MODUL AJAR SEPAK TAKRAW

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan hasil

analisis keterampilan gerak spesifik berupa permainan dan olahraga aktivitas
Capaian
senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air
Pembelajaran
(kondisional).

INFORMASI UMUM
Nama Muhammad Qalbi Raihan Fase/Kelas Fase A/7
AsalSekolah SMP 1 Ampek Angkek Mapel PJOK
AlokasiWaktu 1 Pertemuan (3x40 menit) Materi Pokok Sepak Takraw
Kompetensi Awal Mengetehui berbagai gerak spesifik permainan sepak takraw, bagian tubuh yang
digunakan untuk melakukan gerak spesifik dan gerakannya dalam permainan
sepak takraw.
Profil Pelajar Dengan dimensi mandiri, gotong royong dan bernalar kritis pada pembelajaran
Pancasila gerak sepesifik permainan sepak takraw diletakkan landasan karakter moral
yang kuat.
Sarana-Prasarana Lapangan /halaman, Net, Bola takraw, Cone, Pluit, LK, HP, Video tentang
permainan sepak takraw, dan Laptop.
Target Peserta Peserta didik reguler / tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
Didik memahami materi ajar.
KOMPONEN INTI
Model Dilakukan secara tatap muka dan PJJ ( Pembelajaran Jarak Jauh)
Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ini Siswa dapat:
1. Melakukan berbagai aktivitas gerak spesifik menyepak/menendang,
mengumpan, menyundul, melempar bola dan melakukan smes dalam
permainan sepak takraw secara perseorangan, berpasangan atau
Tujuan
berkelompok secara benar.
Pembelajaran
2. Menganalisis berbagai aktivitas gerak spesifik menyepak/menendang,
mengumpan, menyundul, melempar bola dan melakukan smes dalam
permainan takraw dengan benar.

Dengan melakukan gerak spesifik permainan sepak takraw

(menyepak/menendang, mengumpan, menyundul, melempar bola dan
Pemahaman
melakukan smes) secara rutin dan baik akan memacu kerja otot, jantung dan
Bermakna
paru-paru menjadi normal. Sehingga tumbuh kembang tubuh berkembang
secara optimal.
Untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis pada diri
peserta didik perlu diberikan pertanyaan .
Pertanyaan
Mengapa kita perlu berlatih sepak takraw?
Pemantik
Bagaimana cara melakukan sepak takraw?
Apa keuntungan kita melakukan sepak takraw
 Menyiapkan materi ajar berupa buku Teks PJOK 7 Erlangga, video tentang
cara menyepak, mengumpan, menyundul, melempar bola dan melakukan
Persiapan smes dalam permainan takraw.
Pembelajaran  Menyiapkan peralatan dan media yang diperlukan
 Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi, diskusi (sharing),
metode Latihan/penugasan, presentasi project.
Kegiatan
Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan: 10’

1. Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa, memeriksa

kehadiran, memeriksa kebersihan, menanyakan kesehatan peserta didik,
2. Guru meminta peserta didik untuk mengukur denyut nadi/jantung
awal/istirahat secara manual.
3. Guru mengaitkan materi yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan,
dan memotivasi peserta didik.
4. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan teknik
assesment,
5. Guru membagi kelompok, dan menjelaskan mekanisme langkah-langkah
kegiatan pembelajaran dengan penugasan/latihan.
6. Guru meminta peserta didik untuk melakukan pemanasan dalam bentuk
permainan, dan menyampaikan tujuan pemanasan.
Kegiatan Inti: 60’

I. Kegiatan Mencari dan Menemukan Gerak

Peserta didik diminta mengamati dan mengkaji tentang aktivitas gerak
spesifik permainan sepak takraw pada gambar atau tayangan video pada
hal 3 di dalam QR hal.150 buku PJOK 7 Erlangga.
II. Kegiatan Pembelajaran:
1. Menyepak/ Menendang bola
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak
spesifik menyepak bola, LK 1 a, seperti pada kegiatan 1 hal 3 di
dalam QR.
 Peserta didik menganalisis gerak spesifik menyepak bola, LK 2a
pada kegiatan 2 hal 5- 6 di dalam QR pada buku PJOK 7 Erlangga hal
150.
2. Mengumpan bola
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak
spesifik mengumpan bola, LK 2a, seperti pada kegiatan 1 hal 7 di
dalam QR pada buku PJOK 7 Erlangga, hal 150.
 Peserta didik menganalisis gerak spesifik mengumpan bola, LK 2b
seperti pada kegiatan 2 di buku PJOK 7 Erlangga hal 8-9 di dalam QR
pada buku PJOK 7 Erlangga, hal 150.
3. Menyundul bola
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak
spesifik menyundul bola, LK 3a, seperti pada kegiatan 1 di buku
PJOK 7 Erlangga hal 10 di dalam QR pada buku PJOK 7 Erlangga, hal
150.
 Peserta didik menganalisis gerak spesifik menyundul bola, LK 3b
seperti pada kegiatan 2 hal 11- 12 di dalam QR pada buku PJOK 7
Erlangga, hal 150.
4. Melempar bola
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak
spesifik melempar bola LK 4a, seperti pada kegiatan 1 hal 13 di
dalam QR pada buku PJOK 7 Erlangga, hal 150.
 Peserta didik menganalisis gerak spesifik melempar bola.LK 4b .
seperti pada hal 14 di dalam QR pada buku PJOK 7 Erlangga, hal 150.
5. Melakukan smes bola
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak
spesifik melakukan smas bola LK 5a. seperti pada hal 15 di dalam
QR pada buku PJOK 7 Erlangga, hal 150.
 Peserta didik menganalisis gerak spesifik melakukan smas bola LK
5b. seperti pada hal 16 di dalam QR pada buku PJOK 7 Erlangga, hal
150.

Aktifitas Akhir : 10’

 Peserta didik diminta melakukan pendinginan dengan gerakan yang
sederhana dengan bimbingan guru.
 Peserta didik diminta melihat kembali hasil belajar yang telah dicapai dan
belum dicapai sesuai dengan tujuan pembelajaran. Kemudian peserta didik
diminta buat catatan dan simpulan hasil pembelajaran dalam Lembar Kerja
(LK) atau buku tugas
  Menyampaikan tugas projek unjuk kerja untuk memperdalam materi
yang dipelajari seperti pada hal 22 di dalam QR pada buku PJOK 7
Erlangga, hal 150.
 Menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

 Selanjutnya peserta didik diminta mencuci tangan, berganti pakaian, dan

beristirahat.

Asesmen
Esesmen Pengetahuan

1. Gerakan menyepak pada permainan sepak takraw merupakan gerakan utama

yang paling banyak digunakan saat bermain.
2. Teknik sepakan pada permainan sepak takraw terdiri dari beberapa jenis yaitu sepak
sila, sepak kura/kuda, sepak simpuh/badek, dan menapak.
3. Mengumpan adalah teknik yang sangat penting dalam permainan sepak takraw.
Teknik tersebut digunakan untuk mengoper bola kepada teman, baik jarak
pendek maupun jarak jauh, juga menghasilkan peluang agar teman mampu
melakukansmesdan menghasilkan poin.
4. Mengumpan bola dapat dilakukan dengan menggunakan sepak sila, sepak
kura/kuda, dan sundulan.
5. Menyundul bola dilakukan dengan menggunakan kepala. Gerakan ini digunakan untuk
bertahan, mengoper bola kepada teman, dan melakukan smes ke arah lawan.
Menyundul bola dapat dilakukan dengan berdiri di tempat atau sambil
melompat.
6. Gerakan melempar bola dilakukan oleh apit kanan kepada tekong
7. Smes adalah sepakan keras ke lapangan lawan sebagai usaha
penyerangan. Tujuannya agar mendapatkan poin dari pihak lawan dan
mematikan permainan lawan.

Prosedur Penilaian.
1. Setiap butir soal, kemungkinan jawaban diberi Rentang skor 10 – 20
2. Jumlah skor maksimal pada penilaian pengetahuan 100
3. Hasil nilai diperoleh dengan menggunakan rumus:
Esesmen Keterampilan/Unjuk Kerja

1. Peserta didik melakukan gerak spesifik menyepak/menendang bola ke

arah sasaran.
2. Peserta didik melakukan gerak spesifik mengumpan bola ke arah teman.
3. Peserta didik melakukan gerak spesifik menyundul bola ke arah sasaran.
4. Peserta didik melakukan gerak spesifik melempar bola ke arah teman.
5. Peserta didik melakukan gerak spesifik melakukan smas bola ke arah
sasaran.

Prosedur Penilaian.
ketentuan gerak yang dinilai

Menyepak/ Mengumpan Menyundul Melempar bola Melakukan Jumlah

menendang bola bola smas
bola Skor Nilai

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor Maksimal = 20

1. Setiap gerak yang dinilai diberi skor 1 – 4

2. Jumlah skor maksimal penilaian keterampilan 20
3. Hasil nilai diperoleh dengan menggunakan rumus:

Keterangan:
Skor 4 : Melakukan gerak spesifik dengan sangat tepat
3 : Melakukan gerak spesifik dengan tepat
2 : Melakukan gerak spesifik dengan kurang tepat
1 : Melakukan gerak spesifik dengan tidak tepat

Esesmen Sikap.
Asesmen sikap didasarkan pada hasil refleksi sikap peserta didik dan
pengamatan guru pada saat bermain sepak takraw dalam bentuk bertanding
dengan menggunakan lembar kerja LK 6b dan pengamatan guru pada saat
proses pembelajaran.
  Melatih peserta didik untuk berperan aktif dalam mengevaluasi
pembelajaran mereka dan memikirkan bagaimana cara mereka dapat
memperbaiki diri.

Beri tanda centang (√) pada kolom gerak spesifik dan tuliskan
kesulitan, kesalahan, dan cara memperbaikinya.

Gerak Gerak Gerak Gerak Gerak

Refleksi Menyepak/ Mengum Menyun Melem Smes
Menen dul par
Pan
dang
1. Kesulitan-kesulitan dalam pembelajarangerak ………………
2. Kesalahan-kesalahan dalam pembelajaran gerak ……………………..
3. Cara memperbaiki kesalahan dalam pembelajaran gerak……………………

 Kegiatan pemberian umpan balik atau penilaian dari siswa terhadap guru
setelah mengikuti serangkaian proses belajar mengajar dalam jangka
waktu tertentu.
1. Kegiatan Remedial
Diberikan bagi peserta didik yang capaian belajarnya masih rendah, dalam
Remidial dan menguasai permaian sepak Takraw. dengan melakukan latihan, gerak
Pengayaan spesifik permainan sepak takraw (menyepak/menendang, mengumpan,
menyundul, melempar bola dan melakukan smes) yang belum dikuasai.
Lakukan latihan gerak spesifik pada permainan sepak takrow,isilah hasil gerak
menyepak/menendang dengan memberi tanda centang (√) pada tabel berikut

Umpan Balik
No. Gerak Spesifik yang Saya Lakukan Jumlah Peserta Didik
M CM S SS
Melakukan sepak sila secara berpasangan dan
1 bergantian dengan jarak 3 m selama 3 menit, ( di
berikan jarak dan waktu lebih rendah dari target
asli )
Mengumpan menggunakan sepak kuda/kura
2 dengan jarak 3 m selama 3 menit. ( di berikan
jarak dan waktu lebih rendah dari target asli )
Menyundul bola di tempat secara berpasangan dengan
3 jarak 3 m selama 3 menit, ( di berikan jarak dan
waktu lebih rendah dari target asli )
Melempar bola secara berpasangan dan bergantian
4 dengan jarak 3 m selama 3 menit. ( di berikan
jarak dan waktu lebih rendah dari target asli )
KEGIATAN REMIDIAL

2. Kegiatann Pengayaan

Diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat
mengembangkan potensinya secara optimal dalam bermain sepak bola.
Setelah kamu menguasai gerak spesifik permainan sepak takraw diatas,
sekarang kamu lakukan latihan gerak spesifik permainan sepak takraw
seperti yang ada dalam format berikut. Latihan ini untuk meningkatkan
kemampuan ketrampilanmu menjadi lebih baik, dan inilah format hasil
latihan gerak spesifik tersebut pada kolom yang tersedia dengan memberi
tanda centang (√).

Umpan Balik
No. Gerak Spesifik yang Saya Lakukan Jumlah Peserta Didik
M CM S SS

1 Melakukan sepak sila dengan

menggunakan kaki bagian dalam secara
berpasangan dan bergantian dari jarak 5
meter selama 5 menit, ( di berikan jarak dan
waktu lebih tinggi dari target asli )

2 Mengumpan menggunakan sepak

kuda/kura secara berpasangan dan
bergantian dengan jarak 5 m selama 5 menit,
( di berikan jarak dan waktu lebih rendah dari
target asli )

3 Menyundul bola di tempat secara berpasangan

dan bergantian dengan jarak 5 m selama 5
menit, ( di berikan jarak dan waktu lebih rendah
dari target asli )
4 Melempar bola secara berpasangan dan
bergantian dengan jarak 5 m selama 5 menit,
( di berikan jarak dan waktu lebih rendah dari
target asli )
KEGIATAN PENGAYAAN

*Catatan: M = Mudah, CM = Cukup Mudah, S = Sulit, dan SS = Sangat Sulit

Mengetahui, T.Alam , 10 September
2023
Kepala SMP 1 Ampek Angkek Guru Pendidikan Jasmani

Fitra Anda Yani Muhammad Qalbi Raihan

NIP. NIP.

Lampiran-lampiran.

1. Lembar Kerja Peserta Didik.

2. LK Praprojek
3. Bahan Bacaan
4. Glosarium
5. Daftar Pustaka.