Prota, Promes, dan Silabus

Kelas 4 Tema 6:
Cita-citaku

By. H. Imam Tobroni, S.Ag

4

Kelas 4 1 Tema 6: Cita-citaku

 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Sekolah : MI Al Hikmah Mijen

Tingkat Pendidikan : Dasar
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi
Smt. No. Tema Keterangan
Waktu
1 1 Indahnya Kebersamaan ... x JP

2 Selalu Berhemat Energi ... x JP

3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup ... x JP

Penilaian Tengah Semester

4 Berbagai Pekerjaan ... x JP

5 Pahlawanku ... x JP

Penilaian Akhir Semester

2 1 Cita-citaku ... x JP

2 Indahnya Keragaman di Negeriku ... x JP

Penilaian Tengah Semester

3 Daerah Tempat Tinggalku ... x JP

4 Kayanya Negeriku ... x JP

Penilaian Akhir Semester

JUMLAH ... JP

Mengetahui, Semarang, Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas IV

H. Imam Tobroni, S.Ag H. Imam Tobroni, S.Ag

NIP. 197603242007101001 NIP. 197603242007101001

Kelas 4 2 Tema 6: Cita-citaku

Kelas 4 PROGRAM SEMESTER (PROMES) GENAP

Tingkat Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV (Empat) / 2
Tahun Pelajaran : ……

Januari Februari Maret April Mei Juni

No. Tema AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Cita-citaku ... JP

2 Indahnya Keragaman di Negeriku ... JP

3 Daerah Tempat Tinggalku ... JP

3

4 Kayanya Negeriku ... JP

... JP
Ulangan Harian
... JP
Penilaian Tengah Semester

... JP
Penilaian Akhir Semester
... JP
Remedial
Pengayaan ... JP
Tema 6: Cita-citaku

Mengetahui, Semarang, Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas IV

H. Imam Tobroni, S.Ag H. Imam Tobroni, S.Ag

NIP. 197603242007101001 NIP. 197603242007101001
Kelas 4 SILABUS

Tema 6 : Cita-citaku
Tingkat Pendidikan : Dasar
Kelas/Semester : IV (Empat) / 2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4

PPKn 1.3 Mensyukuri • Keberagaman di • Mendefinisikan pengertian Penilaian Sikap ... x JP • Buku Siswa
keberagaman umat lingkungan sekitar. puisi. dan Guru
beragama di • Observasi dan
Kelas 4 Tema
masyarakat sebagai • Keragaman • Mengidentifikasikan ciri-ciri pencatatan sikap
6: Cita-citaku.
anugerah Tuhan pakaian daerah puisi. siswa selama
Yang Maha Esa kegiatan. • Buku
• Keragaman • Menyajikan hasil Pembelajaran
dalam konteks
kegiatan dalam pengamatan tentang ciri-ciri Penilaian Kelas 4 Tema
Bhinneka Tunggal masyarakat. puisi.
Ika. pengetahuan 6: Cita-citaku.
2.3 Bersikap toleran • Keberagaman • Memahami makhluk hidup • Tes tulis atau tes • Gambar
dalam keberagaman suku dan budaya. di sekitar lingkungan. lisan mengenai pekerjaan
umat beragama di • Keragaman rumah • Mengidentifikasi siklus puisi dengan seseorang.
masyarakat dalam adat makhluk hidup. tema cita-cita,
konteks Bhinneka siklus makhluk • Gambar
Tema 6: Cita-citaku

Tunggal Ika. • Keberagaman • Menyebutkan tahapan pada hidup di sekitar anak-anak

bahasa dan siklus makhluk hidup. lingkungan, hewan dan
3.3 Menjelaskan manfaat makanan khas mengenai tanda hewan yang
keberagaman daerah. • Mengidentifikasikan ciri-ciri tempo, sudah
karakteristik individu puisi. keberagaman di dewasa.
dalam kehidupan • Keragaman
sehari-hari. agama di • Menyajikan hasil lingkungan • Gambar
pengamatan tentang ciri-ciri sekitar, dan metamorfosis
Indonesia. sumber daya
Kelas 4
Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.3 Menemukakan • Keberagaman puisi. alam. hewan (kupu-
manfaat karakteristik kupu dan
keberagaman • Mengidentifikasi siklus • Tes tulis atau tes belalang).
individu.
karakteristik individu hidup hewan. lisan mengenai
cara membuat • Teks puisi
dalam kehidupan • Membuat kesimpulan siklus puisi, tari kreasi dan pantun.
sehari-hari. hidup hewan. daerah, manfaat
• Gambar
• Menyebutkan manfaat dari makhluk hidup,
beberapa
keberagaman kegiatan di keberagaman
suku dan hewan
lingkungan sekitar. ternak.
budaya, dan jenis
• Menjelaskan hasil sumber daya • Gambar
identifikasi keragaman alam. sumber daya
kegiatan. alam yang
• Tes tulis atau tes
lisan mengenai dapat
deklamasi puisi, diperbarui
• Mengidentifikasi hubungan dan tidak
karakteristik ruang dengan pelestarian
sumber daya dapat
5

sumber daya alam. diperbarui.

alam, karya seni
• Melaporkan hubungan kolase,montase, • Gambar jenis
antara karakteristik ruang dan mozaik, sumber daya
dengan sumber daya alam. keberagaman alam.
keagaman,
• Mengamati ciri-ciri pada perayaan hari • Gambar
teks puisi. besar, dan keberagaman
• Menyajikan hasil sumber daya yang ada di
pengamatan tentang puisi. alam barang Indonesia
tambang. (pakaian adat
• Menyebutkan manfaat dari atau daerah).
keberagaman pakaian Penilaian
daerah di lingkungan Keterampilan • Syair lagu
Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan • Pengertian puisi. dengan
amanat puisi yang sekitar. • Menuliskan hasil
Tema 6: Cita-citaku

tempo yang
disajikan secara lisan • Ciri-ciri puisi. kesimpulan
• Menjelaskan hasil berbeda.
dan tulis dengan tentang ciri-ciri
• Puisi dengan tema identifikasi keragaman
tujuan untuk cita-cita. pakaian daerah. puisi dengan • Koran dan
kesenangan. benar majalah anak.
• Makna yang • Menjelaskan makna puisi.
terkandung dalam • Menyajikan • Berbagai
puisi. • Menyajikan hasil kesimpulan gambar tarian
Kelas 4
Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Melisankan puisi hasil • Cara membuat

pengamatan tentang puisi. tentang tahapan daerah.
4.6
puisi. pertumbuhan
karya pribadi dengan • Memahami sumber daya hewan. • Tabel atau
lafal, intonasi, dan • Membuat puisi. alam yang ada di sekitar peta tematik
ekspresi yang tepat lingkungan. • Menyanyikan tentang
sebagai bentuk • Deklamasi puisi. lagu sesuai sebaran
ungkapan diri. • Menyebutkan contoh dengan tanda sumber daya
sumber daya alam di tempo yang alam.
lingkungan sekitar. digunakan
• Gambar suku
• Menjelaskan makna yang • Mengamati bunyi dan budaya
Ilmu Pengetahuan 3.2 Membandingkan • Siklus makhluk terkandung dalam puisi. akhir baris-baris Indonesia.
Alam siklus hidup beberapa hidup.
jenis makhluk hidup • Mengidentifikasi tempo dan pada setiap bait
• Buku cerita
serta mengaitkan • Siklus hidup tinggi rendahnya nada. • membuat anak.
hewan.
dengan upaya • Mempraktikkan tempo kesimpulan hasil
• Gambar
pelestariannya. • Manfaat makhluk dengan jenis lagu dengan diskusi tentang
perbedaan siklus makanan
hidup. tepat. khas daerah.
hidup hewan.
6

• Sember daya • Memahami keragaman • Gambar

4.2 Membuat skema
alam. kegiatan dalam • Membuat laporan
siklus hidup beberapa tertulis profesi
masyarakat. seseorang.
jenis makhluk hidup • Pelestarian
yang ada di • Mengidentifikasi • Bernyanyi
makhluk hidup.
dengan tempo • Properti
lingkungan keragaman kegiatan dalam
dan tinggi sederhana
sekitarnya, dan masyarakat.
rendahnya nada untuk tari
slogan upaya
pelestariannya. • Mengidentifikasi tempo dan dalam lagu kreasi.
tinggi rendahnya nada. • Gambar
• Menyajikan
• Mempraktikkan tempo kesimpulan keadaan
Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi • Sumber daya dengan jenis lagu dengan tentang tahapan alam yang
Sosial karakteristik ruang alam sekitar. berbeda.
tepat. pertumbuhan
dan pemanfaatan (Contoh:
sumber daya alam • Sumber daya • Memahami cara membuat
hewan
hutan hijau
Tema 6: Cita-citaku

hewan dan
untuk kesejahteraan puisi. • Memperagakan dan hutan
masyarakat dari tumbuhan.
gerak tari kreasi gundul
tingkat kota/ • Menjelaskan cara membuat
• Sember daya puisi.
daerah
• Peralatan dan
kabupaten sampai alam barang
tingkat provinsi. • Membuat laporan bahan untuk
tambang. • Memahami siklus makhluk hasil membuat
hidup di sekitar lingkungan.
pengamatan karya seni
• Membandingkan siklus kolase.
Kelas
Kelas 44
Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
hidup hewan yang berbeda. • Menyajikan hasil • Contoh karya
4.1 Menyajikan hasil
proses seni kolase,
identifikasi • Melaporkan hasil
karakteristik ruang identifikasi atau gambar
pengamatan siklus hewan
karya seni
dan pemanfaatan yang berbeda. • Menuliskan kolase
sumber daya alam makna puisi ke
• Memahami gerak tari kreasi
untuk kesejahteraan dalam sebuah • Gambar
masyarakat dari daerah.
paragraf tempat
tingkat kota/ • Menjelaskan gerak tari ibadah
kabupaten sampai kreasi daerah.
• Membuat poster
tingkat provinsi. tentang makanan • Peta
• Mempraktikkan gerak tari dan bahasa persebaran
kreasi daerah. daerah. sumber daya
alam hewan
Seni Budaya dan 3.2 Mengetahui tanda • Tanda tempo dan • Memahami manfaat • Membaca puisi dan
Prakarya tempo dan tinggi tinggi rendah makhluk hidup untuk
rendah nada. nada. • Membuat tari tumbuhan
lingkungan.
kreasi • Peta
3.3 Mengetahui gerak tari • Tari kreasi daerah. • Menjelaskan manfaat
• persebaran
77

kreasi daerah. Mendeklamasi-

makhluk hidup untuk
• Tari Merak. lingkungan.
kan puisi barang
3.4 Mengetahui karya tambang
seni rupa teknik • Karya seni kolase. • Menyajikan hasil • Membuat poster
tempel. Kelestarian • Karya seni
• Karya seni pengamatan tentang
sumber daya montase.
montase. manfaat makhluk hidup.
alam. • Teks kisah
• Karya seni • Menjelaskan cara membuat
4.2 Menyanyikan lagu
puisi.
• Membuat karya inspiratif.
dengan mozaik. seni aplikasi
memperhatikan • Contoh karya
• Mengidentifikasi dengan teknik seni mozaik.
tempo dan tinggi keragaman suku dan yang benar
rendah nada. budaya yang ada di sesuai contoh.
4.3 Meragakan gerak tari lingkungan sekitar.
• Mempresentasi-
kreasi daerah.
• Menjelaskan keragaman kan cara
Tema
Tema 6:

4.4 Membuat karya suku dan budaya yang ada pelestarian.

kolase, montase, di lingkungan sekitar.
aplikasi, dan mozaik.
• Membuat karya
6: Cita-citaku

• Memahami sumber daya seni montase

Cita-citaku

alam yang ada di sekitar

• membuat karya
lingkungan.
seni mozaik
• Mengidentifikasi hubungan
karakteristik ruang dengan
Kelas 4
Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sumber daya alam.
• Melaporkan hubungan
antara karakteristik ruang
dengan sumber daya alam.
• Mengidentifikasi
keragaman suku dan
budaya.
• Menjelaskan hasil
identifikasi keragaman suku
dan budaya.
• Membuat puisi dengan
benar tentang sumber daya
alam.
• Menjelaskan makna dari
puisi yang dibuat.
8

• Memahami sumber daya

alam yang ada di sekitar
lingkungan.
• Mengidentifikasi sumber
daya alam yang ada di
sekitar lingkungan.
• Membuat puisi tentang cita-
citanya.
• Memahami keragaman
bahasa dan makanan khas
daerah.
Tema 6: Cita-citaku

• Mengidentifikasi
keragaman bahasa dan
makanan khas daerah.
• Mengomunikasikan hasil
karya puisi sendiri.
• Memahami sejarah tari
Merak.
Kelas 4
Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
• Mengidentifikasi gerakan
tari merak.
• Membuat perpaduan gerak
tari Merak.
• Memahami pengertian
deklamasi.
• Mengetahui cara
mendeklamasikan puisi.
• Mempraktikan cara
deklamasi puisi.
• Memahami cara pelestarian
makhluk hidup.
• Menyebutkan cara
melestarikan makhluk
9

hidup.
• Mempraktikkan deklamasi
puisi.
• Memahami pengertian
karya seni kolase.
• Mengidentifikasi cara
pembuatan katya seni
kolase.
• Membuat karya seni
kolase.
Tema 6: Cita-citaku

• Menjelaskan cara
pelestarian makhluk hidup.
• Menyajikan hasil diskusi
cara pelestarian makhluk
hidup.
• Menyebutkan keragaman
Kelas 4
Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
agama yang ada di
lingkungan sekitar.
• Menjelaskan keragaman
agama yang ada di
lingkungan sekitar.
• Mengidentifikasi peta
persebaran sumber daya
hewan dan tumbuhan yang
ada di sekitar lingkungan.
• Menjelaskan persebaran
sumber daya hewan atau
tumbuhan yang ada di
sekitar lingkungan.
• Mengidentifikasi lafal,
intonasi, dan jeda dalam
10

teks puisi.
• Mendeklamasikan puisi
dengan ekspresi yang
tepat.
• Mengidentifikasi
keragaman agama yang
ada di Indonesia.
• Menjelaskan perayaan hari
keagamaan.
• Mengidentifikasi sumber
daya alam yang ada di
sekitar lingkungan.
Tema 6: Cita-citaku

• Mengidentifikasi barang-
barang tambang yang
terdapat di wilayah
Indonesia.
• Mengidentifikasi lafal,
intonasi, dan ekspresi pada
teks puisi .
Kelas 4 Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
• Mendeklamasikan puisi.
• Mengetahui keragaman
karakteristik individu.
• Menjelaskan manfaat
keragaman karakteristik
individu.
• Memahami karya seni
montase.
• Mengidentifikasi cara
pembuatan karya seni
montase.
• Mempraktikkan cara
pembuatan karya seni
montase.
11

• Memahami pengertian
karya seni mozaik.
• Mengidentifikasi bahan dan
langkah pembuatan karya
seni mozaik.
• Mempraktikkan cara
membuat karya seni
mozaik.

Mengetahui, Semarang, Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas IV
Tema 6: Cita-citaku

H. Imam Tobroni, S.Ag H. Imam Tobroni, S.Ag

NIP. 197603242007101001 NIP. 197603242007101001