Daftar Pertanyaan dan Kebutuhan Dokumen Pemeriksaan pendidikan Vokasi
Topik
1. Apakah Pemerintah Daerah telah
meningkatkan Peran dan Kerjasama Iduka
dalam menyelenggarakan Pendidikan
Vokasi
2. Apakah Pemerintah Daerah telah SMK:
mengupayakan Reformasi Bagaimana kegiatan penyelarasan kurikulum dalam RKAS. dianggarkan sesuai kebutuhan di RKAS. Cara menilainya
Penyelenggaraan Pendidikan Vokasi?
Pertanyaan Wawancara Jawaban Pertanyaan wawancara Dokumen yang harus disampaikan Ceklist Dokumen
1. Apakah SMK pernah melakukan pernah melakukan Belum Sosialisasi dari SMK terkait
sosialisasi terkait insentif/fasilitas yang mendorong insentif/fasilitas bagi Iduka 2020-
peningkatan peran iduka di penddikan vokasi berikan 2021
contohnya
2. apakah sudah ada payung hukum terkait
fasilitas/insentif yang mendorong iduka terlibat dalam
pengembangan vokasi dari Provinsi/daerah?
3. Apakah SMK pernah melakukan pemetaan kebutuhan Belum Dokumen pemetaan kebutuhan
keahlian tenaga kerja untuk sekarang dan masa yang akan keahlian tenaga kerja dari tahun
datang, dokumennya apa? sekarang sampai 5 tahun ke depan
4. jika sudah dibuat apakah ada kertas kerja dan bukti (jika ada)
pendukung pemetaan tersebut Kertas kerja penyusunan dokumen di
atas (jika ada)
5. Apa kriteria dalam memilih kerjasama dengan Iduka. 5. menyesuaikan KKNI II Panduan kerjasama dengan Iduka
adakah standar dari dinas provinsi? 6. sudah (jika ada)
7. belum, karena terkendala persyaratan dengan IDUKA Dokumen Survei/MoU/PKS/Informasi
6. Apakah Iduka sudah pernah mendapat informasi Iduka dengan dinas dan SMK
terkait fasilitas atau insentif
7. Kenapa Iduka belum melakukan kerjasama dengan
Dinas/SMK, apa kendalanya dan harapan yang akan
datang
jika
8. sudah kendala
ceritakan apa yang dihadapi
bagaimana dinas/SMK mendapatkan 8. Melalui dari Perusahaan langsung, Media Informasi dokumen pemenuhan informasi
informasi pasar kerja ? Online, media Sosial dan Dinas Tenaga Kerja dan Industri bursa kerja yang sudah dihimpun
9.. apakah informasi pasar kerja dari SMK diserahkan ke Kabupaten melalui BKK Sekolah. 9. tidak 2020-2021
cabdin/dinas dan dikonsolidasi
kegiatan penyelarasan kurikulum dengan dudika Kurikulum SMK 2020-2021
RKAS 2020-2021
Apa yang perlu diselaraskan? yaitu dengan kerjasama dengan dudika dalam Monev Pelaksanaan Pembelajaran
Dan bagaimana cara menilai bahwa kurikulum tersbut penyusunan ektsp agar sesuai dengan dudika. Bentuk tindak lanjut tas monev yang
sudah sesuai dengan kebutuhan dudika disampaikan 2020-2021
Bagaimana cara anda menyusun RPP? cara menyusun RPP disusun dan dikembangkan dari RPP 2020-2021
Bagaimana mekanisme monitoring dan evaluasi atas silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran Kertas kerja evaluasi dan monitoring
pembelajaran yang dilaksanakan apakah sudah sesuai peserta didik dan MGMP sesuai mata pelajaran. terkait realisasi RPP
RPP ada masukan kurikulum dari DUDIKA yaitu penyelerasan masukkan dudika terkait
kurikulum dengan KKNI II. penyelerasan kurikulum 2020-2021
adakah masukan dari dudika terkait penyusunan RPP di
SMK
Apakahs sekolah sudah pernah mengajukan rencana belum KIB
kebutuhan sarpras ke dinas dan bagaimana RKBU
mekanismenya? Apa tindak lanjut dari dinas DPA
RKBMD SMK
Apakah ada mekanisme evaluasi dan monitoring dari belum ada dan tidak ada laporan dari dudi ke dinas sampel laporan PKL/magang 2020-
Dinas sekolah yang tidak melakukan magang/PKL. 2021
Bagaimana bentuknya? Monev dan TL PKL (fedback Iduka)
2020-2021
Apakah laporan dan feedback dari DUDI diserahkan ke data siswa yang tidak melakukan
Dinas dan dirangkum untuk dijadikan bahan magang dan analisa kegiatan
pembelajaran tahun berikutnya? penggantinya dan sebab
 Bagaimana mekanisme melakukan trace lulusan SMK dan dengan cara membuat grup whatsapp dan facebook bagi Data keterserapan siswa ke BMW
mengelompokkan dalam golongan BMW dan berapa alumni 2020-2021
lama yang dibutuhkan dari sejak siswa lulus
Apa kendala dalam melakukan tracer lulusan kendalanya adalah banyak siswa yang kurang aktif di
grup, dan dari trace ini yang perlu dilakukan adalah
Dari hasil trace tersebut apayang harus diperbaiki? adanya laporan siswa/aktifitas siswa secara berkala.
3. Apakah Pemerintah Daerah telah Apakah ada data kompetensi yang dibutuhkan sektor belum ada data kompetensi di sektor unggulan industri. Dokumen identifikasi kompetensi yg
mengupayakan Peningkatan Kualitas industri/golongan usaha sektor unggulan Kebutuhan pendidik sudah mencukupi dan terpenuhi dibutuhkan sesuai industri/sektor
Pendidik Vokasi? unggulan
Apakah pendidik sudah cukup? Jika kurang bagaimana
anda memenuhinya data pendidik yang dilengkapi
dengan kompetensi dan
sertifikasinya 2020-2021
Data evaluasi terkait pemenuhan
kekurangan pendidik sesuai sektor
unggulan

Apakah ada upaya peningkatan kompetensi pengajar di tidak ada Regulasi dan kebijakan
SMK selain diklat, sertifikasi dan magang? pengembangan kompetensi tenaga
pendidik
(upskilling/reskilling/magang)
Dokumen penawaran pelaksanaan
diklat terkait pendidikan vokasi tahun
2020-2021 dari PemPus
/Pemprovdan industri serta daftar
peserta yg dikirimkan

Data usulan diklat yg dibutuhkan

guru dari sekolah
bagaimana mekanisme mekanisme memastikan sertifikasi Pelaksanaan sertifikasi kepada peserta didik disamping Data pelaksanaan diklat bagi tenaga
sudah sesuai dengan tuntutan industri melibatkan IDUKA juga berkolaborasi dengan LSP P1 ( pengajar SMK tahun 2020 - 2021
BNSP ).Guru pengampu kejuruan dimasing masing
program keahlian ada juga yang mengikuti diklat assesor. Data pengajar SMK yang telah
memiliki sertifikasi selain pendidik
dan apa saja keahlian kompetensinya

Dokumen kompilasi pelaksanaan

guru yang magang di industri tahun
2020-2021

Hasil evaluasi diklat dan pemagangan

guru dan dampak magang tersebut

Bagaimana dan siapa yang memantau pelaksanaan Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah MoU/PKS terkait kerjasama untuk
MOU/PKS dengan Dudi mengajar dari DUDI yang masih
berlaku

4. Apakah Pemerintah Daerah telah 1. Jelaskan Tefa/unit produksi apa saja yang dimiliki
mengupayakan Penguatan Tata Kelola 2.
Pendidikan Vokasi?
5. Apakah Pemerintah Daerah telah Bagaimana prosedur mendirikan TUK?
mengupayakan Penguatan Sistem Apa saja yang harus dipenuhi oleh SMK dalam mendirikan
Sertifikasi Kompetensi?
Siapa yang memantau kecukupan kebutuhan tenaga Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah data praktisi yang mengajar di SMK
pendidik sesuai dengan kompetensinya selama 2020-2021
bagaimana strategi yang dilaksanakan supaya bisa Data pelaksanaan MoU/PKS dengan
memenuhi kekurangan tenaga pendidik, seperti dari dudi DUDI
Data pemenuhan pengajar yang tidak
bisa dipenuhi dari sekolah melalui
Dudi/Skolah lain 2020-2021
1. unit produksi yang ada bengkel sepeda motor 2.
Bagaimana pengelolaannya? Siapa yang pengelolaannya dilakukan oleh kepala bengkel dan yang
1.Daftar Tefa dan unit produksi;
bertanggungjawab? bertanggung jawab kepala sekolah 3. secara berkala
2. SK pengurus Tefa/UP
3. Bagaimana mekanisme pelaporannya sebulan sekali 4. yang dilaporkan penjualan suku cadang
3. Laporan pendapatan dan
4. apa saja yang dilaporkan dan jasa 5. pengeluaran Tefa dan unit produksi
5. apakah ada analisis break even? per bulan 2020-2021
Bagaimana pengelolaan keuangan Tefa/UP yang ada? pengelolaan keuangan dipegang bendahara Bahan Sosialisasi pengelolaan
tidak ada batasan penggunaan pendapatan tefa flexibilitas keuangan dari Tefa/unit
Apakah ada batasan penggunaan pendapatan Tefa/UP kepala sekolah pembinaan dan pengawasan oleh produksi SMK
yayasan
Siapa yang mengotorisasi pengeluaran Tefa/UP Laporan pembukuan tahun 2020
sampai 2021 semester I
siapa yang melakukan pembinaan dan pengawasan atas
penggunaan pendapatan Tefa? Pedoman pengelolaan Tefa atau unit
produksi dari Dinas/Provinsi
Dokumen pengusulan BLUD
Pengajuan TUK ( Sewaktu ) dilakukan dengan membuat
TUK?
permohonan pengajuan TUK di masing - masing jurusan
Bagaimana strategi SMK supaya semua jurusan bisa
kepada BNSP. Salah satu syarat pendirian TUK
tercakup dalam LSP?
diantaranya terpenuhinya assesor dan sarana praktek di
Apakah sekolah telah memiliki TUK untuk LSP setiap
masing - masing TUK. Guru kejuruan dilibatkan dalam
spektrum keahlian?
diklat assesor. TUK di masing - masing jurusan sudah ada
Apakah semua jurusan sudah bisa mendapatkan akses belum semua, karena ada jurusan yang belum ada
ujian LSP? Jika tidak apa kendalanya? TUKnya. Dengan pembiayaan mandiri
Jika mencakup biaya, apakah ada bantuan dari Pemprov?
Apakah Dinas telah melakukan upaya pemetaan belum Data Pemetaan sertifikasi SMK
kebutuhan sertifikasi untuk setiap jurusan?
Analisis pemetaan sertifikasi per
spektrum keahlian
Data spectrum/jurusan keahlian yg
ada di SMK namun belum tersedia
skema kompetensinya (SKKNI)
Data bantuan sarpras dalam rangka
peningkatan TUK
 Apa target sertifikasi bagi SMK dan apakah sudah belum, karena keterbatasan jurusan yang belum ada Pencapaian target sertifikasi siswa
mencapai target? Bila belum kenapa? (target dilihat dari LSPnya. yang sudah lulus tahun 2020 -2021
jumlah peserta bukan dari realisasi keuangan)
bandingkan terget tersebut dengan jumlah lulusan tahun a. Program/kegiatan pemetaan
2020-2021 sertifikasi untuk siswa SMK atau
apa strategi yang dapat memudahkan peserta didik untuk kegiatan yang menyerupainya (jika
mendapatkan sertifikasi keahlian? ada)

b. Dokumen pemetaan siswa yang

memperoleh sertifikasi kompetensi
(atau dokumen lain yang
dipersamakan)

c. Program/kegiatan/
anggaran/kebijakan dalam rangka
memfasilitasi siswa SMK untuk
memperoleh sertifikasi

Sirampog, 11 Oktober 2021

Kepala Sekolah

BUDI SANTOSO, ST
NIP :

Note :
1. Jawaban dikirim dalam bentuk excell dan PDF yang sudah ditandatangani
2. Jawaban bukti dokumen dikirimkan dalam bentuk scan pdf ke google drive alamat : https://drive.google.com/drive/folders/1u45HI7YmJS_OVTOU8sD9I5TTod3xLZ_Z?usp=sharing
3. info kontak : Benny 081326509273