KISI – KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN II

MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Tema : 6 – Cita-citaku Jumlah Soal : 60

Kelas/Semester : IV/2 Bentuk Soal : PG – Isian - Uraian
Kurikulum : 2013 Penysun : 1. Zainal Muttaqin (085658944511)
2. Supiati Astutik (085231585136)
Level Bentuk
Muatan KD Indikator No soal
Kognitif Soal
PPKn 3.3 Menjelaskan manfaat 3.3.1 Menentukan jenis pekerjaan sesuai dengan gambar C3 PG 1
keberagaman karakteristik individu 3.3.2 Mengidentifikasi sikap terhadap perbedaan pekerjaan di lingkungan C1 PG 2
dalam kehidupan sehari-hari 3.3.3 Menunjukkan keberagaman cita-cita dalam kehidupan sehari-hari C2 PG 3
3.3.4 Menentukan sikap yang harus dihindari dalam meraih cita-cita C3 PG 4
3.3.5 Mengidentifikasi tujuan perbedaan ciri fisik antar ras di Indonesia C1 PG 5
3.3.6 Memilih manfaat mengetahui keragaman di Indonesia C4 PG 6
3.3.7 Menentukan manfaat melakukan hobi sesuai dengan cita-cita C3 PG 7
3.3.8 Menentukan agama sesuai gambar tempat ibadah C3 PG 8
3.3.9 Mengidentifikasi salah satu nama hari raya di Indonesia C1 Isian 9
3.3.10 Menyebutkan kegiatan ibadah sesuai dengan gambar C1 Isian 10
3.3.11 Menemukan bentuk keragaman dalam kelas C3 Isian 11
3.3.12 Menunjukkan sikap ketika pemeluk agama lain sedang melakukan
C2 Isian 12
ibadah
3.3.13 Merangkaikan bahasa daerah sesuai dengan gambar C6 Uraian 13
3.3.14 Menguraikan agama di Indonesia beserta dengan hari raya C6 Uraian 14
3.3.15 Merangkaikan nama kitab suci sesuai dengan agama di Indonesia C6 Uraian 15
B.Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi 3.6.1 Mengidentifikasi judul dari puisi yang disajikan. C1 PG 16
yang disajikan secara lisan dan tulis 3.6.2 Mengidentifikasi pengarang dari puisi yang disajikan. C1 PG 17
dengan tujuan untuk kesenangan 3.6.3 Menentukan rima dari puisi yang disajikan C3 PG 18
3.6.4 Menentukan jumlah bait puisi C3 PG 19
3.6.5 Menentukan isi puisi dari puisi yang disajikan C3 PG 20
 3.6.6 Melengkapi puisi rumpang dengan kata yang tepat C3 PG 21
3.6.7 Menunjukkan isi puisi yang disajikan C2 PG 22
3.6.8 Memisahkan tanda jeda dari puisi yang disajikan C4 PG 23
3.6.9 Menemukan isi puisi yang disajikan C3 Isian 24
3.6.10 Menyebutkan judul puisi yang disajikan C1 Isian 25
3.6.11 Menemukan jumlah bait dari puisi yang disajikan C3 Isian 26
3.6.12 Menyimpulkan makna dari puisi yang disajikan C5 Isian 27
3.6.13 Membuat pola tanda penekanan dari puisi yang disajikan C6 Uraian 28
3.6.14 Menyusun kembali baris dari puisi yang disajikan C6 Uraian 29
3.6.15 Menemukan amanat puisi dari puisi yang disajikan C3 Uraian 30
IPA 3.2 Membandingkan siklus hidup 3.2.1 Menunjukkan nama hewan yang bermetamorfosis sempurna C2 PG 31
beberapa jenis makhluk hidup serta 3.2.2 Memilih daur hidup kupu-kupu C1 PG 32
mengaitkan dengan upaya 3.2.3 Memilih tahapan pertumbuhan salah satu hewan C1 PG 33
pelestariannya. 3.2.4 Menentukan jenis siklus / perkembangbiakan salah satu hewan C3 PG 34
3.2.5 Membedakan dua metamorfosis hewan C2 PG 35
3.2.6 Menentukan daur hidup nyamuk C3 PG 36
3.2.7 Menentukan salah satu manfaat tumbuhan C3 PG 37
3.2.8 Menentukan salah satu manfaat hewan C3 PG 38
3.2.9 Menemukan isi poster C3 Isian 39
3.2.10 Menganilisis upaya pelestarian tumbuh-tumbuhan C4 Isian 40
3.2.11 Menganilisis upaya pelestarian hewan C4 Isian 41
3.2.12 Menemukan tahapan metamorfosis salah satu hewan C3 Isian 42
3.2.13 Membedakan metamorfosis sempurna dan 43
C2 Isian
metamorfosis tidak sempurna
3.2.14 Menguraikan hewan yang bermetamorfosis sempurna C6 Uraian 44
3.2.15 Merancang diagram metamorfosis hewan C6 Uraian 45
IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Mengidentifikasi pengertian sumber daya alam C1 PG 46
ruang dan pemanfaatan sumber 3.1.2 Mengidentifikasi pengertian sumber daya alam yang dapat diperbarui C1 PG 47
daya alam untuk kesejahteraan 3.1.3 Menentukan sumber daya alam sesuai dengan lingkungannya C3 PG 48
masyarakat dari tingkat kota 3.1.4 Menunjukkan contoh tanaman industri C2 PG 49
/kabupaten sampai tingkat provinsi. 3.1.5 Menentukan salah satu pemanfaatan sumber daya alam hewan C3 PG 50
3.1.6 Merangkaikan pemanfaatan sumber daya alam C6 PG 51
3.1.7 Menemukan daerah asal sumber daya alam hewan C3 PG 52
3.1.8 Menunjukkan sumber daya alam barang tambang C2 PG 53
3.1.9 Menemukan contoh sumber daya alam non hayati C3 Isian 54
3.1.10 Menentukan contoh sumber daya alam yang dimanfaatkan oleh 55
C3 Isian
nelayan
3.1.11 Mengaitkan antara jenis sumber daya alam dan pemanfaatanya C4 Isian 56
3.1.12 Menemukan daerah asal sumber daya alam tumbuhan C3 Isian 57
3.1.13 Menemukan salah satu manfaat barang tambang C3 Isian 58
3.1.14 Menguraikan manfaat hutan C6 Uraian 59
3.1.15 Disajikan peta sebuah daerah di Indonesia, peserta didik dapat 60
C6 Uraian
mengaitkan dengan hasil sumber daya alam daerah tersebut
 KISI – KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN 2021/2022

Tema : 7 – Indahnya Keragaman di Negeriku Jumlah Soal : 60

Kelas/Semester : IV/2 Bentuk Soal : PG – Isian - Uraian
Kurikulum : 2013 Penyusun : 1. Ernawati (08563604652)
2. Tatik Z. R (085755383950)
3. Siti Khomsatun (085790476628)

Muatan KD Indikator Level No. Soal Bentuk

Soal
PKN 3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Mengidentifikasi sikap keberagaman agama dalam kehidupan sehari hari C1 1 PG
berbagai bentuk
keragaman suku bangsa, 3.4.2 Menentukan hak asasi yang dijamin oleh pemerintah di Indonesia C3 2 PG
social dan budaya di 3.4.3 Menentukan nama tempat ibadah salah satu agama C3 3 PG
Indonesia yang terkait 3.4.4 Menunjukkan sikap toleransi beragama dalam kehidupan sehari-hari C2 4 PG
persatuan dan kesatuan 3.4.5 Mengidentifikaasi salah satu contoh toleransi di masyarakat C1 5 PG
3.4.6 Menentukan yang bukan termasuk keragaman budaya di Indonesia C3 6 PG
3.4.7 Mengaitkan salah satu keragaman budaya yang menjadi ciri khas C4 7 PG
pertunjukan pada upacara adat atau peristiwa penting
3.4.8 Menentukan akibat kurangnya memahami keberagaman dalam C3 8 PG
masyarakat
3.4.9 Mengartikan ciri fisik pada suku bangsa C2 9 Isian
3.4.10 Mengartikan semboyan bhineka tunggal ika C2 10 Isian
3.4.11 Mengaitkan sikap toleransi C4 11 Isian
3.4.12 Mengaitkan contoh sikap toleransi di lingkungan sekolah C4 12 Isian
3.4.13 Menunjukkan penggunaan bahasa nasional C3 13 Isian
3.4.14 Menguraikan cara menghargai budaya C6 14 Uraian
3.4.15 Menguraikan faktor penyebab keragaman di Indonesia C2 15 Uraian
Bahasa 3.7 Menggali pengetahuan 3.7.1 Menentukan pokok pikiran dari teks di sajikan C3 16 PG
Indonesia baru yang terdapat pada
teks non fiksi 3.7.2 Mengidentifikasi informasi dari teks disajikan . C1 17 PG
3.7.3 Menemukan informasi dari teks teks disajikan C3 18 PG
3.7.4 Menentukan ide pokok dari teks disajikan C3 19 PG
 3.7.5 Menentukan persamaan kata C3 20 PG
3.7.6 Menemukan gagasan utama teks teks disajikan C3 21 PG
3.7.7 Menemukan arti kata sulit dari teks teks disajikan C3 22 PG
3.7.8 Menemukan pokok pikiran dari teks teks disajikan C3 23 PG
3.7.9 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks disajikan C5 24 Isian
3.7.10 Menunjukkan ide pokok dari teks teks disajikan C2 25 Isian
3.7.11 Mengaitkan kata sesuai teks yang disajikan C4 26 Isian
3.7.12 Menemukan informasi dari teks teks disajikan C3 27 Isian
3.7.13 Menyusun kembali gagasan pokok C6 28 Isian
3.7.14 Mengarang informasi baru dari teks yang disajikan C6 29 Uraian
3.7.15 Menguraikan kosakata sulit C3 30 Uraian
IPA 3.3 Mengidentifikasi macam- 3.3.1 Menentukan pengertian gaya C3 31 PG
macam gaya, antara
lain: gaya otot, gaya 3.3.1 Menemukan yang bukan contoh manfaat gaya otot C2 32 PG
listrik, gaya magnet,
gaya gravitasi, dan gaya 3.3.1 Menentukan penyebab benda dapat bergerak C3 33 PG
gesekan. C1 34 PG
3.3.1 Mengidentifikasi contoh pengaruh gaya pada benda

3.3.1 Mengidentifikasi jenis listrik yang dapat bergerak C1 35 PG

3.3.1 Menunjukkan nama salah satu aliran listrik C2 36 PG

3.3.1 Mengaitkan contoh perubahan energi C4 37 PG

3.3.1 Menunjukkan dua kutub magnet C2 38 PG

3.3.1 Memberi contoh alat yang mengubah energi listrik menjadi energi bunyi C2 39 Isian
dan cahaya
3.3.10 Membuktikan gaya yang ditimbulkan oleh suatu kejadian C3 40 Isian
 3.3.11 Mengaitkan perubahan energi listrik menjadi energi cahaya C4 41 Isian

3.3.12 Membuktikan salah satu contoh gaya listrik C2 42 Isian

3.3.13 Menyimpulkan akibat magnet didekatkan pada kutub yang sama C6 43 Isian

3.3.14 Menguraikan 3 macam gaya C4 44 Uraian

3.3.15 Menguraikan 3 benda yang dapat ditarik magnet C4 45 Uraian

IPS 3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Mengidentifikasi nama suku dari salah satu provinsi di Indonesia C1 46 PG
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, 3.2.2 Mengidentifikasi asal dari suku bangsa di Indonesia C1 47 PG
dan agama di provinsi 3.2.3 Menunjukkan letak strategis wilayah Indonesia 48 PG
setempat sebagai C2
identitas bangsa 3.2.4 Menentukan nama bahasa daerah dari salah satu provinsi di Indonesia C3 49 PG
Indonesia serta
hubungannya dengan 3.2.5 Menentukan asal daerah berdasarkan bahasa daerah yang disajikan C3 50 PG
karakteristik ruang.
3.2.6 Mengaitkan nama rumah adat berdasarkan gambar yang disajikan C4 51 PG
3.2.7 Menentukan asal daerah dari pakaian adat yang ada di Indonesia C3 52 PG
3.2.8 Menentukan nama tempat kegiatan ekonomi C3 53 PG
3.2.9 Mengidentifikasi nama salah satu suku bangsa di Jawa Timur C1 54 Isian
3.2.10 Mengidentifikasi asal dari beberapa bahasa daerah yang disajikan C1 55 Isian
3.2.11 Menentukan asal dari pakaian adat berdasarkan gambar yang disajikan C3 56 Isian
3.2.12 Menentukan nama rumah adat berdasarkan ilustrasi yang disajikan C3 57 Isian
3.2.13 Menguraikan kegiatan ekonomi berdasarkan ilustrasi yang disajikan C4 58 Isian
3.2.14 Menguraikan macam – macam bidang dalam aktivitas ekonomi C4 59 Uraian
3.2.15 Mengaitkan pengertian jenis-jenis aktivitas ekonomi C3 60 Uraian
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN 2021/2022

Tema : Tema 8 (Daerah Tempat Tinggalku) Jumlah soal : 60 soal

Kelas / Semester : IV / 2 Bentuk : PG, Isian, dan Uraian
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun soal: 1.UMI BADIATUS SHOLICHAH,S.Ag(085815067054)
2.NUR SABIKISMA,S.Pd.I(085749787359)
3.AMIN HAMIDAH,S.Pd.I(085736691288)

No Tema MP Kompetensi Dasar Indikator Soal LEVEL Bentuk No

Soal Soal
KOGNITIF
1. 8. Daerah PPKn 3.3 menjelaskan manfaat 3.3.1 Mengidentifikasi sikap terhadap perbedaan individu C1 PG 1
Tempat
keberagaman karakteristik 3.3.2 Mengidentifikasi manfaat kerukunan antar teman C1 PG 2
tinggalku
individu dalam kehidupan
3.3.3 Menunjukkan manfaat menghormati keragaman suku C2 PG 3
Sehari-hari
3.3.4 Menunjukkan sikap ketika memiliki teman berbeda suku C2 PG 4

3.3.5 Menentukan sikap dalam menghadapi keragaman karakteristik C3 PG 5

individu

3.3.6 Menentukan contoh keragaman individu C3 PG 6

3.3.7 Menentukan sifat individu berdasarkan gambar C3 PG 7

3.3.8 Menentukan manfaat keberagaman karakteristik di lingkungan C3 PG 8

tertentu

3.3.9 Menemukan contoh kegiatan yang dapat menumbuhkan sikap C3 Isian 9

saling menghargai

3.3.10 Menentukan cara menghadapi keberagaman karakteristik C3 Isian 10

 3.3.11 Menentukan sikap dalam menghadapi karakteristik di C3 Isian 11
lingkungan tertentu

3.3.12 Menyimpulkan bentuk-bentuk keragaman karakteristik di C5 Isian 12

lingkungan tertentu

3.3.13 Disajikan gambar, menyimpulkan manfaat keragaman individu C5 Isian 13

di lingkungan tersebut

3.3.14 Disajikan gambar, menilai sikap toleransi dalam situasi tersebut C5 Uraian 14

3.3.15 Merangkaikan ciri fisik dan kegemaran anggota keluarga C6 Uraian 15

2. BI 3.9 mencermati tokoh- 3.9.1 Disajikan teks cerita, mengidentifikasi tokoh utama dari cerita C1 PG 16
tokoh yang disajikan
yang terdapat dalam teks 3.9.2 Mengidentifikasi watak tokoh pada cerita C1 PG 17

3.9.3 Menunjukkan kalimat yang menunjukan watak tokoh C2 PG 18

3.9.4 Menunjukkan jenis cerita fiksi C2 PG 19

3.9.5 Menentukan jenis cerita berdasarkan ilustrasi C3 PG 20

3.9.6 Menentukan tokoh berdasarkan watak C3 PG 21

3.9.7 Menentukan tokoh tambahan dalam cerita C4 PG 22

3.9.8 Membuktikan watak tokoh dari cerita C5 PG 23

3.9.9 Menentukan jenis cerita C3 Isian 24

3.9.10 Menentukan sifat yang tidak patut dicontoh dari cerita C3 Isian 25

3.9.11 Menentukan judul yang tepat dari teks cerita C3 Isian 26

3.9.12 Menemukan tokoh-tokoh dalam teks cerita C3 Isian 27

 3.9.13 Menilai watak tokoh dari teks cerita C5 Isian 28

3.9.14 Menyimpulkan jenis tokoh tertentu dari teks cerita C5 Uraian 29

3.9.15 Membuat amanat dari teks cerita C6 Uraian 30

3. IPA 3.4 Menghubungkan gaya 3.4.1 Menunjukkan gerak sesuai dengan gambar C2 PG 31
dengan gerak pada
peristiwa di lingkungan 3.4.2 Menunjukkan gaya yang sesuai dengan gambar C2 PG 32
sekitar
3.4.3 Mengidentifikasi pengaruh gaya terhadap kecepatan gerak benda C1 PG 33

3.4.4 Mengidentifikasi pengaruh gaya tarikan dan dorongan terhadap C1 PG 34

arah gerak benda

3.4.5 Menentukan pengaruh gaya terhadap bentuk benda C3 PG 35

3.4.6 Menentukan pengaruh gaya terhadap gerakan benda, dalam C3 PG 36

kehidupan sehari-hari

3.4.7 Menentukan pengaruh gaya terhadap gerakan benda C3 PG 37

3.4.8 Menentukan jenis gaya terhadap gerakan benda, dalam C3 PG 38

kehidupan sehari

3.4.9 Menentukan jenis gaya C3 Isian 39

3.4.10 Menemukan pengertian gerak C3 Isian 40

3.4.11 Menunjukkan jenis gerakan berdasarkan gambar C2 Isian 41

3.4.12 Menyimpulkan pengaruh gaya berdasarkan gambar C4 Isian 42

3.4.13 Merancang pengertian gaya gesek C6 Isian 43

 3.4.14 Menguraikan pengertian gerak C4 Uraian 44

3.4.15 Menguraikan pengaruh gaya C4 Uraian 45

4. IPS 3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Mengidentifikasi pelaku kegiatan ekonomi penduduk C1 PG 46

kegiatan ekonomi dan berdasakan tempat tinggalnya
hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan 3.3.2 Mengidentifikasi jenis tanaman berdasarkan tempat tinggalnya C1 PG 47
serta kehidupan social dan
budaya di lingkungan 3.3.3 Mengidentifikasi contoh pekerjaan di bidang jasa C1 PG 48
sekitar sampai propensi 3.3.4 Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk di desa C1 PG 49

3.3.5 Menentukan jenis kegiatan ekonomi C3 PG 50

3.3.6 Mengaitkan kegiatan ekonomi sesuai dengan gambar C4 PG 51

3.3.7 Menentukan pelaku kegiatan ekonomi C3 PG 52

3.3.8 Menentukan pekerjaan yang menghasilkan barang C3 PG 53

3.3.9 Menentukan pekerja pada kegiatan ekonomi sesuai dengan C3 Isian 54

gambar

3.3.10 Menentukan pekerjaan yang yang menghasilkan jasa di sajikan C3 Isian 55

dalam bentuk cerita

3.3.11 Mengaitkan pekerjaan yang menghasilkan barang, di sajikan C4 Isian 56

dalam bentuk gambar

3.3.12 Menemukan jenis pekerjaan yang terkait dengan kegiatan C3 Isian 57

ekonomi

3.3.13 Menemukan pelaku kegiatan ekonomi C3 Isian 58

3.3.14 Menyimpulkan pelaku kegiatan ekonomi dan hubungannya C5 Uraian 59

dengan berbagai pekerjaan
3.3.15 Mengarang pekerjaan yang menghasikan barang dan jasa C6 Uraian 60
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) 2021/2022

Tema : Tema 9 (Kayanya Negeriku) JumlahSoal : 60 soal

Kelas/Semester : IV/II Bentuk Soal : PG, Isian, Uraian
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun Soal : Agus Faisal (085784847441)
Atsanil Fauziyah (085735557662)
Fika Ratnasari (081555666917)

Muatan Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar Indikator Level
Pelajaran Soal Soal
1 PPKn 3.2. Mengidentifikasi 3.2.1 Mengidentifikasi perilaku tidak bertanggung jawab dalam memanfaatkan sumber C1/LOTS PG 1
pelaksanaan kewajiban dan daya alam.
hak sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari. 3.2.2 Menunjukkan salah satu wujud pelaksanaan kewajiban manusia terhadap sumber C2/LOTS PG 2
energi.

3.2.3 Menentukan salah satu kewajiban terhadap lingkungan. C3/MOTS PG 3

3.2.4 Mengidentifikasi perilaku bertanggung jawab dalam memanfaatkan sumber daya C1/LOTS PG 4
alam.

3.2.5 Menentukan bentuk penghargaan pemerintah di bidang kelestarian lingkungan. C3/MOTS PG 5

3.2.6 Menentukan wujud pelaksanaan kewajiban terhadap lingkungan sosial. C3/MOTS PG 6

3.2.7 Menemukan contoh pelaksanaan hak dan kewajiban yang seimbang. C3/MOTS PG 7
3.2.8 Menunjukkan kewajiban warga negara terhadap hewan yang terancam punah. C2/LOTS PG 8
3.2.9 Menentukan contoh kerja sama pihak tertentu dalam pelestarian lingkungan. C3/MOTS Isian 9
3.2.10 Menentukan salah satu kewajiban warga negara. C3/MOTS Isian 10
3.2.11 Menentukan salah satu contoh pelaksanaan hak warga negara. C3/MOTS Isian 11
3.2.12 Disajikan beberapa pernyataan. Memilih pernyataan yang merupakan hak warga C4/HOTS Isian 12
 negara terhadap lingkungan.
3.2.13 Disajikan teks. Menganalisis manfaat kegiatan yang dilakukan. C4/HOTS Isian 13
3.2.14 Menguraikan akibat tidak melaksanakan kewajiban tertentu. C4/HOTS Uraian 14
3.2.15 Disajikan ilustrasi kondisi lingkungan. Menyimpulkan peristiwa yang akan terjadi. C5/HOTS Uraian 15
2 B. INDONESIA 3.3 Menggali informasi dari 3.3.1 Mengidentifikasi tujuan dari wawancara C1/LOTS PG 16
seorang tokoh melalui
3.3.2 Menunjukkan yang perlu dilakukan sebelum wawancara C2/LOTS PG 17
wawancara menggunakan
daftar pertanyaan 3.3.3 Menemukan tema dari kutipan wawancara C3/MOTS PG 18
3.3.4 Mengidentifikasi informasi yang diperoleh dari seorang narasumber C1/LOTS PG 19

3.3.5 Memilih kalimat tanya berdasarkan gambar yang disajikan C1/LOTS PG 20

3.3.6 Menentukan ide pokok suatu paragraf C3/MOTS PG 21
3.3.7 Menemukan letak gagasan pokok C3/MOTS PG 22
3.3.8 Menentukan informasi yang didapat dari seorang narasumber C3/MOTS PG 23
3.3.9 Menentukan pihak yang menyusun laporan hasil wawancara C3/MOTS Isian 24
3.3.10 Menentukan narasumber yang tepat untuk wawancara C3/MOTS Isian 25
3.3.11 Menentukan peran seseorang dalam kegiatan wawancara C3/MOTS Isian 26
3.3.12 Memerinci salah satu hal yang harus dilakukan setelah kegiatan wawancara C4/HOTS Isian 27
3.3.13 Memilih salah satu etika dalam wawancara C4/HOTS Isian 28
3.3.14 Menyimpulkan gagasan pokok paragraf sesuai teks yang disajikan C5/HOTS Uraian 29
3.3.15 Menyusun daftar pertanyaan untuk narasumber C6/HOTS Uraian 30
3 IPA 3.5 Mengidentifikasi berbagai 3.5.1 Mengidentifikasi perubahan energi C1/LOTS PG 31
sumberenergi, perubahan
3.5.2 Disajikan gambar, menentukan perubahan energi sesuai gambar C3/MOTS PG 32
bentuk energi, dan sumber
energi alternatif (angin, air, 3.5.3 Mengidentifikasi energi alternatif bagi bumi C1/LOTS PG 33
matahari, panas bumi, bahan
3.5.4 Memilih sumber energi yang tidak dapat diperbarui C4/HOTS PG 34
 bakar organik, dan nuklir)
dalam kehidupan sehari-hari
3.5.5 Mengidentifikasi perubahan energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari C1/LOTS PG 35
3.5.6 Disajikan sebuah gambar, menentukan dampak dari kegiatan yang terdapat pada C3/MOTS PG 36
gambar
3.5.7 Disajikan sebuah gambar, memilih nama bahan bakar yang sesuai dengan gambar C4/HOTS PG 37
3.5.8 Mengidentifikasi kewajiban masyarakat terhadap lingkungan dan sumber daya alam C1/LOTS PG 38
3.5.9 Menemukan manfaat matahari bagi tumbuhan C3/MOTS Isian 39
3.5.10 Menentukan perubahan energi pada panel surya C3/MOTS Isian 40
3.5.11 Menemukan contoh kegiatan yang dapat merusak lingkungan C3/MOTS Isian 41
3.5.12 Menentukan asal terbentuknya bahan bakar bio C3/MOTS Isian 42

3.5.13 Menentukan nama dari udara yang bergerak C3/MOTS Isian 43

3.5.14 Menguraikan perubahan bentuk energi pada beberapa peralatan listrik C4/HOTS Uraian 44
3.5.15 Disajikan gambar, menguraikan manfaat sumber energi sesuai dengan gambar C4/HOTS Uraian 45
4 IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Disajikan sebuah gambar, mengidentifikasi letak sumber daya alam berdasarkan C1/LOTS PG 46
karakteristik ruang dan kegiatan ekonomi masyarakatnya
pemanfaatan sumber daya
3.1.2 Mengidentifikasi salah satu manfaat sungai tertentu C1/LOTS PG 47
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat 3.1.3 Menentukan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui C3/MOTS PG 48
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi 3.1.4 Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam secara langsung tanpa diolah C1/LOTS PG 49
3.1.5 Menentukan manfaat dari salah satu hasil tambang C3/MOTS PG 50
3.1.6 Menentukan contoh hasil dari sumber daya alam C3/MOTS PG 51
3.1.7 Menentukan salah satu hasil tambang dari suatu daerah C3/MOTS PG 52
3.1.8 Menemukan contoh lingkungan abiotik C4/HOTS PG 53
3.1.9 Menentukan manfaat aliran air dari waduk C3/MOTS Isian 54
3.1.10 Menentukan kegiatan ekonomi masyarakat daerah pantai C3/MOTS Isian 55
3.1.11 Menentukan jenis sumber daya alam berdasarkan jenis bendanya C3/MOTS Isian 56
3.1.12 Menentukan salah satu manfaat dari hasil perkebunan C3/MOTS Isian 57
3.1.13 Menyimpulkan letak sumber daya alam berdasarkan kegiatan ekonomi C5/HOTS Isian 58
masyarakatnya
3.1.14 Menguraikan arti lingkungan biotik dan lingkungan abiotik C4/HOTS Uraian 59
3.1.15 Menguraikan hasil sumber daya alam dan manfaatnya C4/HOTS Uraian 60
 KISI- KISI UJIAN AKHIR SMESTER GENAP (2)
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
MAPEL : TEMA 6 (PANAS DAN PERPINDAHANNYA) PENYUSUN : Uun Roida, S.S (081377274922)
KELAS : 5 (LIMA) SATUAN TUGAS : MI RAUDLATUL ULUM

KOMPETENSI MAPEL INDIKATOR LEVEL BENTU NO.

DASAR K SOAL
SOAL
3.2 Memahami hak, Pkn 3.2.1 Peserta didik dapat menentuka haknya di lingkungan keluarga C1 PG 1
kewajiban, dan
3.2.2 Peserta didik dapat menentukan nama organisasi yang C2 PG 2
tanggung jawab
menaungi hak-hak anak
sebagai warga
dalam kehidupan 3.2.3 Peserta didik dapat menentukan arti kewajiban C6 PG 3
sehari-hari.
3.2.4 Peserta didik dapat menentukan perasaan ketika mendapatkan C3 PG 4
hak
3.2.5 Disajikan sebuah pernyataan, peseta didik mampu menentukan C6 PG 5
interaksi yang terjadi pada pernyataan
3.2.6 Disediakan pernyataan peserta didik dapat menentukan sifat C4 PG 6
kewajibannya
3.2.7 Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan bunyi C5 PG 7
sila Pancasila yang sesuai pernyataan
3.2.8 Disajikan sebuah pernyataan peserta didik mampu C6 PG 8
 menentukan pasal dan ayat UUD 1945 dari pernyataan
tersebut
3.2.9 Peserta didik dapat menentukan kewajiban anak di rumah C1 PG 9
3.2.1 Peserta didik mampu menentukan tujuan konvensi PBB C4 PG 10
0
3.2.1 Peserta didik mampu menentukan hak sesuai pasal 27 ayat 1 C1 ISIAN 11
1
3.2.1 Peserta didik dapat menentukan kewajiban kita dalam C2 ISIAN 12
2 berkendaraan
3.2.1 Disajikan sebuah contoh peristiwa, peserta didik dapat C4 ISIAN 13
3 menganalisa berdasar nilai Pancasila
3.2.1 Peserta didik mampu menyebutkan kewajiban dan hak dari C5 URAIAN 14
4 sebuah pekerjaan yang ada di sekitar kita
3.2.1 Peserta didik mampu menyebutkan 4 golongan yang harus C6 URAIAN 15
5 anak- anak dapatkan sesuai dengan program PBB
3.3 Meringkas teks Bahasa 3.3.1 Disajikan sebuah paragraph, peserta didik mampu menentukan C3 PG 16
penjelasan Indonesia informasi yang ada pada bacaan
(eksplanasi) dari
3.3. 2 Disajikan sebuah paragraf peserta didik mampu menentukan C4 PG 17
media cetak atau
kalimat utama
elektronik.
. 3.3.3 Disajikan sebuah paragraf peserta didik mampu menentukan C2 PG 18
kata kunci
3.3.4 Disajikan sebuah bacaan, peserta didik dapat menentukan C2 PG 19
jawaban sesuai pernyataan dalam bacaan
 3.3.5 Peserta didik dapat menentukan pengertian kata kunci C1 PG 20
3.3.6 Peserta didik dapat menentukan istilah lain dari ringkasan C1 PG 21
3.3.7 Disajikan sebuah kalimat, peserta didik mampu menentukan C4 PG 22
arti dari kata sulit dalam kalimat
3.3.8 Peserta didik menentukan media cetak C2 PG 23
3.3.9 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menentukan C4 PG 24
kalimat utama paragraf tersebut
3.3.1 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menentukan C5 PG 25
0 tujuan sesuai bacaan pada paragraf
3.3.1 Peserta didik dapat menentukan ketentuan poster agar terlihat C4 ISIAN 26
1 menarik
3.3.1 Peserta didik dapat menentukan cara menentukan kata kunci C3 ISIAN 27
2 dalam paragraph
3.3.1 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat meringkas C5 ISIAN 28
3
3.3.1 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan C6 URAIAN 29
4 kesimpulan dari paragraf tersebut
3.4.1 Disajikan sebuah poster, peserta didik dapat menentukan kata C6 URAIAN 30
5 kunci dan tujuan poster yang disajikan
3.6 Menerapkan IPA 3.6.1 Peserta didik dapat menentukan sumber energy yang C1 PG 31
konsep perpindahan digunakan sehari-hari
kalor dalam
3.6.2 Peserta didik dapat menentukan penghasil panas C2 PG 32
kehidupan sehari-
hari. 3.6.3 Peserta didik dapat menentukan suhu air mendidih C4 PG 33
3.6.4 Peserta didik dapat menentukan istilah benda penghantar C2 PG 34
panas yang baik
3.6.5 Peserta didik mampu menentukan benda penghantar listrik C2 PG 35
yang baik
3.6.6 Peserta didik dapat menentukan contoh perubahan energi dari C2 PG 36
energi listrik menjadi panas
3.6.7 Peserta didik mampu menentukan alasan nelayan pergi melaut C5 PG 37
di malam hari
3.6.8 Peserta didik mampu menentukan penyebab terjadinya C6 PG 38
perubahan suhu
3.6.9 Peserta didik dapat menentukan alasan suatu peristiwa C6 PG 39
penyerapan suhu
3.6.1 Peserta didik dapat menentukan alasan terjadinya angina darat C5 PG 40
0 dan angina laut
3.6.1 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan C4 ISIAN 41
1 peristiwa perubahan suhunya
3.6.1 Peserta didik dapat menyebutkan peranan bagian-bagian pada C3 ISIAN 42
2 benda
3.6.1 Peserta didik dapat menyebutkan pengertian isolator C1 ISIAN 43
3
3.6.1 Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan angina laut dan C5 URAIAN 44
4 angina darat
 3.6.1 Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan perpindahan C6 URAIAN 45
5 panas secara radiasi dan konveksi, beserta contohnya
3.2 Menganalisis IPS 3.2.1 Peserta didik mampu menentukan contoh interaksi antara C2 PG 46
bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
manusia dengan
3.2.2 Peserta didik mampu menentukan mata pencaharian C1 PG 47
lingkungan dan
masyarakat pedasaan
pengaruhnya
terhadap 3.2.3 Peserta didik dapat menentukan contoh interaksi manusia C2 PG 48
pembangunan dengan lingkungan yang merugikan
sosial, budaya, dan
ekonomi 3.2.4 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan C4 PG 49
masyarakat bentuk penghargaannya
Indonesia. 3.2.5 Disajikan sebuah pernyataa, peserta didik mampu menentukan C3 PG 50
masalah sosial
3.2.6 Peserta didik mampu menentukan dampak penebangan liar C2 PG 51

3.2.7 Peserta didik mampu mengidentifikasi pengertian desa adat C3 PG 52

3.2.8 Peserta didik mampu menentukan permasalahan sosial C2 PG 53

3.2.9 Peserta didik mampu menentukan asal suatu adat di Jawa Timur C3 PG 54

3.2.1 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu menentukan C3 PG 55

0 hasil interaksi dengan lingkungan alam dari pernyataan yang ada

3.2.1 Peserta didik mampu menentukan contoh permasalah budaya C2 ISIAN 56

1
3.2.1 Peserta didik mampu menentukan daerah asal adat kampung naga C4 ISIAN 57
2
3.2.1 Peserta didik mampu menentukan dampak positif dari reboisasi C2 ISIAN 58
3
3.2.1 Peserta didik mampu menentukan alasan mengapa manusia tidak C5 URAIAN 59
4 dapat hidup tanpa lingkungan alam

3.2.1 Peserta didik mampu menyebutkan beberapa contoh interaksi social C6 URAIAN 60
5 yang berdampak negatife terhadap lingkungan
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Madrasah : MI MIFTAHUL ABROR Alokasi Waktu :

Mata Pelajaran : TEMATIK Jumlah Soal : 60
Kelas / Semester : V(LIMA)/ II (Genap) Penulis : Siti Nur Fatimatuz Zahro’,S.Pd
Tema : 7 (PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN) No. HP : 081234062652

Muatan KD MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.

SOAL SOAL

PPKN 3.3 Menelaah keragaman sosial Keragaman sosial budaya di 3.3.1 Peserta didik dapat menentukan sikap dalam C-2 PG 1
budaya masyarakat Indonesia mewujudkan persatuan
3.3.2 Peserta didik dapat menentukan pengertian C-2 PG 2
kebudayaan
3.3.3 Peserta didik dapat menentukan sikap dalam C-2 PG 3
menunjukkan kerukunan
3.3.4 Peserta didik dapat menentukan makna C-2 PG 4
keberagaman suku di Indonesia
3.3.5 Peserta didik mampu menentukan sebab C-1 PG 5
Indonesia menjadi bangsa yang majemuk
3.3.6 Peserta didik dapat menyebutkan macam- C-1 PG 6
macam Keragaman yang ada di Indonesia
3.3.7 Peserta didik dapat menentukan upaya C-3 PG 7
pengembangan dan pelestarian kebudayaan nasional
3.3.8 Peserta didik mampu menentukan sikap C-1 PG 8
keberagaan sesuai Pancasila
3.3.9 Peserta didik dapat menentukan fungsi Pancasila C-1 PG 9
 3.3.10 Peserta didik mampu menentukan unsur C-2 PG
10
pembeda suku bangsa
3.3.11 Peserta didik dapat menentukan Keragaman C-3 Isian
11
sosial budaya yang ada di Indonesia
3.3.12 Peserta didik dapat menentukan cara C-2 Isian 12
melestarikan budaya nasional
3.3.13 Peserta didik dapat menentukan arti salah satu C-3 Isian
13
semboyan bangsa Indonesia
3.3.14 Peserta didik mampu menyebutkan peran C-4 Uraian
Pancasila dalam keberagaman budaya bangsa 14
Indonesia
3.3.15 Peserta didik dapat menyebutkan cara untuk C-6 Uraian
15
melestarikan kebudayaan bangsa Indonesia
B.INDONESIA 3.5 Menggali informasi penting Informasi dari teks narasi 3.5.1 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat C-2 PG
16
dari teks narasi sejarah yang dengan menggunakan kalimat menentukan isi paragraf dengan benar
disajikan secara lisan dan tulis Tanya 5W+1H
3.5.2 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat C-2 PG
menggunakan aspek: apa, 17
menentukan kalimat utamanya
dimana, kapan, siapa, mengapa
dan bagaimana 3.5.3 disajikan sebuah kalimat, Peserta didik mampu C-3 PG
18
menentukan arti kata dalam kalimat tersebut
3.5.4 disajikan sebuah kalimat, Peserta didik dapat C-3 PG
19
menentukan arti kata dalam kalimat
3.5.5 disajikan sebuah kalimat, Peserta didik mampu C-2 PG
20
menentukan menulisan kata baku sesuai EYD
3.5.6 Peserta didik mampu menyebutkan pengertian C-1 Isian
21
narasumber
3.5.7 Peserta didik dapat menentukan pengertian C-2 Isian
22
wawancara
3.5.8 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat C-4 Uraian 23
membuat kalimat tanya yang sesuai dengan isi
 bacaan
3.9 mencermati penggunaan Surat undangan 3.9.1 peserta didik dapat menentukan Bahasa yang C-1 PG
24
kalimat efektif dan ejaan dalam digunakan dalam surat undangan resmi dengan benar
surat undangan (ulang tahun,
3.9.2 Peserta didik mampu menentukan bagian surat C-2 PG
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, 25
yang berisi identitas lembaga
dll)
3.9.3 Peserta didik dapat menuliskan tanggal dalam C-1 PG
26
surat undangan dengan benar
3.9.4 Peserta didik dapat menentukan perbedaan surat C-3 PG
27
undangan resmi dan tidak resmi dengan benar
3.9.5 Peserta didik dapat menentukan sebutan orang C-2 Isian
28
yang bertugas mencatat hasil diskusi
3.9.6 disajikan sebuah gambar surat undangan, C-5 Uraian
29
peserta didik dapat melengkapi tabel dengan benar
3.9.7 Peserta didik dapat menuliskan bagian dari surat C-6 Uraian
30
undangan resmi dengan benar
IPA 3.7 Menganalisis pengaruh kalor Perubahan wujud benda 3.7.1 Peserta didik dapat membuktikan kalor dapat C-3 PG
31
terhadap perubahan suhu dan mengubah suhu benda dengan benar
wujud benda dalam kehidupan
3.7.2 Peserta didik dapat menentukan jenis perubahan C-1 PG
sehari-hari. 32
wujud benda
3.7.3 Peserta didik dapat menentukan contoh C-3 PG
33
perubahan wujud benda
3.7.4 Disajikan sebuah peristiwa, peserta didik C-4 PG
34
mampu menentukan proses perubahan
3.7.5 Peserta didik mampu menentukan manfaat sinar C-3 PG
35
matahari untuk proses pembuatan garam
3.7.6 Peserta didik dapat mengartikan peristiwa C-1 PG
36
perubahan wujud benda
3.7.7 Peserta didik mampu menentukan proses C-1 PG 37
 pembekuan air
3.7.8 Peserta didik mampu menentukan cara proses C-2 PG
38
penguapan
3.7.9 Peserta didik dapat menentukan pengertian C-2 PG
39
perubahan benda
3.7.10 Disajikan sebuah contoh peristiwa, peserta C-2 PG
40
didik dapat menentukan proses perubahan
3.7.11 Peserta didik mampu menentukan proses C-4 Isian
41
penyubliman dengan benar
3.7.12 Peserta didik dapat menentukan contoh C-2 Isian
42
peristiwa perubahan wujud benda
3.7.13 Peserta didik dapat menentukan alasan benda C-1 Isian
43
padat berubah menjadi cair
3.7.14 Peserta didik dapat menentukan contoh C-3 Uraian
44
peristiwa mengembun dan mencair
3.7.15 Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan C-4 Uraian
45
dua peristiwa perubahan wujud benda
IPS 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor Faktor-fakor penjajahan bangsa 3.4.1 Peserta didik mampu menentukan faktor C-1 PG
46
penting penyebab penjajahan Eropa di Indonesia pendorong penjajahan samudra oleh Bangsa Eropa
bangsa Indonesia dan upaya
3.4.2 Peserta didik mampu menentukan yang C-2 PG
bangsa Indonesia dalam 47
dimaksud bangsa Barat
mempertahankan kedaulatan.
3.4.3 Peserta didik dapat menentukan pencetus sistem C-2 PG
kerja paksa pada zaman penjajahan Belanda dengan 48
benar
Upaya bangsa Indonesia dalam 3.4.4 Peserta didik dapat menentukan pemimpin C-1 PG
49
mempertahankan Kemerdekaan Perang Padri
3.4.5 Peserta didik mampu menentukan tanggal C-1 PG
50
dibacakannya Sumpah Pemuda
3.4.6 Peserta didik mampu menentukan tindakan heroik C-2 PG 51
pendukung proklamasi kemerdekaan

3.4.7 Peserta didik mampu menentukan bangunan yang C-2 PG

52
dibangun untuk mengenang peristiwa 5 hari di Semarang
3.4.8 Peserta didik mampu menentukan panitia yang C-2 PG
53
dibentuk sebelum Proklamasi Kemerdaan
3.4.9 Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri sikap C-3 PG
54
kepahlawanan
3.4.10 Peserta didik mampu menentukan cara bangsa C-3 PG
55
Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaan
3.4.11 Peserta didik mampu menentukan istilah dari sistem C-2 Isian
56
pajak tanah yang diterapkan Inggris di Indonesia
3.4.12 Peserta didik mampu menentukan pengertian perang C-3 Isian
57
Puputan
3.4.13 Peserta didik mampu menentukan sikap yang C-4 Isian
58
ditempuh untuk meneruskan perjuangan para pahlawan
3.4.14 Peserta didik mampu menyebutkan penyebab C-4 Uraian
59
terjadinya perlawanan Diponegoro
3.4.15 Peserta didik mampu menyebutkan hasil sidang C-4 Uraian
60
PPKI pertama
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN SEMESTER GENAP
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Madrasah : MI AN NIDHOM AlokasiWaktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Tematik JumlahSoal : 60
Kelas / Tema : V (lima) / 8. Lingkungan sahabat kita. Penulis : Pujiati, S.Pd.I
NO. HP. : 085748815062

BENTUK NO.
Muatan KD MATERI INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
3.3 Menelah keberagaman - Keragamanbudaya 3.3.1. Disajikan sebuah gambar rumah adat, Siswa dapat
C3 PG 1
PPKn social budaya masyarakat. bangsa di Indonesia. menentukan asal daerah rumah adat tersebut.
- Jenis usaha masyarakat 3.3.2. Disajikan sebuah tabel, Siswa dapat menentukan nama
C3 PG 2
Indonesia. tarian yang berasal dari daerah Jawa Barat.
- Belajar toleransi dari 3.3.3. Disajikan sebuah gambar dan ciri-cirinya, Siswa dapat
permainan tradisional mendiagnosis C4 PG 3
anak. nama rumah adat sesuai gambar.
- Menghargai kegiatan 3.3.4. Siswa dapat menunjukan akibat dari tidak menghargai
C2 PG 4
usaha ekonomi orang kebersamaan.
lain. 3.3.5. Siswa dapat menentukan sikap yang tepat terhadap
C3 PG 5
perbedaan.
3.3.6. Siswa dapat menyebutkan nama desa di Bali yang
C1 PG 6
memiliki tradisi unik.
3.3.7. Disajikan daftar kegiatan, Siswa dapat C4 PG 7
mengorganisasikan rangkaian kegiatan Rasulan.
 3.3.8. Siswa dapat menyebutkan cara menghargai suku lain. C1 PG 8
3.3.9. Siswa dapat menyebutkan nama suku yang
C1 PG 9
memainkan tari Cublak-cublak Suweng.
3.3.10. Siswa dapat menyebutkan nama kabupaten yang
C1 PG 10
menggelar festifal kuwung.
3.3.11. Siswa dapat menyebutkan nama upacara
C1 ISIAN 11
pembakaran mayat di Bali.
3.3.12. Disajikan sebuah kasus, Siswa dapat memberi
C5 ISIAN 12
pendapat berupa kritikan terhadap kasus tersebut.

3.3.13. Siswa dapat menyebutkan asal daerah permainan

C1 ISIAN 13
tradisional dhingklik oglak-aglik
3.3.14. Disajikan sebuah tabel, Siswa dapat mmeerinci
nama C4 URAIAN 14
asal tarian daerah.
3.3.15. Siswa dapat menyebutkan cara menghargai kegiatan
C4 URAIAN 15
Usaha ekonomi orang lain.
BAHASA 3.8 Menguraikan urutan - Teks non fiksi. 3.8.1. Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan
C3 PG 16
INDONE- peristiwa atau tindakan - Informasi pada teks gagasan pokoknya
SIA yang terdapat pada teks non fiksi. 3.8.2. Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan
C3 PG 17
nonfiksi. - Gambar cerita. kata tanya yang tepat sesuai dengan kalimat.
. 3.8.3. Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat mendeteksi
C4 PG 18
keadaan yang terjadi sesuai dengan paragraf.
3.8.4. Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan C3 PG 19
 gagasan pokok sesuai dengan paragraf.
- 3.8.5. Disajikan sebuah kalimat, Siswa dapat menyebutkan
sinonim kata yang bercetak C1 PG 20
miring.
3.8.6. Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan
C3 PG 21
kata tanya yang tepat sesuai dengan kalimat.
3.8. 7. Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan
C3 PG 22
kata yang tidak tepat digunakan dalam kalimat.
3.8.8 . Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan
kata dasar dari kata yang bercetak miring pada C3 PG 23
kalimat.
3.8.9. Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan
C3 PG 24
arti kata yang bercetak miring pada kalimat.
3.8.10. Siswa dapat mengidentifikasi cara penulisan judul
C2 PG 25
yang tepat.
3.8.11. Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan
C3 ISIAN 26
kata yang tepat untuk melengkapi kalimat.
3.8.12. Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menguraikan
cara memainkan permainan tradisional sesuai C4 ISIAN 27
gambar.
3.8.13. Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan
C3 ISIAN 28
kata tanya yang tepat sesuai dengan kalimat.
3.8.14. Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah C4 URAIAN 29
 membuat
gambar cerita.
3.8.15. Siswa dapat membuat gambar cerita. C6 URAIAN 30
IPA 3.8 Menganalisis siklus air - Siklus air. 3.8.1. Siswa dapat menyebutkan istilah lain dari
C1 PG 31
dan dampaknya pada - Jenis air. keberadaan air yang tidak pernah habis di bumi.
peristiwa di bumi serta - Gangguan siklus air. 3.8.2. Siswa dapat menyebutkan istilah penguapan pada
C1 PG 32
kelangsungan makhluk - Cara menghemat air. tumbuhan.
hidup. - Persyaratan air bersih. 3.8.3. Siswa dapat menyebutkan istilah dari proses
C1 PG 33
menguapnya air dipermukaan bumi.
3.8.4. Siswa dapat mendiagnosis proses daur air. C4 PG 34
3.8.5. Siswa dapat menyebutkan jenis air. C1 PG 35
3.8.6. Disajikan sebuah gambar, Siswa dapat mendiagnosis
C4 PG 36
dampak dari gangguan siklus air.
3.8.7. Disajikan sebuah gambar, Siswa dapat mendeteksi
C4 PG 37
dampak aktivitas sesuai gambar.
3.8.8. Disajikan sebuah gambar, Siswa dapat mendiagnosis
C4 PG 38
gangguan siklus air.
3.8.9. Disajikan daftar tindakan, Siswa dapat mendeteksi
tindakan yang dapat dilakukan untuk ikut membantu C4 PG 39
mengurangi krisis air bersih.
3.8.10. Disajikan sebuah peristiwa, Siswa dapat
C4 PG 40
mendiagnosis salah satu persyaratan air bersih.
3.8.11. Siswa dapat menyebutkan penyebab penguapan air. C1 ISIAN 41
3.8.12. Siswa dapat menyebutkan istilah lain pengembunan. C1 ISIAN 42
 3.8.13. Siswa dapat mengidentifikasi persyaratan air bersih. C2 ISIAN 43
3.8.14. Disajikan sebuah gambar, Siswa dapat menguraikan
C4 URAIAN 44
proses daur air.
3.8.15. Siswa dapat merinci persyaratan air bersih secara
C1 URAIAN 45
fisik.
IPS 3.3 Menganalisis peran - Jenis usaha. 3.3.1. Disajikan sebuah gambar Siswa dapat mendiagnosa C4 PG 46
ekonomi dalam upaya - Jenis pengelolaan jenis usaha yang sesuai dengan gambar.
menyejahterakan usaha 3.3.2. Disajikan sebuah tabel, Siswadapat mendeteksi jenis C4 PG 47
kehidupan masyarakat - Kegiatan ekonomi. usaha bidang ekstraktif.
dibidang sosial dan 3.3.3. Disajikan sebuah gambar Siswa dapat mendiagnosa C2 PG 48
budaya untuk memperkuat jenis usaha bidang industri.
kesatuan dan persatuan 3.3.4. Siswa dapat menyebutkan istilah dari salah satu C1 PG 49
bangsa Indonesia serta bidang usaha.
hubungannya dengan 3.3.5. Disajikan sebuah gambar, Siswa dapat mendeteksi C4 PG 50
karakteristik ruang. jenis usaha jasa.
3.3.6. Disajikan sebuah tabel Siswa dapat mendeteksi salah C4 PG 51
satu jenis pengelolaan usaha.
3.3.7. Siswa dapat menyebutkan istilah usaha ekonomi C3 PG 52
bersam yang bergerak dibidang layanan konsultasi
hukum dan keuangan.
3.3.8. Siswadapat menyebutkan jenis usaha yang bertujuan C1 PG 53
menyejahterakan anggotanya.
3.3.9. Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menyebutkan C1 PG 54
 nama tokoh pada gambar.
3.3.10. Disajikan sebuah teks, siswa dapat mendiagnosis C4 PG 55
jenis usaha berdasarkan teks.
3.3.11. Siswa dapat menyebutkan azas koperasi. C1 ISIAN 56
3.3.12. Disajikan sebuah ilustrasi, Siswa dapat mendeteksi C4 ISIAN 57
profesi yang sesuai dengan ilustrasi.
3.3.13. Siswa dapat menyebutkan istilah dari bukti C1 ISIAN 58
kepemilikan suatu perusahaan atas penyetoran
modal.
3.3.14 . Siswa dapat menguraikan pengertian produksi, C4 URAIAN 59
distribusi dan konsumsi.
3.3.15. Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk koperasi di C1 URAIAN 60
Indonesia.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Madrasah : MI Riyadlatul Uqul Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Tematik Jumlah Soal : 60
Kelas / Semester : V (lima) / II Penulis : Zulfa Nailur Rohmah, S.Pd.
Tema : 9. Benda-Benda di Sekitar Kita HP : 085649182847

Muatan KD MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.

SOAL SOAL
PPKn 3.4 Menggali manfaat - Sikap persatuan dan 3.4.1 Disajikan gambar. Siswa dapat menentukan sikap yang cerminan C1 PG 1
persatuan dan kesatuan untuk kesatuan dalam pada gambar.
membangun kerukunan masyarakat 3.4.2 Siswa dapat menentukan dampak hidup rukun dalam persatuan C2 PG 2
hidup. dan kesatuan di masyarakat.
- Manfaat hidup rukun
3.4.3 Siswa dapat menentukan makna penting dari persatuan dan C4 PG 3
- Perilaku hidup rukun kesatuan.

- Makna penting 3.4.4 Siswa dapat menentukan sila yang sesuai dengan nilai persatuan. C1 PG 4
persatuan dan 3.4.5 Siswa dapat menentukan tindakan yang membahayakan C1 PG 5
kesatuan persatuan dan kesatuan.
- Rukun untuk 3.4.6 siswa dapat menentukan pencerminan hidup rukun di lingkungan C1 PG 6
persatuan dan masyarakat.
kesatuan
3.4.7 Siswa dapat menentukan sikap yang harus dihindari untuk C2 PG 7
- Kerukunan hidup menjaga kerukunan.
bermasyarakat 3.4.8 Siswa dapat menentukan sikap yang tidak mencerminkan makna C1 PG 8
penting persatuan dan kesatuan
3.4.9 Siswa dapat menentukan hal yang terjadi apabila tidak menjaga C1 PG 9
perbedaan.
 3.4.10 Siswa dapat menunjukkan adanya kerukunan di masyarakat. C1 PG 10
3.4.11 Siswa dapat menentukan pihak yang bertanggung jawab C2 ISIAN 11
menjaga kesatuan dan persatuan di Indonesia
3.4.12 Siswa dapat menuliskan semboyan bangsa Indonesia sebagai C2 ISIAN 12
bangsa yang beragam.
3.4.13 Siswa dapat menentukan tidak adanya persatuan dan kesatuan di C1 ISIAN 13
lingkungan masyarakat.
3.4.14 Siswa dapat menyebutkan akibat dari hidup tidak rukun. C3 URAIAN 14
3.4.15 Siswa memberikan contoh hidup rukun di lingkungan sekolah C3 URAIAN 15

BAHASA 3.3 Meringkas teks - Iklan 3.3.1 Siswa dapat menentukan pengertian iklan C1 PG 16
INDONE- penjelasan (eksplanasi) dari - Unsur-unsur iklan 3.3.2 Siswa dapat menentukan media audio untuk menyiarkan iklan. C1 PG 17
SIA media cetak atau elektronik - Isi iklan
3.3.3 Disajikan gambar. Siswa dapat menentukan isi dari iklan pada C2 PG 18
gambar.
3.3.4 Siswa dapat mengidentifikasi yang termasuk unsur-unsur iklan C2 PG 19
televisi.
3.3.5 Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang dapat ditemui pada C2 PG 20
iklan.
3.3.6 Disajikan gambar. Siswa dapat menentukan produk yang C3 ISIAN 21
ditawarkan pada iklan.
3.3.7 Disajikan gambar. Siswa mampu menidentifikasi himbauan pada C3 ISIAN 22
gambar.
3.3.8 Disajikan gambar. Siswa dapat menentukan tujuan pembuatan C4 URAIAN 23
iklan.
3.4 Menganalisis informasi - Iklan elektronik 3.4.1 Siswa dapat menentukan contoh iklan elektronik C1 PG 24
yang disampaikan paparan - ciri iklan elektronik 3.4.2 Siswa dapat menjelaskan iklan baris. C1 PG 25
 iklan dari media cetak atau - Jenis iklan elektronik 3.4.3 Disajikan sebuah ilustrasi. Siswa dapat menentukan jenis iklan C2 PG 26
elektronik - Isi dan jenis iklan sesuai ilustrasi.
elektronik 3.4.4 Disajikan sebuah paparan iklan. Siswa dapat mengidentifikasi C4 PG 27
- Iklan media cetak produk yang ditawarkan
- Informasi dalam iklan 3.4.5 Siswa dapat menentukan pengertian iklan kolom C2 ISIAN 28
- Tokoh dalam teks
cerita fiksi 3.4.6 Disediakan ilustrasi. Siswa dapat menentukan jenis iklan. C4 ISIAN 29
3.4.7 Siswa dapat membuat sebuah iklan minuman dengan C6 URAIAN 30
memperhatikan bahasa iklan yang benar.
IPA 3.9 Mengelompokkan materi - Zat tunggal dan zat 3.9.1 Siswa dapat menentukan zat tunggal C3 PG 31
dalam kehidupan sehari-hari campuran 3.9.2 Siswa dapat menentukan pengertian zat campuran C1 PG 32
berdasarkan komponen - Zat campuran 3.9.3 Disediakan gambar. Siswa dapat menentukan jenis campuran C3 PG 33
penyusunnya (zat tunggal dan homogen dan pada air kopi.
campuran) heterogen
- Unsur dan senyawa 3.9.4 Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh unsur. C1 PG 34
- Cara membuat larutan
3.9.5 Disediakan tabel. Siswa dapat menentukan komponen yang tidak C4 PG 35
campuran sempurna.
3.9.6 Siswa dapat menentukan komponen penyusun campuan pada C2 PG 36
sirop
3.9.7 Siswa dapat menentukan sebab air garam termasuk dalam zat C2 PG 37
campuran homogen
3.9.8 Siswa dapat menentukan sifat campuran pada es buah C2 PG 38
3.9.9 Siswa dapat menjelaskan pengertian unsur C1 PG 39
3.9.10 Siswa dapat menentukan manfaat air dalam kehidupan C2 PG 40
3.9.11 Siswa dapat menjelaskan pengertian campuran homogen C1 ISIAN 41
3.9.12 Siswa dapat menyebutkan macam zat tunggal C2 ISIAN 42
3.9.13 Siswa dapat menyebutkan komponen pada air gula C2 ISIAN 43
 3.9.14 Siswa dapat menyebutkan contoh campuran yang ada di sekitar C3 URAIAN 44
3.9.15 Disediakan tabel. Siswa dapat menentukan minuman yang C4 URAIAN 45
dimaksud sesuai dengan ciri-ciri zat.
IPS 3.1 Mengidentifikasi - Karakteristik 3.1.1 Siswa dapat menentukan letak geografis Indonesia. C1 PG 46
karakteristik geografis geografis Indonesia 3.1.2 Disajikan ilustrasi. Siswa dapat menentukan Ibu Kota Provinsi C4 PG 47
Indonesia sebagai negara Jawa Tengah.
kepulauan / maritim dan
agraris serta pengaruhnya 3.1.3 Siswa dapat menggolongkan kenampakan perairan C4 PG 48
terhadap kehidupan ekonomi,
3.1.4 Siswa dapat menentukan cara adaptasi manusia terhadap C2 PG 49
social, budaya, komunikasi,
serta transportasi. lingkungannya
3.1.5 Siswa dapat menyebutkan iklim Negara Indonesia sesuai letak C1 PG 50
astrononisnya
3.1.6 Siswa dapat menyebutkan hasil usaha di bidang perkebunan C2 ISIAN 51
3.1.7 Disajikan ilustrasi siswa dapat menentukan kenampakan alam C3 ISIAN 52
sesuai ilustrasi.
3.1.8 Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan dataran tinggi pada C3 URAIAN 53
kehidupan.
3.3 Menganalisis peran - Kegiatan ekonomi 3.3.1 Siswa dapat menentukan contoh hasil perkebunan. C1 PG 54
ekonomi dalam upaya
3.3.2 Siswa dapat menentukan contoh-contoh hasil tambang. C2 PG 55
menyejahterakan kehidupan - Pengaruh kegiatan
masyarakat di bisang sosial ekonomi dalam 3.3.3 Siswa dapat menentukan jenis usaha yang modalnya berasal dari C1 PG 56
dan budaya untuk kehidupan penjualan saham.
memperkuat kesatuan dan masyarakat.
persatuan bangsa 3.3.4 Siswa dapat menentukan contoh usaha perorangan C1 PG 57
- Jenis pekerjaan yang
terkait dalam 3.3.5 Siswa dapat menjelaskan pengertian kegiatan konsumsi C2 ISIAN 58
kegiatan ekonomi
3.3.6 Siswa dapat menentukan contoh usaha perdagangan C3 ISIAN 59
3.3.7 Siswa dapat membedakan pengertian ekspor dan impor C4 URAIAN 60