KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TERTULIS

MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MUATAN PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN

2021
 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TULIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : MI ..................................

Jenjang : MI
Kelas : VI (Enam)
Muatan Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kurikulum : Kurikulum 2013
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40 soal (No 1 s.d. 40)
Alokasi Waktu : 90 menit
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Indikator Nomor Level
Soal
1 IV 3.1 Memahami prosedur kombinasi pola Bola voli Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu 1 L1
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, menentukan teknik dasar permainan
dan manipulatif sesuai dengan konsep bola voli yang sesuai dengan tepat
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional
2 IV 3.2 Memahami prosedur variasi pola gerak Permainan kasti Disajikan gambar teknik lempar bola, 2 L2
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan peserta didik mampu menentukan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, teknik lemparan dalam permainan kasti
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan tepat
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional. *
3 IV 3.3 Memahami prosedur variasi pola gerak Atletik Disajikan gambar posisi lompat jauh, 3 L1
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar peserta didik mampu menentukan
 melalui permainan/olahraga yang teknik dengan tepat
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
4 IV Permainan tradisional Disajikan gambar lapangan permainan 4 L2
tradisional, peserta didik mampu
menentukan jenis permainan dengan
tepat
5 IV 3.5 Memahami berbagai bentuk aktivitas Sit up Peserta didik mampu menentukan 5 L1
kebugaran jasmani melalui berbagai manfaat gerakan sit up bagi kebugaran
latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, tubuh manusia dengan tepat
dan kelincahan untuk mencapai berat
badan ideal
6 IV 3.6 Menerapkan variasi dan kombinasi Sikap senam lantai Disajikan gambar guling depan, peserta 6 L2
berbagai pola gerak dominan (bertumpu, didik mampu menentukan awalan sikap
bergantung, keseimbangan, berpindah/ senam lantai guling depan dengan tepat
lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai
7 IV 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar Senam irama Disajikan tabel tahapan senam irama 7 L2
langkah dan ayunan lengan mengikuti secara acak, peserta didik mampu
irama (ketukan) tanpa/dengan musik mengurutkan dengan tepat
dalam aktivitas gerak berirama

8 IV 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu Renang Disajikan potongan gambar gaya 8 L2
gaya renang ***) renang, peserta didik mampu
menentukan jenis gaya pada gambar
dengan tepat
9 V 3.1 Memahami kombinasi gerak Permainan bola besar Peserta didik mampu menentukan 9 L1
 lokomotor, non-lokomotor, dan teknik menendang bola dengan tepat
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
10 V Peserta didik mampu menganalisis 10 L1
jenis pelanggaran alam permainan sepak
bola dengan tepat.
11 V 3.2 Memahami kombinasi gerak dasar Permainan bola kecil (kasti) Peserta didik mampu menentukan 11 L1
lokomotor, non-lokomotor, dan poin/skor dalam permainan bola kasti
manipulatif sesuai dengan konsep dengan tepat
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*

12 V 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar Atletik Peserta didik mampu menentukan jenis 12 L1
jalan, lari, lompat, dan lempar permainan tradisional dengan tepat
melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
13 V Peserta didik mampu menentukan gerak 13 L1
dasar olah raga lompat tali dengan benar
14 V Peserta didik mampu menentukan 14 L1
teknik dasar tolak peluru dengan tepat
15 V 3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan Kebugaran Peserta didik mampu menentukan jenis 15 L1
jantung (cardio respiratory) untuk latihan daya tahan jantung dengan tepat
pengembangan kebugaran jasmani
16 V 3.6 Memahami kombinasi pola gerak Senam lantai Peserta didik mampu menentukan 16 L2
dominan (bertumpu, bergantung, bentuk latihan untuk membentuk
keseimbangan, berpindah/lokomotor, ketrampilan dasar senam
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam
menggunakan alat
17 V Peserta didik mampu menentukan 17 L1
manfaat sikap keseimbangan dengan
tepat
18 V 3.7 Memahami penggunaan kombinasi Senam irama Peserta didik dapat menentukan alat 18 L1
gerak dasar langkah dan ayunan yang di gunakan dalam senam irama
lengan mengikuti irama (ketukan) dengan tepat.
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
19 V 3.8 Memahami salah satu gaya renang Renang Disajikan gambar gaya renang, peserta 19 L2
dengan koordinasi yang baik pada didik mampu menentukan jenis gaya
jarak tertentu*** tersebut dengan tepat
20 V 3.10 Memahami bahaya merokok, Zat-zat aditif (NAPZA) dan Peserta didik mampu menentukan zat 20 L2
minuman keras, dan narkotika, obat berbahaya lainnya yang terkandung dalam rokok dengan
zat-zat aditif (NAPZA) dan obat terhadap kesehatan tubuh tepat
berbahaya lainnya terhadap
kesehatan tubuh
21 VI 3.1 Memahami prosedur variasi dan Permainan bola besar Disajikan gambar anggota tubuh, 21 L1
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, peserta didik mampu menentukan
non-lokomotor, dan manipulatif dengan bagian tubuh yang bisa digunakan
kontrol yang baik dalam permainan bola dalam permainan bola basket dengan
 besar sederhana dan atau tradisional. * tepat
22 VI Peserta didik mampu menentukan salah 22 L2
satu teknik dasar permaianan bola besar
dengan tepat

23 VI Peserta didik mampu melengkapi 23 L2

teknik dasar permainan bola voli
dengan tepat
24 VI Peserta didik mampu menentukan 24 L1
salah satu teknik dasar jenis permainan
bola besar dengan tepat
25 VI 3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak Permainan bola kecil Peserta didik mampu menentukan 25 L2
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan beberapa jenis permainan bola kecil
manipulatif dengan kontrol yang baik beregu dengan tepat
dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
26 VI Disajikan gambar peralatan permainan 26 L2
kipers, peserta didik mampu
menentukan nama alat dengan tepat
27 VI Perserta didik mampu menentukan 27 L1
istilah-istilah dalam permaian softball
dengan tepat
28 VI Disajikan gambar gerak manipulatif 28 L2
dalam permainan bola kecil, peserta
didik mampu menentukan nama gerak
dengan tepat
29 VI 3.3 Memahami prosedur variasi dan Atletik Peserta didik mampu menentukan 29 L2
kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, teknik memasuki garis finish pada
dan lempar dengan kontrol yang baik lomba lari dengan tepat
 melalui permainan dan atau olahraga
tradisional
30 VI Disajikan gambar gaya lompat tinggi, 30 L2
peserta didik mampu menentukan nama
gaya tersebut dengan tepat
31 VI 3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak Seni bela diri pencak silat Peserta didik mampu menjelaskan 31 L2
dasar lokomotor, non lokomotor, dan teknik pukulan dengan tepat
manipulatif untuk membentuk gerak
dasar seni beladiri**
32 VI Disajikan gambar sikap kuda-kuda 32 L2
dalam pencak silat, peserta didik
mampu menentukan jenis kuda-kuda
tersebut dengan tepat
33 VI 3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani Kebugaran Jasmani Disajikan gambar push up, peserta didik 33 L1
dan pengukuran tingkat kebugaran mampu menentukan manfaat latihan
jasmani pribadi secara sederhana (contoh: tersebut dengan tepat
menghitung denyut nadi, menghitung
kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai).
34 VI Disajikan data bagian tubuh manusia, 34 L2
peserta didik mampu menentukan letak
denyut nadi pada bagian tubuh dengan
tepat
35 VI Disajikan ilustrasi kegiatan kebugaran, 35 L2
peserta didik mampu menentukan jenis
kebugaran jasmani dengan tepat
36 VI 3.6 Menerapkan prosedur rangkaian tiga Aktivitas senam Peserta didik mampu menentukan 36 L1
gerak dominan (bertumpu, bergantung, gambar gerakan senam tanpa alat
 keseimbangan, berpindah/loko-motor, dengan tepat
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan
terkontrol dalam aktivitas senam
37 VI Disajikan gambar acak urutan senam 37 L2
tanpa alat, peserta didik mampu
mengurutkan dengan tepat
38 VI 3.8 Memahami prosedur keterampilan salah Renang Disajikan gambar gerakan tangan dalam 38 L2
satu gaya renang dan dasar-dasar renang, peserta didik mampu
penyelamatan diri *** menyebutkan gaya renang dengan tepat
39 VI Disajikan ilustrasi teknik gaya renang, 39 L2
peserta didik mampu menentukan
nama gaya renang dengan tepat
40 VI 3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan Kesehatan diri Disajikan tabel penyakit, peserta didik 40 L2
orang lain dari penyakit menular dan mampu menentukan jenis penyakit yang
tidak menular menular dengan tepat