ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas : X (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.1. Menganalisis keterampilan 3.1.1. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan sepakbola (mengumpan bola, menembak bola,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
4.1. Mempraktik-kan
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
gerak salah satu permainan
bola besar untuk
menghasilkan koordinasi
gerak yangbaik*)
hasil
analisis keterampilan gerak
salah satu per-mainan bola
besar untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik
*)
Materi
Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
Sepakbola:
mengontrol bola, menggiring bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak tanpa bola)  Mengumpan bola
3.1.2. Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan  Menembak bola
kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut  Mengontrol bola
3.1.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan
 Menggiring bola
menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik  Menyundul bola
tersebut  Lemparan
3.1.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol, menggiring kedalam
dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi
 Gerak tanpa bola
tubuh saat melakukan teknik tersebut
3.1.5. Mencoba dan melakukan keterampilan gerak permainan sepakbola (mengumpan bola, menembak bola,
mengontrol bola, menggiring bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak tanpa bola)
4.1.1. Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan
kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut
4.1.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola
dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubauh saat melakukan
teknik tersebut
4.1.3. Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi
4.1.4. Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak permainan sepakbola ke dalam permainan sederhana dan
atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.1.6. Menjelaskan tahapan teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash Bolavoli:
3.1.7. Menemukan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash  Passing bawah
3.1.8. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas,  Passing atas
servis, dan smash dalam bola voli  Servis bawah
3.1.9. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan bolavoli (passing bawah, passing atas, servis bawah,  Servis atas
servis atas, smash/ spike, block/bendungan) dengan berbagai bagian posisi  Smash/spike
4.1.2. Melakukan gerakan keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash  Block/
4.1.3. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash bendungan
4.1.4. Bertanding permainan bola voli antar teman satu kelasnya dengan peraturan yang dimodifikasi
4.1.5. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bolavoli ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional
dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.1.10. Menjelaskan tahapan teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket Bolabasket:
3.1.11. Menemukan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring  Melempar bola

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis keterampilan
gerak salah satu per-mainan
bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi
gerak yang baik*
4.2. Mempraktik-kan hasil
analisis keterampilan gerak
salah satu permainan bola
kecil untuk meng-hasilkan
koordinasi gerak yang
baik*
Materi
Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
basket  Menangkap bola
3.1.12. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring,  Menggiring bola
dan menembak bola ke ring basket  Menembak bola
3.1.13. Melakukan keterampilan gerak permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak  Lay Up shoot
bola, lay up shoot, pivotdan rebound) dengan berbagai posisi)  Pivot
3.1.6. Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket  Rebound
3.1.7. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola
ke ring basket
3.1.8. Melakukan pertandingan basket dengan peraturan yang dimodifikasi
3.1.9. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.2.1. Menjelaskan tahapan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan Softball:
tongkat pemukul  Melempar,
3.2.2. Menemukan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan  Menangkap,
memukul bola menggunakan tongkat pemukul  Memukul bola
3.2.3. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, menggunakan
berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul pemukul,
3.2.4. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan softball (melempar, menangkap, memukul bola  Berlari ke base,
menggunakan pemukul, berlari ke base, dan mematikan lawan).  Mematikan lawan.
4.2.1. Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
4.2.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola
menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
4.2.3. Melakukan pertandingan permainan softball dengan peraturan yang dimodifikasi
4.2.4. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan softball ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional
dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.2.5. Menjelaskan tahapan teknik Cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan Bulutangkis:
pukulan bawah pada permainan bulutangkis  Posisi berdiri dan
3.2.6. Menemukan variasi dan kombinasi teknik Cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, foot work,
pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis  Pegangan raket,
3.2.7. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik cara memegang raket, teknik  Pukulan atas dan
footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis bawah,
3.2.8. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan bulutangkis (posisi berdiri dan footwork, pegangan  Servis
raket, pukulan atas dan bawah, dan servis)
4.2.5. Melakukan gerakan teknik cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan
pukulan bawah pada permainan bulutangkis
4.2.6. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik Cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri,
servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis
4.2.7. Melakukan pertandingan bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi
4.2.8. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bulutangkis ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri.
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.2.9. Menjelaskan tahapan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada Tenis Meja:
permainan tenis meja  Memegang bet
3.2.10. Menemukan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis,  Pukulan forehand
smesh pada permainan tenis meja dan backhand
3.2.11. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik, memegang bet, pukulan forehand,  Servis
pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja
3.2.12. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan tenis meja (memegang bet, pukulan forehand dan
backhand, dan servis)
4.2.9. Melakukan gerakan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada
permainan tenis meja
4.2.10. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand,
servis, smesh pada permainan tenis meja
4.2.11. Melakukan pertandingan tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi
4.2.12. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan tenismeja ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional
dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.3. Menganalisis keterampilan 3.3.1. Menjelaskan tentang keterampilan gerak jalan cepat (gerak start, gerakan jalan cepat, dan memasuki garis Jalan Cepat:
jalan cepat, lari, lompat dan finis)  Start
lempar untuk meng- 4.3.1. Mencoba tugas keterampilan gerak jalan cepat ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi  Gerakan jalan
hasilkan gerak yang efektif nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama cepat
*)  Memasuki garis
4.3. Mempraktik- kan hasil finis
analisis keterampilan jalan 3.3.2. Menjelaskan tentang keterampilan gerak lari jarak pendek (gerak start, gerakan jalan cepat, dan memasuki Lari Jarak Pendek:
cepat, lari, lompat dan garis finis)  Start
lempar untuk menghasilkan 4.3.2. Mencoba dan melakukan keterampilan gerak lari jarak pendek (gerak start, gerakan jalan cepat, dan  Gerakan lari jarak
gerak yang efektif *) memasuki garis finis) dengan berbagai posisi baik tanpa awalan maupun dengan awalan pendek
4.3.3. Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak lari jarak pendek ke dalam permainan sederhana dan atau  Memasuki garis
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama finis
4.3.4. Mencoba melakukan gerak sesuai dengan gambar dan diskripsi yang ada pada lembar periksa sendiri
3.3.3. Menjelaskan tentang keterampilan gerak lompat jauh (gerak awalan, tolakan/tumpuan, melayang di udara, Lompat Jauh:
dan mendarat)  Awalan
3.3.4. Menjelaskan tahapan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di  Tolakan
udara  Melayang di udara
3.3.5. Menemukan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh  Mendarat
gaya berjalan di udara
3.3.6. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara
dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara
4.3.5. Melakukan keterampilan gerak lompat jauh ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional yang
dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
4.3.6. Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di
udara
4.3.7. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis keterampilan
gerak seni dan olahraga
beladiri untuk
menghasilkan gerak yang
efektif **)
4.4. Mempraktikkan hasil
analisis keterampilan gerak
seni dan olahraga beladiri
untuk menghasilkan gerak
yang efektif **)
3.5. Menganalisis konsep
latihan dan pengukuran
komponen kebugaran
jasmani terkait kesehatan
(daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar
4.5. Mempraktik-kan hasil
analisis konsep latihan dan
pengukuran komponen
kebugaran jasmani terkait
kesehatan (daya tahan,
kekuatan, komposisi tubuh,
dan kelenturan)
menggunakan instrumen
terstandar
Materi
Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
jauh gaya berjalan di udara
4.3.8. Melakukan perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara dengan peraturan yang sebenarnya
3.3.7. Menjelaskan tentang keterampilan gerak tolak peluru (gerak memegang peluru, awalan, menolak peluru, Tolak Peluru:
gerak lanjutan)  Memegang peluru
4.3.9. Mencoba tugas keterampilan gerak tolak peluruke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi  Awalan
nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama  Menolak peluru
 Gerak lanjutan
3.4.1. Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak beladiri (sikap kuda-kuda dan pola langkah, serangan Pencaksilat:
dengan tangan, serangan dengan kaki, belaan, dan elakan)  Kuda-kuda
3.4.2. Merancang rangkain gerak (jurus) seni beladiri sesuai dengan gerakan yang dikuasai dan kreativitas  Pola langkah
kelompok dalam bentuk tulisan dan gambar (paling tidak memuat dua puluh gerakan dan menuju tiga arah  Pukulan
3.4.3. Menjelaskan tahapan teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat  Tendangan
3.4.4. Menemukan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri  Tangkisan
pencaksilat  Elakan
3.4.5. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis
 Hindaran
dan mengelak pada beladiri pencaksilat
4.4.1. Mencoba secara bersama-sama hasil rancangan jurus tersebut dan saling memberikan umpan balik
4.4.2. Memaparkan hasil rancangan kelompoknya, disertai peragaan seluruh anggota kelompok secara bergantian
di depan kelasdilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja sama
4.4.3. Melakukan gerakan teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat
4.4.4. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada
beladiri pencaksilat
4.4.5. Melakukan pertandingan beladiri pencak silat dengan peraturan yang sebenarnya
3.5.1. Menjelaskan tentang berbagai latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan (komposisi tubuh, Latihan kebugaran
daya tahan jantung dan paru-paru (cardivascular), daya tahan otot, kelentukan, dan kekuatan), serta jasmani yang terkait
pengukurannya dengan kesehatan:
3.5.2. Menjelaskan tahapan latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada  Komposisi tubuh
aktivitas kebugaran jasmani  Daya tahan jantung
3.5.3. Menemukan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan dan paru-paru/
kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani cardivascular
3.5.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan,  Daya tahan otot
kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani  Kelentukan
3.5.5. Mencoba latihan dan pengukuran kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan yang telah diperagakan  Kekuatan
oleh guru  Pengukuran
4.5.1. Melakukan latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani
kebugaran jasmani
4.5.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan,
kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani
4.5.3. Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani tingkat SMA
4.5.4. mempraktikkan secara berulang berbagai latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan
pengukurannya sesuai dengan komando dan giliran yang diberikan oleh guru dilandasi nilai-nilai
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
3.6. Menganalisis keterampilan 3.6.1. Menjelaskan tentang keterampilan rangkaian gerak senam lantai (lompat kangkang dan lompat jongkok) Senam Lantai
rangkaian gerak sederhana 3.6.2. Menjelaskan tahapan teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan  Lompat
dalam aktivitas spesifik alat kangkang
senam lantai. 3.6.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan  Lompat jongkok
4.6. Mempraktik-kan hasil menggunakan alat
analisis keterampilan 3.6.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok
rangkaian gerak sederhana pada senam lantai dengan menggunakan alat
dalam aktivitas spesifik 4.6.1. Melakukan gerakan teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan
senam lantai. alat
4.6.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai
dengan menggunakan alat
4.6.3. Melakukan perlombaan senam lantai dengan peraturan yang dimodifikasi
4.6.4. Mencoba tugas keterampilan rangkaian gerak senam lantai dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri,
keberanian, dan kerja sama
3.7. Menganalisis gerak 3.7.1. Menjelaskan tentang rangkaian keterampilan gerak dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar, gerak Aktivitas Gerak
rangkaian langkah dan dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak) Berirama:
ayunan lengan mengikuti 3.7.2. Menjelaskan tahapan teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada aktvitas senam  Langkah kaki
irama (ketukan) dalam ritmik  Ayunan Lengan
aktivitas gerak berirama. 3.7.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada
4.7. Mempratikkan hasil aktvitas senam ritmik
analisis gerak rangkaian 3.7.4. merencanakan dan menyiapkan karya sebagai laporan untuk menjawab permasalahan sesuai arahan guru
langkah dan ayunan lengan 4.7.1. Melakukan gerakan teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada aktvitas senam
mengikuti irama (ketukan) ritmik
dalam aktivitas gerak 4.7.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan
berirama pada aktvitas senam ritmik
4.7.3. memaparkan temuan dan karyanya di depan kelas secara bergantian dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya
diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
3.8. Menganalisis keterampilan 3.8.1. Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak aktivitas airrenang gaya bebas (gerakan kaki, gerakan Renang:
satu gaya renang ***) lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan)  Gerakan kaki
4.8. Mempraktikkan hasil 3.8.2. Menjelaskan tahapan teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan pada 3 jenis  Gerakan tangan
analisis keterampilan satu renang yang berbeda  Pengambilan
gaya renang ***) 3.8.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan napas
pada 3 jenis renang yang berbeda  Koordinasi
3.8.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan gerakan
lengan, gerakan pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
3.8.5. Mencoba keterampilan gerak aktivitas air yang telah diperagakan oleh guru
4.8.1. Melakukan gerakan teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan pada 3 jenis renang
yang berbeda
4.8.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan
pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
4.8.3. Melakukan perlombaan 3 jenis renang yang berbeda dengan peraturan yang sebenarnya
4.8.4. Mempraktikkan secara berulang berbagai keterampilan gerak aktivitas air sesuai dengan komando dan
giliran yang diberikan oleh guru dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja sama
3.9. Memahami konsep dan 3.9.1. Menjelaskan tentang (konsep pergaulan sehat, prinsip pergaulan sehat, pergaulan tidak sehat, dan dampak Pergaulan sehat:
prinsip pergaulan yang pergaulan tidak sehat)  Konsep
sehat antar remaja dan 3.9.2. Menemukan jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan pergaulan sehat
menjaga diri dari oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran  Prinsip pergaulan
kehamilan pada usia darah sehat
sekolah. 3.9.3. Menganalisis jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan  Menghindari
4.9. Mempresentasikan konsep oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran Pergaulan yang
dan prinsip pergaulan yang darah tidak sehat
sehat antar remaja dan 4.9.1. Melakukan diskusi kelompok membahas jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis  Dampak
menjaga diri dari penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ pergaulan yang
kehamilan pada usia paru, jantung, dan peredaran darah tidak sehat
sekolah 4.9.2. Mempresen-tasikan power-point tentang jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis
penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ
paru, jantung, dan peredaran darah
3.10. Menganalisis berbagai 3.10.1. Menjelaskan tentang berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan NAPZA:
peraturan perundangan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya serta penyebab;  Peraturan
serta konsekuensi hukum gejala; dampak pengguna narkoba perundangan
bagi para pengguna dan 3.10.2. Mengemukakan bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan  Konsekuensi
pengedar narkotika, zat-zat dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan hukum bagi para
aditif (NAPZA) dan obat narkoba pengguna dan
berbahaya lainnya 3.10.3. Menemukan bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan dan pengedar .
4.10. Mempresent-asikan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan  Penyebab
berbagai peraturan narkoba  Gejala
perundangan serta 3.10.4. Menganalisis bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan dan  Dampak
konsekuensi hukum bagi cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan  Pencegahan
para pengguna dan narkoba
pengedar narkotika, 3.10.5. Menyimpulkan tentang hasil diskusi tentang peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para
psikotropika, zat-zat aditif pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) secara individual atau
(NAPZA) dan obat berkelompok dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
berbahaya lainnya. 4.10.1. Melakukan diskusi kelompok membahas tentang bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba,
penggolongan narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba,
dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba
4.10.2. Mempresentasikan power-point tentang bahaya keter-gantungan narkoba, jenis-jenis narkoba,
penggolongan narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergan-tungan narkoba,
dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba
4.10.3. Mempresentasikan hasil pengamatan dihadapan guru dan teman sekelas tentang peraturan perundangan
serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA)
 Sukabumi, 19 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 1 CIKIDANG Guru Mata Pelajaran

............................................... Risma Hermawan M Nugraha S.Pd

NIP. NIP.