FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Al Hikmah 1 Sirampog

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 3 jam
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
KI-3: Memahami, 3.1. Menganalisis 3.1.1. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan sepakbola (mengumpan bola, menembak bola, Sepakbola:
menerapkan, keterampilan gerak mengontrol bola, menggiring bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak tanpa bola)  Mengumpan bola
dan salah satu permainan 3.1.2. Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan  Menembak bola
menganalisis bola besar untuk menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan  Mengontrol bola
pengetahuan menghasilkan teknik tersebut  Menggiring bola
faktual, koordinasi gerak 3.1.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola  Menyundul bola
konseptual, yangbaik*) dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat  Lemparan kedalam
prosedural, dan 4.1. Mempraktik-kan hasil melakukan teknik tersebut
 Gerak tanpa bola
metakognitif analisis keterampilan 3.1.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol,
berdasarkan rasa gerak salah satu per- menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung
ingin tahunya mainan bola besar kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut
tentang ilmu untuk menghasilkan 3.1.5. Mencoba dan melakukan keterampilan gerak permainan sepakbola (mengumpan bola, menembak
pengetahuan, koordinasi gerak yang bola, mengontrol bola, menggiring bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak tanpa bola)
teknologi, seni, baik *) 4.1.1. Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan
budaya, dan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan
humaniora teknik tersebut
dengan 4.1.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan
wawasan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi
kemanusiaan, tubauh saat melakukan teknik tersebut
kebangsaan, 4.1.3. Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi
kenegaraan, dan 4.1.4. Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak permainan sepakbola ke dalam permainan
peradaban sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
terkait penyebab 3.1.6. Menjelaskan tahapan teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash Bolavoli:
fenomena dan 3.1.7. Menemukan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash  Passing bawah
kejadian, serta 3.1.8. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing  Passing atas
menerapkan atas, servis, dan smash dalam bola voli  Servis bawah
pengetahuan 3.1.9. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan bolavoli (passing bawah, passing atas, servis  Servis atas
prosedural pada bawah, servis atas, smash/ spike, block/bendungan) dengan berbagai bagian posisi  Smash/spike
bidang kajian 4.1.2. Melakukan gerakan keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash  Block/ bendungan
yang spesifik 4.1.3. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan
sesuai dengan smash
bakat dan 4.1.4. Bertanding permainan bola voli antar teman satu kelasnya dengan peraturan yang dimodifikasi
minatnya untuk 4.1.5. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bolavoli ke dalam permainan sederhana dan atau
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
memecahkan tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
masalah 3.1.10. Menjelaskan tahapan teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket Bolabasket:
KI-4: Mengolah, 3.1.11. Menemukan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola  Melempar bola
menalar, dan ke ring basket  Menangkap bola
menyaji dalam 3.1.12. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap,  Menggiring bola
ranah konkret menggiring, dan menembak bola ke ring basket  Menembak bola
dan ranah 3.1.13. Melakukan keterampilan gerak permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan  Lay Up shoot
abstrak terkait menembak bola, lay up shoot, pivotdan rebound) dengan berbagai posisi)  Pivot
dengan 3.1.6. Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket
 Rebound
pengembangan 3.1.7. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan
dari yang menembak bola ke ring basket
dipelajarinya di 3.1.8. Melakukan pertandingan basket dengan peraturan yang dimodifikasi
sekolah secara 3.1.9. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau
mandiri, tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
bertindak secara 3.2. Menganalisis 3.2.1. Menjelaskan tahapan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola Softball:
efektif dan keterampilan gerak menggunakan tongkat pemukul  Melempar,
kreatif, serta salah satu per-mainan 3.2.2. Menemukan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan  Menangkap,
mampu bola kecil untuk memukul bola menggunakan tongkat pemukul  Memukul bola
menggunakan menghasilkan 3.2.3. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menggunakan
metode sesuai koordinasi gerak yang menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul pemukul,
kaidah keilmuan baik* 3.2.4. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan softball (melempar, menangkap, memukul bola  Berlari ke base,
4.2. Mempraktik-kan hasil menggunakan pemukul, berlari ke base, dan mematikan lawan).  Mematikan lawan.
analisis keterampilan 4.2.1. Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
gerak salah satu tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
permainan bola kecil 4.2.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan
untuk meng-hasilkan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
koordinasi gerak yang 4.2.3. Melakukan pertandingan permainan softball dengan peraturan yang dimodifikasi
baik* 4.2.4. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan softball ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.2.5. Menjelaskan tahapan teknik Cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan Bulutangkis:
atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis  Posisi berdiri dan
3.2.6. Menemukan variasi dan kombinasi teknik Cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, foot work,
servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis  Pegangan raket,
3.2.7. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik cara memegang raket, teknik  Pukulan atas dan
footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis bawah,
3.2.8. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan bulutangkis (posisi berdiri dan footwork,  Servis
pegangan raket, pukulan atas dan bawah, dan servis)
4.2.5. Melakukan gerakan teknik cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas
dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis
4.2.6. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik Cara memegang raket, teknik footwork, posisi
berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
4.2.7. Melakukan pertandingan bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi
4.2.8. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan bulutangkis ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri.
3.2.9. Menjelaskan tahapan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh Tenis Meja:
pada permainan tenis meja  Memegang bet
3.2.10. Menemukan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand,  Pukulan forehand
servis, smesh pada permainan tenis meja dan backhand
3.2.11. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik, memegang bet, pukulan  Servis
forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja
3.2.12. Menjelaskan tentang keterampilan gerak permainan tenis meja (memegang bet, pukulan forehand
dan backhand, dan servis)
4.2.9. Melakukan gerakan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada
permainan tenis meja
4.2.10. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan
backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja
4.2.11. Melakukan pertandingan tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi
4.2.12. Mencoba tugas keterampilan gerak permainan tenismeja ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.3. Menganalisis 3.3.1. Menjelaskan tentang keterampilan gerak jalan cepat (gerak start, gerakan jalan cepat, dan memasuki Jalan Cepat:
keterampilan jalan garis finis)  Start
cepat, lari, lompat dan 4.3.1. Mencoba tugas keterampilan gerak jalan cepat ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional  Gerakan jalan cepat
lempar untuk meng- dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama  Memasuki garis finis
hasilkan gerak yang 3.3.2. Menjelaskan tentang keterampilan gerak lari jarak pendek (gerak start, gerakan jalan cepat, dan Lari Jarak Pendek:
efektif * ) memasuki garis finis)  Start
4.3. Mempraktik- kan 4.3.2. Mencoba dan melakukan keterampilan gerak lari jarak pendek (gerak start, gerakan jalan cepat, dan  Gerakan lari jarak
hasil analisis memasuki garis finis) dengan berbagai posisi baik tanpa awalan maupun dengan awalan pendek
keterampilan jalan 4.3.3. Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak lari jarak pendek ke dalam permainan sederhana dan  Memasuki garis finis
cepat, lari, lompat dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
lempar untuk 4.3.4. Mencoba melakukan gerak sesuai dengan gambar dan diskripsi yang ada pada lembar periksa sendiri
menghasilkan gerak 3.3.3. Menjelaskan tentang keterampilan gerak lompat jauh (gerak awalan, tolakan/tumpuan, melayang di Lompat Jauh:
yang efektif *) udara, dan mendarat)  Awalan
3.3.4. Menjelaskan tahapan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya  Tolakan
berjalan di udara  Melayang di udara
3.3.5. Menemukan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat  Mendarat
jauh gaya berjalan di udara
3.3.6. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di
udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara
4.3.5. Melakukan keterampilan gerak lompat jauh ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional yang
dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
4.3.6. Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya
berjalan di udara
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
4.3.7. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat
lompat jauh gaya berjalan di udara
4.3.8. Melakukan perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara dengan peraturan yang sebenarnya
3.3.7. Menjelaskan tentang keterampilan gerak tolak peluru (gerak memegang peluru, awalan, menolak Tolak Peluru:
peluru, gerak lanjutan)  Memegang peluru
4.3.9. Mencoba tugas keterampilan gerak tolak peluruke dalam permainan sederhana dan atau tradisional  Awalan
dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama  Menolak peluru
 Gerak lanjutan
3.4. Menganalisis 3.4.1. Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak beladiri (sikap kuda-kuda dan pola langkah, Pencaksilat:
keterampilan gerak serangan dengan tangan, serangan dengan kaki, belaan, dan elakan)  Kuda-kuda
seni dan olahraga 3.4.2. Merancang rangkain gerak (jurus) seni beladiri sesuai dengan gerakan yang dikuasai dan kreativitas  Pola langkah
beladiri untuk kelompok dalam bentuk tulisan dan gambar (paling tidak memuat dua puluh gerakan dan menuju  Pukulan
menghasilkan gerak tiga arah  Tendangan
yang efektif **) 3.4.3. Menjelaskan tahapan teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri  Tangkisan
4.4. Mempraktikkan hasil pencaksilat  Elakan
analisis keterampilan 3.4.4. Menemukan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada
 Hindaran
gerak seni dan beladiri pencaksilat
olahraga beladiri 3.4.5. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang,
untuk menghasilkan menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat
gerak yang efektif **) 4.4.1. Mencoba secara bersama-sama hasil rancangan jurus tersebut dan saling memberikan umpan balik
4.4.2. Memaparkan hasil rancangan kelompoknya, disertai peragaan seluruh anggota kelompok secara
bergantian di depan kelasdilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja sama
4.4.3. Melakukan gerakan teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri
pencaksilat
4.4.4. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak
pada beladiri pencaksilat
4.4.5. Melakukan pertandingan beladiri pencak silat dengan peraturan yang sebenarnya
3.5. Menganalisis konsep 3.5.1. Menjelaskan tentang berbagai latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan (komposisi Latihan kebugaran
latihan dan tubuh, daya tahan jantung dan paru-paru (cardivascular), daya tahan otot, kelentukan, dan kekuatan), jasmani yang terkait
pengukuran serta pengukurannya dengan kesehatan:
komponen kebugaran 3.5.2. Menjelaskan tahapan latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan  Komposisi tubuh
jasmani terkait kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani  Daya tahan jantung
kesehatan (daya tahan, 3.5.3. Menemukan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, dan paru-paru/
kekuatan, komposisi kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani cardivascular
tubuh, dan kelenturan) 3.5.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan,  Daya tahan otot
menggunakan keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani  Kelentukan
instrumen terstandar 3.5.5. Mencoba latihan dan pengukuran kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan yang telah  Kekuatan
4.5. Mempraktik-kan hasil diperagakan oleh guru  Pengukuran
analisis konsep latihan 4.5.1. Melakukan latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada kebugaran jasmani
dan pengukuran aktivitas kebugaran jasmani
komponen kebugaran 4.5.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan,
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
jasmani terkait kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani
kesehatan (daya tahan, 4.5.3. Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani tingkat SMA
kekuatan, komposisi 4.5.4. mempraktikkan secara berulang berbagai latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan
tubuh, dan kelenturan) dan pengukurannya sesuai dengan komando dan giliran yang diberikan oleh guru dilandasi nilai-nilai
menggunakan disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
instrumen terstandar
3.6. Menganalisis 3.6.1. Menjelaskan tentang keterampilan rangkaian gerak senam lantai (lompat kangkang dan lompat Senam Lantai
keterampilan jongkok)  Lompat kangkang
rangkaian gerak 3.6.2. Menjelaskan tahapan teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan  Lompat jongkok
sederhana dalam menggunakan alat
aktivitas spesifik 3.6.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai
senam lantai. dengan menggunakan alat
4.6. Mempraktik-kan hasil 3.6.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat
analisis keterampilan jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat
rangkaian gerak 4.6.1. Melakukan gerakan teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan
sederhana dalam menggunakan alat
aktivitas spesifik 4.6.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam
senam lantai. lantai dengan menggunakan alat
4.6.3. Melakukan perlombaan senam lantai dengan peraturan yang dimodifikasi
4.6.4. Mencoba tugas keterampilan rangkaian gerak senam lantai dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri,
keberanian, dan kerja sama
3.7. Menganalisis gerak 3.7.1. Menjelaskan tentang rangkaian keterampilan gerak dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar, Aktivitas Gerak
rangkaian langkah dan gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak) Berirama:
ayunan lengan 3.7.2. Menjelaskan tentang langkah-langkah menyelesaikan masalah dalam aktivitas gerak berirama  Langkah
mengikuti irama 3.7.3. Menjelaskan tahapan teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada aktvitas  Ayunan Lengan
(ketukan) dalam senam ritmik
aktivitas gerak 3.7.4. Menemukan variasi dan kombinasi teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan
berirama. pada aktvitas senam ritmik
4.7. Mempratikkan hasil 3.7.5. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik rangkaian gerak ritmik
analisis gerak langkah kaki dan ayunan lengan pada aktvitas senam ritmik
rangkaian langkah dan 3.7.6. merencanakan dan menyiapkan karya sebagai laporan untuk menjawab permasalahan sesuai arahan
ayunan lengan guru
mengikuti irama 4.7.1. Melakukan gerakan teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada aktvitas
(ketukan) dalam senam ritmik
aktivitas gerak 4.7.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan ayunan
berirama lengan pada aktvitas senam ritmik
4.7.3. Mencoba gerak dasar berirama untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, serta
menerima umpan balik dari guru
4.7.4. memaparkan temuan dan karyanya di depan kelas secara bergantian dilandasi nilai-nilai
disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
3.8. Menganalisis 3.8.1. Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak aktivitas airrenang gaya bebas (gerakan kaki, Renang:
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
keterampilan satu gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan)  Gerakan kaki
gaya renang ***) 3.8.2. Menjelaskan tahapan teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan pada 3  Gerakan tangan
4.8. Mempraktikkan hasil jenis renang yang berbeda  Pengambilan napas
analisis keterampilan 3.8.3. Menemukan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan  Koordinasi gerakan
satu gaya renang ***) pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
3.8.4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki,
gerakan lengan, gerakan pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
3.8.5. Mencoba keterampilan gerak aktivitas air yang telah diperagakan oleh guru
4.8.1. Melakukan gerakan teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan pada 3 jenis
renang yang berbeda
4.8.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan
pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
4.8.3. Melakukan perlombaan 3 jenis renang yang berbeda dengan peraturan yang sebenarnya
4.8.4. Mempraktikkan secara berulang berbagai keterampilan gerak aktivitas air sesuai dengan komando
dan giliran yang diberikan oleh guru dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja
sama
3.9. Memahami konsep 3.9.1. Menjelaskan tentang (konsep pergaulan sehat, prinsip pergaulan sehat, pergaulan tidak sehat, dan Pergaulan sehat:
dan prinsip pergaulan dampak pergaulan tidak sehat)  Konsep pergaulan
yang sehat antar 3.9.2. Menemukan jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis penyakit yang sehat
remaja dan menjaga disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ paru,  Prinsip pergaulan
diri dari kehamilan jantung, dan peredaran darah sehat
pada usia sekolah. 3.9.3. Menganalisis jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis penyakit yang  Menghindari
4.9. Mempresentasikan disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ paru, Pergaulan yang tidak
konsep dan prinsip jantung, dan peredaran darah sehat
pergaulan yang sehat 4.9.1. Melakukan diskusi kelompok membahas jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap  Dampak pergaulan
antar remaja dan kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik yang tidak sehat
menjaga diri dari dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah
kehamilan pada usia 4.9.2. Mempresen-tasikan power-point tentang jenis aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap
sekolah kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik
dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah
3.10. Menganalisis 3.10.1. Menjelaskan tentang berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna NAPZA:
berbagai peraturan dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya serta  Peraturan
perundangan serta penyebab; gejala; dampak pengguna narkoba perundangan
konsekuensi hukum 3.10.2. Mengemukakan bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-  Konsekuensi hukum
bagi para pengguna bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan bagi para pengguna
dan pengedar ketergantungan narkoba dan pengedar .
narkotika, zat-zat 3.10.3. Menemukan bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-  Penyebab
aditif (NAPZA) dan bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan  Gejala
obat berbahaya ketergantungan narkoba  Dampak
lainnya 3.10.4. Menganalisis bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-  Pencegahan
4.10. Mempresent- bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
asikan berbagai ketergantungan narkoba
peraturan 3.10.5. Menyimpulkan tentang hasil diskusi tentang peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi
perundangan serta para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) secara individual atau
konsekuensi hukum berkelompok dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
bagi para pengguna 4.10.1. Melakukan diskusi kelompok membahas tentang bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis
dan pengedar narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang
narkotika, ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba
psikotropika, zat-zat 4.10.2. Mempresentasikan power-point tentang bahaya keter-gantungan narkoba, jenis-jenis narkoba,
aditif (NAPZA) dan penggolongan narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergan-tungan
obat berbahaya narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba
lainnya. 4.10.3. Mempresentasikan hasil pengamatan dihadapan guru dan teman sekelas tentang peraturan
perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika,
zat-zat aditif (NAPZA)

Sirampog, 15 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Budi Santoso, S.T M.Musyaropi, S. Pd