KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi yang Diuji Bentuk

NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
1 Peserta didik mampu Makhluk Hidup Hubungan antar makhluk L1 Disajikan gambar, siswa dapat
memahami pengetahuan dan hidup dengan mengidentifikasi hubungan
tentang hubungan antar Lingkungannya lingkungannya antar makhluk hidup (simbiosis).
makhluk hidup dengan
lingkungannya,
PG 1
penyesuaian diri makhluk
hidup, pelestarian
lingkungan.

2 Peserta didik mampu Mahluk hidup Penyesuaian diri mahluk

memahami pengetahuan dan hidup Menjelaskan tujuan
tentang mengidentifikasi lingkungannya hewan/tumbuhan
L1 PG 2
penyesuaian diri mahluk menyesuaikan diri dengan cara
hidup tertentu

3 Peserta didik Makhluk hidup Pelestarian lingkungan Disajikan narasi, peserta didik
dapat:memberi contoh dan dapat memberikan contoh
L1 PG 3
tentang pelestarian lingkungannya perilaku dalam melestarikan
lingkungan makhluk hidup
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
4 Peserta didik mampu Makhluk Hidup Hubungan antar makhluk L2 Disajikan deskripsi hubungan PG 4
mengaplikasikan dan hidup dengan Aplikasi antar makhluk hidup tertentu,
pengetahuan tentang: Lingkungannya lingkungannya peserta didik dapat menentukan
 hubungan antar mekanisme rantai makanan.
makhluk hidup dengan
lingkungannya
 penyesuaian diri
makhluk hidup
 keseimbangan
lingkungan
5 Peserta didik mampu Makhluk Hidup penyesuaian diri Disajikan tabel yang berisi empat
mengaplikasikan dan makhluk hidup nama hewan dan penyesuaian
pengetahuan tentang: Lingkungannya diri, peserta didik dapat
- hubungan antar menentukan pasangan
makhluk hidup penyesuaian diri kedua hewan
dengan Aplikasi (L2) tersebut dengan benar. PG 5
lingkungannya
- penyesuaian diri
makhluk hidup
- keseimbangan
lingkungan
6 Mengaplikasikan Makhluk Hidup Keseimbangan lingkungan L2 Disajikan gambar rantai PG 6
pengetahuan tentang dan makanan, peserta didik mampu
penyesuaian diri makhluk Lingkungannya mengklasifikasi peran organisme
hidup yang dapat menduduki bagian
pada rantai makanan yang tidak
lengkap
7 Mengaplikasikan Makhluk Hidup Hubungan Antar Makhluk Disajikan beberapa gambar
pengetahuan tentang dan hidup dengan L.2 makhluk hidup dalam bentuk PG 7
hubungan antar makhluk Lingkungannya Lingkungannya rantai makanan yang masih
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
hidup dengan belum sempurna, peserta didik
lingkungannya dapat melengkapi rantai
makanan dengan pilihan yang
tepat.
8 Peserta didik mampu Disajikan gambar rantai
bernalar tentang makanan peserta dapat
Makhluk hidup
hubungan antarmakhluk Hubungan antarmakhluk memprediksi keadaan yang akan
dan Level 3 PG 8
hidup hidup terjadi apabila salah satu
lingkungannya
mahkluk hidup mengalami
penurunan/punah
9 Disajikan gambar, Peserta didik
Peserta didik mampu
dapat menjelaskan fungsi
memahami pengetahuan Struktur dan
fungsi bagian tubuh bagian tubuh tumbuhan/ hewan
tentang fungsi bagian fungsi makhluk L1 9
tumbuhan/hewan tertentu
tubuh tumbuhan/hewan hidup

10 Peserta didik mampu Struktur dan Daur hidup hewan L1 Peserta didik dapat menentukan PG 10
memahami pengetahuan Fungsi hewan yang mengalami
tentang: Makhluk Hidup metamorfosis sempurna
 fungsi bagian tubuh
tumbuhan/hewan
 daur hidup hewan
 alat gerak dan
fungsinya
 sistem pernapasan
pada manusia/hewan
 sistem pencernaan
pada manusia
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
 sistem peredaran darah
pada manusia
 perkembangbiakan
tumbuhan/hewan
 perkembangan dan
pertumbuhan manusia
 pemeliharaan
kesehatan organ

11 Peserta didik mampu Struktur dan Perkembangbiakan Disajikan gambar tumbuhan,

memahami pengetahuan Fungsi Mahluk tumbuhan siswa dapat menjelaskan cara
tentang: Hidup perkembangbiakan tumbuhan.
fungsi bagian tubuh
tumbuhan/hewan, daur
hidup hewan, alat gerak
dan fungsinya, sistem
pernapasan pada
manusia/hewan, sistem
pencernaan 
 pada
L1 PG 11
manusia, sistem
peredaran darah pada
manusia,
perkembangbiakan
tumbuhan/hewan
perkembangan dan
pertumbuhan manusia
pemeliharaan 
 kesehatan
organ 


Peserta didik mampu Struktur dan Sistem pernafasan pada

12 memahami pengetahuan fungsi mahkluk manusia L1 PG 12
tentang pengetahuan hidup
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
menunjukkan tentang
sistem pernafasan pada
manusia / hewan

13 Peserta didik dapat Struktur dan Daur hidup hewan Disajikan gambar daur hidup
membandingkan daur fungsi makhluk hewan, peserta didik dapat
hidup hewan hidup L2 membandingkan daur hidup PG 13
hewan yang sama dengan daur
hidup hewan pada gambar
14 Peserta didik mampu Struktur dan Mekanisme sistem L2 Disajikan gambar sendi, peserta PG 14
mengaplikasikan Fungsi gerak APlikasi didik dapat menentukan
pengetahuan tentang: Makhluk Hidup hubungan fungsi sendi.
 daur hidup hewan
 mekanisme sistem
gerak
 mekanisme sistem
 organ (pernapasan,
pencernaan, dan
peredaran darah)
 pemeliharaan
 kesehatan organ
15 Peserta didik mampu Struktur dan mekanisme sistem organ Disajikan ilustrasi tentang sistem
mengaplikasikan Fungsi (pernapasan, organ (pernapasan, pencernaan,
pengetahuan tentang: Makhluk Hidup pencernaan, dan dan peredaran darah), peserta
- daur hidup hewan peredaran darah) didik dapat menentukan fungsi
- mekanisme sistem Aplikasi (L2) PG 15
organ yang dimaksud dengan
gerak benar.
- mekanisme sistem
organ (pernapasan,
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
pencernaan, dan
peredaran darah)
- pemeliharaan
kesehatan organ

16 Mengaplikasikan Struktur dan Mekanisme sistem organ Disajikan gambar organ

pengetahuan tentang Fungsi makhluk (pernapasan, pencernaan, pencernaan, peserta didik
mekanisme sistem organ Hidup dan peredaran darah) L2 mampu mengklasifikasi PG 16
(pernapasan, pencernaan, mekanisme system organ
dan peredaran darah) pencernaan
17 Disajikan beberapa gambar
makhluk hidup dalam bentuk
Mengaplikasikan Struktur dan rantai makanan yang masih
pengetahuan tentang Fungsi Daur Hidup Hewan L.2 belum sempurna, peserta didik PG 17
daur hidup hewan Makhluk Hidup dapat melengkapi rantai
makanan dengan pilihan yang
tepat.
18 Peserta didik mampu Disajikan ilutrasi/tabel sistem
bernalar tentang metabolisme jantung siswa
Struktur dan Hubungan antara sistem
hubungan antara sistem dapat menjelaskan
fungsi makhluk organ dan proses yang Level 3 PG 18
organ dan proses yang prosesmetabolisme yang
hidup ditimbulkan
ditimbulkan ditimbulkan

19 Peserta didik dapat

Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat-sifat
memahami pengetahuan benda padat/cair/gas
Benda dan
tentang: Sifat Benda L1 PG 19
sifatnya
sifat benda
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal

20 Peserta didik mampu Benda dan Perubahan wujud benda L1 Disajikan tabel yang berisi PG 20
memahami pengetahuan Sifatnya empat pasangan perubahan
tentang: wujud benda, peserta didik
 sifat benda dapat menentukan pasangan
 perubahan wujud perubahan
benda wujud yang terjadi
 sifat bahan dan bahan
penyusunnya

21 Peserta didik mampu Benda dan Sifat bahan dengan Disajikan gambar benda, siswa
mengaplikasikan sifatnya kegunaannya dapat menentukan hubungan
pengetahuan tentang sifat sifat bahan dan kegunaannya
bahan dan kegunaannya, dengan benar
L2 PG 21
pemanfaatan perubahan
wujud benda, suhu, dan
kalor

Peserta didik mampu Benda dan Pemanfaatan perubahan Menentukan pasangan yang
22 mengaplikasikan sifatnya wujud benda tepat pada tabel contoh
pengetahuan kegiatan dan perubahan wujud
membandingkan L2 benda yang terjadi PG 22
pemanfaatan perubahan
wujud benda

23 Peserta didik dapat Benda dan Perubahan wujud benda Disajikan kegiatan, peserta
menganalisis penyebab sifatnya didik dapat menganalisis benda
L3 PG 23
perubahan wujud benda yang dimanfaatkan berdasarkan
sifatnya
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
24 Peserta didik mampu Energi dan Jenis-jenis gaya L1 Peserta didik dapat menentukan PG 24
memahami pengetahuan Perubahannya Pengetahuan/ manfaat gaya otot dan gaya
tentang: Pemahaman gesek.
 Jenis-jenis gaya
 bentuk energi dan
perubahannya
 energi alternatif
 sifat-sifat magnet
25 Peserta didik mampu Energi dan bentuk energi dan Peserta didik dapat menyebutkan
memahami pengetahuan Perubahannya perubahannya bentuk energi dan perubahannya
tentang: Pengetahuan berdasarkan gambar yang
- jenis-jenis gaya dan disajikan.
- bentuk energi dan PG 25
Pemahaman
perubahannya (L1)
- energi alternatif
- sifat-sifat magnet
26 Memahami pengetahuan Energi dan Pengaruh gaya terhadap Disajikan gambar beberapa
tentang bentuk energi Perubahannya gerak, arah dan bentuk kegiatan, peserta didik mampu
dan perubahannya benda L2 menerapkan contoh gaya dapat PG 26
mengubah gerak, arah atau
bentuk benda
27 Disajikan sebuah gambar alat
Mengaplikasikan musik, peserta didik mampu
Energi dan
pengetahuan tentang Bunyi L.2 mengklasifiasi alat musik yang PG 27
Perubahannya
bunyi dibunyikan dengan cara yang
sama
28 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menentukan
mengaplikasikan Energi dan sifat-sifat cahaya berdasarkan
Cahaya Level 2 PG 28
pengetahuan tentang perubahannya sajian gambar percobaan
cahaya
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal

29 Peserta didik mampu Energi dan perubahan energy listrik dan Peserta didik dapat memberi
mengaplikasikan perubahannya penghematan energy listrik contoh perilaku hemat energi
pengetahuan tentang yang dapat diterapkan pada
perubahan energy listrik L1 rumah tangga PG 29
dan penghematan energy
listrik

30 Peserta didik mampu Energi dan Energi alternatif dan cara L2 Disajikan lima sumber energi, PG 30
mengaplikasikan Perubahannya penggunaannya peserta didik dapat
pengetahuan tentang: mengelompokkan tiga macam
 pengaruh gaya energi alternatif
terhadap gerak, arah,
dan bentuk benda
 bunyi
 cahaya
 perubahan energi listrik
dan penghematan
energi listrik
 energi alternatif dan
cara penggunaannya
 listrik dan magnet
31 Peserta didik mampu Energi dan Listrik dan magnet Disajikan gambar benda, siswa
bernalar tentang: Perubahannya dapat menentukan bentuk
hubungan gaya dengan energi dan perubahannya.
L3 PG 31
gerak, bunyi, cahaya,
listrik dan magnet 

 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
Peserta didik mampu Bumi dan Alam Sumber daya alam Menjelaskan cara melestarikan
32 memahami pengetahuan semesta sumber daya alam tertentu
tentang pengetahuan berdasarkan kasus di suatu
L1 PG 32
tentang sumber daya daerah
alam

33 Peserta didik dapat Bumi dan alam Gerhana bulan dan Disajikan gambar, peserta didik
menunjukkan gerhana semesta gerhana matahari L1 dapat menunjukkan gambar PG 33
bulan/gerhana matahari terjadinya gerhana bulan
34 Peserta didik mampu Bumi dan Alam Dampak pengambilan L2 Peserta didik dapat menentukan PG 34
mengaplikasikan Semesta bahan alam Aplikasi satu manfaat sumber daya alam.
pengetahuan tentang:
 mencegah kerusakan
lingkungan
 dampak pengambilan
bahan alam
 rotasi dan revolusi
bumi dan bulan
 gerhana bulan dan
gerhana matahari
35 Peserta didik mampu Bumi dan Alam siklus air dan dampaknya Disajikan gambar siklus air,
bernalar tentang: Semesta pada peristiwa di bumi peserta didik dapat menentukan
- gerhana bulan dan serta kelangsungan mahluk dampaknya bagi kelangsungan
gerhana matahari hidup makhluk hidup di bumi .
- siklus air dan Penalaran
PG 35.
dampaknya pada (L3)
peristiwa di bumi
serta kelangsungan
mahluk hidup
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
36 Bernalar tentang upaya Makhluk hidup Upaya manusia dalam Peserta didik mampu
manusia dalam menjaga dan menjaga menganalisis upaya manusia
L3 U 36
keseimbangan/pelestarian lingkungannya keseimbangan/pelestarian dalam menjaga
lingkungan lingkungan kesimbangan/pelestarian hutan
37 Disajikan ilustrasi tentang
Mengaplikasikan kebiasaan kehidupan sehari-hari
Struktur dan
pengetahuan tentang Pemeliharaan peserta didik mampu
Fungsi L.2 U 37
pemeliharaan kesehatan Kesehatan Organ menerapkan kebiasaan yang
Makhluk Hidup
organ baik untuk memelihara
kesehatan organ
38 Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
Disajikan ilustrasi siswa dapat
˗ sifat bahan dengan
Benda dan menjelaskan alasan pemberian
kegunaannya Suhu dan kalor Level 2 U 38
sifatnya ruang muai dalam kehidupan
˗ pemanfaatan
sehari-hari
perubahan wujud
benda
˗ suhu dan kalor
39 Energi dan listrik dan magnet Disajikan gambar rangkaian
Peserta didik mampu perubahannya listrik, siswa dapat menentukan
bernalar tentang listrik L3 lampu padam/nyala U 39
dan magnet

40 Peserta didik mampu Bumi dan Alam Sistem tata surya L1 Peserta didik dapat menuliskan U 40
memahami pengetahuan Semesta delapan planet secara berurutan
tentang:
 sumber daya alam
 siklus air
 Kompetensi yang Diuji Bentuk
NO Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No
Soal
 sistem tata surya
 gerhana bulan dan
gerhana matahari