Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
/ Topik / Subtopik

KI-3: Memahami, menerapkan, 3.1. Menganalisis 3.1.1. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan sepakbola (mengumpan bola, Sepakbola:
dan menganalisis keterampilan gerak menembak bola, mengontrol bola, menggiring bola, menyundul bola, lemparan  Mengumpan bola
pengetahuan faktual, salah satu permainan kedalam, gerak tanpa bola)  Menembak bola
bola besar untuk 3.1.2. Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak  Mengontrol bola
konseptual, prosedural, menghasilkan bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta
dan metakognitif  Menggiring bola
koordinasi gerak posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut  Menyundul bola
berdasarkan rasa ingin yangbaik*) 3.1.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan  Lemparan
tahunya tentang ilmu 4.1. Mempraktik-kan hasil menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kedalam
pengetahuan, teknologi, analisis keterampilan kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut
 Gerak tanpa bola
seni, budaya, dan gerak salah satu per- 3.1.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik mengumpan,
humaniora dengan mainan bola besar mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian
wawasan kemanusiaan, untuk menghasilkan dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik
koordinasi gerak yang tersebut
kebangsaan, kenegaraan,
baik *) 3.1.5. Mencoba dan melakukan keterampilan gerak permainan sepakbola (mengumpan
dan peradaban terkait bola, menembak bola, mengontrol bola, menggiring bola, menyundul bola, lemparan
penyebab fenomena dan kedalam, gerak tanpa bola)
kejadian, serta 4.1.1. Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak bola
menerapkan pengetahuan dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi
prosedural pada bidang tubuh saat melakukan teknik tersebut
kajian yang spesifik 4.1.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol,
sesuai dengan bakat dan menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian
minatnya untuk luar dan punggung kaki serta posisi tubauh saat melakukan teknik tersebut
4.1.3. Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi
memecahkan masalah 4.1.4. Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak permainan sepakbola ke dalam
KI-4: Mengolah, menalar, dan permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja
menyaji dalam ranah sama, dan percaya diri
konkret dan ranah abstrak 3.1.6. Menjelaskan tahapan teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash Bolavoli:
terkait dengan 3.1.7. Menemukan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas, servis  Passing bawah
pengembangan dari yang dan smash  Passing atas
dipelajarinya di sekolah 3.1.8. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi keterampilan passing  Servis bawah
bawah, passing atas, servis, dan smash dalam bola voli
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
/ Topik / Subtopik

secara mandiri, bertindak 3.1.9. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan bolavoli (passing bawah,  Servis atas
secara efektif dan kreatif, passing atas, servis bawah, servis atas, smash/ spike, block/bendungan) dengan  Smash/spike
serta mampu berbagai bagian posisi  Block/ bendungan
4.1.2. Melakukan gerakan keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash
menggunakan metode
4.1.3. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing
sesuai kaidah keilmuan atas, servis dan smash
4.1.4. Bertanding permainan bola voli antar teman satu kelasnya dengan peraturan yang
dimodifikasi
4.1.5. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bolavoli ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan
percaya diri
3.1.10. Menjelaskan tahapan teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke Bolabasket:
ring basket  Melempar bola
3.1.11. Menemukan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan  Menangkap bola
menembak bola ke ring basket  Menggiring bola
3.1.12. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik melempar,  Menembak bola
menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket  Lay Up shoot
3.1.13. Melakukan keterampilan gerak permainan bola basket (melempar, menangkap,  Pivot
menggiring, dan menembak bola, lay up shoot, pivotdan rebound) dengan berbagai
 Rebound
posisi)
3.1.6. Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola
ke ring basket
3.1.7. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap,
menggiring, dan menembak bola ke ring basket
3.1.8. Melakukan pertandingan basket dengan peraturan yang dimodifikasi
3.1.9. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bolabasket ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan
percaya diri
3.2. Menganalisis 3.2.1. Menjelaskan tahapan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul Softball:
keterampilan gerak bola menggunakan tongkat pemukul  Melempar,
salah satu per-mainan 3.2.2. Menemukan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap,  Menangkap,
bola kecil untuk berlari ke base dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul  Memukul bola
menghasilkan 3.2.3. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik keterampilan menggunakan
koordinasi gerak yang melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul,
baik* pemukul  Berlari ke base,
4.2. Mempraktik-kan hasil 3.2.4. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan softball (melempar,  Mematikan lawan.
analisis keterampilan menangkap, memukul bola menggunakan pemukul, berlari ke base, dan mematikan
gerak salah satu lawan).
permainan bola kecil 4.2.1. Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul
untuk meng-hasilkan bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
/ Topik / Subtopik

koordinasi gerak yang 4.2.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke
baik* base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau
dalam kelompok
4.2.3. Melakukan pertandingan permainan softball dengan peraturan yang dimodifikasi
4.2.4. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan softball ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan
percaya diri
3.2.5. Menjelaskan tahapan teknik Cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, Bulutangkis:
servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis  Posisi berdiri dan
3.2.6. Menemukan variasi dan kombinasi teknik Cara memegang raket, teknik footwork, foot work,
posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis  Pegangan raket,
3.2.7. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik cara  Pukulan atas dan
memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah,
bawah pada permainan bulutangkis  Servis
3.2.8. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan bulutangkis (posisi berdiri dan
footwork, pegangan raket, pukulan atas dan bawah, dan servis)
4.2.5. Melakukan gerakan teknik cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri,
servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis
4.2.6. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik Cara memegang raket, teknik
footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan
bulutangkis
4.2.7. Melakukan pertandingan bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi
4.2.8. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bulutangkis ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan
percaya diri.
3.2.9. Menjelaskan tahapan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, Tenis Meja:
servis, smesh pada permainan tenis meja  Memegang bet
3.2.10. Menemukan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand,  Pukulan forehand
pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja dan backhand
3.2.11. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik, memegang  Servis
bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja
3.2.12. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan tenis meja (memegang bet,
pukulan forehand dan backhand, dan servis)
4.2.9. Melakukan gerakan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand,
servis, smesh pada permainan tenis meja
4.2.10. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand,
pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja
4.2.11. Melakukan pertandingan tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi
4.2.12. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan tenismeja ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
/ Topik / Subtopik

percaya diri
3.3. Menganalisis 3.3.1. Menjelaskan tentang keterampilan gerak jalan cepat (gerak start, gerakan jalan Jalan Cepat:
keterampilan jalan cepat, dan memasuki garis finis)  Start
cepat, lari, lompat dan 4.3.1. Mencoba tugas keterampilan gerak jalan cepat ke dalam permainan sederhana dan  Gerakan jalan cepat
lempar untuk meng- atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan  Memasuki garis
hasilkan gerak yang kerja sama finis
efektif * )
4.3. Mempraktik- kan hasil 3.3.2. Menjelaskan tentang keterampilan gerak lari jarak pendek (gerak start, gerakan jalan Lari Jarak Pendek:
analisis keterampilan cepat, dan memasuki garis finis)  Start
jalan cepat, lari, 4.3.2. Mencoba dan melakukan keterampilan gerak lari jarak pendek (gerak start, gerakan  Gerakan lari jarak
lompat dan lempar jalan cepat, dan memasuki garis finis) dengan berbagai posisi baik tanpa awalan pendek
untuk menghasilkan maupun dengan awalan  Memasuki garis
gerak yang efektif *) 4.3.3. Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak lari jarak pendek ke dalam finis
permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri,
sungguh-sungguh, dan kerja sama
4.3.4. Mencoba melakukan gerak sesuai dengan gambar dan diskripsi yang ada pada
lembar periksa sendiri
3.3.3. Menjelaskan tentang keterampilan gerak lompat jauh (gerak awalan, Lompat Jauh:
tolakan/tumpuan, melayang di udara, dan mendarat)  Awalan
3.3.4. Menjelaskan tahapan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat  Tolakan
lompat jauh gaya berjalan di udara  Melayang di udara
3.3.5. Menemukan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan  Mendarat
mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara
3.3.6. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik awalan,
tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara
4.3.5. Melakukan keterampilan gerak lompat jauh ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional yang dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan
kerja sama
4.3.6. Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat
jauh gaya berjalan di udara
4.3.7. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di
udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara
4.3.8. Melakukan perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara dengan peraturan yang
sebenarnya
3.3.7. Menjelaskan tentang keterampilan gerak tolak peluru (gerak memegang peluru, Tolak Peluru:
awalan, menolak peluru, gerak lanjutan)  Memegang peluru
4.3.9. Mencoba tugas keterampilan gerak tolak peluruke dalam permainan sederhana dan  Awalan
atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan  Menolak peluru
kerja sama
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
/ Topik / Subtopik

 Gerak lanjutan

3.4. Menganalisis 3.4.1. Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak beladiri (sikap kuda-kuda dan Pencaksilat:
keterampilan gerak pola langkah, serangan dengan tangan, serangan dengan kaki, belaan, dan elakan)  Kuda-kuda
seni dan olahraga 3.4.2. Merancang rangkain gerak (jurus) seni beladiri sesuai dengan gerakan yang dikuasai  Pola langkah
beladiri untuk dan kreativitas kelompok dalam bentuk tulisan dan gambar (paling tidak memuat  Pukulan
menghasilkan gerak dua puluh gerakan dan menuju tiga arah  Tendangan
yang efektif **) 3.4.3. Menjelaskan tahapan teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada  Tangkisan
4.4. Mempraktikkan hasil beladiri pencaksilat  Elakan
analisis keterampilan 3.4.4. Menemukan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan
 Hindaran
gerak seni dan mengelak pada beladiri pencaksilat
olahraga beladiri untuk 3.4.5. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik memukul,
menghasilkan gerak menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat
yang efektif **) 4.4.1. Mencoba secara bersama-sama hasil rancangan jurus tersebut dan saling
memberikan umpan balik
4.4.2. Memaparkan hasil rancangan kelompoknya, disertai peragaan seluruh anggota
kelompok secara bergantian di depan kelasdilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri,
keberanian, dan kerja sama
4.4.3. Melakukan gerakan teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada
beladiri pencaksilat
4.4.4. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis
dan mengelak pada beladiri pencaksilat
4.4.5. Melakukan pertandingan beladiri pencak silat dengan peraturan yang sebenarnya
3.5. Menganalisis konsep 3.5.1. Menjelaskan tentang berbagai latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan Latihan kebugaran
latihan dan kesehatan (komposisi tubuh, daya tahan jantung dan paru-paru (cardivascular), daya jasmani yang terkait
pengukuran komponen tahan otot, kelentukan, dan kekuatan), serta pengukurannya dengan kesehatan:
kebugaran jasmani 3.5.2. Menjelaskan tahapan latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan,  Komposisi tubuh
terkait kesehatan (daya kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani  Daya tahan jantung
tahan, kekuatan, 3.5.3. Menemukan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, dan paru-paru/
komposisi tubuh, dan kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani cardivascular
kelenturan) 3.5.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi latihan gerakan  Daya tahan otot
menggunakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas  Kelentukan
instrumen terstandar kebugaran jasmani  Kekuatan
4.5. Mempraktik-kan hasil 3.5.5. Mencoba latihan dan pengukuran kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan  Pengukuran
analisis konsep latihan yang telah diperagakan oleh guru kebugaran jasmani
dan pengukuran 4.5.1. Melakukan latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan
komponen kebugaran kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani
jasmani terkait 4.5.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan,
kesehatan (daya tahan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran
kekuatan, komposisi jasmani
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
/ Topik / Subtopik

tubuh, dan kelenturan) 4.5.3. Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani tingkat SMA
menggunakan 4.5.4. mempraktikkan secara berulang berbagai latihan kebugaran jasmani yang terkait
instrumen terstandar dengan kesehatan dan pengukurannya sesuai dengan komando dan giliran yang
diberikan oleh guru dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan
kerja sama
3.6. Menganalisis 3.6.1. Menjelaskan tentang keterampilan rangkaian gerak senam lantai (lompat kangkang Senam Lantai
keterampilan dan lompat jongkok)  Lompat kangkang
rangkaian gerak 3.6.2. Menjelaskan tahapan teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam  Lompat jongkok
sederhana dalam lantai dengan menggunakan alat
aktivitas spesifik 3.6.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok
senam lantai. pada senam lantai dengan menggunakan alat
4.6. Mempraktik-kan hasil 3.6.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik lompat
analisis keterampilan kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat
rangkaian gerak 4.6.1. Melakukan gerakan teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai
sederhana dalam dengan menggunakan alat
aktivitas spesifik 4.6.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat
senam lantai. jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat
4.6.3. Melakukan perlombaan senam lantai dengan peraturan yang dimodifikasi
4.6.4. Mencoba tugas keterampilan rangkaian gerak senam lantai dilandasi nilai-nilai
disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja sama
3.7. Menganalisis gerak 3.7.1. Menjelaskan tentang rangkaian keterampilan gerak dalam aktivitas gerak berirama Aktivitas Gerak
rangkaian langkah dan (langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan Berirama:
ayunan lengan irama gerak)  Langkah
mengikuti irama 3.7.2. Menjelaskan tentang langkah-langkah menyelesaikan masalah dalam aktivitas gerak  Ayunan Lengan
(ketukan) dalam berirama
aktivitas gerak 3.7.3. Menjelaskan tahapan teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan
berirama. pada aktvitas senam ritmik
4.7. Mempratikkan hasil 3.7.4. Menemukan variasi dan kombinasi teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan
analisis gerak ayunan lengan pada aktvitas senam ritmik
rangkaian langkah dan 3.7.5. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik rangkaian
ayunan lengan gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada aktvitas senam ritmik
mengikuti irama 3.7.6. merencanakan dan menyiapkan karya sebagai laporan untuk menjawab
(ketukan) dalam permasalahan sesuai arahan guru
aktivitas gerak 4.7.1. Melakukan gerakan teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan
berirama pada aktvitas senam ritmik
4.7.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik rangkaian gerak ritmik langkah
kaki dan ayunan lengan pada aktvitas senam ritmik
4.7.3. Mencoba gerak dasar berirama untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah, serta menerima umpan balik dari guru
4.7.4. memaparkan temuan dan karyanya di depan kelas secara bergantian dilandasi nilai-
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
/ Topik / Subtopik

nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama

3.8. Menganalisis 3.8.1. Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak aktivitas airrenang gaya bebas Renang:
keterampilan satu gaya (gerakan kaki, gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan)  Gerakan kaki
renang ***) 3.8.2. Menjelaskan tahapan teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan  Gerakan tangan
4.8. Mempraktikkan hasil pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda  Pengambilan
analisis keterampilan 3.8.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, napas
satu gaya renang ***) gerakan pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda  Koordinasi
3.8.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan
gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
3.8.5. Mencoba keterampilan gerak aktivitas air yang telah diperagakan oleh guru
4.8.1. Melakukan gerakan teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan
pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
4.8.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan
lengan, gerakan pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
4.8.3. Melakukan perlombaan 3 jenis renang yang berbeda dengan peraturan yang
sebenarnya
4.8.4. Mempraktikkan secara berulang berbagai keterampilan gerak aktivitas air sesuai
dengan komando dan giliran yang diberikan oleh guru dilandasi nilai-nilai
disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja sama
3.9. Memahami konsep 3.9.1. Menjelaskan tentang (konsep pergaulan sehat, prinsip pergaulan sehat, pergaulan Pergaulan sehat:
dan prinsip pergaulan tidak sehat, dan dampak pergaulan tidak sehat)  Konsep pergaulan
yang sehat antar 3.9.2. Menemukan jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis sehat
remaja dan menjaga penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik  Prinsip pergaulan
diri dari kehamilan dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah sehat
pada usia sekolah. 3.9.3. Menganalisis jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis  Menghindari
4.9. Mempresentasikan penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik Pergaulan yang
konsep dan prinsip dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah tidak sehat
pergaulan yang sehat 4.9.1. Melakukan diskusi kelompok membahas jenis aktivitas fisik yang berdampak baik  Dampak
antar remaja dan terhadap kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan pergaulan yang
menjaga diri dari hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah tidak sehat
kehamilan pada usia 4.9.2. Mempresen-tasikan power-point tentang jenis aktivitas fisik yang berdampak baik
sekolah terhadap kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan
hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah
3.10. Menganalisis 3.10.1. Menjelaskan tentang berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi NAPZA:
berbagai peraturan para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) dan  Peraturan
perundangan serta obat berbahaya lainnya serta penyebab; gejala; dampak pengguna narkoba perundangan
konsekuensi hukum 3.10.2. Mengemukakan bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan  Konsekuensi
bagi para pengguna narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan hukum bagi para
dan pengedar narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba pengguna dan
narkotika, zat-zat 3.10.3. Menemukan bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
/ Topik / Subtopik

aditif (NAPZA) dan narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan pengedar .
obat berbahaya lainnya narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba  Penyebab
4.10. Mempresent- 3.10.4. Menganalisis bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan  Gejala
asikan berbagai narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan  Dampak
peraturan perundangan narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba  Pencegahan
serta konsekuensi 3.10.5. Menyimpulkan tentang hasil diskusi tentang peraturan perundangan serta
hukum bagi para konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-
pengguna dan zat aditif (NAPZA) secara individual atau berkelompok dilandasi nilai-nilai
pengedar narkotika, disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
psikotropika, zat-zat 4.10.1. Melakukan diskusi kelompok membahas tentang bahaya ketergantungan narkoba,
aditif (NAPZA) dan jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan
obat berbahaya narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan
lainnya. ketergantungan narkoba
4.10.2. Mempresentasikan power-point tentang bahaya keter-gantungan narkoba, jenis-jenis
narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri
orang ketergan-tungan narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba
4.10.3. Mempresentasikan hasil pengamatan dihadapan guru dan teman sekelas tentang
peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar
narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA)

Padalarang, 14 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Padalarang Guru Mata Pelajaran,

Engkus Kusnadi, M.Pd Elin Ruhiat Surahman, S.Pd

NIP.19660608 1990031004