasus, peserta PG 16
perubahan iklim pemanasan didik dapat mengidentifikasi
dan global penyebab pemanasan global
dampaknya bagi Pemanasan L3 Disajikan gambar, peserta PG 17
ekosistem global didik dapat mendeskripsikan
proses terjadinya pemanasan
global
Dampak L2 Disajikan pernyataan, PG 18
pemanasan peserta didik dapat Kompleks
global menentukan dampak
pemanasan global
Perubahan L1 Peserta didik dapat Menjodoh 37
iklim menentukan zat penyebab kan
perubahan iklim
Upaya L1 Disajikan gambar, peserta Menjodoh 38
penanggu- didik dapat menentukan cara kan
penanggulangan pemanasan
langan
global
pemanasan
global

5 Menjelaskan L2 Disajikan data, peserta didik PG 19

tindakan dapat mengidentifikasi Kompleks
Bencana
pengurangan contoh/bentuk bencana yang
pernah terjadi
resiko sebelum,
pada saat, dan Wilayah L3 Disajikan wacana, peserta PG 20
pasca Indonesia dan didik dapat menganalisis
ancaman resiko bencana di Indonesia
bencana sesuai
bencana berdasarkan letak geografis
ancaman
bencana di Penyebab L1 Disajikan gambar, peserta PG 21
bencana didik dapat memprediksi
daerahnya
penyebab terjadinya bencana
di suatu wilayah
Tindakan L2 Disajikan pernyataan, PG 22
tanggap peserta didik dapat Kompleks
bencana menentukan tindakan
mitigasi sebelum terjadi
bencana
Dampak L1 Peserta didik dapat PG 23
bencana alam menentukan dampak
bencana alam
6. Menganalisis Sistem tata L2 Disajikan gambar, peserta PG 24
sistem tata surya didik dapat mengidentifikasi
surya, rotasi anggota sistem tata surya
dan revolusi L1 Peserta didik dapat Menjodoh 39
bumi, rotasi dan menentukan anggota sistem
 Kompetensi Level Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
revolusi tata surya berdasarkan kan
karakteristik yang dimiliki
bulan, serta Karakteristik
dampaknya bagi anggota tata L2 Peserta didik dapat Menjodoh 40
surya menentukan planet kan
kehidupan di
berdasarkan ciri khusus yang
bumi
dimiliki
Revolusi L2 Peserta didik dapat PG 25
bumi dan menentukan peristiwa yang Kompleks
pengaruhnya berkaitan dengan pergerakan
bumi
L3 Disajikan gambar dan tabel, PG 26
peserta didik dapat Kompleks
menentukan dampak
Gerhana peristiwa gerhana terhadap
matahari dan kehidupan di bumi
bulan
L2 Peserta didik dapat PG 27
menentukan posisi matahari,
bumi, dan bulan yang
menyebabkan terjadinya
gerhana
Pasang surut L2 Disajikan gambar, peserta PG 28
air laut didik dapat menentukan fase
bulan yang berdampak bagi
kehidupan di bumi
Akibat rotasi L3 Disajikan gambar, peserta PG 29
bumi didik dapat menganalisis
dampak rotasi bumi
Perbedaan L3 Peserta didik dapat PG 30
waktu menganalisis perbedaan
waktu suatu daerah