ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPAS (4.2.1)

Fase/Kelas : Fase E/Kelas X
Nama Penyusun : FAUZIA HAJAR HASANAH, S.Pd.
Instansi : SMK Negeri 1 Rangkasbitung
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNOLOGI

Karakteristik Mata Pelajaran

Mata pelajaran ini memiliki karakteristik sebagai berikut: 1) Membutuhkan nalar dan pemikiran yang mendalam; 2) Merupakan mata pelajaran
yang hierarkis, di mana antara materi dari awal sampai akhir saling berhubungan dan berkaitan; dan 3) Membutuhkan ketelitian, ketekunan dan
kesabaran dalam menyelesaikan materi pembelajaran.

Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki pemahaman yang jelas tentang materi mata pelajaran ini. Selain itu, peserta didik menguasai aspek-
aspek hard skills dan mampu menerapkan elemen-elemen kompetensi di bidang IPAS, serta soft skills yang menggambarkan profil peserta didik
yang memiliki integritas yang tinggi, gigih, berpikir kritis, konsisten, mampu berkomunikasi baik verbal maupun nonverbal, berpenampilan
menarik, serta mampu mengelola pekerjaan dengan manajemen waktu yang baik.

ELEMEN CP KATA KUNCI TP ATP Profil Pelajar Alokasi EVIDEN

 KOMPETENSI MATERI Pancasila Waktu
1. Makhluk Di akhir fase E, 1. Mengidentifikasi 1.Ciri-ciri 1.1 Mengidentifikasi TAHAP 1. Ciri-ciri 1. Beriman, 4 JP x 3 1. Peserta didik dapat
Hidup dan Peserta didik 2. Menjelaskan makhluk ciri-ciri makhluk makhluk hidup Bertaqwa mengidentifikasi
Lingkungan menjelaskan 3. Memahami hidup hidup secara 1.1 Mengidentifikasi kepada Tuhan ciri-ciri makhluk
nya keterkaitan 4. Menerapkan 2.Interaksi mandiri dengan ciri-ciri makhluk YME, dan hidup
antara makhluk makhluk tepat hidup secara mandiri Berakhlak 2. Peserta didik dapat
hidup yang hidup 1.2 Menjelaskan dengan tepat mulia menjelaskan
terdiri dari 3.Ekologi klasifikasi makhluk 1.2 Menjelaskan 2. Mandiri klasifikasi makhluk
manusia, hidup secara klasifikasi makhluk 3. Bernalar Kritis hidup
tumbuhan, dan mandiri dengan hidup secara mandiri 4. Kreatif 3. Peserta didik dapat
hewan yang tepat dengan tepat 5. Bergotong mengidentifikasi
saling 1.3 Mengidentifikasi Royong interaksi antar
bergantung satu interaksi antar TAHAP 2. Interaksi 6. Berkebhinekaan sesama makhluk
dengan yang sesama makhluk makhluk hidup Global hidup
lain dan hidup dengan tepat 2.1 Mengidentifikasi 4. Peserta didik dapat
terhadap 1.4 Mengidentifikasi interaksi antar mengidentifikasi
lingkungannya interaksi antara sesama makhluk interaksi antara
baik berupa makhluk hidup dan hidup dengan tepat makhluk hidup dan
tanah, air, lingkungannya 2.2 Mengidentifikasi lingkungannya
energi. dengan tepat interaksi antara 5. Peserta didik dapat
Hubungan 1.5 Mengidentifikasi makhluk hidup dan mengidentifikasi
makhluk hidup tingkatan interaksi lingkungannya tingkatan interaksi
dan makhluk hidup dengan tepat makhluk hidup
lingkungannya dengan tepat 2.3 Mengidentifikasi 6. Peserta didik dapat
dapat 1.6 Mendeskripsikan tingkatan interaksi mendeskripsikan
digambarkan konsep ekologi makhluk hidup konsep ekologi
sebagai dalam makhluk dengan tepat dalam makhluk
individu - hidup dengan tepat hidup
populasi -
komunitas - TAHAP 3. Ekologi
ekosistem - 3.1 Mendeskripsikan
biosfer. konsep ekologi
dalam makhluk
hidup dengan tepat 1. Peserta didik dapat
Zat dan Di akhir fase E, 1.Mengidentifikasi 1.Besaran, 2.1 Menganalisis TAHAP 1. Besaran, 1. Beriman, 4 JP x 4
Perubahan Peserta didik 2.Menjelaskan satuan, dan besaran dan satuan satuan, dan pengukuran Bertaqwa menganalisis
nya menjelaskan 3.Memahami pengukuran dengan benar 1.1 Menganalisis kepada Tuhan besaran dan satuan
aspek meliputi 4.Menganalisis 2.Sifat zat dan 2.2 Melakukan besaran dan satuan YME, dan 2. Peserta didik dapat
dasar-dasar 5.Melakukan perubahanny pengukuran dengan benar Berakhlak melakukan
besaran dan 6.Menyatakan a menggunakan alat 1.2 Melakukan mulia pengukuran
pengukuran, 3.Klasifikasi ukur dengan baik pengukuran 2. Mandiri menggunakan alat
sifat zat yang zat dan benar menggunakan alat 3. Bernalar Kritis ukur
dibedakan 4.Pemisahan 2.3 Menyatakan sifat- ukur dengan baik 4. Kreatif 3. Peserta didik dapat
secara kimia campuran sifat zat dan dan benar 5. Bergotong menyatakan sifat-
dan fisika, ciri- contohnya dengan Royong sifat zat dan
ciri dari baik dan benar TAHAP 2. Sifat zat dan 6. Berkebhinekaan contohnya
perubahan zat 2.4 Menganalisis perubahanny a Global 4. Peserta didik dapat
secara fisika perubahan zat 2.1 Menyatakan sifat- menganalisis
dan kimia, serta beserta contohnya sifat zat dan perubahan zat
penggolongan dengan baik dan contohnya dengan beserta contohnya
zat menjadi benar baik dan benar 5. Peserta didik dapat
unsur, 2.5 Mengklasifikasikan 2.2 Menganalisis mengklasifikasikan
senyawa, zat berdasarkan perubahan zat zat berdasarkan
campuran dan unsur beserta contohnya unsur pembentuknya
cara pemisahan pembentuknya dengan baik dan
6. Peserta didik dapat
campuran yang dengan baik dan benar
membedakan
bermanfaat benar
senyawa dan
secara 2.6 Membedakan TAHAP 3. Klasifikasi
campuran
ekonomis. senyawa dan zat
campuran dengan 3.1 Mengklasifikasikan
7. Peserta didik dapat
memahami macam-
baik dan benar zat berdasarkan
macam pemisahan
2.7 Memahami macam- unsur pembentuknya
campuran
macam pemisahan dengan baik dan
campuran dengan benar 8. Peserta didik dapat
baik dan benar melakukan
2.8 Melakukan TAHAP 4. Pemisahan percobaan
percobaan Campuran pemisahan campuran
pemisahan 4.1 Membedakan
campuran dengan senyawa dan
teliti dan hati- hati campuran dengan
 baik dan benar
4.2 Memahami macam-
macam pemisahan
campuran dengan
baik dan benar
4.3 Melakukan
percobaan
pemisahan campuran
dengan teliti dan
hati- hati

Usaha, Di akhir fase E, 1.Menjelaskan 1.Usaha 3.1 Menjelaskan TAHAP 1. Usaha 1. Beriman, 4 JP x 6 1. Peserta didik dapat
Energi, dan Peserta didik 2.Memahami 2.Energi dan konsep usaha 1.1 Menjelaskan konsep Bertaqwa menjelaskan konsep
Daya menjelaskan 3.Menganalisis daya dengan baik dan usaha dengan baik kepada Tuhan usaha
aspek energi 4.Melakukan 3.Bentuk benar dan benar YME, dan 2. Peserta didik dapat
dan 5.Menyatakan energi dan 3.2 Menganalisis 1.2 Menganalisis Berakhlak mulia menganalisis
perubahannya 6.Memahami perubahanya perhitungan perhitungan 2. Mandiri perhitungan
mencakup 4.Energi matematis terkait matematis terkait 3. Bernalar Kritis matematis terkait
segala sesuatu alternatif di konsep usaha konsep usaha 4. Kreatif konsep usaha
yang berkaitan masa depan dengan teliti dengan teliti 5. Bergotong 3. Peserta didik dapat
dengan 3.3 Menjelaskan Royong menjelaskan konsep
kemampuan konsep energi TAHAP 2. Energi dan 6. Berkebhinekaan energi
sebuah benda dengan baik dan daya Global 4. Peserta didik dapat
untuk benar 2.1 Menjelaskan konsep menganalisis
melakukan 3.4 Menganalisis energi dengan baik perhitungan
usaha. Energi perhitungan dan benar matematis terkait
dan matematis terkait 2.2 Menganalisis konsep energi
perubahannya konsep energi perhitungan 5. Peserta didik dapat
meliputi 3.5 Memahami konsep matematis terkait memahami konsep
perubahan daya dan konsep energi daya dan
energi kimia, perhitungannya perhitungannya
listrik, kalor dengan baik dan TAHAP 3. Bentuk
6. Peserta didik dapat
dan mekanik teliti energi dan perubahanya
menganalisis
serta 3.6 Menganalisis 3.1 Memahami konsep
berbagai macam
energi berbagai macam daya dan
 terbarukan. bentuk energi dan perhitungannya bentuk energi dan
perubahannya dengan baik dan perubahannya
dengan baik dan teliti dengan baik dan
benar 3.2 Menganalisis benar
3.7 Menganalisis berbagai macam 7. Peserta didik dapat
perhitungan bentuk energi dan menganalisis
matematis perubahan perubahannya perhitungan
energi mekanik dengan baik dan matematis
3.8 Mengidentifikasikan benar perubahan energi
energi-energi mekanik
terbarukan TAHAP 4. Energi 8. Peserta didik dapat
3.9 Membuat produk alternatif di masa depan mengidentifikasikan
energi alternatif 4.1 Menganalisis energi-energi
perhitungan terbarukan
matematis 9. Peserta didik dapat
perubahan energi membuat produk
mekanik energi alternatif
4.2 Mengidentifikasikan
energi-energi
terbarukan
4.3 Membuat produk
energi alternatif

Pengertian Di akhir fase E, 1. Memahami 1. Pengertian 4.1 Memahami TAHAP 1. Pengertian 1. Beriman, 4 JP x 2 1. Peserta didik dapat
Arus Listrik Peserta didik 2. Menganalisis arus listrik pengertian arus arus listrik Bertaqwa emahami pengertian
menjelaskan 3. Mengklasifikasi 2. Klasifikasi listrik dengan baik 1.1 Memahami kepada Tuhan arus listrik
aspek arus 4. Mengidentifikasi arus listrik dan benar pengertian arus YME, dan 2. Peserta didik dapat
listrik, macam- 3. Sumber- 4.2 Menganalisis listrik dengan baik Berakhlak mulia menganalisis
macam arus sumber arus perhitungan dan benar 2. Mandiri perhitungan
listrik, cara listrik matematis terkait 1.2 Menganalisis 3. Bernalar Kritis matematis terkait
menghitung besaran arus listrik perhitungan 4. Kreatif besaran arus listrik
arus listrik, dan penerapannya matematis terkait 5. Bergotong dan penerapannya
serta sumber- dengan baik dan besaran arus listrik Royong 3. Peserta didik dapat
sumber yang benar dan penerapannya 6. Berkebhinekaan mengklasifikasikan
dapat 4.3 Mengklasifikasikan dengan baik dan Global
 menghasilkan macam-macam benar macam-macam arus
arus listrik. arus listrik dengan listrik
baik dan benar TAHAP 2. Klasifikasi 4. Peserta didik dapat
4.4 Menganalisis arus arus listrik menganalisis arus
AC dengan benar 2.1 Mengklasifikasikan AC
4.5 Menganalisis arus macam-macam arus 5. Peserta didik dapat
DC dengan benar listrik dengan baik menganalisis arus
4.6 Mengidentifikasi dan benar DC
sumber-sumber 2.2 Menganalisis arus AC 6. Peserta didik dapat
arus listrik dengan dengan benar mengidentifikasi
baik dan benar 2.3 Menganalisis arus DC sumber-sumber arus
dengan benar listrik

TAHAP 3. Sumber-
sumber arus listrik
3.1 Mengidentifikasi
sumber-sumber arus
listrik dengan baik
dan benar 1. Peserta didik
Bumi dan Di akhir fase E, 1. Menjelaskan 1. Gravitasi 5.1 Menjelaskan aspek TAHAP 1. Gravitasi 1. Beriman, 4 JP x 4 menjelaskan aspek
Antariksa peserta didik 2. Memahami Newton bumi dan antariksa Newton Bertaqwa bumi dan antariksa
dapat 3. Menganalisis 2. Struktur dengan baik dan 1.1 Menjelaskan aspek kepada Tuhan dengan baik dan
menjelaskan dan Lapisan benar bumi dan antariksa YME, dan benar
Aspek bumi Bumi 5.2 Memahami konsep dengan baik dan Berakhlak mulia 2. Peserta didik
dan antariksa 3. Mitigasi gravitasi Newton benar 2. Mandiri memahami konsep
berkaitan Bencana dan perhitungannya 1.2 Memahami konsep 3. Bernalar Kritis gravitasi Newton dan
dengan materi secara matematis gravitasi Newton 4. Kreatif perhitungannya
gravitasi dengan baik dan dan perhitungannya 5. Bergotong secara matematis
universal dan benar secara matematis Royong dengan baik dan
hukum-hukum 5.3 Menganalisis dengan baik dan 6. Berkebhinekaan benar
gravitasi yang hukum Kepler dan benar Global 3. Peserta didik
berlaku. aplikasinya pada 1.3 Menganalisis hukum menganalisis hukum
Struktur Bumi dunia antariksa Kepler dan Kepler dan
yang terdiri dari 5.4 Menganalisis aplikasinya pada aplikasinya pada
interior bumi, struktur bumi dan dunia antariksa dunia antariksa
litosfer, lapisan yang 4. Peserta didik
lempeng menaunginya TAHAP 2. Struktur dan menganalisis
tektonik, dan dengan baik dan lapisan bumi struktur bumi dan
gempa bumi. benar 2.1 Menganalisis lapisan yang
Struktur bumi 5.5 Memahami konsep struktur bumi dan menaunginya dengan
meliputi iklim, cuaca, lapisan yang baik dan benar
hidrosfer, musim, serta menaunginya 5. Peserta didik
atmosfer, dan perubahan iklim dengan baik dan memahami konsep
medan magnet dengan baik dan benar iklim, cuaca, musim,
bumi. benar 2.2 Memahami konsep serta perubahan
Materi ini 5.6 Menjelaskan iklim, cuaca, iklim dengan baik
juga konsep mitigasi musim, serta dan benar
mencakup bencana dengan perubahan iklim 6. Peserta didik
iklim, cuaca, baik dan benar dengan baik dan menjelaskan konsep
musim, 5.7 Menjelaskan benar mitigasi bencana
perubahan lembaga yang dengan baik dan
iklim serta menaungi bencana TAHAP 3. Mitigasi benar
mitigasi dengan baik dan bencana 7. Peserta didik
bencana benar 5.8 Menjelaskan konsep menjelaskan
mitigasi bencana lembaga yang
dengan baik dan menaungi bencana
benar dengan baik dan
5.9 Menjelaskan benar
lembaga yang
menaungi bencana
dengan baik dan
benar
Tahap 1. Makhluk Hidup dan
Lingkungannya
1.1 Ciri-ciri makhluk hidup
1.2 Interaksi makhluk hidup
1.3 Ekologi
Tahap 3. Usaha, Energi, dan Daya
3.1 Usaha
3.2 Energi Dan Daya
3.3 Bentuk Energi Dan Perubahanya
3.4 Energi Alternatif di Masa Depan
Tahap 2. Zat Dan Perubahanya
2.1 Besaran, Satuan, dan Pengukuran
2.2 Sifat Zat dan Perubahanny a
2.3 Klasifikasi Zat
2.4 Pemisahan Campuran
Tahap 4. Pengertian Arus Listrik
4.1 Pengertian Arus Listrik
4.2 Klasifikasi Arus Listrik
4.3 Sumber-Sumber Arus Listrik
Tahap 3. Usaha, Energi, dan Daya
3.1 Usaha
3.2 Energi Dan Daya
3.3 Bentuk Energi Dan Perubahanya
3.4 Energi Alternatif di Masa Depan
Tahap 5. Bumi dan Antariksa
5.1 Gravitasi Newton
5.2 Stuktur Laisan Bumi
5.3 Mitigasi Bencana