PJOK

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak
gerak salah satu permainan bola permainan sepakbola (mengumpan bola,
besar untuk menghasilkan menembak bola, mengontrol bola, menggiring 75 70 85 77
koordinasi gerak yangbaik*) bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak
tanpa bola)
Menjelaskan tahapan teknik mengoper,
mengontrol, menggiring dan menembak bola
dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian 0
luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat
melakukan teknik tersebut
Menemukan variasi dan kombinasi teknik
mengoper, mengontrol, menggiring dan
menembak bola dengan menggunakan kaki bagian
dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi 0
tubuh saat melakukan teknik tersebut
Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi
dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol,
menggiring dan menembak bola dengan
menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan 0
punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan
teknik tersebut
Mencoba dan melakukan keterampilan gerak

permainan sepakbola (mengumpan bola,
menembak bola, mengontrol bola, menggiring 0
bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak
tanpa bola)
4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol,

analisis keterampilan gerak salah menggiring dan menembak bola dengan
satu per-mainan bola besar untuk menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan
punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan 0
menghasilkan koordinasi gerak
teknik tersebut
yang baik *)
Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik

mengoper, mengontrol, menggiring dan
menembak bola dengan menggunakan kaki bagian
dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi 0
tubauh saat melakukan teknik tersebut
Melakukan permainan sepak bola dengan

peraturan yang dimodifikasi 0
Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak
permainan sepakbola ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai 0
disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.1. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tahapan teknik passing bawah,

0
gerak salah satu permainan bola passing atas, servis dan smash
besar untuk menghasilkan Menemukan variasi dan kombinasi keterampilan
koordinasi gerak yangbaik*) passing bawah, passing atas, servis dan smash 0
3.1. Menganalisis keterampilan
gerak salah satu permainan bola
besar untuk menghasilkan
koordinasi gerak yangbaik*)

dan kombinasi keterampilan passing bawah,
passing atas, servis, dan smash dalam bola voli 0
Menjelaskan tentang keterampilan gerak

permainan bolavoli (passing bawah, passing atas,
servis bawah, servis atas, smash/ spike, 0
block/bendungan) dengan berbagai bagian posisi
4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan keterampilan passing bawah,

0
analisis keterampilan gerak salah passing atas, servis dan smash
satu per-mainan bola besar untuk Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
menghasilkan koordinasi gerak keterampilan passing bawah, passing atas, servis 0
yang baik *) dan smash
Bertanding permainan bola voli antar teman satu
kelasnya dengan peraturan yang dimodifikasi 0
Mencoba tugas keterampilan gerak permainan

bolavoli ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, 0
kerja sama, dan percaya diri
3.1. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tahapan teknik melempar,
gerak salah satu permainan bola menangkap, menggiring, menembak bola ke ring 0
besar untuk menghasilkan basket
koordinasi gerak yangbaik*) Menemukan variasi dan kombinasi teknik
melempar, menangkap, menggiring, dan 0
menembak bola ke ring basket
dan kombinasi teknik melempar, menangkap,
menggiring, dan menembak bola ke ring basket 0
4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan keterampilan gerak permainan bola

analisis keterampilan gerak salah basket (melempar, menangkap, menggiring, dan
menembak bola, lay up shoot, pivotdan rebound) 0
satu per-mainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak dengan berbagai posisi)
yang baik *) Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap,
menggiring, dan menembak bola ke ring basket 0
satu per-mainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak
yang baik *)

melempar, menangkap, menggiring, dan 0
menembak bola ke ring basket
Melakukan pertandingan basket dengan peraturan
yang dimodifikasi 0
bolabasket ke dalam permainan sederhana dan
atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, 0
sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.2. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tahapan teknik melempar,
gerak salah satu per-mainan bola menangkap, berlari ke base, dan memukul bola 0
kecil untuk menghasilkan menggunakan tongkat pemukul
koordinasi gerak yang baik* Menemukan variasi dan kombinasi teknik
keterampilan melempar, menangkap, berlari ke
base dan memukul bola menggunakan tongkat 0
pemukul
dan kombinasi teknik keterampilan melempar,
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola 0
menggunakan tongkat pemukul
permainan softball (melempar, menangkap,
memukul bola menggunakan pemukul, berlari ke 0
base, dan mematikan lawan).
4.2. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap,
analisis keterampilan gerak salah berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam 0
satu permainan bola kecil untuk
meng-hasilkan koordinasi gerak kelompok
yang baik* Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik
melempar, menangkap, berlari ke base, dan
memukul bola menggunakan tongkat pemukul 0
secara berpasangan atau dalam kelompok
Melakukan pertandingan permainan softball

dengan peraturan yang dimodifikasi 0
softball ke dalam permainan sederhana dan atau
3.2. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tahapan teknik Cara memegang
gerak salah satu per-mainan bola raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis,
pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan 0
kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik* bulutangkis
Menemukan variasi dan kombinasi teknik Cara
memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri,
servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada 0
permainan bulutangkis
dan kombinasi teknik cara memegang raket, teknik
footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan 0
pukulan bawah pada permainan bulutangkis

permainan bulutangkis (posisi berdiri dan
footwork, pegangan raket, pukulan atas dan 0
bawah, dan servis)
4.2. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik cara memegang raket,
analisis keterampilan gerak salah teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan
atas dan pukulan bawah pada permainan 0
satu permainan bola kecil untuk
meng-hasilkan koordinasi gerak bulutangkis
yang baik* Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik
Cara memegang raket, teknik footwork, posisi
berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah 0
pada permainan bulutangkis
Melakukan pertandingan bulutangkis dengan
bulutangkis ke dalam permainan sederhana dan
atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, 0
sportif, kerja sama, dan percaya diri.
3.2. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tahapan teknik memegang bet,
gerak salah satu per-mainan bola pukulan forehand, pukulan backhand, servis, 0
kecil untuk menghasilkan smesh pada permainan tenis meja
koordinasi gerak yang baik*
3.2. Menganalisis keterampilan
gerak salah satu per-mainan bola
kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik* Menemukan variasi dan kombinasi teknik
memegang bet, pukulan forehand, pukulan
backhand, servis, smesh pada permainan tenis 0
meja
dan kombinasi teknik, memegang bet, pukulan
forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada 0
permainan tenis meja
permainan tenis meja (memegang bet, pukulan 0
forehand dan backhand, dan servis)
4.2. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik memegang bet,
analisis keterampilan gerak salah pukulan forehand, pukulan backhand, servis, 0
satu permainan bola kecil untuk smesh pada permainan tenis meja
meng-hasilkan koordinasi gerak Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik
yang baik* memegang bet, pukulan forehand, pukulan
backhand, servis, smesh pada permainan tenis 0
meja
Melakukan pertandingan tenis meja dengan
tenismeja ke dalam permainan sederhana dan atau
3.3. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak jalan
jalan cepat, lari, lompat dan cepat (gerak start, gerakan jalan cepat, dan
lempar untuk meng-hasilkan memasuki garis finis) 0
gerak yang efektif * )
4.3. Mempraktik- kan hasil Mencoba tugas keterampilan gerak jalan cepat ke
analisis keterampilan jalan cepat, dalam permainan sederhana dan atau tradisional
lari, lompat dan lempar untuk dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-
sungguh, dan kerja sama 0
menghasilkan gerak yang efektif
*)
3.3. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak lari jarak
jalan cepat, lari, lompat dan pendek (gerak start, gerakan jalan cepat, dan
lempar untuk meng-hasilkan memasuki garis finis) 0
4.3. Mempraktik- kan hasil Mencoba dan melakukan keterampilan gerak lari
analisis keterampilan jalan cepat, jarak pendek (gerak start, gerakan jalan cepat, dan
lari, lompat dan lempar untuk memasuki garis finis) dengan berbagai posisi baik 0
menghasilkan gerak yang efektif tanpa awalan maupun dengan awalan
*)
Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak
lari jarak pendek ke dalam permainan sederhana
dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai 0
disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja
sama
Mencoba melakukan gerak sesuai dengan gambar
dan diskripsi yang ada pada lembar periksa sendiri 0
3.3. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak lompat

jalan cepat, lari, lompat dan jauh (gerak awalan, tolakan/tumpuan, melayang di 0
lempar untuk meng-hasilkan udara, dan mendarat)
gerak yang efektif * ) Menjelaskan tahapan teknik awalan, tolakan,
melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya 0
berjalan di udara
Menemukan variasi dan kombinasi teknik awalan,
tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat 0
jauh gaya berjalan di udara
dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang
di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan 0
di udara
4.3. Mempraktik- kan hasil Melakukan keterampilan gerak lompat jauh ke
lari, lompat dan lempar untuk yang dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, 0
menghasilkan gerak yang efektif sungguh-sungguh, dan kerja sama
*)
4.3. Mempraktik- kan hasil
analisis keterampilan jalan cepat,
lari, lompat dan lempar untuk
*)
Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan,
melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya 0
berjalan di udara
awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat 0
lompat jauh gaya berjalan di udara
Melakukan perlombaan lompat jauh gaya berjalan
di udara dengan peraturan yang sebenarnya 0
3.3. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak tolak

jalan cepat, lari, lompat dan peluru (gerak memegang peluru, awalan, menolak
lempar untuk meng-hasilkan peluru, gerak lanjutan) 0
4.3. Mempraktik- kan hasil Mencoba tugas keterampilan gerak tolak peluruke
lari, lompat dan lempar untuk dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-
sungguh, dan kerja sama 0
*)
3.4. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak

gerak seni dan olahraga beladiri beladiri (sikap kuda-kuda dan pola langkah,
serangan dengan tangan, serangan dengan kaki, 0
untuk menghasilkan gerak yang
efektif **) belaan, dan elakan)
Merancang rangkain gerak (jurus) seni beladiri
sesuai dengan gerakan yang dikuasai dan
kreativitas kelompok dalam bentuk tulisan dan 0
gambar (paling tidak memuat dua puluh gerakan
dan menuju tiga arah
Menjelaskan tahapan teknik memukul,
menendang, menangkis dan mengelak pada 0
beladiri pencaksilat
memukul, menendang, menangkis dan mengelak 0
pada beladiri pencaksilat
dan kombinasi teknik memukul, menendang,
menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat 0
4.4. Mempraktikkan hasil Mencoba secara bersama-sama hasil rancangan

analisis keterampilan gerak seni jurus tersebut dan saling memberikan umpan balik 0
dan olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif Memaparkan hasil rancangan kelompoknya,
**) disertai peragaan seluruh anggota kelompok secara
bergantian di depan kelasdilandasi nilai-nilai 0
disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja sama
Melakukan gerakan teknik memukul, menendang,

menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat 0

memukul, menendang, menangkis dan mengelak 0
pada beladiri pencaksilat
Melakukan pertandingan beladiri pencak silat
dengan peraturan yang sebenarnya 0
3.5. Menganalisis konsep latihan Menjelaskan tentang berbagai latihan kebugaran

dan pengukuran komponen jasmani yang terkait dengan kesehatan (komposisi
kebugaran jasmani terkait tubuh, daya tahan jantung dan paru-paru
(cardivascular), daya tahan otot, kelentukan, dan 0
kesehatan (daya tahan, kekuatan,
kekuatan), serta pengukurannya
komposisi tubuh, dan kelenturan)
menggunakan instrumen
terstandar Menjelaskan tahapan latihan gerakan kelentukan,
keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan
kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani 0
Menemukan variasi dan kombinasi latihan gerakan

kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan,
dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani 0
dan kombinasi latihan gerakan kelentukan,
keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan 0
kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani
Mencoba latihan dan pengukuran kebugaran

jasmani yang terkait dengan kesehatan yang telah 0
diperagakan oleh guru
4.5. Mempraktik-kan hasil Melakukan latihan gerakan kelentukan,
analisis konsep latihan dan keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan 0
pengukuran komponen kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani
kebugaran jasmani terkait Melakukan gerakan variasi dan kombinasi latihan
kesehatan (daya tahan, kekuatan, gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan) kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran 0
menggunakan instrumen jasmani
terstandar Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani
tingkat SMA 0
mempraktikkan secara berulang berbagai latihan
kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan
dan pengukurannya sesuai dengan komando dan
giliran yang diberikan oleh guru dilandasi nilai- 0
nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan
kerja sama
Total Indikator 84 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 1
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 1
…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan rangkaian
rangkaian gerak sederhana gerak senam lantai (lompat kangkang dan 75 70 85 77
dalam aktivitas spesifik senam lompat jongkok)
lantai. Menjelaskan tahapan teknik lompat kangkang
dan lompat jongkok pada senam lantai dengan 0
menggunakan alat
lompat kangkang dan lompat jongkok pada 0
senam lantai dengan menggunakan alat
dan kombinasi teknik lompat kangkang dan
lompat jongkok pada senam lantai dengan 0
menggunakan alat
4.6 Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik lompat kangkang
analisis keterampilan rangkaian dan lompat jongkok pada senam lantai dengan 0
gerak sederhana dalam menggunakan alat
aktivitas spesifik senam lantai.
4.6 Mempraktik-kan hasil
analisis keterampilan rangkaian
gerak sederhana dalam
aktivitas spesifik senam lantai. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
teknik lompat kangkang dan lompat jongkok
pada senam lantai dengan menggunakan alat 0
Melakukan perlombaan senam lantai dengan

Mencoba tugas keterampilan rangkaian gerak
senam lantai dilandasi nilai-nilai
disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja sama 0
3.7 Menganalisis gerak Menjelaskan tentang rangkaian keterampilan

rangkaian langkah dan ayunan gerak dalam aktivitas gerak berirama (langkah
lengan mengikuti irama dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, 0
(ketukan) dalam aktivitas gerak pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak)
berirama.
Menjelaskan tentang langkah-langkah
menyelesaikan masalah dalam aktivitas gerak 0
berirama
Menjelaskan tahapan teknik rangkaian gerak
ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada 0
aktvitas senam ritmik
rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan 0
lengan pada aktvitas senam ritmik
dan kombinasi teknik rangkaian gerak ritmik
langkah kaki dan ayunan lengan pada aktvitas 0
senam ritmik
merencanakan dan menyiapkan karya sebagai
laporan untuk menjawab permasalahan sesuai 0
arahan guru
4.7 Mempratikkan hasil Melakukan gerakan teknik rangkaian gerak
analisis gerak rangkaian ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada 0
langkah dan ayunan lengan aktvitas senam ritmik
mengikuti irama (ketukan) Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
dalam aktivitas gerak berirama teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan
ayunan lengan pada aktvitas senam ritmik 0
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
dalam aktivitas gerak berirama
Mencoba gerak dasar berirama untuk

mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah, serta menerima umpan balik dari guru 0
memaparkan temuan dan karyanya di depan

kelas secara bergantian dilandasi nilai-nilai
disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan 0
kerja sama
3.8 Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang berbagai keterampilan
satu gaya renang ***) gerak aktivitas airrenang gaya bebas (gerakan
kaki, gerakan lengan, mengambil napas, dan 0
koordinasi gerakan)
Menjelaskan tahapan teknik meluncur, gerakan
kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan pada
3 jenis renang yang berbeda 0

meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan,
gerakan pernapasan pada 3 jenis renang yang 0
berbeda
dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki,
gerakan lengan, gerakan pernapasan pada 3 0
jenis renang yang berbeda
Mencoba keterampilan gerak aktivitas air yang

telah diperagakan oleh guru 0
4.8 Mempraktikkan hasil Melakukan gerakan teknik meluncur, gerakan

analisis keterampilan satu gaya kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan pada
3 jenis renang yang berbeda 0
renang ***)
Melakukan gerakan variasi dan kombinasi

teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan,
gerakan pernapasan pada 3 jenis renang yang 0
berbeda
Melakukan perlombaan 3 jenis renang yang
berbeda dengan peraturan yang sebenarnya 0
Mempraktikkan secara berulang berbagai
keterampilan gerak aktivitas air sesuai dengan
komando dan giliran yang diberikan oleh guru
dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, 0
keberanian, dan kerja sama
3.9 Memahami konsep dan Menjelaskan tentang (konsep pergaulan sehat,

prinsip pergaulan yang sehat prinsip pergaulan sehat, pergaulan tidak sehat,
dan dampak pergaulan tidak sehat) 0
antar remaja dan menjaga diri
dari kehamilan pada usia
sekolah. Menemukan jenis aktivitas fisik yang
berdampak baik terhadap kesehatan, jenis
penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan
gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan 0
kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran
darah
Menganalisis jenis aktivitas fisik yang

berdampak baik terhadap kesehatan, jenis
penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan
gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan 0
kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran
darah
4.9 Mempresentasikan konsep Melakukan diskusi kelompok membahas jenis

dan prinsip pergaulan yang aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap
sehat antar remaja dan menjaga kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh
kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik 0
diri dari kehamilan pada usia
dengan kesehatan organ paru, jantung, dan
sekolah
peredaran darah
Mempresen-tasikan power-point tentang jenis

aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap
kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh
kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik 0
dengan kesehatan organ paru, jantung, dan
peredaran darah
3.10 Menganalisis berbagai Menjelaskan tentang berbagai peraturan
peraturan perundangan serta perundangan serta konsekuensi hukum bagi
konsekuensi hukum bagi para para pengguna dan pengedar narkotika,
pengguna dan pengedar psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat 0
berbahaya lainnya serta penyebab; gejala;
narkotika, zat-zat aditif
dampak pengguna narkoba
(NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya
Mengemukakan bahaya ketergantungan
narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan
narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan
narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, 0
dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba
Menemukan bahaya ketergantungan narkoba,

jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba,
bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-
ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan- 0
tahapan ketergantungan narkoba
Menganalisis bahaya ketergantungan narkoba,

jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba,
bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-
ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan- 0
Menyimpulkan tentang hasil diskusi tentang

peraturan perundangan serta konsekuensi
hukum bagi para pengguna dan pengedar
narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA)
secara individual atau berkelompok dilandasi 0
nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-
sungguh, dan kerja sama
4.10 Mempresent-asikan Melakukan diskusi kelompok membahas
berbagai peraturan tentang bahaya ketergantungan narkoba, jenis-
perundangan serta konsekuensi jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-
bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri 0
hukum bagi para pengguna dan
orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-
pengedar narkotika,
psikotropika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya Mempresentasikan power-point tentang bahaya
lainnya. keter-gantungan narkoba, jenis-jenis narkoba,
penggolongan narkoba, bahan-bahan dan cara
pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergan- 0
tungan narkoba, dan tahapan-tahapan
ketergantungan narkoba
Mempresentasikan hasil pengamatan dihadapan

guru dan teman sekelas tentang peraturan
perundangan serta konsekuensi hukum bagi
para pengguna dan pengedar narkotika, 0
psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA)
Total Indikator 40 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2
Nunggi,….................................20
Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Wera Guru Mata Pelajaran,
Drs. SUHERMAN UMRAN, S.Pd

NIP. 196704151995121002

PJOK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PJOK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PJOK

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Mencoba dan melakukan keterampilan gerak

4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol,

Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik

Melakukan permainan sepak bola dengan

3.1. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tahapan teknik passing bawah,

Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi

Menjelaskan tentang keterampilan gerak

4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan keterampilan passing bawah,

Mencoba tugas keterampilan gerak permainan

4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan keterampilan gerak permainan bola

Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik

Melakukan pertandingan permainan softball

Menjelaskan tentang keterampilan gerak

3.3. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak lompat

3.3. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak tolak

3.4. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak

4.4. Mempraktikkan hasil Mencoba secara bersama-sama hasil rancangan

Melakukan gerakan teknik memukul, menendang,

Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik

3.5. Menganalisis konsep latihan Menjelaskan tentang berbagai latihan kebugaran

Menemukan variasi dan kombinasi latihan gerakan

Mencoba latihan dan pengukuran kebugaran

Total Indikator 84 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

…………..................……., ... Juli 20...

Mata Pelajaran : PJOK

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Melakukan perlombaan senam lantai dengan

3.7 Menganalisis gerak Menjelaskan tentang rangkaian keterampilan

Mencoba gerak dasar berirama untuk

memaparkan temuan dan karyanya di depan

Menemukan variasi dan kombinasi teknik

Mencoba keterampilan gerak aktivitas air yang

4.8 Mempraktikkan hasil Melakukan gerakan teknik meluncur, gerakan

Melakukan gerakan variasi dan kombinasi

3.9 Memahami konsep dan Menjelaskan tentang (konsep pergaulan sehat,

Menganalisis jenis aktivitas fisik yang

4.9 Mempresentasikan konsep Melakukan diskusi kelompok membahas jenis

Mempresen-tasikan power-point tentang jenis

Menemukan bahaya ketergantungan narkoba,

Menganalisis bahaya ketergantungan narkoba,

Menyimpulkan tentang hasil diskusi tentang

Mempresentasikan hasil pengamatan dihadapan

Total Indikator 40 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Drs. SUHERMAN UMRAN, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai