KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR KELAS VI

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : PJOK

Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
Alokasi Waktu : 120 Menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Bentuk Level
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal Kognitif
1 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non- IV Permainan Sepakbola Siswa dapat menyebutkan salah satu variasi gerak Pilihan C1
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep manipulatif dalam permainan sepak bola Ganda
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar/bola kecil sederhana dan
atau tradisional*.
2 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non- IV Permainan Kasti Siswa dapat mengidentifikasi salah satu variasi gerak Pilihan C1
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep lemparan dalam permainan kasti Ganda
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar/bola kecil sederhana dan
atau tradisional*.
3 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, V Permainan Bola Voley Disajikan gambar teknik gerakan bola voley, siswa Pilihan C1
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan dapat mengidentifikasi teknik gerakan yang sesuai Ganda
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dngan gambar
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil
sederhana dan atau tradisional*
4 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, V Permainan Bola Voley Disajikan gambar teknik gerakan bola voley, siswa Pilihan C1
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan dapat mengidentifikasi teknik gerakan yang sesuai Ganda
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan gambar
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil
sederhana dan atau tradisional*
 No Bentuk Level
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal Kognitif
5 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Sepakbola Disajikan ilustrasi variasi dan kombinasi gerak dasar Pilihan C1
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif lokomotor dalam permainan sepakbola, siswa dapat Ganda
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola menyebutkan tujuan gerakan dalam ilustrasi tersebut
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional*
6 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Sepakbola Disajikan ilustrasi variasi dan kombinasi gerak dasar Pilihan C1
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam Ganda
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola permainan sepakbola, siswa dapat menentukan
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional*
tindak lanjut gerakan sesuai ilustrasi tersebut
7 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Sepakbola Disajikan ilustrasi variasi dan kombinasi gerak dasar Pilihan C1
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif manipulatif dalam permainan sepakbola, siswa dapat Ganda
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola mengidentifikasi variasi dan kombinasi gerakan
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional* sesuai ilustrasi tersebut
8 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Kasti Disajikan ilustrasi variasi dan kombinasi gerak dasar Pilihan C1
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam Ganda
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola permainan kasti, siswa dapat menentukan variasi
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional* geraka lemparan yang harus dilakukan
9 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Kasti Disajikan ilustrasi variasi dan kombinasi gerak dasar Pilihan C1
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam Ganda
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola permainan kasti, siswa dapat mengidentifikasi tujuan
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional* variasi dan kombinasi gerakan sesuai ilustrasi
10 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Kasti Siswa dapat mengidentifikasi variasi dan kombinasi Pilihan C1
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan Ganda
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola manipulatif dalam permainan kasti
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional*
11 3.2 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, IV Variasi Gerak Dasar Siswa dapat mengidentifikasi contoh gerakan variasi Pilihan C1
dan lempar melalui permainan/olahraga yang Jalan, Lari dan Lompat jalan, lari dan lompat dalam lompat jauh Ganda
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
 No Bentuk Level
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal Kognitif
12 3.2 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, IV Variasi Gerak Dasar Siswa dapat mengidentifikasi contoh gerakan variasi Pilihan C1
dan lempar melalui permainan/olahraga yang Jalan, Lari dan Lompat jalan, lari dan lompat dalam gerakan berlari melewati Ganda
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional rintangan

13 3.2 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, V Kombinasi Gerak Dasar Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar Pilihan C1
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga Jalan, Lari dan Lompat lari dan lompat dalam loncat kangkang Ganda
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

14 3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Tradisional Siswa dapat menyebutkan variasi dan kombinasi Pilihan C1
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dalam Ganda
yang baik melalui permainan dan atau olahraga permainan gobak sodor
tradisional
15 3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Tradisional Siswa dapat menyebutkan variasi dan kombinasi Pilihan C1
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dalam Ganda
yang baik melalui permainan dan atau olahraga permainan lompat tali
tradisional
16 3.3 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non- IV Bela Diri Siswa dapat menyebutkan salah satu gerak dasar Pilihan C1
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni lokomotor dan non-lokomotor dalam bela diri Ganda
beladiri**

17 3.3 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan V Bela Diri Disajikan ilustrasi gerakan kuda-kuda tengah dalam Pilihan C1
non lokomotor untuk membentuk gerak dasar bela diri, siswa dapat menyebutkan teknik yang Ganda
seni beladiri** dilakukan dalam gerakan kuda-kuda tersebut

18 3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Bela Diri Siswa dapat mengidentifikasi gerakan variasi Pilihan C1
lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk pukulan dan kombinasi tendangan seni beladiri Ganda
membentuk gerak dasar seni beladiri**
 No Bentuk Level
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal Kognitif
19 3.4 Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran IV Kebugaran Jasmani Siswa dapat mengidentifikasi bentuk aktivitas Pilihan C1
jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan, kebugaran jasmani melalui latihan kekuatan Ganda
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
20 3.4 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung V Latihan Daya Tahan Siswa dapat menyebutkan manfaat latihan kebugaran Pilihan C1
(cardio respiratory) untuk pengembangan Jantung bagi tubuh Ganda
kebugaran jasmani
21 3.5 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan VI Senam Lantai Disajikan gambar rangkaian gerak roll depan, siswa Pilihan C1
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, dapat menjelaskan rangkaian gerak dalam gerakan Ganda
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, roll depan sesuai gambar
melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat
dan terkontrol dalam aktivitas senam
22 3.5 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan VI Senam Lantai Disajikan beberapa pernyataan gerakan senam lantai, Pilihan C1
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, siswa dapat mengurutkan rangkaian gerakan guling Ganda
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, depan dengan awalan jongkok
melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat
dan terkontrol dalam aktivitas senam
23 3.6 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi VI Senam Irama/Ritmik Disajikan gambar variasi dan kombinasi gerakan Pilihan C1
gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan langkah dan ayunan lengan, siswa dapat Ganda
lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan mengidentifikasi variasi dan kombinasi gerakan
musik dalam aktivitas gerak berirama sesuai gambar
24 3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi VI Senam Irama/Ritmik Disajikan gambar gerakan ayunan lengan, siswa Pilihan C1
gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan dapat mengidentifikasi rangkaian gerakan ayunan Ganda
lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan lengan sesuai gambar
musik dalam aktivitas gerak berirama

No Bentuk Level
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal Kognitif
25 3.7 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang V Penyakit Menular dan Disajikan table jenis penyakit, siswa dapat Pilihan C1
lain dari penyakit menular dan tidak menular Tidak Menular mengidentifikasi jenis penyakit yang tidak menular Ganda

26 3.7 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang V Penyakit Menular dan Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan budaya Pilihan C1
lain dari penyakit menular dan tidak menular Tidak Menular hidup sehat Ganda

27 3.8 Memahami bahaya merokok, minuman keras, V Bahaya Rokok, Miras dan Siswa dapat menyebutkan dampak negatif Pilihan C1
dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat Narkoba penggunaan rokok, miras dan narkoba bagi tubuh Ganda
berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh

28 3.7 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan VI Pemeliharaan Kebersihan Siswa dapat menyebutkan cara memelihara Pilihan C1
alat reproduksi Alat Reproduksi kebersihan alat reproduksi kita Ganda

29 3.7 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan VI Pemeliharaan Kebersihan Siswa dapat mengidentifikasi penyebab gangguan Pilihan C1
alat reproduksi Alat Reproduksi kesehatan alat reproduksi kita Ganda

30 3.7 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan VI Pemeliharaan Kebersihan Siswa dapat menyebutkan manfaat dari menjaga Pilihan C1
alat reproduksi Alat Reproduksi kebersihan alat reproduksi kita Ganda

31 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Sepakbola Siswa dapat menjelaskan variasi dan kombinasi Uraian C2
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif gerak dasar lokomotor dan manipulatif dalam
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola gerakan menendang bola
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional*

32 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar VI Permainan Kasti Siswa dapat menjelaskan variasi dan kombinasi Uraian C2
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif gerak dasar lokomotor dan manipulatif dalam
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola gerakan melempar bola
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional*

No Bentuk Level
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal Kognitif
33 3.4 Memahami latihan kebugaran jasmani dan VI Latihan Kebugaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam latihan Uraian C1
pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi Jasmani kekuatan yang dapat meningkatkan kebugaran
secara sederhana (contoh: menghitung denyut jasmani
nadi, menghitung kemampuan melakukan push
up, menghitung kelenturan tungkai)

34 3.5 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan VI Senam Lantai Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan dalam roll Uraian C2
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, depan dengan awalan berdiri
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat
dan terkontrol dalam aktivitas senam

35 3.5 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang V Penyakit Menular dan Siswa dapat menjelaskan upaya pencegahan dari Uraian C2
lain dari penyakit menular dan tidak menular Tidak Menular salah satu penyakit menular yang ditentukan.